Методе подучавања континуирано су се развијале током година како би се студенти опремили најбољим компетенцијама за суочавање са стварним изазовима у савременом свету. Због тога се метод учења заснованог на проблему широко користи у настави како би се осигурало да ученици вежбају критичко мишљење и аналитичке вештине у решавању проблема.
Па, шта је problem-based learning
? Ево прегледа ове методе, њеног концепта, примера и савета за продуктивне резултате.
Активности за проблемско учење | Извор: Пинтерест
Преглед садржаја
Шта је учење засновано на проблемима (ПБЛ)?
Учење засновано на проблему је метода учења која од ученика захтева да раде на стварним проблемима које тренутно примењују многи универзитети. Ученици ће бити подељени у мале групе за сарадњу решавања проблемапод надзором наставника.
Ова метода учења потиче из медицинске школе, са циљем да помогне ученицима да примене знање и теорију из књига за решавање стварних случајева датих у учионици. Наставници више нису на позицији наставника, већ су прешли на позицију надзорника и учествују само када је то апсолутно неопходно.
Савети за бољи ангажман
Тражите више забаве током окупљања?
Окупите чланове свог тима забавним квизом на АхаСлидес-у. Пријавите се за бесплатни квиз из библиотеке шаблона АхаСлидес!
🚀 Узмите бесплатни квиз☁ Које су пет кључних карактеристика учења заснованог на проблемима?
Учење засновано на проблемуима за циљ да припреми ученике не само са знањем већ и са способношћу да то знање примени за решавање изазова у стварном свету, што га чини вредним педагошким приступом у различитим областима и дисциплинама.
Ево кратког описа учења заснованог на проблемима, које карактерише неколико кључних карактеристика:
- Аутентични проблеми: Представља студентима проблеме који одражавају стварне ситуације или изазове, чинећи искуство учења релевантнијим и практичнијим.
- Активно учење: Уместо пасивног слушања или памћења, ученици се активно баве проблемом, што подстиче критичко мишљење и вештине решавања проблема.
- Самоусмерено учење: Промовише самоусмерено учење, где ученици преузимају одговорност за сопствени процес учења. Они истражују, прикупљају информације и траже ресурсе за решавање проблема.
- сарадња: Ученици обично раде у малим групама, подстичући сарадњу, комуникацију и вештине тимског рада док заједно разговарају и развијају решења.
- Интердисциплинарни приступ: Често подстиче интердисциплинарно размишљање, јер проблеми могу захтевати знање и вештине из више предмета или области стручности.
Сазнајте више савета за ангажовање у учионици у овом видеу!Зашто је учење засновано на проблемима важно?
Пример учења заснованог на проблему | Извор: ФреепикПБЛ метода има значајан значај у савременом образовању због својих вишеструких предности.
У својој основи, култивише вештине критичког размишљањаурањањем ученика у проблеме из стварног света на које недостају јасни одговори. Овај приступ не само да изазива ученике да размотре више перспектива, већ их оспособљава и за вештине решавања проблема.
Штавише, промовише самоусмерено учење јер ученици преузимају власништво над својим образовањем, спроводе истраживања и самостално траже ресурсе. Спремност за учење помоћи ће побољшању задржавања знања.
Осим академских, овај метод такође подстиче сарадњу и тимски рад, важне вештине у професионалном окружењу, и промовише интердисциплинарно размишљање јер проблеми из стварног света често потичу из много различитих области.
Коначно, учење помоћу проблематике је погодно за широк спектар публике и ученика, обезбеђујући релевантност у различитим образовним окружењима. У својој основи, учење засновано на проблемима је образовни приступ који има за циљ да опреми ученике вештинама, начином размишљања и спремношћу потребним у сложеном свету који се стално развија.
Како применити учење засновано на проблемима
Приступ учењу заснован на проблему Најбоља пракса када су у питању активности учења засноване на проблемима је сарадња и укључивање. Ево пет активности које помажу да се учење помоћу ове методе ефикасније.
1. Постављајте питања
Када учи сам, редовно постављају питањаили „циљеви учења“ за подстицање размишљања. Питања различите ширине ће сугерисати много различитих питања, помажући нам да имамо вишедимензионални и дубљи поглед. Међутим, не дозволите да питање оде предалеко, и држите се теме лекције колико год је то могуће.
2. Користите ситуације из стварног живота
Претражите и укључите примере из стварног живота да бисте се повезали са знањем које сте научили. Ти сјајни примери се лако могу наћи на друштвеним мрежама, на телевизији или у ситуацијама које се дешавају око вас.
