Upami anjeun hoyong maca anu sanés, observasi diajar!
"Monyét tingali, monyét ngalakukeun" - idiom Amérika
Observasi dina pangajaran penting pisan. Ti mimiti tahap kahirupan, manusa dikawatkeun pikeun niténan jeung niru. Ieu dimana konsep observasi diajar asalna tina ngeusian gap antara pangalaman firsthand jeung kanyahoan.
Téori pembelajaran sosial Albert Bandura nunjukkeun yén observasi jeung modeling maénkeun peran primér dina kumaha jeung naha jalma diajar. Ieu ngeunaan individu diajar teu ngan ngaliwatan pangalaman langsung tapi ogé ku observasi batur jeung konsékuansi tina lampah maranéhanana.
Janten, naon hartosna observasi diajar, sareng kumaha ngamangpaatkeunana? Hayu urang delve kana artikel ieu.
gambaran
| Naon anu dimaksud observasi diajar? | Prosés diajar ku cara ningali paripolah batur. |
| Saha anu mimiti mikawanoh fenomena observasi diajar? | Bandura, 1985 |
| Kumaha 4 léngkah pangajaran obsérvasi? | Perhatian, ingetan, réproduksi, sareng motivasi. |
Daptar eusi:
Naon ari Observasi Diajar?
Obsérvasi mangrupa kabiasaan alam jeung bawaan pikeun manusa. Obsérvasi diajar, atawa obsérvasi diajar, nujul kana prosés ngaliwatan mana individu meunangkeun pangaweruh anyar, kaahlian, paripolah, jeung informasi ku ningali jeung niru lampah, paripolah, jeung hasil batur.
Malah, diajar ngaliwatan observasi sok disebut pangajaran vicarious, dimana individu diajar ku nyaksian pangalaman sareng hasil batur.
Konsep obsérvasi diajar ogé manggihan akar na Téori pembelajaran sosial pangaruh Albert Bandura.
The Social Learning Theory, nurutkeun Bandura, nétélakeun yén dina respon kana observasi, imitasi, jeung modeling, learning bisa lumangsung sanajan tanpa ngarobah kabiasaan (1965).
Sajaba ti, diajar ku observasi dina psikologi geus nalungtik dina loba panalungtikan, salah sahiji nu ngajelaskeun Neuron eunteung, Sél husus dina uteuk, nu geus titik fokus panalungtikan patali learning ku observasi.
Meunangkeun Murid Anjeun Kalibet
Mimitian diskusi anu bermakna, kéngingkeun tanggapan anu mangpaat sareng ngadidik murid anjeun. Ngadaptar pikeun nyandak template AhaSlides gratis
🚀 Grab Kuis Gratis☁️
Kumaha Conto Observasi Diajar?
Di dunya anu pinuh ku rangsangan, pikiran urang bertindak salaku spons inpormasi, nyerep wawasan ti unggal sudut lingkungan urang. Urang sapatemon conto observasi diajar unggal poe.
Orok lalajo gerakan caregiver maranéhanana sarta meniru ekspresi raray maranéhanana. Barudak pisan ningali nalika kolotna ngaitkeun tali sapatu atanapi ngatur blok, ngulang tindakan ieu dina usaha pikeun ngawasaan. Rumaja taliti niténan sasama pikeun ngarti kana dinamika sosial jeung paripolah. Dewasa diajar ku ningali ahli, naha éta koki dexterously nyiksikan bahan atawa musisi skillful maén alat.
Dina setélan informal, urang nitenan babaturan, anggota kulawarga, kolega, komo kapribadian média guna nyerep informasi jeung ngadopsi kaahlian anyar. Kitu ogé, dina atikan formal, guru ngamangpaatkeun kakuatan observasi pikeun némbongkeun konsép, paripolah, jeung téhnik ngungkulan masalah.
Salaku conto, aya tren anu ningkat dimana murid diajar ku ningali pidéo murid sanés anu diajar online. Nu disebut video study-with-me jadi viral antara 2016 jeung 2017 sarta geus earned leuwih ti saparapat juta palanggan.
