என்ன திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல்? நம்மில் பலர் கலை, இசை, நாடகம் போன்ற வகுப்புகளை எங்கள் பள்ளி ஆண்டுகளில் மிகவும் மகிழ்ச்சியானதாக கருதுவதற்கு ஒரு காரணம் இருக்கிறது.
எனது பள்ளியின் மரவேலை அறைகள், அறிவியல் ஆய்வகங்கள் மற்றும் சமையல் வகுப்பு சமையலறைகள் எப்போதும் மிகவும் மகிழ்ச்சியான, பயனுள்ள மற்றும் மறக்கமுடியாத இடங்களாக இருப்பதற்கும் அதே காரணம் தான்...
குழந்தைகள் தான் நேசிக்கிறார்கள் செய்து விஷயங்களை.
நீங்கள் எப்போதாவது சுவர் "கலை" அல்லது லெகோ இடிபாடுகளின் மலைகளை உங்கள் வீட்டில் உங்கள் சொந்த குழந்தையிடமிருந்து சுத்தம் செய்திருந்தால், இது உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்திருக்கலாம்.
செயல்பாடு என்பது ஏ முக்கியமான ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியின் ஒரு பகுதி ஆனால் பள்ளியில் அடிக்கடி புறக்கணிக்கப்படுகிறது. ஆசிரியர்கள் மற்றும் பாடத்திட்டங்கள் பெரும்பாலும் செவிமடுப்பதன் மூலமோ அல்லது படிப்பதன் மூலமாகவோ செயலற்ற தகவல்களை உட்கொள்வதில் கவனம் செலுத்துகின்றன.
ஆனால் செய்கிறேன் is கற்றல். உண்மையில், ஒரு ஆய்வில், வகுப்பில் சுறுசுறுப்பாக விஷயங்களைச் செய்வது ஒட்டுமொத்த தரங்களை ஏ பெரிய 10 சதவீத புள்ளிகள், மாணவர்கள் கற்க மிகவும் பயனுள்ள வழிகளில் ஒன்று என்பதை நிரூபித்தல்.
எடுத்த எடுப்பு இதுதான் - அவர்களுக்கு ஒரு திட்டத்தைக் கொடுத்து அவை மலருவதைப் பாருங்கள்.
திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பது இங்கே...
மேலோட்டம்
| திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் எப்போது முதலில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது? | 1960 |
| யார் முன்னோடிகள் பதிட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் நுட்பங்கள்? | பாரோஸ் மற்றும் டாம்ப்ளின் |
பொருளடக்கம்
சிறந்த ஈடுபாட்டிற்கான உதவிக்குறிப்புகள்
உங்கள் திட்டத்தை சிறப்பாக நிர்வகிக்க ஒரு ஊடாடும் வழியைத் தேடுகிறீர்களா?.
உங்கள் அடுத்த சந்திப்புகளுக்கு விளையாட இலவச டெம்ப்ளேட்கள் மற்றும் வினாடி வினாக்களைப் பெறுங்கள். இலவசமாக பதிவு செய்து, நீங்கள் விரும்புவதை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் AhaSlides!
🚀 இலவச கணக்கைப் பெறுங்கள்
திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் என்றால் என்ன?
திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் (பிபிஎல்) என்பது ஒரு மாணவர், பல மாணவர் குழுக்கள் அல்லது முழு வகுப்பினரும் ஒரு செயலில் ஈடுபடுவது. சவாலான, படைப்பு, அடையக்கூடிய, ஆதரவு, நீண்ட கால திட்டம்.
ஜவுளி வகுப்பில் இன்னும் 10 நிமிடங்கள் இருக்கும் போது, வெளிப்படையாக, பைப் கிளீனர் விலங்குகளை உருவாக்குவது PBL ஆகக் கணக்கிடப்படாது என்பதால், அந்த உரிச்சொற்கள் தைரியமாக உள்ளன.
ஒரு திட்டம் PBL க்கு தகுதி பெற, அது இருக்க வேண்டும் 5 விஷயங்கள்:
- சவால்: ஒரு சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கு திட்டத்திற்கு உண்மையான சிந்தனை தேவை.
- கிரியேட்டிவ்: திட்டத்திற்கு ஒரு திறந்த கேள்வி இருக்க வேண்டும், இல்லை ஒரு சரியான பதில். மாணவர்கள் தங்கள் திட்டத்தில் படைப்பாற்றல் மற்றும் தனித்துவத்தை வெளிப்படுத்த சுதந்திரமாக இருக்க வேண்டும் (மற்றும் ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும்).
