Nini ujifunzaji unaotegemea miradi? Kuna sababu wengi wetu hufikiria madarasa kama vile sanaa, muziki, maigizo kuwa ya furaha zaidi katika miaka yetu ya shule.
Ni kwa sababu hiyo hiyo vyumba vya mbao, maabara ya sayansi na jikoni za darasa la upishi za shule yangu vilikuwa sehemu za furaha, tija na za kukumbukwa...
Watoto wanapenda tu kufanya vitu.
Ikiwa umewahi kusafisha "sanaa" ya ukuta au milima ya vifusi vya Lego kutoka kwa mtoto wako nyumbani, labda unajua hili tayari.
Shughuli ni a muhimu sehemu ya ukuaji wa mtoto lakini mara nyingi hupuuzwa shuleni. Walimu na mitaala mara nyingi huzingatia upokeaji wa habari wa hali ya juu, ama kwa kusikiliza au kusoma.
Lakini kufanya is kujifunza. Kwa kweli, utafiti mmoja uligundua kuwa kufanya mambo kwa bidii darasani kuliinua alama za jumla kwa a asilimia 10 pointi kubwa, ikithibitisha kuwa ni mojawapo ya njia bora zaidi za kuwafanya wanafunzi wajifunze.
Chanjo ni hii - wape mradi na uwatazame wakichanua.
Hivi ndivyo kujifunza kwa msingi wa mradi hufanya kazi…
Mapitio
| Mafunzo ya msingi wa mradi yalipatikana lini kwa mara ya kwanza? | 1960s |
| Nani waanzilishi ukmbinu ya kujifunza yenye msingi wa kisanii? | Barrows na Tamblyn |
Orodha ya Yaliyomo
Vidokezo vya Uchumba Bora
Je, unatafuta njia shirikishi ya kusimamia mradi wako vyema?
Pata violezo na maswali bila malipo ya kucheza kwa mikutano yako ijayo. Jisajili bila malipo na uchukue unachotaka kutoka kwa AhaSlides!
🚀 Chukua Akaunti Bila Malipo
Mafunzo ya Msingi wa Mradi ni nini?
Kujifunza kwa msingi wa mradi (PBL) ni wakati mwanafunzi, vikundi kadhaa vya wanafunzi au darasa zima hushiriki katika a changamoto, ubunifu, kufanikiwa, mkono, muda mrefu mradi huo.
Vivumishi hivyo vimetiwa moyo kwa sababu, kusema ukweli, kutengeneza wanyama safi wa bomba wakati zimesalia dakika 10 katika darasa la nguo haihesabiki kama PBL.
Ili mradi ufuzu kwa PBL, inahitaji kuwa Mambo ya 5:
- Changamoto: Mradi unahitaji kuhitaji mawazo ya kweli ili kutatua tatizo.
- Creative: Mradi unahitaji kuwa na swali la wazi na Na moja jibu sahihi. Wanafunzi wanapaswa kuwa huru (na kuhimizwa) kueleza ubunifu na ubinafsi katika mradi wao.
- Mafanikio: Mradi unahitaji kukamilika kwa kutumia kile ambacho wanafunzi wanapaswa kujua kutoka kwa darasa lako.
- mkono: Mradi unahitaji yako maoni njiani. Lazima kuwe na hatua muhimu za mradi na unapaswa kutumia hizo kuona mradi uko katika hatua gani na kutoa ushauri.
- Muda mrefu: Mradi lazima uwe na utata wa kutosha ambao unadumu kwa muda mzuri: popote kati ya masomo machache hadi muhula mzima.
Kuna sababu kujifunza kwa msingi wa mradi pia huitwa 'kujifunza ugunduzi' na 'kujifunza kwa uzoefu'. Yote ni kuhusu mwanafunzi na jinsi wanaweza kujifunza kupitia ugunduzi wao wenyewe na uzoefu.
Si ajabu wanaipenda.
Kujadiliana vizuri zaidi ukitumia AhaSlides
Kwa nini Mafunzo ya Msingi wa Mradi?
