Malengo Mazuri ya Kujifunza Mifano | Na Vidokezo vya Kuandika mnamo 2024

"Safari ya maili elfu huanza na lengo moja lililoandikwa."

Kuandika malengo ya kujifunza daima ni mwanzo wa kuogofya, lakini wa kutia moyo, hatua ya awali ya kujitolea katika kujiboresha.

Ikiwa unatafuta njia nzuri ya kuandika lengo la kujifunza, tuna jalada lako. Makala haya hukupa mifano bora ya malengo ya kujifunza na vidokezo vya jinsi ya kuyaandika kwa ufanisi.

Malengo 5 ya kujifunza ni yapi?	Maalum, Yanayoweza Kupimika, Yanayoweza Kufikiwa, Yanayofaa, na Kwa Wakati.
Madhumuni 3 ya malengo ya kujifunza ni yapi?	Weka lengo, ongoza ujifunzaji, na uwasaidie wanafunzi kuzingatia mchakato wao.

Orodha ya Yaliyomo:

• Malengo ya kujifunza ni yapi?
• Ni nini hufanya malengo mazuri ya kujifunza kuwa mifano?
• Malengo Mazuri ya Kujifunza Mifano
  • Mifano ya malengo ya kawaida ya kujifunza
  • Malengo ya kujifunza mifano ya Maarifa
  • Malengo ya kujifunza mifano juu ya Ufahamu
  • Mifano ya malengo ya kujifunza kwenye Maombi
  • Malengo ya kujifunza mifano ya Uchambuzi
  • Mifano ya malengo ya kujifunza juu ya Usanisi
  • Mifano ya malengo ya kujifunza juu ya Tathmini
• Vidokezo vya kuandika malengo ya kujifunza yaliyofafanuliwa vyema
• maswali yanayoulizwa mara kwa mara

Malengo ya Kujifunza ni nini?

Kwa upande mmoja, malengo ya kujifunza kwa kozi mara nyingi hutengenezwa na waelimishaji, wabunifu wa mafundisho, au wakuzaji mitaala. Zinaelezea ustadi mahususi, maarifa, au umahiri ambao wanafunzi wanapaswa kupata kufikia mwisho wa kozi. Malengo haya huongoza muundo wa mtaala, nyenzo za kufundishia, tathmini na shughuli. Wanatoa ramani ya wazi kwa wakufunzi na wanafunzi kuhusu nini cha kutarajia na kile cha kufikia.

Kwa upande mwingine, wanafunzi pia wanaweza kuandika malengo yao ya kujifunza kama kujisomea. Malengo haya yanaweza kuwa mapana na kunyumbulika zaidi kuliko malengo ya kozi. Wanaweza kuwa kulingana na maslahi ya mwanafunzi, matarajio ya kazi, au maeneo ambayo wanataka kuboresha. Malengo ya kujifunza yanaweza kujumuisha mseto wa malengo ya muda mfupi (kwa mfano, kukamilisha kitabu mahususi au kozi ya mtandaoni) na malengo ya muda mrefu (km, ujuzi mpya au ujuzi katika nyanja fulani).

Washirikishe Wanafunzi wako

Anza majadiliano yenye maana, pata maoni yenye manufaa na waelimishe wanafunzi wako. Jisajili ili uchukue bila malipo AhaSlides template

🚀 Pata Maswali Bila Malipo☁️

Ni Nini Hufanya Malengo Mazuri ya Kujifunza Kuwa Mifano?

Ufunguo wa kuandika malengo madhubuti ya kujifunza ni kuyafanya kuwa SMART: Mahususi, Yanayopimika, Yanayoweza Kufikiwa, Yanayofaa, na Kwa Wakati.

Huu ni mfano wa malengo ya mafunzo ya SMART ya kozi zako za ujuzi kupitia kuweka malengo ya SMART: Mwishoni mwa kozi, nitaweza kupanga na kutekeleza kampeni ya msingi ya uuzaji wa kidijitali kwa biashara ndogo, kwa kutumia mitandao ya kijamii na uuzaji wa barua pepe kwa njia ifaayo.

