Kujifunza Amilifu ni nini? | Dhana, Mifano, na Mazoea | Ilisasishwa mnamo 2024

Kujifunza kwa bidii ni nini? Je, kujifunza kwa bidii kuna manufaa kwa aina zote za wanafunzi?

Kujifunza kwa vitendo ni mojawapo ya mbinu maarufu na zenye ufanisi za ufundishaji zinazotumiwa katika elimu leo.

Kujifunza kwa furaha, shughuli za vitendo, ushirikiano wa kikundi, kwenda kwenye safari ya kuvutia ya uga, na zaidi. Mambo haya yote yanasikika kama vipengele vya darasa bora, sivyo? Kweli, hauko mbali.

Ingia ili kujifunza zaidi kuhusu mbinu hii bunifu ya kujifunza.

Mapitio

Orodha ya Yaliyomo

• Kujifunza Amilifu ni nini?
• Je! ni tofauti gani kati ya Kujifunza Bila Kustaajabisha na Kwa Amilifu?
• Kwa nini Kujifunza kwa Amilifu ni Muhimu?
• Mikakati 3 Inayotumika ya kujifunza ni ipi?
  • Mbinu ya Fikiria/Jozi/Shiriki ni ipi?
  • Njia ya Jigsaw ni nini?
  • Mbinu ya Muddiest Point ni ipi?
• Jinsi ya Kuwa Wanafunzi wa Active?
• Je, Walimu Wanawezaje Kukuza Ujifunzaji Imara?

Kujifunza Amilifu ni nini?

Kujifunza kwa bidii ni nini akilini mwako? Ninakuhakikishia kwamba umesikia kuhusu kujifunza kwa bidii mara mamia hapo awali, labda kutoka kwa walimu wako, wanafunzi wenzako, wakufunzi wako, wazazi wako, au kutoka kwa mtandao. Vipi kuhusu kujifunza kwa msingi wa uchunguzi?

Je, unajua kwamba kujifunza kwa vitendo na kujifunza kwa msingi wa uchunguzi kimsingi ni sawa? Mbinu zote mbili zinahusisha wanafunzi kujihusisha kikamilifu na nyenzo za kozi, majadiliano, na shughuli zingine za darasani. Mbinu hii ya kujifunza inahimiza ushiriki na ushiriki wa wanafunzi, na kufanya uzoefu wa kujifunza kuwa na maana na ufanisi zaidi.

Dhana ya kujifunza kwa vitendo ilifafanuliwa kwa upana na Bonwell na Eison kama "chochote kinachohusisha wanafunzi kufanya mambo na kufikiria juu ya mambo wanayofanya" (1991). Katika kujifunza kwa vitendo, wanafunzi hujihusisha katika kujifunza kwao kupitia mchakato wa uchunguzi, uchunguzi, ugunduzi, na uumbaji.

Je, ni mifano gani 5 ya kujifunza kwa msingi wa uchunguzi? Mifano ya ujifunzaji unaotegemea uchunguzi ni pamoja na Majaribio ya Sayansi, Safari za Uga, Mijadala Darasani, Miradi, na Kazi ya Kikundi.

⭐ Kujifunza kwa kutegemea mradi ni nini darasani? Kwa mawazo zaidi, angalia: Kujifunza Kwa Msingi wa Mradi - Kwa Nini na Jinsi ya Kuijaribu mnamo 2023 (+ Mifano & Mawazo)

Vidokezo vya Uchumba Bora

• Zana Bora kwa Walimu
• Aina za Kujifunza na Mitindo ya Mwanafunzi

Je! ni tofauti gani kati ya Kujifunza Bila Kustaajabisha na Kwa Amilifu?

Kujifunza kwa vitendo na kujifunza kwa vitendo ni nini?

Amilifu dhidi ya Kujifunza Bila Kustaajabisha: Kuna Tofauti Gani? Hili hapa jibu:

⭐ Kwa mawazo zaidi kuhusu kuandika madokezo, angalia: Mbinu 5 Bora za Kuchukua Dokezo Kazini, zilizosasishwa mnamo 2023

Kwa nini Kujifunza Amilifu ni muhimu?

"Wanafunzi katika kozi bila kujifunza kwa bidii walikuwa na uwezekano wa kufeli mara 1.5 zaidi kuliko wanafunzi walio na mafunzo ya vitendo." - Masomo ya Kujifunza kwa bidii na Freeman et al. (2014)

Je, faida ya Kujifunza kwa Shughuli ni nini? Badala ya kukaa darasani, kuwasikiliza walimu, na kuandika madokezo kama vile kujifunza kwa vitendo, kujifunza kwa vitendo kunahitaji wanafunzi kuchukua hatua zaidi darasani ili kunyonya maarifa na kuyaweka katika vitendo.

