Je, una hamu ya kujua jinsi wengine wanavyoanza kujifunza kitu? Kwa nini watu wengine wanaweza kukumbuka na kutumia kila kitu ambacho wamejifunza kufanya mazoezi? Wakati huohuo, wengine ni rahisi kusahau yale ambayo wamejifunza. Inaaminika kuwa kufahamu jinsi unavyojifunza kunaweza kusaidia mchakato wako wa kujifunza kuwa wenye tija zaidi, na kuna uwezekano mkubwa kwako kupata utendaji wa juu wa masomo.
Kuwa waaminifu, hakuna mtindo mmoja wa kujifunza ambao hufanya kazi vizuri zaidi katika visa vyote. Kuna njia nyingi za kujifunza ambazo hufanya kazi vizuri zaidi kulingana na kazi, muktadha, na utu wako. Ni muhimu kutunza upendeleo wako wa kujifunza, kuelewa mbinu zote zinazowezekana za kujifunza, ambayo inafanya kazi vizuri katika hali gani, na ni ipi inayofaa zaidi kwako.
Ndiyo sababu makala haya yanakuletea nadharia na mazoezi ya mitindo ya kujifunza, hasa, mitindo ya kujifunza ya Asali na Mumford. Nadharia hii inaweza kukusaidia katika miktadha ya shule na mahali pa kazi, iwe unafuatilia mafanikio ya kitaaluma au ukuzaji ujuzi.
Orodha ya Yaliyomo
Vidokezo vya Uchumba Bora wa Hatari
Anza kwa sekunde.
Pata violezo bila malipo kwa darasa lako lijalo. Jisajili bila malipo na uchukue unachotaka kutoka kwa maktaba ya violezo!
🚀 Chukua Akaunti Bila Malipo
Mitindo ya Kujifunza ya Asali na Mumford ni nini?
Kulingana na Peter Honey na Alan Mumford (1986a), kuna mitindo minne tofauti au mapendeleo ambayo watu hutumia wanaposoma. Katika mawasiliano na shughuli za ujifunzaji, kuna aina 4 za wanafunzi: mwanaharakati, nadharia, pragmatist, na kiakisi. Kwa vile shughuli mbalimbali za kujifunza zinafaa kwa mitindo tofauti ya kujifunza, ni muhimu kutambua ni ipi inayofaa zaidi kwa mtindo wa kujifunza na asili ya shughuli.
Angalia sifa za Mitindo minne ya Kujifunza ya Asali na Mumford:
| Mwanaharakati - kujifunza kupitia uzoefu wa vitendo, kuhusika katika shughuli, na ushiriki wa haraka - kujaribu vitu vipya, kuchukua hatari, na kujihusisha na kazi za vitendo - kujifunza vyema zaidi katika mazingira ya kujifunza yenye mwingiliano na uzoefu | Pragmatist - kuzingatia matumizi ya vitendo ya kujifunza - kuelewa jinsi dhana na nadharia zinaweza kutumika katika mipangilio ya ulimwengu halisi - kujifunza vyema zaidi kupitia mifano ya vitendo, vifani, na uzoefu wa vitendo |
| Mtaalam wa nadharia - kuwa na mwelekeo kuelekea dhana dhahania, nadharia, na mifano - kuelewa kanuni za msingi na mifumo inayoelezea matukio - kujifunza vyema kupitia hoja zenye mantiki, kuchanganua habari, na kufanya miunganisho kati ya mawazo | Reflector - kuwa na uwezekano wa kuchunguza na kufikiria kuhusu uzoefu kabla ya kuchukua hatua - wanapenda kuchanganua na kutafakari habari, na wanajifunza vyema zaidi kwa kupitia na kuzingatia mitazamo tofauti - kufurahia fursa za kujifunza zilizopangwa na kupangwa vizuri |
Mzunguko wa Kujifunza wa Asali na Mumford ni nini?
Kulingana na Mzunguko wa Kujifunza wa David Kolb ambao ulionyesha kwamba mapendeleo ya kujifunza yanaweza kubadilika baada ya muda, mzunguko wa Kujifunza wa Asali na Mumford ulielezea uhusiano kati ya mzunguko wa kujifunza na mitindo ya kujifunza.
Ili kuwa wanafunzi wenye ufanisi na ufanisi zaidi, unapaswa kufuata hatua zifuatazo:
Uzoefu
Hapo mwanzo, unashiriki kikamilifu katika uzoefu wa kujifunza, iwe ni kushiriki katika shughuli, kuhudhuria mihadhara, au kukutana na hali mpya. Inahusu kupata mfiduo wa moja kwa moja kwa mada au kazi inayohusika.