3. Размена информација
Разговарајте о проблемима које научите са било ким, од наставника, пријатеља или чланова породице, у облику питања, дискусија, тражења мишљења или подучавања пријатељима.
На овај начин можете препознати више аспеката проблема и вежбати неке вештине као што су комуникација, решавање проблема, креативно размишљање,…
КСНУМКС. Будите проактивни
Техника учења заснованог на проблему такође наглашава иницијативу, самодисциплину и интеракцију како би се знање дуже памтило. Можете сами истражити проблеме у вези са том темом и замолити свог учитеља за помоћ ако имате потешкоћа.
5. Водите белешке
Иако је то нов начин учења, не заборавите на тај традиционални Хватање белешкитакође је веома потребно. Једна ствар коју треба напоменути је да не треба да је копирате тачно онако како је у књизи, већ да је прочитате и запишете својим речима.
Ови приступи побољшавају критичко размишљање, решавање проблема и разумевање, чинећи учење засновано на проблемима динамичним и ангажованим методом учења који подстиче активно учешће и дубље разумевање.
Који су примери учења заснованог на проблемима?
Од средње школе до високог образовања, ПБЛ је омиљена метода од стране наставника и професионалаца. То је флексибилан и динамичан метод који се може користити у више поља.
Неки примери активности учења заснованих на проблемима су описани у наставку. Ови ПБЛ сценарији из стварног света показују како се овај образовни приступ може применити у различитим областима и нивоима образовања, нудећи студентима импресивна искуства учења и развој практичних вештина.
1. Здравствена дијагноза и лечење (медицинско образовање)
- Сценарио: Студентима медицине је представљен сложен случај пацијента који укључује пацијента са више симптома. Они морају сарађивати да би дијагностиковали стање пацијента, предложили план лечења и размотрили етичке дилеме.
- Исход: Студенти развијају вештине клиничког расуђивања, уче да раде у медицинским тимовима и примењују теоријско знање на стварне сценарије пацијената.
2. Пословна стратегија и маркетинг (МБА програми)
- Сценарио: МБА студенти добијају тежак пословни случај и морају анализирати своје финансије, тржишну позицију и конкурентски пејзаж. Они раде у тимовима на формулисању свеобухватне пословне стратегије и маркетиншког плана.
- Исход: Студенти уче да примењују пословне теорије у стварним ситуацијама, унапређују своје вештине решавања проблема и тимског рада и стичу практично искуство у стратешком доношењу одлука.
3. Анализа правног случаја (правни факултет)
- Сценарио: Студентима права се представља сложени правни случај који укључује више правних питања и сукобљених преседана. Они морају истражити релевантне законе и преседане и представити своје аргументе као правни тимови.
- Исход: Студенти унапређују своја правна истраживања, критичко размишљање и вештине убедљиве комуникације, припремајући их за правну праксу.
Кључне Такеаваис
Како трансформисати класичну ПБЛ методу у савременом свету? Нови ПБЛ приступ тренутно из многих престижних школа комбинује физичке и дигиталне праксе, што је доказано у многим успешним случајевима.
За наставнике и тренере, коришћење интерактивних и привлачних алата за презентацију као што је АхаСлидес може помоћи у учењу на даљину и онлине учењеефикасније и продуктивније. Опремљен је свим напредним функцијама које гарантују беспрекорно искуство учења.
🔥 Придружите се 50 активних корисника који успешно побољшавају квалитет учења у учионици са АхаСлидес. Ограничена понуда. Не пропустите!
Često Postavljana Pitanja
Шта је метод учења заснованог на проблему (ПБЛ)?
Учење засновано на проблемима (ПБЛ) је образовни приступ где ученици уче активним решавањем проблема или сценарија из стварног света. Наглашава критичко размишљање, сарадњу и практичну примену знања.
Шта је пример проблема учења заснованог на проблему?
ПБЛ пример је: „Истражите узроке опадања рибље популације и проблема са квалитетом воде у локалном речном екосистему. Предложите решење за обнову екосистема и планирајте ангажовање заједнице.”
Како се учење засновано на проблемима може користити у учионици?
У учионици, учење засновано на проблему укључује увођење проблема из стварног света, формирање група ученика, вођење истраживања и решавања проблема, подстицање предлога решења и презентација, омогућавање дискусија и промоцију размишљања. Овај метод подстиче ангажовање и оспособљава ученике практичним вештинама.
