Naon ari Pembelajaran Aktif? | Konsep, Conto, jeung Praktek | Diropéa dina 2024

Naon ari diajar aktip? Naha diajar aktip mangpaat pikeun sadaya jinis peserta didik?

Diajar aktip nyaéta salah sahiji pendekatan pangajaran nu pang populerna jeung éféktif dipaké dina pangajaran kiwari.

Diajar kalawan senang, kagiatan hands-on, kolaborasi grup, bade dina hiji lalampahan lapangan metot, sareng nu sanesna. Sadaya hal ieu disada sapertos unsur kelas anu idéal, leres? Muhun, anjeun teu jauh.

Teuleum pikeun diajar langkung seueur ngeunaan pendekatan inovatif ieu pikeun diajar.

gambaran

Daptar eusi

• Naon ari Pembelajaran Aktif?
• Naon Bedana antara Pembelajaran Pasif sareng Aktif?
• Naha Diajar Aktif Penting?
• Naon 3 stratégi diajar aktif?
  • Naon metode Think / Pair / Share?
  • Naon métode Jigsaw?
  • Naon métode Muddiest Point?
• Kumaha Janten Siswa Aktif?
• Kumaha Guru Ngamajukeun Pembelajaran Aktif?

Naon ari Pembelajaran Aktif?

Naon diajar aktip dina pikiran anjeun? Kuring ngajamin yén anjeun kantos nguping ngeunaan diajar aktip ratusan kali sateuacanna, panginten ti guru anjeun, babaturan sakelas, tutor anjeun, kolot anjeun, atanapi tina internét. Kumaha upami pembelajaran berbasis inkuiri?

Naha anjeun terang yén pembelajaran aktif sareng pembelajaran berbasis inkuiri dina dasarna sami? Kadua métode ngalibetkeun siswa aktip dina matéri pangajaran, diskusi, jeung kagiatan kelas séjénna. Pendekatan ieu diajar ngadorong partisipasi sareng partisipasi murid, ngajantenkeun pangalaman diajar langkung bermakna sareng efektif.

Konsép diajar aktif sacara lega didefinisikeun ku Bonwell jeung Eison salaku "naon waé anu ngalibatkeun siswa ngalakukeun hal-hal sareng mikir ngeunaan hal-hal anu aranjeunna lakukeun" (1991). Dina pangajaran aktif, siswa kalibet dina diajarna ngaliwatan prosés observasi, panalungtikan, penemuan, jeung kreasi.

Naon 5 conto pangajaran berbasis inkuiri? Conto pangajaran dumasar-inkuiri diantarana Ékspérimén Élmu, Perjalanan Lapangan, Debat Kelas, Proyék, sareng Gawé Kelompok.

⭐ Naon ari pangajaran dumasar proyék di kelas? Pikeun langkung seueur ide, pariksa: Pangajaran Berbasis Proyék - Kunaon sareng Kumaha Coba di 2023 (+ Conto & Gagasan)

Tips pikeun Dursasana Leuwih alus

• Alat Pangalusna pikeun Pendidik
• Jenis Pangajaran sarta Gaya Diajar

Naon Bedana antara Pembelajaran Pasif sareng Aktif?

Naon ari diajar aktif jeung diajar pasif?

Diajar Aktif vs Pasif: Naon Bédana? Ieu jawabanana:

⭐ Kanggo langkung seueur ide ngeunaan nyieun catetan, pariksa: 5 Métode Nyandak Catetan Pangalusna di Gawé, diropéa dina 2023

Naha Diajar Aktif penting?

"Siswa dina kursus tanpa learning aktip éta 1.5 kali leuwih gampang gagal ti siswa kalawan learning aktif." - Diajar Diajar Aktif ku Freeman dkk. (2014)

Naon Mangpaat Pembelajaran Aktif? Tinimbang diuk di kelas, ngadengekeun guru, jeung nyokot catetan kawas learning pasif, learning aktif merlukeun siswa pikeun meta leuwih di kelas pikeun nyerep pangaweruh jeung nempatkeun kana praktek.