Kupitia upya
Ifuatayo, inajumuisha anuwai ya kazi kama vile kuchambua na kutathmini uzoefu, kutambua maarifa muhimu, na kuzingatia matokeo na athari.
Kuhitimisha
Katika hatua hii, unatoa hitimisho na kutoa kanuni za jumla au dhana kutoka kwa uzoefu. Unajaribu kujua kanuni za msingi nyuma ya uzoefu.
Mipango
Hatimaye, unaweza kutumia ujuzi na maarifa katika hali ya vitendo, kuendeleza mipango ya utekelezaji, na kufikiria jinsi watakavyokabiliana na hali sawa katika siku zijazo.
Jinsi Asali na Mumford Mtindo wa Kujifunza ni wa manufaa
Mbinu kuu ya Mitindo ya Kujifunza ya Asali na Mumford inawasukuma wanafunzi kuelewa mitindo tofauti ya kujifunza. Kwa kutambua mtindo wao wa kujifunza, wanafunzi wanaweza kutambua mbinu bora zaidi za kujifunza kwao wenyewe.
Kwa mfano, ukitambua kama mwanafunzi mwanaharakati, unaweza kufaidika na shughuli za vitendo na kujifunza kwa uzoefu. Ikiwa unaegemea kuwa kiakisi, unaweza kupata thamani ya kuchukua muda kuchanganua na kutafakari habari.
Kuelewa mtindo wako wa kujifunza kunaweza kukuongoza katika kuchagua mbinu zinazofaa za kusoma, nyenzo za kujifunzia, na mbinu za kufundishia zinazolingana na mtindo wako.
Zaidi ya hayo, pia inakuza mawasiliano na ushirikiano mzuri, kuwezesha mwingiliano bora na wengine na kuunda mazingira jumuishi zaidi ya kujifunza.
Mifano ya Asali na Mitindo ya Kujifunza ya Mumford
Kwa sababu wanafunzi Wanaharakati wanafurahia uzoefu wa vitendo na ushiriki wa vitendo, wanaweza kuchagua shughuli za kujifunza kama ifuatavyo:
- Kushiriki katika mijadala na mijadala ya kikundi
- Kujihusisha na uigizaji dhima au uigaji
- Kushiriki katika warsha shirikishi au vikao vya mafunzo
- Kufanya majaribio au majaribio ya vitendo
- Kujihusisha na shughuli za kimwili au michezo inayohusisha kujifunza
Kwa Waakisi waliofanya maamuzi kwa kuzingatia kwa uangalifu, wanaweza kutekeleza shughuli zifuatazo:
- Kuandika au kutunza shajara za kuakisi
- Kujihusisha na mazoezi ya kujichunguza na kujitafakari
- Kuchanganua masomo ya kifani au matukio ya maisha halisi
- Kuhakiki na kufupisha habari
- Kushiriki katika majadiliano ya kutafakari au vikao vya maoni ya rika
Ikiwa wewe ni Wananadharia ambao wanafurahia kuelewa dhana na nadharia. Hapa kuna shughuli bora zaidi zinazoongeza matokeo yako ya kujifunza:
- Kusoma na kusoma vitabu vya kiada, karatasi za utafiti, au nakala za kitaaluma
- Kuchambua mifumo ya kinadharia na mifano
- Kushiriki katika mazoezi ya kufikiri kwa kina na mijadala
- Kushiriki katika mihadhara au mawasilisho ambayo yanasisitiza uelewa wa dhana
- Kutumia hoja za kimantiki na kufanya miunganisho kati ya nadharia na mifano ya ulimwengu halisi
Kwa mtu ambaye ni Pragmatisti na anayezingatia kujifunza kwa vitendo, shughuli hizi zinaweza kukunufaisha zaidi:
- Kushiriki katika warsha za mikono au programu za mafunzo
- Kujihusisha na utatuzi wa matatizo ya ulimwengu halisi au masomo ya kesi
- Kutumia maarifa katika miradi ya vitendo au kazi
- Kufanya tarajali au uzoefu wa kazi
- Kushiriki katika shughuli za kujifunza kwa uzoefu, kama vile safari za shambani au kutembelea tovuti
Vidokezo kwa Walimu na Makocha
Ikiwa wewe ni mwalimu au mkufunzi, unaweza kutumia Hojaji ya Mitindo ya Kujifunza ya Asali na Mumford kufanya uzoefu wa kipekee wa kujifunza kwa wanafunzi na wafunzwa. Baada ya kutambua mitindo ya ujifunzaji ya wanafunzi au wateja wako, unaweza kuanza kupanga mikakati ya mafundisho ili kushughulikia mapendeleo tofauti.
