Seueur urang parantos nyéépkeun jam diajar pikeun ujian, ngan ukur hilap sadayana dinten énjing. Sora pikareueuseun, tapi éta leres. Kalolobaan jalma apal ngan sajumlah leutik naon maranéhna diajar sanggeus saminggu lamun maranéhna teu marios eta leres.
Tapi kumaha upami aya cara anu langkung saé pikeun diajar sareng émut?
Aya. Disebutna prakték dimeunangkeun.
Antosan. Naon kahayang téh prakték dimeunangkeun?
ieu blog post will show you exactly how retrieval practice works to strengthen your memory, and how interactive tools like AhaSlides can make learning more engaging and effective.
Hayu urang teuleum!
Naon Praktek Retrieval?
prakték Retrieval nyaeta narik informasi kaluar otak anjeun tinimbang ngan nempatkeun éta in.
Pikirkeun sapertos kieu: Nalika anjeun maca deui catetan atanapi buku ajar, anjeun ngan saukur marios inpormasi. Tapi nalika anjeun nutup buku anjeun sareng nyobian nginget-nginget naon anu anjeun pelajari, anjeun nuju latihan dimeunangkeun.
Parobihan saderhana ieu tina ulasan pasip pikeun ngelingan aktip ngajantenkeun bédana ageung.
Naha? Kusabab prakték dimeunangkeun ngajadikeun sambungan antara sél otak anjeun kuat. Unggal waktos anjeun nginget hiji hal, jejak memori bakal langkung kuat. Hal ieu ngajadikeun informasi leuwih gampang diakses engké.
Seueur studi geus némbongkeun mangpaat prakték retrieval:
- Kurang poho
- memori jangka panjang hadé
- Pamahaman anu langkung jero ngeunaan topik
- Ningkatkeun kamampuan pikeun nerapkeun naon anu anjeun pelajari
Karpicke, JD, & Blunt, JR (2011). Praktek retrieval ngahasilkeun leuwih loba diajar ti diajar elaborative kalawan pemetaan konsép, kapanggih yén siswa anu ngalakukeun latihan dimeunangkeun inget nyata leuwih saminggu saterusna ti maranéhanana anu saukur reviewed catetan maranéhanana.
jangka pondok vs jangka panjang ingetan Mémori
Pikeun ngartos langkung jero naha prakték panéangan éta mujarab, urang kedah ningali kumaha mémori jalanna.
Otak urang ngolah inpormasi ngaliwatan tilu tahap utama:
- Mémori indrawi: Ieu dimana urang nyimpen pisan sakeudeung naon urang tingali jeung ngadangu.
- Mémori jangka pondok (kerja): Mémori jenis ieu nahan inpormasi anu urang pikirkeun ayeuna tapi kapasitasna terbatas.
- Mémori jangka panjang: Ieu cara brains urang nyimpen hal permanén.
Hésé pikeun mindahkeun inpormasi tina mémori jangka pondok ka mémori jangka panjang, tapi urang tetep tiasa. prosés ieu disebut encoding.
Praktek dimeunangkeun ngarojong encoding dina dua cara konci:
Kahiji, éta ngajadikeun uteuk anjeun digawé harder, nu ngajadikeun tumbu memori kuat. Roediger, HL, & Karpicke, JD (2006). Pentingna kritis dimeunangkeun pikeun diajar. Gerbang Panalungtikan., nunjukeun yen prakték dimeunangkeun, teu paparan dituluykeun, naon ngajadikeun kenangan jangka panjang nempel.
Kadua, éta ngamungkinkeun anjeun terang naon anu anjeun kedah diajar, anu ngabantosan anjeun ngagunakeun waktos diajar anu langkung saé. Sajaba ti éta, urang teu kudu poho éta ulangan jarak nyandak prakték retrieval ka tingkat salajengna. Ieu ngandung harti yén anjeun moal cram sakaligus. Sabalikna, anjeun latihan dina waktos anu béda dina waktosna. panalungtikan geus ditémbongkeun yén métode ieu greatly ngaronjatkeun memori jangka panjang.
4 Cara Ngagunakeun Praktek Retrieval dina Pangajaran & Latihan
Ayeuna anjeun terang naha prakték pamulihan tiasa dianggo, hayu urang tingali sababaraha cara praktis pikeun nerapkeunana di kelas atanapi sesi latihan anjeun:
Pituduh nguji diri
Jieun kuis atanapi flashcards pikeun siswa anjeun anu bakal nyieun aranjeunna pikir deeply. Ngawangun patarosan pilihan ganda atanapi jawaban pondok anu ngalangkungan fakta sederhana, ngajaga murid aktip aktip dina nginget inpormasi.
Anjog questioning interaktif
Naroskeun patarosan anu meryogikeun murid pikeun nginget pangaweruh tibatan ngan ukur mikawanoh éta bakal ngabantosan aranjeunna langkung émut. Palatih tiasa ngadamel kuis interaktif atanapi polling langsung sapanjang presentasina pikeun ngabantosan sadayana nginget poin penting salami ceramahna. Eupan balik instan mantuan peserta didik manggihan tur mupus kabingungan langsung.