Kujitolea kwa yoyote mpya mbinu ya ubunifu ya kufundisha inachukua muda, lakini hatua ya kwanza ni kuuliza kwanini? Ni kuona lengo kuu la kubadili; wanafunzi wako, alama zao na Wewe anaweza kutoka ndani yake.
Hizi ni baadhi ya faida za kujifunza kwa msingi wa mradi…
#1 - Inafanya kazi kwa umakini
Ukifikiria juu yake, unaweza kugundua kuwa umekuwa ukifanya mafunzo ya msingi wa mradi maisha yako yote.
Kujifunza kutembea ni mradi, kama vile kupata marafiki katika shule ya msingi, kupika mlo wako wa kwanza na kujua nini kibaya. kukaza kwa kiasi ni.
Hivi sasa, ikiwa unaweza kutembea, kuwa na marafiki, unaweza kupika bila kujua na kujua kanuni za hali ya juu za uchumi, unaweza kuwashukuru PBL yako kwa kukufikisha hapo.
Na unajua inafanya kazi.
Kama 99% ya LinkedIn 'influencers' watakuambia, mafundisho bora hayako kwenye vitabu, wako katika kujaribu, kushindwa, kujaribu tena na kufaulu.
Huo ndio mfano wa PBL. Wanafunzi hushughulikia shida kubwa inayoletwa na mradi kwa hatua, na kura ya kushindwa kidogo katika kila hatua. Kila kushindwa kunawasaidia kujifunza kile walichokosea na kile wanachopaswa kufanya ili kusuluhisha.
Ni mchakato wa asili wa kujifunza unaotolewa tena shuleni. Haishangazi kuna ushahidi mwingi unaopendekeza PBL ni bora zaidi kuliko njia za jadi za kufundisha kusoma na kuandika data, sayansi, hisabati na lugha ya Kiingereza, zote zikiwa na wanafunzi kuanzia darasa la 2 hadi la 8.
Kujifunza kwa msingi wa mradi katika hatua yoyote ni rahisi ufanisi.
#2 - Inavutia
Sababu kubwa ya matokeo hayo mazuri ni ukweli kwamba watoto furahia kujifunza kupitia PBL.
Labda hiyo ni kauli ya kufagia, lakini zingatia hili: kama mwanafunzi, ikiwa ungekuwa na chaguo kati ya kutazama kitabu cha kiada kuhusu fotoni au kuunda coil yako ya tesla, unafikiri ungehusika zaidi katika ipi?
Masomo yaliyounganishwa hapo juu pia yanaonyesha jinsi wanafunzi kweli ingia kwenye PBL. Wanapokabiliwa na kazi inayohitaji ubunifu, ni changamoto na inaonekana mara moja katika ulimwengu wa kweli, shauku yao kwa hilo huongezeka sana.
Haiwezekani kulazimisha wanafunzi kuwa na hamu ya kukariri habari kwa ajili ya kurudiwa katika mtihani.
Wape kitu furaha na motisha itajishughulikia yenyewe.
#3 - Ni uthibitisho wa siku zijazo
A utafiti 2013 iligundua kuwa nusu ya viongozi wa biashara hawawezi kupata waombaji kazi wenye heshima kwa sababu, kimsingi, hawajui kufikiri.
Waombaji hawa mara nyingi wana ujuzi wa kiufundi, lakini hawana "ustadi wa msingi wa mahali pa kazi kama kubadilika, ujuzi wa mawasiliano na uwezo wa kutatua matatizo magumu."
Si rahisi kufundisha ujuzi laini kama hizi katika mpangilio wa kitamaduni, lakini PBL huruhusu wanafunzi kuzikuza karibu na kile wanachokuza katika masuala ya maarifa.
Karibu kama matokeo ya mradi, wanafunzi watajifunza jinsi ya kufanya kazi pamoja, jinsi ya kupitia vizuizi barabarani, jinsi ya kuongoza, jinsi ya kusikiliza na jinsi ya kufanya kazi kwa maana na motisha.
Kwa siku zijazo za wanafunzi wako, manufaa ya kujifunza kwa msingi wa mradi shuleni yatakuwa wazi kwao kama wafanyikazi na wanadamu.