"Kabéh urang mangrupikeun pangawas - televisi, jam waktos, lalu lintas di jalan tol - tapi sakedik anu pengamat. Sadayana ningali, teu seueur anu ningali. ”
– Peter M. Leschak
Média, kalebet televisi, pilem, sareng platform online, mangaruhan pisan kana observasi diajar. Jalma sering diajar tina Panutan, contona, tokoh fiksi, selebriti, sareng influencer kahirupan nyata. Jalma-jalma ieu maénkeun salaku sumber inspirasi, ati-ati, sareng réfléksi, mangaruhan pendapat sareng kaputusan pamirsa.
Salaku conto, Taylor Swift, penyanyi-penulis lagu, aktris, sareng pangusaha anu diakui sacara global, pangaruhna langkung tebih saluareun musikna. Laku lampah, nilai, sareng pilihanna dititénan ku jutaan fans di sakuliah dunya, ngajantenkeun anjeunna panutan anu pikaresepeun pikeun diajar sareng inspirasi.
Tip pikeun Diajar aktipitas
Naha Observasi Diajar Penting?
Pangajaran obsérvasi mangrupa kaparigelan alam anu dimimitian ti budak leutik. Obsérvasi prakna dina pangajaran penting pisan sabab réa mangpaatna pikeun peserta didik ti leuleutik. Titénan lima mangpaat utama observasi diajar di handap:
Pangajaran anu efisien
Kahiji jeung foremost, learning observational mangrupakeun hiji métode diajar éféktif jeung éfisién. Éta ngetok kana kacenderungan alami urang pikeun diajar ti batur, ngamungkinkeun urang gancang ngartos konsép anu kompleks. Ku niténan conto-conto dunya nyata, peserta didik tiasa ngaitkeun pangaweruh téoritis sareng aplikasi praktis. Métode ieu henteu ngan ukur ningkatkeun pamahaman tapi ogé ngasuh kaahlian pamikiran kritis, ngajantenkeun diajar prosés anu dinamis sareng pikaresepeun anu ngalegaan jauh saluareun buku teks sareng ceramah.
Sudut pandang ngalegaan
Mémang, urang gaduh kamampuan anu luar biasa pikeun nimba hikmah tina pangalaman batur, ngalangkungan watesan waktos hirup urang sorangan. Lamun urang niténan batur suksés nganapigasi hiji situasi, ngarengsekeun masalah, atawa nepikeun gagasan, urang dibere hiji glimpse kana prosés kognitif maranéhanana sarta strategi.
Transmisi budaya
Salaku tambahan, observasi diajar henteu ngan ngalegaan cakrawala intelektual urang tapi ogé nyambungkeun generasi sareng budaya. Aranjeunna ngamungkinkeun urang pikeun ngawariskeun panemuan, inovasi, sareng akumulasi wawasan jalma anu parantos leumpang sateuacan urang. Sapertos peradaban kuno diajar tina béntang pikeun nganapigasi sareng ngaramalkeun musim, urang ogé diajar tina narasi anu dibagi tina carita manusa urang.
pertimbangan etika
Observasi boga hubungan kuat jeung etika. Jalma gampang kapangaruhan ku niténan paripolah batur. Contona, di gaw, lamun pamingpin kalibet dina lampah unethical, bawahan maranéhanana leuwih gampang nuturkeun jas, asumsina éta bisa ditarima. Ieu highlights kakuatan observasi dina shaping standar etika jeung underscores kabutuhan panutan positif pikeun piara budaya integritas jeung kabiasaan jawab.
Transformasi pribadi
Naon deui? Anjeun bakal reuwas pikeun manggihan yén observasi learning facilitates transformasi pribadi. Éta mangrupikeun pendekatan anu mereun anu ngadorong individu pikeun ngatasi watesan sareng narékahan pikeun perbaikan diri. Kakuatan observasi transformatif ieu nguatkeun pamanggih yén diajar henteu ngan ukur pikeun meunangkeun pangaweruh tapi ogé ngeunaan mekar kana versi diri anu langkung saé.
Kumaha 4 Prosés Diajar Observasi?