Masihan eupan balik real-time
Nalika murid nyobian nyandak inpormasi, anjeun kedah langsung masihan tanggapan. Ieu ngabantosan aranjeunna mupus kabingungan sareng salah paham. Contona, sanggeus latihan kuis, marios jawaban babarengan tinimbang ngan masangkeun skor engké. Tahan sesi Q&A supados siswa tiasa naroskeun patarosan ngeunaan hal-hal anu henteu kaharti ku aranjeunna.
Ngagunakeun kagiatan blurting
Tanya peserta didik anjeun nulis handap sagalana maranéhna apal ngeunaan hiji topik salila tilu nepi ka lima menit tanpa nempo catetan maranéhanana. Lajeng hayu aranjeunna ngabandingkeun naon maranéhna recalled jeung informasi lengkep. Ieu ngabantuan aranjeunna ningali jurang pangaweruh jelas.
Anjeun tiasa ngarobih cara anjeun ngajar nganggo metodeu ieu, naha anjeun damel sareng budak sakola dasar, mahasiswa, atanapi pelatih perusahaan. Henteu masalah dimana anjeun ngajar atanapi ngalatih, élmu di balik nginget jalanna sami.
Case Studies: AhaSlides in Education & Training
From classrooms to corporate training and seminars, AhaSlides has been widely used in diverse educational settings. Let's look at how educators, trainers, and public speakers worldwide are using AhaSlides to enhance engagement and boost learning.
At British Airways, Jon Spruce used AhaSlides to make Agile training engaging for over 150 managers. Image: From Jon Spruce's LinkedIn video.
"Sababaraha minggu ka tukang, kuring ngagaduhan hak istimewa pikeun nyarios sareng British Airways, ngajalankeun sési pikeun langkung ti 150 urang dina nunjukkeun nilai sareng dampak Agile. Éta mangrupikeun sési anu saé anu pinuh ku énergi, patarosan anu saé, sareng diskusi anu ngadorong pamikiran.
…We invited participation by creating the talk using AhaSlides - Audience Engagement Platform to capture feedback and interaction, making it a truly collaborative experience. It was fantastic to see people from all areas of British Airways challenging ideas, reflecting on their own ways of working, and digging into what real value looks like beyond frameworks and buzzwords’, dibagikeun ku Jon dina profil LinkedIn na.
'Hebat pisan tiasa berinteraksi sareng sareng pendak sareng seueur kolega ngora ti SIGOT Young di SIGOT 2024 Masterclass! Kasus klinis interaktif anu kuring resep nampilkeun dina sési Psychogeriatrics ngamungkinkeun pikeun diskusi konstruktif sareng inovatif ngeunaan topik anu dipikaresep ku geriatric hébat., ceuk presenter Italia.
‘As educators, we know that formative assessments are essential for understanding student progress and adjusting instruction in real time. In this PLC, we discussed the difference between formative and summative assessments, how to create strong formative assessment strategies, and different ways to leverage technology to make these assessments more engaging, efficient, and impactful. With tools like AhaSlides - Audience Engagement Platform and Nearpod (which are the tools I trained in this PLC) we explored how to gather insights on student understanding while creating a dynamic learning environment’, manehna dibagikeun dina LinkedIn.
'Gening ka Slwoo sareng Seo-eun, anu ngabagi tempat kahiji dina kaulinan dimana aranjeunna maca buku basa Inggris sareng ngajawab patarosan dina basa Inggris! Henteu hese sabab urang sadayana maca buku sareng ngajawab patarosan babarengan, leres? Saha anu bakal meunang tempat kahiji waktos salajengna? Dulur, cobian! Inggris senang!', anjeunna dibagikeun dina Threads.
Pikiran final
Hal ieu umumna ditarima yén prakték dimeunangkeun mangrupa salah sahiji cara pangalusna pikeun neuleuman jeung nginget hal. Ku aktip ngelingan informasi tinimbang pasip reviewing eta, urang nyieun kenangan kuat nu tahan leuwih lila.
Interactive tools like AhaSlides make retrieval practice more engaging and effective by adding elements of fun and competition, giving immediate feedback, allowing for different kinds of questions and making group learning more interactive.
Anjeun bisa mertimbangkeun ngamimitian leutik ku nambahkeun ngan sababaraha kagiatan dimeunangkeun kana palajaran salajengna anjeun atanapi sési latihan. Anjeun sigana bakal langsung ningali paningkatan dina papacangan, kalayan ingetan anu langkung saé berkembang saatosna.
Salaku pendidik, tujuan urang henteu ngan ukur pikeun nganteurkeun inpormasi. Éta, saleresna, nyaéta pikeun mastikeun yén inpormasi tetep aya sareng peserta didik urang. Gap éta bisa dieusian ku prakték dimeunangkeun, nu robah moments pangajaran jadi informasi lila-langgeng.
Pangaweruh anu caket henteu kajantenan. Ieu lumangsung kalawan prakna retrieval. Jeung AhaSlides ngajadikeun eta gampang, ngalakonan jeung senang. Naha henteu ngamimitian dinten ayeuna?