#4 - Inajumuisha
Linda Darling-Hammond, kiongozi wa timu ya mpito ya elimu ya Rais Joe Biden, aliwahi kusema hivi…
"Tulikuwa tukizuia kujifunza kwa msingi wa mradi kwa wanafunzi wachache sana ambao walikuwa katika kozi zenye vipawa na talanta, na tungewapa kile tungeita 'kazi ya kufikiria'. Hilo limezidisha pengo la fursa katika nchi hii.”
Linda Darling-Hammond kwenye PBL.
Aliongeza kuwa tunachohitaji sana ni "kujifunza kwa msingi wa mradi wa aina hii kwa zote wanafunzi”.
Kuna shule nyingi kote ulimwenguni ambapo wanafunzi wanateseka kwa sababu ya hali yao ya chini ya kiuchumi (chini ya SES). Wanafunzi wa asili tajiri zaidi hutolewa fursa zote na wanasukumwa mbele nazo, wakati wanafunzi wa chini wa SES huhifadhiwa vizuri na kwa kweli ndani ya ukungu.
Katika nyakati za kisasa, PBL inakuwa bora zaidi kwa wanafunzi wa chini wa SES. Inaweka kila mtu kwenye uwanja sawa wa kucheza na fungua pingu wao; inawapa uhuru kamili wa ubunifu na inaruhusu wanafunzi wa hali ya juu na wasio na maendeleo zaidi kufanya kazi pamoja kwenye mradi wa kuwatia moyo.
A utafiti ulioripotiwa na Edutopia iligundua kuwa kulikuwa na ukuaji mkubwa zaidi katika shule za SES za chini zilipohamia PBL. Wanafunzi katika modeli ya PBL walirekodi alama za juu na motisha ya juu kuliko shule zingine kwa kutumia mafundisho ya jadi.
Motisha hii ya juu ni muhimu kwa sababu hii ni kubwa somo kwa wanafunzi wa kiwango cha chini cha SES kwamba shule inaweza kuwa ya kusisimua na sawa. Hili likifahamika mapema, athari za hili kwenye ujifunzaji wao wa siku za usoni ni za ajabu.
Fanya Utafiti kwa Ufanisi ukitumia AhaSlides
Mifano na Mawazo ya Mafunzo yenye Msingi wa Mradi
The utafiti uliotajwa hapo juu ni mfano mzuri wa kujifunza kulingana na mradi.
Moja ya miradi katika utafiti huo ilifanyika katika Shule ya Msingi ya Grayson huko Michigan. Huko, mwalimu alianzisha wazo la kwenda kwenye uwanja wa michezo (kwa shauku iliyochukuliwa na darasa lake la 2) ili kuorodhesha matatizo yote ambayo wanaweza kupata.
Walirudi shuleni na kuandaa orodha ya matatizo yote ambayo wanafunzi walipata. Baada ya mabishano kidogo, mwalimu alipendekeza waandike pendekezo kwa baraza lao la mtaa ili kujaribu kulirekebisha.
Tazama na tazama, diwani Randy Carter alifika shuleni na wanafunzi waliwasilisha pendekezo lao kwake kama darasa.
Unaweza kujionea mradi huo kwenye video hapa chini.
Kwa hivyo PBL ilikuwa maarufu katika darasa hili la masomo ya kijamii. Wanafunzi walitiwa moyo na matokeo waliyopata yalikuwa ya kuvutia kwa darasa la 2, shule ya umaskini wa hali ya juu.
Lakini PBL inaonekanaje katika masomo mengine? Angalia mawazo haya ya kujifunza kulingana na mradi kwa darasa lako mwenyewe…
- Fanya nchi yako mwenyewe - Pata pamoja katika vikundi na uje na nchi mpya kabisa, iliyo na eneo Duniani, hali ya hewa, bendera, utamaduni na sheria. Jinsi kila fani ina maelezo ya kina inategemea wanafunzi.