Aya opat tahapan diajar ku cara observasi, nurutkeun tiori diajar sosial Bandura, diantarana perhatian, retensi, reproduksi, jeung motivasi. Unggal tahapan miboga peran anu béda-béda sarta raket patalina pikeun ngaoptimalkeun prosés pangajaran.
perhatian
Pangajaran obsérvasi dimimitian ku merhatikeun detil. Tanpa perhatian, prosés diajar tina obsérvasi euweuh hartina. Peserta didik kedah ngarahkeun kasadaranana kana inpormasi anu relevan tina paripolah anu dititénan, mastikeun yén aranjeunna nyandak nuansa, strategi, sareng hasil.
ingetan
Sanggeus ditengetan, peserta didik nahan informasi anu dititénan dina mémori. Tahap ieu ngawengku encoding paripolah observasi jeung rinci patali kana memori, mastikeun yén éta bisa recalled engké. Ingetan ngandelkeun prosés kognitif anu ngamungkinkeun peserta didik pikeun nyimpen sareng ngatur inpormasi pikeun dianggo ka hareup.
Baranahan
Dina tahap katilu, peserta didik ngusahakeun pikeun niron paripolah anu dititénan. Reproduksi ngalibatkeun narjamahkeun inpormasi anu disimpen tina mémori kana tindakan. Salaku conto, upami aya anu ningali tutorial masak online, tahap réproduksi ngalibatkeun nerapkeun léngkah-léngkah sareng bahan anu ditunjukkeun pikeun nyiptakeun piring di dapur sorangan.
alesan
Lajeng, motivasi diwangun nepi. Dina tahap ahir pangajaran obsérvasi ieu, peserta didik dipangaruhan ku hasil jeung konsékuansi anu dipatalikeun jeung paripolah anu dititénan. Hasil anu positif, sapertos ganjaran atanapi kasuksésan, ningkatkeun motivasi pikeun ngayakeun réplikasi éta.
Kumaha Diajar Ngaliwatan Observasi?
Diajar ngaliwatan observasi bisa jadi tugas daunting dina mimitina. Anjeun tiasa heran dimana ngamimitian, naon anu anjeun kedah difokuskeun, sareng upami anéh ningali paripolah anu sanés salami lami.
Upami anjeun milarian jawaban pikeun patarosan ieu, pituduh ieu tiasa ngabantosan anjeun:
- Pilih Model Peran Relevan: Identipikasi jalma-jalma anu unggul dina daérah anu anjeun pikahoyong. Pilarian jalma anu gaduh pendekatan anu rupa-rupa pikeun kéngingkeun sudut pandang anu saé.
- Fokus kana Paripolah Spésifik: Sempitkeun fokus anjeun kana paripolah, tindakan, atanapi strategi khusus. Ieu nyegah overwhelming diri ku teuing informasi.
- Niténan Kontéks jeung Réaksi: Nengetan kontéks nu lumangsung paripolah jeung réaksi aranjeunna ngakibatkeun. Ieu nyayogikeun pamahaman anu langkung jero ngeunaan naha tindakan khusus dilaksanakeun.
- Tetep Buka-Pikiran: Janten kabuka pikeun diajar tina sumber anu teu kaduga. Wawasan bisa datang ti jalma tina sagala backgrounds jeung pangalaman.
- Latihan Rutin: Diajar ku observasi mangrupa prosés anu terus-terusan. Biasakeun pikeun rutin niténan, muhasabah, sareng nerapkeun naon anu anjeun pelajari.
- Neangan Eupan Balik: Upami mungkin, bagikeun usaha anjeun sareng jalma anu terang dina widang atanapi kaahlian anu anjeun pelajari. Eupan balik maranéhanana bisa nyadiakeun wawasan berharga jeung saran pikeun perbaikan.
⭐ Hoyong langkung seueur inspirasi? Parios AhaSlides langsung! AhaSlides bakal mawa anjeun ka dunya pembelajaran interaktif sareng papacangan anyar. Kalayan fitur dinamisna, anjeun tiasa nyiptakeun presentasi interaktif, kuis, polling, sareng diskusi anu ngajantenkeun diajar janten senang sareng pangalaman kolaborasi.
Loba ditanyakeun:
Naon waé conto obsérvasi diajar?
Pikeun disebatkeun conto, balita tiasa diajar cara muka panto ku observasi kolotna, atawa beginners bisa diajar kumaha carana nyetél leungeun maranéhna dina piano ku ningali guru maranéhanana.
Sabaraha tahapan dina pangajaran observasi?
Aya 5 fase dina obsérvasi diajar, nya éta Attention, Retention, Reproduction, Motivasi, jeung Reinforcement.
Ruj: Émut pisan | diajar cai biruang | Forbes | Bandura A. Téori Diajar Sosial. Aula Prentice; 1977.
