Uchunguzi wa Kujifunza | Ufafanuzi Bora na Mifano | Taarifa za 2024

Ukitaka kusoma nyingine, uchunguzi wa kujifunza!

"Tumbili ona, tumbili fanya" - nahau ya Amerika

Uangalizi katika kujifunza ni muhimu. Kuanzia hatua za mwanzo za maisha, wanadamu wameunganishwa kutazama na kuiga. Hapo ndipo dhana ya uchunguzi wa kujifunza inatoka kwa kujaza pengo kati ya uzoefu wa mtu binafsi na usiojulikana.

Nadharia ya kujifunza kijamii ya Albert Bandura inaonyesha kwamba uchunguzi na uigaji una jukumu la msingi katika jinsi na kwa nini watu hujifunza. Inahusu watu binafsi kujifunza sio tu kupitia uzoefu wa moja kwa moja lakini pia kwa kutazama wengine na matokeo ya matendo yao.

Kwa hivyo, uchunguzi wa kujifunza unamaanisha nini, na jinsi ya kufaidika nao? Hebu tuzame katika makala hii. 

Mapitio

Orodha ya Yaliyomo:

• Maoni ya kujifunza ni nini?
• Ni mifano gani ya uchunguzi wa kujifunza?
• Kwa nini uchunguzi wa kujifunza ni muhimu?
  • Kujifunza kwa ufanisi
  • Mtazamo uliopanuliwa
  • Usambazaji wa kitamaduni
  • Maadili ya maadili
  • Mabadiliko ya kibinafsi
• Je! ni michakato 4 gani ya ujifunzaji wa uchunguzi?
  • Attention
  • Uhifadhi
  • Utoaji
  • Motisha
• Jinsi ya kujifunza kupitia uchunguzi?

Uchunguzi wa Kujifunza ni nini?

Kuchunguza ni tabia ya asili na ya asili kwa wanadamu. Uchunguzi wa kujifunza, au ujifunzaji wa uchunguzi, unarejelea mchakato ambao watu hupata maarifa mapya, ujuzi, tabia, na taarifa kwa kutazama na kuiga matendo, tabia na matokeo ya wengine.

Kwa kweli, kujifunza kupitia uchunguzi mara nyingi hujulikana kama kujifunza kwa bidii, ambapo watu binafsi hujifunza kwa kushuhudia uzoefu na matokeo ya wengine.

Dhana ya uchunguzi wa kujifunza pia hupata mizizi yake Nadharia yenye ushawishi ya Albert Bandura ya kujifunza kijamii.

Nadharia ya Kujifunza Kijamii, kulingana na Bandura, inasema kwamba katika kukabiliana na uchunguzi, kuiga, na mfano, kujifunza kunaweza kutokea hata bila kubadilisha tabia (1965)

Zaidi ya hayo, kujifunza kwa uchunguzi katika saikolojia kumechunguzwa katika utafiti mwingi, ambao mmoja wao unaelezea Mirror ya kioo, seli maalumu katika ubongo, ambazo zimekuwa kitovu cha utafiti kuhusiana na kujifunza kwa uchunguzi.

Ni Nini Mifano ya Uchunguzi wa Mafunzo?

Katika ulimwengu uliojaa vichochezi, akili zetu hufanya kama sponji za habari, zikichukua maarifa kutoka kila kona ya mazingira yetu. Tunakutana na mifano ya uchunguzi wa kujifunza kila siku.

Watoto hutazama mienendo ya walezi wao na kuiga sura zao za uso. Watoto hutazama kwa makini wazazi wanapofunga kamba za viatu au kupanga vitalu, wakiiga vitendo hivi katika kutafuta umahiri. Vijana hutazama kwa karibu wenzao ili kufahamu mienendo ya kijamii na tabia. Watu wazima hujifunza kwa kutazama wataalam, iwe ni mpishi anayekata viungo kwa ustadi au mwanamuziki anayepiga ala kwa ustadi.

Katika mipangilio isiyo rasmi, tunatazama marafiki, wanafamilia, wafanyakazi wenzetu, na hata watu mashuhuri wa media ili kuchukua taarifa na kutumia ujuzi mpya. Kadhalika, katika elimu rasmi, walimu huongeza nguvu ya uchunguzi ili kuonyesha dhana, tabia, na mbinu za kutatua matatizo.

Kwa mfano, kuna mwelekeo unaoongezeka ambapo wanafunzi wanasoma kwa kutazama video za wanafunzi wengine wanaosoma mtandaoni. Video zinazoitwa kujifunza-na-mi zilienea zaidi kati ya 2016 na 2017 na zimepata zaidi ya robo milioni ya wanaofuatilia.