- Tengeneza ratiba ya utalii - Chagua mahali popote duniani na utengeneze ratiba ya ziara inayoenda kwenye vituo bora zaidi kwa siku nyingi. Kila mwanafunzi (au kikundi) ana bajeti ambayo lazima ashikamane nayo na lazima aje na ziara ya gharama nafuu inayojumuisha usafiri, hoteli na chakula. Ikiwa mahali wanapochagua kwa ziara ni mahali hapa, basi wanaweza hata kusababisha ziara katika maisha halisi.
- Tuma ombi la mji wako kuwa mwenyeji wa Michezo ya Olimpiki - Toa pendekezo la kikundi kwa mji au jiji ambalo uko ili kuandaa michezo ya Olimpiki! Fikiria ni wapi watu watatazama michezo, wapi watakaa, watakula nini, wanariadha watafanya wapi, nk. Kila mradi darasani una bajeti sawa.
- Tengeneza tukio la nyumba ya sanaa - Weka pamoja programu ya sanaa ya jioni, ikiwa ni pamoja na sanaa itakayoonyeshwa na matukio yoyote yatakayofanyika. Kunapaswa kuwa na bango dogo linaloelezea kila kipande cha sanaa na muundo wa kufikiria kwa mpangilio wao kote kwenye ghala.
- Jenga nyumba ya kuwatunzia wagonjwa wa shida ya akili - Vijiji vya shida ya akili zinaongezeka. Wanafunzi hujifunza kinachofanya kijiji kizuri cha shida ya akili na kubuni kimoja wao wenyewe, kamili na vifaa vyote muhimu ili kuwafanya wakaazi kuwa na furaha kwa bajeti fulani.
- Tengeneza hati ndogo - Chukua tatizo ambalo linahitaji kutatuliwa na utengeneze hali halisi ya uchunguzi, ikiwa ni pamoja na hati, picha za kichwa zinazozungumza na chochote kingine ambacho wanafunzi wanataka kujumuisha. Kusudi kuu ni kusema shida katika taa tofauti na kutoa suluhisho chache kwa hilo.
- Kubuni mji wa medieval - Chunguza maisha ya wanakijiji wa enzi za kati na uwatengenezee mji wa enzi za kati. Kuendeleza mji kulingana na hali na imani zilizopo wakati huo.
- Kufufua dinosaurs - Tengeneza sayari kwa spishi zote za dinosaur ili waweze kuishi pamoja. Kunapaswa kuwa na mapigano kidogo kati ya spishi iwezekanavyo, kwa hivyo sayari inahitaji kupangwa ili kuhakikisha nafasi kubwa zaidi za kuishi.
Viwango 3 vya Kujifunza kwa Msingi wa Mradi
Kwa hivyo una wazo nzuri kwa mradi. Inaweka alama kwenye visanduku vyote na unajua wanafunzi wako wataipenda.
Ni wakati wa kufafanua jinsi PBL yako itakavyoonekana ujumla, kila baada ya wiki chache na kila somo.
Picha Kubwa
Huu ndio mwanzo - lengo kuu la mradi wako.
Bila shaka, si walimu wengi walio na uhuru wa kuchagua mradi bila mpangilio na kutumaini wanafunzi wao watajifunza kitu cha kufikirika mwishoni mwa mradi.
Kulingana na mzunguko wa kawaida, hadi mwisho, wanafunzi lazima daima onyesha uelewa wa mada ambayo umekuwa ukiwafundisha.
Unapopanga mradi wa kuwapa wanafunzi wako, kumbuka hilo. Hakikisha kwamba maswali yanayotokea na hatua muhimu zilizofikiwa njiani ni kwa njia fulani kuhusiana na lengo kuu la mradi, na kwamba bidhaa inayofika mwisho wake ni jibu thabiti kwa mgawo wa asili.
Ni rahisi sana kusahau hili kwenye safari ya ugunduzi, na kuwaruhusu wanafunzi kupata kidogo pia ubunifu, hadi wamechanganya kabisa jambo kuu la mradi.
Kwa hivyo kumbuka lengo la mwisho na uwe wazi kuhusu rubriki unayotumia kuashiria wanafunzi wako. Wanahitaji kujua haya yote kwa kujifunza kwa ufanisi.
Ardhi ya Kati
Eneo la kati ni pale ambapo utakuwa na hatua zako muhimu.