Pia, unaweza kuchanganya vipengele vya kuona, majadiliano ya kikundi, shughuli za vitendo, maswali ya moja kwa moja, na vipindi vya kujadiliana ili kufanya darasa lako liwe la kuvutia zaidi na la kuvutia. Miongoni mwa zana nyingi za elimu, AhaSlides ni mfano bora. Ni chombo maarufu ambacho wataalam wengi wanapendekeza linapokuja suala la kubuni shughuli za darasani na mafunzo.
Anza kwa sekunde.
Pata violezo bila malipo kwa darasa lako lijalo. Jisajili bila malipo na uchukue unachotaka kutoka kwa maktaba ya violezo!
🚀 Chukua Akaunti Bila Malipo
maswali yanayoulizwa mara kwa mara
Je, madhumuni ya Hojaji ya Mafunzo ya Asali na Mumford ni nini
Kimsingi, Hojaji ya Mitindo ya Kujifunza ya Asali na Mumford hutumika kama zana ya kujitafakari, kujifunza kwa kibinafsi, mawasiliano bora, na muundo wa mafundisho. Husaidia watu binafsi kuelewa mapendeleo yao ya kujifunza na husaidia kuunda mazingira ambayo huwezesha uzoefu bora wa kujifunza.
Hojaji ya Mitindo ya Kujifunza Inapima Nini?
The Hojaji ya Mitindo ya Kujifunza hupima mtindo wa mtu binafsi wa kujifunza kulingana na mtindo wa Mitindo ya Kujifunza ya Asali na Mumford. Hojaji imeundwa ili kutathmini jinsi watu binafsi huchukulia kujifunza na kujihusisha na shughuli za elimu. Inapima vipimo vinne ikiwa ni pamoja na Mwanaharakati, Reflector, Theorist, na Pragmatist.
Ni upi uchambuzi muhimu wa Asali na Mumford?
Inapoleta shaka kuhusu mlolongo wa mzunguko wa kujifunza kama inavyoonyeshwa na Honey na Mumford, Jim Caple na Paul Martin alifanya utafiti kuchunguza uhalali na ufaafu wa modeli ya Asali na Mumford katika miktadha ya elimu.
Rejea ya Asali na Mumford ni nini?
Hapa kuna manukuu ya Mitindo ya Kujifunza ya Asali na Mumford na Hojaji.
Honey, P. na Mumford, A. (1986a) Mwongozo wa Mitindo ya Kujifunza, Peter Honey Associates.
Honey, P. na Mumford, A. (1986b) Hojaji ya Mitindo ya Kujifunza, Peter Honey Publications Ltd.
Nadharia 4 za mitindo ya kujifunza ni zipi?
Nadharia ya mitindo minne ya kujifunza, pia inajulikana kama modeli ya VARK, inapendekeza kwamba watu binafsi wawe na mapendeleo tofauti ya jinsi wanavyochakata na kunyonya taarifa. Mitindo 4 kuu ya ujifunzaji ni pamoja na Kutazama, Kusikilia, Kusoma/Kuandika, na Kinesthetic.
Je! ni njia gani ya kufundisha ya pragmatist?
Pragmatism katika ufundishaji ni falsafa ya kielimu ambayo inazingatia matumizi ya vitendo, ya ulimwengu halisi ya maarifa na ujuzi. Jukumu la elimu ni kuwasaidia wanafunzi kukua na kuwa watu bora. John Dewey alikuwa mfano wa mwalimu wa pragmatist.
Asali na Mumford wanasaidiaje maendeleo ya kitaaluma?
Mtindo wa mitindo ya kujifunza ya Asali na Mumford inasaidia maendeleo ya kitaaluma kwa kuwasaidia watu binafsi kutambua mitindo yao ya kujifunza wanayopendelea, kuwawezesha kuchagua programu za mafunzo, warsha, na fursa za kujifunza zinazolingana na mitindo yao.
Mawazo ya mwisho
Kumbuka kwamba mitindo ya kujifunza sio kategoria ngumu, na watu binafsi wanaweza kuonyesha mchanganyiko wa mitindo. Ingawa ni muhimu kujua mtindo wako mkuu wa kujifunza, usijiwekee kikomo kwa moja tu. Jaribio na mikakati na mbinu tofauti za kujifunza ambazo zinalingana na mitindo mingine ya kujifunza pia. Jambo kuu ni kuongeza uwezo wako na mapendeleo yako huku ukibaki wazi kwa mbinu mbadala zinazoboresha safari yako ya kujifunza.
Ref: Mipira ya biashara | Open.edu