• Hasa: Jifunze misingi ya mitandao ya kijamii na uuzaji wa barua pepe
• Inaweza kupimika: Jifunze jinsi ya kusoma vipimo kama vile viwango vya ushiriki, viwango vya kubofya na viwango vya walioshawishika.
• Inaweza kufikiwa: Tumia mikakati iliyojifunza katika kozi kwa hali halisi.
• Husika: Kuchambua data husaidia kuboresha mikakati ya uuzaji kwa matokeo bora.
• Muda uliowekwa: Fikia lengo ndani ya miezi mitatu. 

Kuhusiana:

• 8 Aina za Mitindo ya Kujifunza& Aina Tofauti za Wanafunzi mnamo 2024
• Mwanafunzi anayeonekana| Jinsi ya Kufanya Mazoezi kwa Ufanisi katika 2024

Malengo Mazuri ya Kujifunza Mifano

Wakati wa kuandika malengo ya kujifunza, ni muhimu kutumia lugha iliyo wazi na yenye mwelekeo wa vitendo kuelezea kile ambacho wanafunzi wataweza kufanya au kuonyesha baada ya kukamilisha uzoefu wa kujifunza.

Benjamin Bloom aliunda jamii ya vitenzi vinavyoweza kupimika ili kutusaidia kueleza na kuainisha maarifa, ujuzi, mitazamo, tabia na uwezo unaoonekana. Zinaweza kutumika katika viwango tofauti vya kufikiri, ikijumuisha Maarifa, Ufahamu, Utumiaji, Uchambuzi, Usanisi, na Tathmini.

Malengo ya Kawaida ya Kujifunza Mifano

• Baada ya kusoma sura hii, mwanafunzi aweze [...]
• Kufikia mwisho wa [....], wanafunzi wataweza [...]
• Baada ya somo la [....], wanafunzi wataweza [...]
• Baada ya kusoma sura hii, mwanafunzi anapaswa kuelewa [...]

Malengo ya Kujifunza Mifano ya Maarifa

• Elewa umuhimu wa/umuhimu wa [...]
• Elewa jinsi [.....] hutofautiana na sawa na [....]
• Elewa kwa nini [.....] ina ushawishi wa vitendo kwenye [....]
• Jinsi ya kupanga kwa ajili ya [...]
• Miundo na mifumo ya [...]
• Asili na mantiki ya [...]
• Sababu inayoathiri [...]
• Shiriki katika mijadala ya kikundi ili kuchangia maarifa kuhusu [...]
• Pata [...]
• Fahamu ugumu wa [...]
• Eleza sababu […]
• Piga mstari [...]
• Tafuta maana ya [...]

Malengo ya Kujifunza Mifano juu ya Ufahamu

• Tambua na ueleze [...]
• Jadili [...]
• Tambua masuala ya kimaadili yanayohusiana na [...]
• Fafanua / Tambua / Eleza / Kokota [...]
• Eleza tofauti kati ya [...]
• Linganisha na utofautishe tofauti kati ya [...]
• Wakati [....] ni muhimu zaidi
• Mitazamo mitatu ambayo [...]
• Ushawishi wa [...] kwa [...]
• Dhana ya [...]
• Hatua za msingi za [...]
• Wafafanuzi wakuu wa [...]
• Aina kuu za [...]
• Wanafunzi wataweza kueleza kwa usahihi uchunguzi wao katika [...]
• Matumizi na tofauti kati ya [...]
• Kwa kufanya kazi katika vikundi shirikishi vya [....], wanafunzi wataweza kutengeneza ubashiri kuhusu [....]
• Eleza [....] na ueleze [...]
• Eleza masuala yanayohusiana na [...]
• Kuainisha [....] na utoe uainishaji wa kina wa [....]

Malengo ya Kujifunza Mifano kwenye Maombi

• Tumia ujuzi wao wa [....] katika [...]
• Tumia kanuni za [....] kutatua [...]
• Onyesha jinsi ya kutumia [....] hadi [....]
• Tatua [....] kwa kutumia [....] kufikia suluhu linalowezekana.
• Tengeneza [....] kushinda [....] kwa [...]
• Shirikiana na washiriki wa timu ili kuunda ushirikiano [....] unaoshughulikia [....]
• Onyesha matumizi ya [...]
• Jinsi ya kutafsiri [...]
• Fanya mazoezi [...]