"Sisi sote ni watazamaji - wa televisheni, wa saa za saa, wa trafiki kwenye barabara kuu - lakini wachache ni waangalizi. Kila mtu anatazama, sio wengi wanaona. 

– Peter M. Leschak

Vyombo vya habari, ikiwa ni pamoja na televisheni, filamu, na majukwaa ya mtandaoni, huathiri sana uchunguzi wa kujifunza. Mara nyingi watu hujifunza kutoka kwa Watu Waigizo, kwa mfano, wahusika wa kubuni, watu mashuhuri, na washawishi wa maisha halisi sawa. Watu hawa hucheza kama vyanzo vya msukumo, tahadhari, na kutafakari, kuathiri maoni na maamuzi ya watazamaji.

Kwa mfano, Taylor Swift, mwimbaji-mtunzi wa nyimbo anayetambulika duniani kote, mwigizaji, na mfanyabiashara mwanamke, ushawishi wake unaenea zaidi ya muziki wake. Matendo yake, maadili, na chaguo zake hutazamwa na mamilioni ya mashabiki duniani kote, na kumfanya kuwa kielelezo cha kuvutia cha kujifunza na kutia moyo.

Kidokezo cha Kujifunza kwa Kushiriki 

💡Je, ni Mbinu Zipi Bora za Kujifunza kwa Ushirikiano?

💡Darasa la Kuzungumza: Vidokezo 7 vya Kuboresha Mawasiliano katika Darasa Lako la Mtandao

💡8 Aina za Mitindo ya Kujifunza

Kwa nini Uchunguzi wa Kujifunza ni Muhimu?

Kujifunza kwa uchunguzi ni ujuzi wa asili ambao huanza katika utoto wa mapema. Uangalizi wa mazoezi katika kujifunza ni muhimu kwa sababu ya manufaa yake mengi kwa wanafunzi kuanzia umri mdogo. Tazama faida kuu tano za uchunguzi wa kujifunza hapa chini:

Kujifunza kwa ufanisi

Kwanza kabisa, kujifunza kwa uchunguzi ni njia ya ufanisi na yenye ufanisi ya kusoma. Inagusa mwelekeo wetu wa asili wa kujifunza kutoka kwa wengine, na kutuwezesha kufahamu dhana ngumu haraka. Kwa kutazama mifano ya ulimwengu halisi, wanafunzi wanaweza kuunganisha maarifa ya kinadharia na matumizi ya vitendo. Njia hii sio tu inakuza ufahamu lakini pia inakuza ujuzi wa kufikiri kwa kina, na kufanya kujifunza kuwa mchakato wa kuvutia na unaoenea zaidi ya vitabu vya kiada na mihadhara.

Mtazamo uliopanuliwa

Hakika, tuna uwezo wa ajabu wa kupata hekima kutoka kwa uzoefu wa wengine, kuvuka mipaka ya nyakati zetu za kuishi. Tunapoona mtu akipitia hali kwa mafanikio, kutatua tatizo, au kuwasilisha wazo, tunapewa muhtasari wa michakato na mikakati yao ya utambuzi.

Usambazaji wa kitamaduni

Kwa kuongezea, uchunguzi wa kujifunza sio tu unapanua upeo wetu wa kiakili bali pia huunganisha vizazi na tamaduni. Zinaturuhusu kurithi uvumbuzi, uvumbuzi, na maarifa yaliyokusanywa ya wale ambao wametembea mbele yetu. Kama vile ustaarabu wa kale ulivyojifunza kutoka kwa nyota kuabiri na kutabiri misimu, sisi pia, tunajifunza kutoka kwa masimulizi yaliyoshirikiwa ya hadithi yetu ya kibinadamu.

Maadili ya maadili

Uchunguzi una uhusiano mkubwa na maadili. Watu huathiriwa kwa urahisi kwa kuchunguza tabia za wengine. Kwa mfano, mahali pa kazi, ikiwa viongozi wanajihusisha na vitendo visivyo vya maadili, wasaidizi wao wana uwezekano mkubwa wa kufuata mfano huo, kwa kudhani kuwa inakubalika. Hii inaangazia uwezo wa uchunguzi katika kuunda viwango vya maadili na inasisitiza haja ya mifano chanya ya kukuza utamaduni wa uadilifu na tabia ya kuwajibika.

Mabadiliko ya kibinafsi

Nini zaidi? Utashangaa kupata kwamba uchunguzi wa kujifunza unawezesha mabadiliko ya kibinafsi. Ni mbinu ya kutia moyo ambayo inawahamasisha watu binafsi kushinda mapungufu na kujitahidi kujiboresha. Uwezo huu wa mabadiliko wa uchunguzi unaimarisha wazo kwamba kujifunza si tu kuhusu kupata ujuzi bali pia kuhusu kubadilika kuwa toleo bora la mtu mwenyewe.