- அடையக்கூடிய: உங்கள் வகுப்பிலிருந்து மாணவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியவற்றைப் பயன்படுத்தி திட்டப்பணியை முடிக்க வேண்டும்.
- ஆதரவு: திட்டத்திற்கு தேவை உங்கள் வழியில் கருத்து. திட்டத்திற்கான மைல்கற்கள் இருக்க வேண்டும் மற்றும் திட்டம் எந்த நிலையில் உள்ளது என்பதைப் பார்க்கவும் ஆலோசனை வழங்கவும் அவற்றைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.
- நீண்ட கால: திட்டமானது போதுமான சிக்கலான தன்மையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், அது ஒரு கண்ணியமான காலம் நீடிக்கும்: ஒரு சில பாடங்கள் முதல் முழு செமஸ்டர் வரை எங்கும்.
திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் என்றும் அழைக்கப்படுவதற்கு ஒரு காரணம் இருக்கிறது 'கண்டுபிடிப்பு கற்றல்' மற்றும் 'அனுபவ கற்றல்'. இது மாணவர்களைப் பற்றியது மற்றும் அவர்களின் சொந்த கண்டுபிடிப்பு மற்றும் அனுபவத்தின் மூலம் அவர்கள் எவ்வாறு கற்றுக்கொள்ளலாம்.
அதிசயமில்லை அவர்கள் அதை விரும்புகிறார்கள்.
சிறந்த மூளைச்சலவை AhaSlides
திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் ஏன்?
எந்தவொரு புதிய விஷயத்திலும் ஈடுபடுதல் புதுமையான கற்பித்தல் முறை நேரம் எடுக்கும், ஆனால் முதல் படி கேட்பது ஏன்? இது மாறுதலின் இறுதி நோக்கத்தைப் பார்க்க வேண்டும்; உங்கள் மாணவர்கள், அவர்களின் தரங்கள் மற்றும் நீங்கள் அதிலிருந்து வெளியேற முடியும்.
திட்ட அடிப்படையிலான கற்றலின் சில நன்மைகள் இங்கே...
#1 - இது தீவிரமாக வேலை செய்கிறது
நீங்கள் இதைப் பற்றி சிந்தித்தால், உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் திட்ட அடிப்படையிலான கற்றலை நீங்கள் செய்து வருகிறீர்கள் என்பதை நீங்கள் உணரலாம்.
ஆரம்ப பள்ளியில் நண்பர்களை உருவாக்குவது, உங்களின் முதல் உண்ணக்கூடிய உணவை சமைப்பது மற்றும் நரகம் என்ன என்பதைக் கண்டறிவது போன்ற ஒரு செயல்திட்டமே நடக்கக் கற்றுக்கொள்வது. அளவு இறுக்கம் இருக்கிறது.
இப்போதே, உங்களால் நடக்க முடிந்தால், நண்பர்களைப் பெற்றிருந்தால், தெளிவில்லாமல் சமைக்கலாம் மற்றும் பொருளாதாரத்தின் மேம்பட்ட கொள்கைகளை அறிந்திருந்தால், உங்களை அங்கு அழைத்துச் சென்றதற்காக உங்கள் சொந்த PBL க்கு நன்றி சொல்லலாம்.
அது வேலை செய்யும் என்று உங்களுக்குத் தெரியும்.
99% LinkedIn 'செல்வாக்கு செலுத்துபவர்கள்' உங்களுக்குச் சொல்வார்கள், சிறந்த போதனைகள் புத்தகங்களில் இல்லை, அவை முயற்சி, தோல்வி, மீண்டும் முயற்சி செய்து வெற்றி பெறுகின்றன.
அதுதான் பிபிஎல் மாதிரி. திட்டத்தால் ஏற்படும் மிகப்பெரிய பிரச்சனையை மாணவர்கள் கட்டங்களாக, உடன் தீர்க்கிறார்கள் நிறைய ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் சிறிய தோல்விகள். ஒவ்வொரு தோல்வியும் அவர்கள் என்ன தவறு செய்தார்கள் மற்றும் அதை சரி செய்ய என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை அறிய உதவுகிறது.
இது பள்ளியில் மீண்டும் உருவாக்கப்படும் கற்றல் செயல்முறை. பாரம்பரிய கற்பித்தல் முறைகளைக் காட்டிலும் பிபிஎல் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதற்கு ஏராளமான சான்றுகள் இருப்பதில் ஆச்சரியமில்லை தரவு கல்வியறிவு, அறிவியல், கணிதம் மற்றும் ஆங்கில மொழி, அனைத்தும் 2ஆம் வகுப்பு முதல் 8ஆம் வகுப்பு வரையிலான மாணவர்களுடன்.