Ieu 7 alesan kunaon diajar aktip didorong dina pendidikan:

1/ Ngabantosan siswa pikeun nyumponan Tujuan Pangajaran

Ku aktip ngalakonan matéri, siswa leuwih gampang ngartos tur nahan informasi aranjeunna nuju diajar. Pendekatan ieu mastikeun yén siswa henteu ngan ukur ngapalkeun fakta, tapi leres-leres ngartos sareng ngainternalisasi konsép.

2/ Ningkatkeun Kasadaran Diri Siswa

Diajar aktif ngadorong siswa pikeun ngokolakeun diajar sorangan. Ngaliwatan kagiatan sapertos penilaian diri, réfléksi, sareng eupan balik peer, siswa janten langkung sadar kana kaunggulan, kalemahan, sareng daérah pikeun perbaikan. Kasadaran diri ieu mangrupikeun katerampilan anu berharga pikeun sadaya murid anu ngalegaan saluareun kelas.

3/ Merlukeun Persiapan Murid

Pembelajaran aktif sering ngalibatkeun persiapan sateuacan sesi kelas. Ieu bisa ngawengku bahan bacaan, nonton video, atawa ngayakeun panalungtikan. Ku datang ka kelas kalawan sababaraha pangaweruh latar, siswa leuwih dilengkepan pikeun ilubiung aktip dina diskusi jeung kagiatan, ngarah kana pangalaman diajar leuwih efisien.

4 / Ningkatkeun Dursasana

Métode pangajaran aktif narik perhatian siswa jeung ngajaga minat siswa. Naha éta ngaliwatan diskusi kelompok, ékspérimén langsung, atanapi kunjungan lapangan, kagiatan ieu ngajaga siswa aktipitas sareng motivasi pikeun diajar, ngirangan kamungkinan bosen sareng teu resep.

5 / Ngadorong Pamikiran Kréatif

Nalika dibere masalah atanapi skénario dunya nyata, siswa dina lingkungan diajar aktip didorong pikeun ngahasilkeun solusi anu inovatif sareng ngajalajah sudut pandang anu béda, ngabina pamahaman anu langkung jero ngeunaan materi pelajaran.

6 / naekeun Kolaborasi

Seueur kagiatan diajar aktif ngalibatkeun kerja kelompok sareng kolaborasi, khususna dina pendidikan kuliah. Murid diajar komunikasi sacara efektif, ngabagi ide, sareng damel babarengan pikeun ngahontal tujuan anu sami. Kaahlian ieu penting pikeun suksés dina setélan akademik sareng profésional.

7 / Nyiapkeun pikeun Kahirupan Profesional

Naon anu dimaksud Active Learning dina kahirupan profésional? Sabenerna, paling gaw mangrupakeun lingkungan learning aktif dimana karyawan diharepkeun neangan informasi, ngamutahirkeun kaahlian, latihan timer manajemén, sarta beroperasi tanpa pangawasan konstan. Ku kituna, akrab jeung Active learning saprak SMA bisa nyiapkeun siswa pikeun hadé nyanghareupan kahirupan profésional maranéhanana di mangsa nu bakal datang.

Naon 3 Stratégi Diajar Aktif?

Strategi diajar aktip penting pisan pikeun ngalibetkeun peserta didik dina pamikiran anu jero ngeunaan materi pelajaran dina kursus anjeun. Métode diajar aktif anu paling umum nyaéta Think/Pair/Share, Jigsaw, sareng Muddiest Point.

Naon metode Think / Pair / Share?

Think-pair-share nyaeta a strategi pangajaran kolaboratif dimana siswa gawé bareng pikeun ngajawab masalah atawa ngajawab pertanyaan. Strategi ieu nuturkeun 3 léngkah:

• mikir: Murid diwajibkeun mikir sacara individual ngeunaan topik anu ditugaskeun atawa ngajawab pertanyaan.
• pasangan: Murid dipasangkeun jeung pasangan sarta babagi pamadegan maranéhna.
• ngabagikeun: Kelas ngahiji sacara gembleng. Unggal pasangan siswa babagi kasimpulan sawala maranéhanana atawa titik konci aranjeunna datang kalayan.