Taratibu 4 za Uchunguzi wa Mafunzo ni zipi?

Kuna hatua nne za kujifunza kwa uchunguzi, kulingana na nadharia ya kujifunza kijamii ya Bandura, ikijumuisha umakini, uhifadhi, uzazi, na motisha. Kila hatua ina jukumu tofauti na inaunganishwa kwa karibu ili kuboresha mchakato wa kujifunza. 

Attention

Kujifunza kwa uchunguzi huanza kwa kuzingatia kwa undani. Bila umakini, mchakato wa kujifunza kutoka kwa uchunguzi haumaanishi chochote. Wanafunzi lazima waelekeze ufahamu wao kwa taarifa muhimu ya tabia iliyozingatiwa, kuhakikisha wananasa nuances, mikakati, na matokeo.

Uhifadhi

Baada ya umakini, wanafunzi huhifadhi habari iliyozingatiwa kwenye kumbukumbu zao. Hatua hii inajumuisha usimbaji wa tabia inayozingatiwa na maelezo yanayohusiana kwenye kumbukumbu, kuhakikisha kuwa inaweza kukumbukwa baadaye. Uhifadhi hutegemea michakato ya utambuzi ambayo huwawezesha wanafunzi kuhifadhi na kupanga taarifa kwa matumizi ya baadaye.

Utoaji

Njoo kwenye awamu ya tatu, wanafunzi wanajaribu kuiga tabia iliyotazamwa. Uzazi unahusisha kutafsiri habari iliyohifadhiwa kutoka kwa kumbukumbu hadi kwa vitendo. Kwa mfano, ikiwa mtu anatazama mafunzo ya kupikia mtandaoni, hatua ya kuzaliana inahusisha kutumia hatua na viungo vilivyoonyeshwa ili kuunda sahani katika jikoni zao wenyewe.

Motisha

Kisha, motisha hujengwa. Katika awamu hii ya mwisho ya ujifunzaji wa uchunguzi, wanafunzi huathiriwa na matokeo na matokeo wanayohusisha na tabia inayozingatiwa. Matokeo chanya, kama vile zawadi au mafanikio, huongeza motisha ya kuiga tabia.

Jinsi ya Kujifunza Kupitia Uchunguzi?

Kujifunza kupitia uchunguzi inaweza kuwa kazi ya kutisha mwanzoni. Unaweza kujiuliza wapi kuanza, unapaswa kuzingatia nini, na ikiwa ni ajabu kuangalia tabia nyingine kwa muda mrefu. 

Ikiwa unatafuta jibu la maswali haya, mwongozo ufuatao unaweza kukusaidia:

• Chagua Mifano Zinazofaa: Tambua watu wanaofanya vizuri katika eneo unalopenda. Tafuta watu walio na mbinu mbalimbali ili kupata mtazamo mzuri.
• Zingatia Tabia Mahususi: Punguza umakini wako kwa tabia, vitendo, au mikakati maalum. Hii inazuia kujiletea habari nyingi sana.
• Chunguza Muktadha na Miitikio: Zingatia muktadha ambamo tabia hutokea na miitikio inayoleta. Hii inatoa ufahamu wa kina wa kwa nini hatua mahususi zinachukuliwa.
• Kaa Uwazi: Kuwa tayari kujifunza kutoka kwa vyanzo visivyotarajiwa. Maarifa yanaweza kutoka kwa watu wa asili na uzoefu wote.
• Fanya Mazoezi Mara kwa Mara: Kujifunza kwa kutazama ni mchakato endelevu. Uwe na mazoea ya kuchunguza, kutafakari, na kutumia mara kwa mara yale ambayo umejifunza.
• Tafuta Maoni: Ikiwezekana, shiriki majaribio yako na mtu mwenye ujuzi katika uga au ujuzi unaojifunza. Maoni yao yanaweza kutoa maarifa muhimu na mapendekezo ya kuboresha.

⭐ Je, unataka maongozi zaidi? Angalia AhaSlides mara moja! AhaSlides itakuleta kwenye ulimwengu mpya kabisa wa kujifunza mwingiliano na ushiriki. Ukiwa na vipengele vyake vinavyobadilika, unaweza kuunda mawasilisho shirikishi, maswali, kura za maoni na mijadala ambayo hufanya kujifunza kuwa uzoefu wa kufurahisha na shirikishi.

Maswali yanayoulizwa mara kwa mara:

Ref: Akili nzuri sana | Kujifunza kwa dubu la maji | Forbes | Bandura A. Nadharia ya Kujifunza Jamii. Ukumbi wa Prentice; 1977.