Hapa kuna sababu 7 kwa nini kujifunza kwa bidii kunahimizwa katika elimu:

1/ Saidia wanafunzi Kufikia Malengo ya Kujifunza

Kwa kujihusisha kikamilifu na nyenzo, wanafunzi wana uwezekano mkubwa wa kuelewa na kuhifadhi maelezo wanayojifunza. Mbinu hii inahakikisha kwamba wanafunzi sio tu kukariri ukweli, lakini kwa kweli kuelewa na kuingiza dhana.

2/ Kuboresha Kujitambua kwa Wanafunzi

Kujifunza kwa vitendo huwahimiza wanafunzi kuchukua jukumu la kujifunza kwao wenyewe. Kupitia shughuli kama vile kujitathmini, kutafakari, na maoni kutoka kwa wenzao, wanafunzi hufahamu zaidi uwezo wao, udhaifu wao na maeneo ya kuboresha. Kujitambua huku ni ujuzi muhimu kwa wanafunzi wote ambao unaenea zaidi ya darasa.

3/ Inahitaji Maandalizi ya Mwanafunzi

Kujifunza kwa vitendo mara nyingi huhusisha maandalizi kabla ya vipindi vya darasa. Hii inaweza kujumuisha nyenzo za kusoma, kutazama video, au kufanya utafiti. Kwa kuja darasani wakiwa na maarifa fulani ya usuli, wanafunzi wanawezeshwa vyema kushiriki kikamilifu katika mijadala na shughuli, hivyo basi kuleta uzoefu bora zaidi wa kujifunza.

4/ Ongeza Uchumba

Mbinu amilifu za kujifunza huvutia umakini wa wanafunzi na kudumisha shauku yao. Iwe ni kupitia majadiliano ya kikundi, majaribio ya vitendo, au safari za shambani, shughuli hizi huwafanya wanafunzi kushughulika na ari ya kujifunza, hivyo kupunguza uwezekano wa kuchoshwa na kutopendezwa.

5/ Chochea Fikra Ubunifu

Inapowasilishwa na matatizo au matukio ya ulimwengu halisi, wanafunzi katika mazingira amilifu ya kujifunzia wanasukumwa kuibua masuluhisho ya kibunifu na kuchunguza mitazamo tofauti, na hivyo kukuza uelewa wa kina wa jambo hilo.

6/ Boresha Ushirikiano

Shughuli nyingi za kujifunza huhusisha kazi ya kikundi na ushirikiano, hasa linapokuja suala la elimu ya chuo kikuu. Wanafunzi hujifunza kuwasiliana kwa ufanisi, kubadilishana mawazo, na kufanya kazi pamoja ili kufikia lengo moja. Ujuzi huu ni muhimu kwa mafanikio katika mazingira ya kitaaluma na kitaaluma.

7/ Jitayarishe kwa Maisha ya Kikazi

Nini maana ya Kujifunza kwa Amilifu katika maisha ya kitaaluma? Kwa kweli, sehemu nyingi za kazi ni mazingira tendaji ya kujifunzia ambapo wafanyikazi wanatarajiwa kutafuta habari, kusasisha ujuzi, kufanya mazoezi ya kujisimamia, na kufanya kazi bila usimamizi wa kila mara. Kwa hivyo, kufahamiana na Ujifunzaji Amilifu tangu shule ya upili kunaweza kuwatayarisha wanafunzi kukabiliana vyema na maisha yao ya kitaaluma katika siku zijazo.

Je! Mikakati 3 Inayotumika ya Kujifunza ni ipi?

Mkakati amilifu wa kujifunza ni muhimu ili kuwashirikisha wanafunzi katika mawazo ya kina kuhusu somo katika kozi yako. Mbinu zinazotumika zaidi za kujifunza ni pamoja na Think/Jozi/Shiriki, Jigsaw, na Muddiest Point.

Mbinu ya Fikiria/Jozi/Shiriki ni ipi?