Kuweka mradi wako kwa hatua muhimu kunamaanisha kuwa wanafunzi hawajaachwa kwenye vifaa vyao wenyewe kutoka mwanzo hadi mwisho. Bidhaa yao ya mwisho italinganishwa kwa karibu zaidi na lengo kwa sababu umewapa maoni mazuri katika kila hatua.
Muhimu, ukaguzi huu muhimu mara nyingi ni nyakati ambazo wanafunzi huhisi kuhamasishwa. Wanaweza kusajili maendeleo ya mradi wao, kupata maoni muhimu na kuchukua mawazo mapya katika hatua inayofuata.
Kwa hivyo, angalia mradi wako wa jumla na uugawanye katika hatua, na ukaguzi muhimu mwishoni mwa kila hatua.
Siku kwa Siku
Inapokuja kwa uzito mdogo wa kile wanafunzi hufanya wakati wa masomo yako halisi, hakuna mengi unayohitaji kufanya. isipokuwa kumbuka jukumu lako.
Wewe ndiye mwezeshaji wa mradi huu mzima; unataka kuwa na wanafunzi kufanya maamuzi yao wenyewe iwezekanavyo ili waweze kujifunza kwa kujitegemea.
Kwa kuzingatia hilo, madarasa yako yatakuwa…
- Kurejelea hatua inayofuata na lengo la jumla.
- Kuteleza kati ya jedwali kuangalia maendeleo ya kikundi.
- Kuuliza maswali ambayo husaidia kuwasukuma wanafunzi katika mwelekeo sahihi.
- Kusifu na kutia moyo.
- Kuhakikisha kwamba chochote mwanafunzi anachohitaji (ndani ya sababu) anaweza kuwa nacho.
Kuhakikisha kuwa kazi hizi 5 zimekamilika hukuweka katika jukumu kubwa la kusaidia, wakati wote nyota kuu, wanafunzi, watakuwa wakijifunza kwa kufanya.
Kuingia katika Mafunzo yanayotegemea Mradi
Ikifanywa sawa, ujifunzaji unaotegemea mradi unaweza kuwa mapinduzi ya Mwenyezi katika kufundisha.
Uchunguzi umeonyesha kwamba inaweza kuboresha kwa kiasi kikubwa darasa, lakini muhimu zaidi, inasisitiza hisia ya udadisi katika wanafunzi wako, jambo ambalo linaweza kuwahudumia vyema katika masomo yao yajayo.
Ikiwa ungependa kutoa PBL bash darasani kwako, kumbuka anza kidogo.
Unaweza kufanya hivyo kwa kujaribu mradi mfupi (labda somo 1 tu) kama jaribio na kuangalia jinsi darasa lako linavyofanya kazi. Unaweza hata kuwapa wanafunzi uchunguzi wa haraka baadaye ili kuwauliza jinsi walivyohisi ulifanyika na kama wangependa kuufanya kwa kiwango kikubwa au la.
Pia, angalia ikiwa kuna yoyote walimu wengine katika shule yako ambaye angependa kujaribu darasa la PBL. Ikiwa ndivyo, mnaweza kuketi pamoja na kubuni kitu kwa kila darasa lenu.
Lakini muhimu zaidi, usiwadharau wanafunzi wako. Unaweza tu kushangazwa na kile wanaweza kufanya na mradi sahihi.
Kushiriki zaidi na mikusanyiko yako
maswali yanayoulizwa mara kwa mara
Historia ya kujifunza kulingana na mradi?
Kujifunza kwa msingi wa mradi (PBL) kuna mizizi yake katika harakati za elimu zinazoendelea za karne ya 20, ambapo waelimishaji kama John Dewey walisisitiza kujifunza kupitia uzoefu wa vitendo. Hata hivyo, PBL ilipata msukumo mkubwa katika karne ya 20 na 21 kwani wananadharia na watendaji wa elimu walitambua ufanisi wake katika kukuza uelewa wa kina na ujuzi wa karne ya 21. Katika miongo ya hivi majuzi, PBL imekuwa njia maarufu ya kufundishia katika elimu ya K-12 na elimu ya juu, inayoakisi mabadiliko kuelekea ujifunzaji unaozingatia mwanafunzi, unaozingatia uchunguzi ambao unasisitiza utatuzi wa matatizo na ushirikiano wa ulimwengu halisi.