Malengo ya Kujifunza Mifano ya Uchambuzi

• Chambua mambo yanayochangia [...]
• Chambua uwezo wa / udhaifu wa [....] katika [...]
• Chunguza uhusiano uliopo kati ya [....] / Kiungo kilichoghushiwa kati ya [....] na [....] / Tofauti kati ya [....] na [....]
• Chambua mambo yanayochangia [...]
• Wanafunzi wataweza kuainisha [....]
• Jadili usimamizi wa [....] kwa mujibu wa [...]
• Kuvunja [...]
• Tofautisha [....] na utambue [....]
• Chunguza athari za [...]
• Chunguza uhusiano kati ya [....] na [....]
• Linganisha / Linganisha [...]

Malengo ya Kujifunza Mifano juu ya Usanisi

• Unganisha maarifa kutoka kwa karatasi mbalimbali za utafiti ili kuunda [...]
• Tengeneza [....] inayokutana ....]
• Tengeneza [mpango/mkakati] wa kushughulikia [....] na [....]
• Tengeneza [mfano/muundo] unaowakilisha [....]
• Unganisha kanuni kutoka taaluma tofauti za kisayansi ili kupendekeza [...]
• Unganisha dhana kutoka [taaluma/nyuga nyingi] ili kuunda [suluhisho/modeli/muundo] wa kushughulikia [tatizo/suala tata]
• Kusanya na kupanga [mitazamo/maoni mbalimbali] kuhusu [mada/suala lenye utata] hadi [....]
• Changanya vipengele vya [....] na kanuni zilizowekwa ili kubuni [....] ya kipekee inayoshughulikia [....]
• Tengeneza [...]

Malengo ya Kujifunza Mifano ya Tathmini

• Amua ufanisi wa [...] katika kufikia [...]
• Tathmini uhalali wa [hoja/nadharia] kwa kuchunguza [....]
• Kosoa [....] kulingana na [....] na utoe mapendekezo ya kuboresha.
• Tathmini uwezo wa/udhaifu wa [....] katika [...]
• Tathmini uaminifu wa [....] na ubaini umuhimu wake kwa [....]
• Tathmini athari ya [....] kwa [watu/shirika/jamii] na pendekeza [....]
• Pima athari ya / ushawishi wa [...]
• Linganisha faida na hasara za [...]

Vidokezo vya kuandika malengo ya kujifunza yaliyofafanuliwa vyema

Ili kuunda malengo yaliyofafanuliwa vizuri ya kujifunza, unapaswa kuzingatia kutumia vidokezo hivi:

• Sawazisha na mapungufu yaliyotambuliwa
• Weka taarifa fupi, wazi na mahususi.
• Fuata umbizo linalomlenga mwanafunzi dhidi ya umbizo linalozingatia kitivo au maagizo.
• Tumia vitenzi vinavyoweza kupimika kutoka Taxonomia ya Bloom (Epuka vitenzi visivyoeleweka kama kujua, thamini,...)
• Jumuisha kitendo au matokeo moja tu
• Kukumbatia Njia ya Kern na Thomas:
  • Nani = Tambua hadhira, kwa mfano: Mshiriki, mwanafunzi, mtoa huduma, daktari n.k...
  • Je, = Unataka wafanye nini? Onyesha kitendo/tabia inayotarajiwa.
  • Kiasi gani (vizuri vipi) = Je, kitendo/tabia inapaswa kufanywa vizuri kiasi gani? (ikiwa inafaa)
  • Ya nini = Unataka wajifunze nini? Onyesha ujuzi unaopaswa kupatikana.
  • Wakati = Mwisho wa somo, sura, kozi, nk.

Kidokezo cha Malengo ya Kuandika

Je, unataka msukumo zaidi? AhaSlidesndicho chombo bora cha elimu cha kufanya ufundishaji na ujifunzaji wa OBE kuwa wa maana zaidi na wenye tija. Angalia AhaSlides mara moja!

💡Ukuaji wa kibinafsi ni nini? Weka Malengo ya Kibinafsi ya Kazi | Ilisasishwa mnamo 2023

💡Malengo ya Kibinafsi ya Kazi | Mwongozo Bora wa Mipangilio ya Malengo Inayofaa mnamo 2023

💡Malengo ya Maendeleo ya Kazi: Mwongozo wa Hatua kwa Hatua kwa Wanaoanza wenye Mifano

maswali yanayoulizwa mara kwa mara

Ref: kamusi yako | kujifunza | UTICA | nyuso

Tags: Mtindo wa Kujifunza

Kushiriki