Think-pair-share ni a mkakati wa kujifunza shirikishi ambapo wanafunzi hufanya kazi pamoja kutatua tatizo au kujibu swali. Mkakati huu unafuata hatua 3:

• Fikiria: Wanafunzi wanatakiwa kufikiria mmoja mmoja kuhusu mada waliyokabidhiwa au kujibu swali.
• jozi: Wanafunzi wameunganishwa na mwenza na kushiriki maoni yao.
• Kushiriki: Darasa huja pamoja kwa ujumla. Kila jozi ya wanafunzi inashiriki muhtasari wa majadiliano yao au mambo muhimu waliyokuja nayo.

Njia ya Jigsaw ni nini?

Kama mbinu ya kujifunza kwa kushirikiana, mbinu ya Jigsaw (iliyotengenezwa kwa mara ya kwanza na Elliot Aronson mnamo 1971) inahimiza wanafunzi kufanya kazi katika timu na kutegemeana ili kupata uelewa wa jumla wa mada ngumu.

Jinsi gani kazi?

• Darasa limegawanywa katika vikundi vidogo, na kila kundi likiwa na wanafunzi ambao watakuwa "wataalam" kwenye mada ndogo au kipengele cha somo kuu.
• Baada ya majadiliano ya kikundi cha wataalam, wanafunzi hupangwa upya na kuwekwa katika vikundi vipya.
• Katika vikundi vya jigsaw, kila mwanafunzi huchukua zamu kushiriki utaalamu wao juu ya mada yao ndogo na wenzao.

Mbinu ya Muddiest Point ni ipi?

Uhakika wa Muddiest ni mbinu ya tathmini ya darasani (CAT) ambayo huwapa wanafunzi fursa ya kubainisha kile ambacho hawaeleweki na wamechanganyikiwa zaidi, ambacho kinapingana na hatua ya Wazi zaidi ambapo mwanafunzi anaelewa kikamilifu dhana.

Muddiest Point inafaa zaidi kwa wanafunzi ambao daima husitasita, wenye haya, na wanaoaibika darasani. Mwishoni mwa somo au shughuli ya kujifunza, wanafunzi wanaweza Uliza Maoni na Andika Pointi Muddiest kwenye kipande cha karatasi au jukwaa la dijiti. Hii inaweza kufanywa bila kujulikana ili kuhimiza uaminifu na uwazi.

Jinsi ya Kuwa Wanafunzi wa Active?

Ili kuwa mwanafunzi hai, unaweza kujaribu baadhi ya mbinu tendaji za kujifunza kama ifuatavyo:

• Andika mambo makuu kwa maneno yako mwenyewe
• Fanya muhtasari wa kile ulichosoma
• Eleza kile umejifunza kwa mtu mwingine, kwa mfano, kufundisha rika, au majadiliano ya kikundi.
• Uliza maswali ya wazi kuhusu nyenzo unaposoma au kujifunza
• Unda flashcards zilizo na maswali upande mmoja na majibu kwa upande mwingine.
• Weka shajara ambapo unaandika tafakari kuhusu ulichojifunza.
• Unda ramani za akili zinazoonekana ili kuunganisha dhana muhimu, mawazo, na mahusiano ndani ya mada.
• Gundua majukwaa ya mtandaoni, uigaji na zana shirikishi zinazohusiana na somo lako.
• Shirikiana na wanafunzi wenzako kwenye miradi ya kikundi inayohitaji utafiti, uchambuzi, na uwasilishaji wa matokeo.
• Changamoto mwenyewe kufikiri kwa kina kwa kuuliza maswali ya Socrates kama "Kwa nini?" na “Vipi?” kuzama zaidi katika nyenzo.
• Geuza kujifunza kwako kuwa mchezo kwa kuunda maswali, changamoto, au mashindano ambayo yanakuhimiza kuchunguza maudhui kwa undani zaidi.

Je, Walimu Wanawezaje Kukuza Ujifunzaji Imara?

Ufunguo wa kujifunza kwa tija ni ushiriki, haswa linapokuja suala la kujifunza kwa vitendo. Kwa walimu na waelimishaji, kuanzisha darasa ambalo hudumisha umakini na ushiriki wa wanafunzi, inachukua muda na juhudi.

pamoja AhaSlides, walimu wanaweza kufikia lengo hili kwa urahisi kupitia mawasilisho na shughuli shirikishi. Hivi ndivyo waalimu wanaweza kutumia AhaSlides kukuza ujifunzaji amilifu:

• Maswali Maingiliano na Kura
• Majadiliano ya Darasa
• Darasa lililobadilishwa
• Maoni ya Mara Moja
• Maswali na Majibu Yasiyojulikana
• Uchambuzi wa Data Papo Hapo

Ref: Programu ya Uzamili | NYU