Nini kujifunza kwa msingi wa mradi?
Kujifunza kwa msingi wa mradi (PBL) ni mbinu ya kufundisha ambayo inalenga wanafunzi wanaohusika katika ulimwengu halisi, miradi yenye maana, na ya vitendo ili kujifunza na kutumia ujuzi na ujuzi. Katika PBL, wanafunzi hufanya kazi kwenye mradi au tatizo mahususi kwa muda mrefu, kwa kawaida huhusisha ushirikiano na wenzao. Mbinu hii imeundwa ili kukuza ujifunzaji tendaji, fikra makini, utatuzi wa matatizo, na upatikanaji wa ujuzi wa kitaaluma na wa vitendo.
Je, ni sifa gani kuu za ujifunzaji unaotegemea mradi?
Inayohusu Wanafunzi: PBL inaweka wanafunzi katikati ya uzoefu wao wa kujifunza. Wanachukua umiliki wa miradi yao na wana jukumu la kupanga, kutekeleza, na kutafakari kazi yao.
Kazi Halisi: Miradi katika PBL imeundwa kuiga hali au changamoto za ulimwengu halisi. Wanafunzi mara nyingi hufanya kazi kwenye kazi ambazo wataalamu katika uwanja fulani wanaweza kukutana nao, na kufanya uzoefu wa kujifunza kuwa muhimu zaidi na wa vitendo.
Tofauti za taaluma: PBL mara nyingi huunganisha maeneo ya masomo au taaluma nyingi, ikihimiza wanafunzi kutumia maarifa kutoka nyanja mbalimbali kutatua matatizo changamano.
Kulingana na Uchunguzi: PBL inawahimiza wanafunzi kuuliza maswali, kufanya utafiti, na kutafuta suluhu kwa kujitegemea. Hii inakuza udadisi na uelewa wa kina wa somo.
Ushirikiano: Wanafunzi mara nyingi hushirikiana na wenzao, kugawanya kazi, kushiriki majukumu, na kujifunza kufanya kazi kwa ufanisi katika timu.
Kufikiri muhimu: PBL inahitaji wanafunzi kuchanganua taarifa, kufanya maamuzi, na kutatua matatizo kwa kina. Wanajifunza kutathmini na kuunganisha habari ili kupata suluhisho.
Ujuzi wa Mawasiliano: Wanafunzi mara nyingi huwasilisha miradi yao kwa wenzao, walimu, au hata hadhira pana. Hii husaidia kukuza ujuzi wa mawasiliano na uwasilishaji.
Fikiria: Mwishoni mwa mradi, wanafunzi hutafakari juu ya uzoefu wao wa kujifunza, kutambua kile wamejifunza, kile kilichoenda vizuri, na kile ambacho kinaweza kuboreshwa kwa miradi ya baadaye.
Umefaulu kifani cha kujifunza kulingana na mradi?
Mojawapo ya visasili vilivyofaulu zaidi vya ujifunzaji unaotegemea mradi (PBL) ni mtandao wa High Tech High wa shule huko San Diego, California. Ilianzishwa na Larry Rosenstock mnamo 2000, High Tech High imekuwa kielelezo mashuhuri cha utekelezaji wa PBL. Shule ndani ya mtandao huu hutanguliza miradi inayoendeshwa na wanafunzi, inayojumuisha taaluma mbalimbali ambayo hushughulikia matatizo ya ulimwengu halisi. High Tech High mara kwa mara hufikia matokeo ya kuvutia ya kitaaluma, huku wanafunzi wakifanya vyema katika majaribio sanifu na kupata ujuzi muhimu katika kufikiri kwa kina, ushirikiano na mawasiliano. Mafanikio yake yamehamasisha taasisi nyingine nyingi za elimu kutumia mbinu za PBL na kusisitiza umuhimu wa uzoefu wa kujifunza unaotegemea mradi.