எந்த நிலையிலும் திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் எளிமையானது பயனுள்ள.
#2 - இது ஈர்க்கக்கூடியது
அந்த நேர்மறையான முடிவுகளுக்கு பெரும்பாலான காரணம் குழந்தைகள் என்பதுதான் PBL மூலம் கற்றுக்கொள்வதில் சுறுசுறுப்பாக மகிழுங்கள்.
ஒருவேளை இது ஒரு பெரிய அறிக்கையாக இருக்கலாம், ஆனால் இதைக் கவனியுங்கள்: ஒரு மாணவராக, ஃபோட்டான்களைப் பற்றிய பாடப்புத்தகத்தை உற்றுப் பார்ப்பது அல்லது உங்கள் சொந்த டெஸ்லா சுருளை உருவாக்குவது ஆகியவற்றுக்கு இடையே உங்களுக்கு விருப்பம் இருந்தால், அதில் நீங்கள் அதிகம் ஈடுபடுவீர்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா?
மேலே இணைக்கப்பட்ட ஆய்வுகள் மாணவர்கள் எப்படி என்பதைக் காட்டுகின்றன உண்மையில் பிபிஎல்லில் சேரவும். படைப்பாற்றல் தேவைப்படும், சவாலான மற்றும் நிஜ உலகில் உடனடியாக உணரக்கூடிய ஒரு பணியை அவர்கள் எதிர்கொள்ளும்போது, அதற்கான அவர்களின் உற்சாகம் உயரும்.
தேர்வில் நகலெடுக்கும் தகவலை மனப்பாடம் செய்வதில் ஆர்வமுள்ள மாணவர்களை கட்டாயப்படுத்த முடியாது.
அவர்களுக்கு ஏதாவது கொடுங்கள் வேடிக்கை மற்றும் ஊக்கம் தன்னை கவனித்துக் கொள்ளும்.
#3 - இது எதிர்கால ஆதாரம்
A 2013 ஆய்வு வணிகத் தலைவர்களில் பாதி பேர் கண்ணியமான வேலை விண்ணப்பதாரர்களைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை, ஏனெனில், அடிப்படையில், அவர்களுக்கு எப்படி சிந்திக்க வேண்டும் என்று தெரியவில்லை.
இந்த விண்ணப்பதாரர்கள் பெரும்பாலும் தொழில்நுட்ப ரீதியாக திறமையானவர்கள், ஆனால் "அடிப்படையான பணியிட திறமைகளான தகவமைப்பு, தகவல் தொடர்பு திறன் மற்றும் சிக்கலான பிரச்சனைகளை தீர்க்கும் திறன்" இல்லை.
இது எளிதானது அல்ல மென்மையான திறன்களை கற்பிக்கவும் பாரம்பரிய அமைப்பில் இவற்றைப் போன்றது, ஆனால் PBL மாணவர்கள் அறிவின் அடிப்படையில் எதை வளர்த்துக் கொள்கிறார்களோ அதை ஒட்டி அவற்றை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது.
திட்டத்தின் கிட்டத்தட்ட ஒரு துணைப் பொருளாக, மாணவர்கள் எவ்வாறு ஒன்றாகச் செயல்படுவது, சாலைத் தடைகளை எப்படிப் பெறுவது, எப்படி வழிநடத்துவது, எப்படிக் கேட்பது மற்றும் அர்த்தத்துடனும் உந்துதலுடனும் எவ்வாறு செயல்படுவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வார்கள்.
உங்கள் மாணவர்களின் எதிர்காலத்திற்காக, பள்ளியில் திட்ட அடிப்படையிலான கற்றலின் பலன்கள், தொழிலாளர்கள் மற்றும் மனிதர்கள் ஆகிய இருவருக்கும் தெளிவாகத் தெரியும்.
#4 - இது உள்ளடக்கியது
ஜனாதிபதி ஜோ பிடனின் கல்வி மாற்றக் குழுவின் தலைவரான லிண்டா டார்லிங்-ஹம்மண்ட் ஒருமுறை இவ்வாறு கூறினார்...
"திறமையான மற்றும் திறமையான படிப்புகளில் இருந்த சிறுபான்மை மாணவர்களுக்கு திட்ட அடிப்படையிலான கற்றலை நாங்கள் கட்டுப்படுத்தினோம், மேலும் நாங்கள் அவர்களுக்கு 'சிந்திக்கும் வேலை' என்று அழைப்பதை வழங்குவோம். இது இந்த நாட்டில் வாய்ப்பு இடைவெளியை அதிகப்படுத்தியுள்ளது. ”
லிண்டா டார்லிங்-ஹம்மண்ட் PBL இல்.