Naon métode Jigsaw?

Salaku pendekatan pembelajaran kooperatif, métode Jigsaw (mimiti dikembangkeun ku Elliot Aronson taun 1971) ngadorong siswa pikeun digawé di tim sarta silih gumantung pikeun meunangkeun pamahaman holistik ngeunaan topik kompléks.

Kumaha carana sangkan eta pagawean?

• Kelas dibagi kana kelompok-kelompok leutik, unggal kelompok diwangun ku siswa anu bakal janten "ahli" dina subtopik atanapi aspék tinangtu mata pelajaran.
• Sanggeus diskusi kelompok ahli, siswa dirombak jeung ditempatkeun kana kelompok anyar.
• Dina grup jigsaw, unggal murid giliran babagi kaahlian maranéhna dina subtopik maranéhanana jeung sasama maranéhanana.

Naon métode Muddiest Point?

The Muddiest Point mangrupakeun téhnik assessment kelas (CAT) nu nyadiakeun siswa kalawan kasempetan pikeun nangtukeun naon maranéhna paling can écés tur bingung ngeunaan, nu sabalikna titik Clearest dimana murid understands paling pinuh konsép.

The Muddiest Point paling cocog pikeun siswa anu sok kalakuan hesitant, isin, jeung isin di kelas. Dina ahir pangajaran atawa kagiatan diajar, siswa bisa Ménta Balesan jeung Tulis Turun titik Muddiest dina salembar kertas atawa platform digital. Ieu tiasa dilakukeun sacara anonim pikeun ngadorong kajujuran sareng kabuka.

Kumaha Janten Siswa Aktif?

Pikeun jadi peserta didik aktif, Sadérék bisa nyobaan sababaraha téhnik diajar aktif saperti ieu di handap:

• Catet titik-titik utama dina kecap anjeun sorangan
• Nyimpulkeun naon nu dibaca
• Terangkeun naon nu geus diajarkeun ka batur, contona, pangajaran sasama, atawa diskusi kelompok.
• Naroskeun patarosan kabuka ngeunaan bahan nalika anjeun maca atanapi diajar
• Jieun flashcards kalawan patarosan dina hiji sisi jeung jawaban di sisi séjén.
• Nyimpen hiji jurnal dimana anjeun nulis reflections on naon geus diajar.
• Jieun peta pikiran visual pikeun nyambungkeun konsép konci, gagasan, jeung hubungan dina hiji topik.
• Jelajah platform online, simulasi, sareng alat interaktif anu aya hubunganana sareng subjek anjeun.
• Kolaborasi sareng babaturan sakelas dina proyék grup anu peryogi panalungtikan, analisa, sareng presentasi papanggihan.
• Tangtangan diri pikeun mikir sacara kritis ku naroskeun patarosan Socratic sapertos "Naha?" jeung "Kumaha?" pikeun neuleuman leuwih jero kana materi.
• Hurungkeun diajar anjeun janten kaulinan ku cara nyiptakeun kuis, tantangan, atanapi kompetisi anu ngadorong anjeun pikeun ngajalajah kontén langkung tuntas.

Kumaha Guru Ngamajukeun Pembelajaran Aktif?

Konci pikeun diajar produktif nyaéta papacangan, khususna nalika diajar aktip. Pikeun guru sareng pendidik, nyetél kelas anu ngajaga fokus sareng keterlibatan murid anu kuat, peryogi waktos sareng usaha.

jeung AhaSlides, guru bisa kalayan gampang ngahontal tujuan ieu ngaliwatan presentasi interaktif jeung kagiatan. Ieu kumaha guru tiasa nganggo AhaSlides pikeun ngamajukeun diajar aktip:

• Kuis Interaktif jeung Polling
• Diskusi Kelas
• Flipped Kelas
• Eupan Balik Geura
• Tanya Jawab Anonim
• Analisis Data saharita

Ruj: Program Pascasarjana | NYU