Ако желите да читате друге, учење запажања!
“Мајмун види, мајмун види” – Амерички идиом
Посматрање у учењу је од суштинског значаја. Од најранијих фаза живота, људи су оспособљени да посматрају и опонашају. То је место где је концепт учење запажања долази из да попуни јаз између искуства из прве руке и непознатог.
Теорија социјалног учења Алберта Бандуре указује да посматрање и моделирање играју примарну улогу у томе како и зашто људи уче. Реч је о томе да појединци уче не само кроз директно искуство, већ и посматрајући друге и последице својих поступака.
Дакле, шта значе запажања учења и како их искористити? Хајде да се удубимо у овај чланак.
преглед
| Шта значи посматрање учења? | Процес учења посматрањем понашања других. |
| Ко је први препознао феномен учења запажања? | Бандура, 1985 |
| Која су 4 корака опсервацијског учења? | Пажња, задржавање, репродукција и мотивација. |
Преглед садржаја:
Шта су запажања учења?
Посматрање је природно и урођено понашање за људе. Посматрање учења, или учење посматрањем, односи се на процес кроз који појединци стичу нова знања, вештине, понашања и информације посматрајући и имитирајући радње, понашања и исходе других.
У ствари, учење кроз посматрање се често назива помоћно учење, где појединци уче сведочећи о искуствима и исходима других.
Концепт учења посматрања такође налази своје корене у Утицајна теорија социјалног учења Алберта Бандуре.
Теорија социјалног учења, према Бандури, каже да као одговор на посматрање, имитацију и моделирање, учење се може десити чак и без промене понашања (1965.)
Поред тога, учење посматрањем у психологији је испитивано у многим истраживањима, од којих једно описује Неурони огледала, специјализоване ћелије у мозгу, које су биле фокусна тачка истраживања у вези са учењем посматрањем.
Ангажујте своје ученике
Започните смислену дискусију, добијте корисне повратне информације и образујте своје ученике. Пријавите се да бисте преузели бесплатни АхаСлидес шаблон
🚀 Узмите бесплатни квиз☁
Који су примери запажања учења?
У свету препуном надражаја, наши умови делују као информациони сунђери, упијајући увиде из сваког угла нашег окружења. Свакодневно се сусрећемо са примерима посматрања учења.
Бебе посматрају покрете својих старатеља и опонашају њихове изразе лица. Деца пажљиво посматрају како родитељи везују пертле или ређају блокове, понављајући ове радње у потрази за мајсторством. Адолесценти пажљиво посматрају вршњаке да би разумели друштвену динамику и понашање. Одрасли уче посматрајући стручњаке, било да се ради о кувару који спретно реже састојке или музичару који вешто свира инструмент.
У неформалном окружењу посматрамо пријатеље, чланове породице, колеге, па чак и медијске личности како бисмо апсорбовали информације и усвојили нове вештине. Исто тако, у формалном образовању, наставници користе моћ посматрања да демонстрирају концепте, понашања и технике решавања проблема.
На пример, све је већи тренд у којем студенти уче гледајући видео записе других студената који уче онлајн. Такозвани видео снимци студија са мном постали су вирални између 2016. и 2017. године и зарадили су више од четврт милиона претплатника.
„Сви смо ми посматрачи – телевизије, часовника, саобраћаја на аутопуту – али мало њих је посматрача. Сви гледају, многи не виде.”
– Петер М. Лешчак
Медији, укључујући телевизију, филмове и онлајн платформе, снажно утичу на посматрање учења. Људи често уче од узора, на пример, измишљених ликова, познатих личности и утицајних особа из стварног живота. Ови људи играју као извори инспирације, опреза и размишљања, утичући на мишљења и одлуке гледалаца.
На пример, Тејлор Свифт, светски призната кантауторка, глумица и пословна жена, њен утицај сеже далеко изван њене музике. Њене поступке, вредности и изборе посматрају милиони обожавалаца широм света, што је чини убедљивим узором за учење и инспирацију.
Савет за ангажовано учење
Зашто су запажања учења важна?
Учење посматрањем је природна вештина која почиње у раном детињству. Пракса посматрања у учењу је кључна због многих предности за ученике од најнижег узраста. У наставку погледајте пет главних предности учења запажања:
Ефикасно учење
Прво и најважније, опсервационо учење је ефикасан и ефикасан метод учења. Укључује нашу природну склоност да учимо од других, омогућавајући нам да брзо схватимо сложене концепте. Посматрајући примере из стварног света, ученици могу да премосте теоријско знање са практичном применом. Овај метод не само да побољшава разумевање, већ и негује вештине критичког мишљења, чинећи учење динамичним и ангажованим процесом који се протеже далеко од уџбеника и предавања.
Проширена перспектива
Заиста, поседујемо изузетну способност да извлачимо мудрост из туђих искустава, превазилазећи ограничења наших сопствених проживљених тренутака. Када посматрамо некога како се успешно сналази у ситуацији, решава проблем или преноси идеју, добијамо увид у њихове когнитивне процесе и стратегије.