எங்களுக்கு உண்மையிலேயே தேவைப்படுவது "இந்த வகையான திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல்" என்று அவர் மேலும் கூறினார் அனைத்து மாணவர்கள்".
குறைந்த சமூகப் பொருளாதார நிலை (குறைந்த-எஸ்இஎஸ்) காரணமாக மாணவர்கள் பாதிக்கப்படும் பள்ளிகள் உலகம் முழுவதும் உள்ளன. மிகவும் வசதியான பின்னணியில் உள்ள மாணவர்களுக்கு அனைத்து வாய்ப்புகளும் வழங்கப்படுகின்றன மற்றும் அவர்களால் முன்னோக்கிச் செல்லப்படுகின்றன, அதே நேரத்தில் குறைந்த SES மாணவர்கள் நன்றாகவும் உண்மையாகவும் அச்சுக்குள் வைக்கப்படுகிறார்கள்.
நவீன காலங்களில், குறைந்த SES மாணவர்களுக்கு PBL ஒரு சிறந்த லெவலராக மாறி வருகிறது. இது அனைவரையும் ஒரே ஆடுகளத்தில் வைக்கிறது கட்டுகளை அவிழ்த்து விடுகின்றன அவர்களுக்கு; இது அவர்களுக்கு முழு ஆக்கப்பூர்வமான சுதந்திரத்தை அளிக்கிறது மற்றும் மேம்பட்ட மற்றும் மிகவும் முன்னேறாத மாணவர்களை உள்ளார்ந்த ஊக்கமளிக்கும் திட்டத்தில் இணைந்து பணியாற்ற அனுமதிக்கிறது.
A எடுடோபியாவின் ஆய்வு அறிக்கை குறைந்த SES பள்ளிகள் PBL க்கு மாறியபோது அதிக வளர்ச்சி இருந்தது. பாரம்பரிய கற்பித்தலைப் பயன்படுத்தி மற்ற பள்ளிகளை விட PBL மாதிரியில் உள்ள மாணவர்கள் அதிக மதிப்பெண்கள் மற்றும் அதிக ஊக்கத்தைப் பதிவு செய்தனர்.
இந்த உயர்ந்த உந்துதல் முக்கியமானது, ஏனெனில் இது ஒரு பெரிய குறைந்த SES மாணவர்களுக்கான பாடம், பள்ளி இரண்டும் உற்சாகமாக இருக்கும் மற்றும் சமமான. இதை ஆரம்பத்திலேயே கற்றுக் கொண்டால், அவர்களின் எதிர்காலக் கற்றலில் இதன் தாக்கங்கள் அபரிமிதமாக இருக்கும்.
உடன் திறம்பட ஆய்வு செய்யுங்கள் AhaSlides
திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் யோசனைகள்
தி மேலே குறிப்பிட்டுள்ள ஆய்வு திட்ட அடிப்படையிலான கற்றலுக்கு ஒரு அருமையான உதாரணம்.
அந்த ஆய்வின் திட்டங்களில் ஒன்று மிச்சிகனில் உள்ள கிரேசன் தொடக்கப் பள்ளியில் நடந்தது. அங்கு, ஆசிரியர் அவர்கள் கண்டுபிடிக்கக்கூடிய அனைத்து சிக்கல்களையும் பட்டியலிட விளையாட்டு மைதானத்திற்குச் செல்லும் யோசனையை அறிமுகப்படுத்தினார் (அவரது 2 ஆம் வகுப்பு வகுப்பு ஆர்வத்துடன் எடுத்துக் கொண்டது).
அவர்கள் மீண்டும் பள்ளிக்கு வந்து மாணவர்கள் கண்டறிந்த அனைத்து பிரச்சனைகளின் பட்டியலைத் தொகுத்தனர். சிறிது விவாதத்திற்குப் பிறகு, ஆசிரியர் தங்கள் உள்ளூர் கவுன்சிலுக்கு ஒரு முன்மொழிவை எழுதி அதை சரிசெய்ய முயற்சித்தார்.
இதோ, கவுன்சிலர் ராண்டி கார்ட்டர் பள்ளிக்கு வந்தார், மாணவர்கள் ஒரு வகுப்பாக அவரிடம் முன்மொழிந்தனர்.
கீழே உள்ள வீடியோவில் நீங்களே திட்டத்தைப் பார்க்கலாம்.