Културни пренос
Поред тога, запажања учења не само да проширују наше интелектуалне хоризонте већ и повезују генерације и културе. Они нам омогућавају да наследимо открића, иновације и нагомилане увиде оних који су ходали пре нас. Баш као што су древне цивилизације научиле од звезда да се крећу и предвиђају годишња доба, и ми учимо из заједничких наратива наше људске приче.
Етичка разматрања
Посматрање има јаку везу са етиком. На људе се лако утиче посматрањем понашања других. На пример, на радном месту, ако се лидери упуштају у неетичке радње, већа је вероватноћа да ће њихови подређени следити њихов пример, под претпоставком да је то прихватљиво. Ово наглашава моћ запажања у обликовању етичких стандарда и наглашава потребу за позитивним узорима за неговање културе интегритета и одговорног понашања.
Лична трансформација
Поврх тога? Изненадићете се када откријете да посматрање учења олакшава личну трансформацију. То је инспиративан приступ који мотивише појединце да превазиђу ограничења и теже ка самопобољшању. Ова трансформативна моћ посматрања појачава идеју да учење није само стицање знања, већ и еволуција у бољу верзију себе.
Која су 4 процеса учења запажања?
Постоје четири фазе учења посматрањем, према Бандуриној теорији социјалног учења, укључујући пажњу, задржавање, репродукцију и мотивацију. Свака фаза има истакнуту улогу и уско је повезана једна са другом ради оптимизације процеса учења.
Пажња
Учење посматрањем почиње обраћањем пажње на детаље. Без пажње, процес учења из посматрања не значи ништа. Ученици морају да усмере своју свест на релевантне информације о посматраном понашању, обезбеђујући да ухвате нијансе, стратегије и исходе.
Задржавање
Након пажње, ученици задржавају уочене информације у свом памћењу. Ова фаза укључује кодирање уоченог понашања и повезаних детаља у меморију, осигуравајући да се касније може призвати. Задржавање се ослања на когнитивне процесе који омогућавају ученицима да чувају и организују информације за будућу употребу.
Репродукција
Дођите до треће фазе, ученици покушавају да понове уочено понашање. Репродукција подразумева превођење сачуваних информација из меморије у акцију. На пример, ако неко гледа туторијал за кување на мрежи, фаза репродукције укључује примену демонстрираних корака и састојака за прављење јела у сопственој кухињи.
Мотивација
Тада се мотивација гради. У овој завршној фази опсервацијског учења, ученици су под утицајем исхода и последица које повезују са посматраним понашањем. Позитивни исходи, као што су награде или успех, повећавају мотивацију за понављање понашања.
Како учити кроз посматрање?
Учење кроз посматрање у почетку може бити застрашујући задатак. Можда се питате одакле да почнете, на шта бисте се требали фокусирати и да ли је чудно гледати на друга понашања тако дуго.
Ако тражите одговоре на ова питања, следећи водич би вам могао помоћи:
- Изаберите Релевантне узоре: Идентификујте појединце који се истичу у области за коју сте заинтересовани. Потражите људе са различитим приступима да бисте стекли заокружену перспективу.
- Фокусирајте се на специфична понашања: Сузите фокус на одређена понашања, акције или стратегије. Ово спречава да се затрпате превише информација.
- Посматрајте контекст и реакције: Обратите пажњу на контекст у којем се понашања дешавају и реакције које она изазивају. Ово пружа дубље разумевање зашто се предузимају одређене радње.
- Останите отвореног ума: Будите отворени за учење из неочекиваних извора. Увиди могу доћи од људи свих позадина и искустава.
- Вежбајте редовно: Учење посматрањем је континуиран процес. Нека вам постане навика да редовно посматрате, размишљате и примењујете оно што сте научили.
- Потражите повратне информације: Ако је могуће, поделите своје покушаје са неким познаваоцем области или вештином коју учите. Њихове повратне информације могу пружити вредне увиде и предлоге за побољшање.
⭐ Желите више инспирације? Провери АхаСлидес одмах! АхаСлидес ће вас довести у потпуно нови свет интерактивног учења и ангажовања. Са његовим динамичким функцијама, можете креирати интерактивне презентације, квизове, анкете и дискусије које учење чине забавним и сарадничким искуством.
Често постављана питања:
Који су неки примери запажања учења?
Да наведемо пример, малишани могу да науче како да отворе врата посматрајући своје родитеље, или почетници могу да науче како да ставе руку на клавир посматрајући своје учитеље.
Колико фаза у учењу запажања?
Постоји 5 фаза у посматрању учења, укључујући пажњу, задржавање, репродукцију, мотивацију и поткрепљење.
Реф: Врло добро ум | Учење воденог медведа | Форбс | Бандура А. Теорија социјалног учења. Прентице Халл; 1977.