எனவே இந்த சமூக அறிவியல் வகுப்பில் பிபிஎல் வெற்றி பெற்றது. மாணவர்கள் உந்துதல் பெற்றனர் மற்றும் அவர்கள் கொண்டு வந்த முடிவுகள் 2 ஆம் வகுப்பு, உயர் வறுமை பள்ளிக்கு கண்கவர்.
ஆனால் மற்ற பாடங்களில் பிபிஎல் எப்படி இருக்கும்? உங்கள் சொந்த வகுப்பிற்கான இந்த திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் யோசனைகளைப் பாருங்கள்...
- உங்கள் சொந்த நாட்டை உருவாக்குங்கள் - குழுக்களாகச் சேர்ந்து, பூமியின் இருப்பிடம், காலநிலை, கொடி, கலாச்சாரம் மற்றும் விதிகள் ஆகியவற்றைக் கொண்டு முழுமையான புதிய நாட்டைக் கொண்டு வாருங்கள். ஒவ்வொரு துறையும் எவ்வளவு விரிவானது என்பது மாணவர்களைப் பொறுத்தது.
- ஒரு பயணத் திட்டத்தை வடிவமைக்கவும் - உலகின் எந்த இடத்தையும் தேர்ந்தெடுத்து, பல நாட்களில் அனைத்து சிறந்த நிறுத்தங்களுக்கும் செல்லும் பயணத் திட்டத்தை வடிவமைக்கவும். ஒவ்வொரு மாணவரும் (அல்லது குழு) ஒரு பட்ஜெட்டைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டும் மற்றும் பயணம், ஹோட்டல்கள் மற்றும் உணவை உள்ளடக்கிய செலவு குறைந்த சுற்றுப்பயணத்தைக் கொண்டு வர வேண்டும். சுற்றுப்பயணத்திற்கு அவர்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் இடம் உள்ளூர் என்றால், அவர்கள் கூட இருக்கலாம் வழிவகுக்கும் நிஜ வாழ்க்கையில் பயணம்.
- ஒலிம்பிக்கை நடத்த உங்கள் நகரத்திற்கு விண்ணப்பிக்கவும் - ஒலிம்பிக் போட்டிகளை நடத்த நீங்கள் இருக்கும் நகரம் அல்லது நகரத்திற்கு குழு முன்மொழிவு செய்யுங்கள்! மக்கள் விளையாட்டுகளை எங்கு பார்ப்பார்கள், எங்கு தங்குவார்கள், என்ன சாப்பிடுவார்கள், விளையாட்டு வீரர்கள் எங்கு பயிற்சி செய்வார்கள் போன்றவற்றைப் பற்றி யோசித்துப் பாருங்கள். வகுப்பில் உள்ள ஒவ்வொரு திட்டத்திற்கும் ஒரே பட்ஜெட் உள்ளது.
- ஆர்ட் கேலரி நிகழ்வை வடிவமைக்கவும் - காண்பிக்கப்பட வேண்டிய கலை மற்றும் நடத்தப்பட வேண்டிய நிகழ்வுகள் உட்பட ஒரு மாலைக்கான கலைத் திட்டத்தை ஒன்றாகச் சேர்க்கவும். கேலரி முழுவதும் ஒவ்வொரு கலைப் பகுதியையும் விவரிக்கும் ஒரு சிறிய பலகை மற்றும் அவற்றின் ஏற்பாட்டிற்கு ஒரு சிந்தனை அமைப்பு இருக்க வேண்டும்.
- டிமென்ஷியா பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு முதியோர் இல்லம் கட்ட வேண்டும் - டிமென்ஷியா கிராமங்கள் அதிகரித்து வருகின்றன. ஒரு நல்ல டிமென்ஷியா கிராமத்தை உருவாக்குவது என்ன என்பதை மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட பட்ஜெட்டில் குடியிருப்பாளர்களை மகிழ்ச்சியாக வைத்திருக்க தேவையான அனைத்து வசதிகளுடன் முழுமையாக வடிவமைக்கிறார்கள்.
- ஒரு சிறு ஆவணப்படத்தை உருவாக்கவும் - தீர்க்க வேண்டிய ஒரு சிக்கலை எடுத்து, ஸ்கிரிப்ட், பேசும் ஹெட் ஷாட்கள் மற்றும் மாணவர்கள் சேர்க்க விரும்பும் அனைத்தையும் உள்ளடக்கிய ஒரு ஆய்வு ஆவணப்படத்தை உருவாக்கவும். இறுதி நோக்கம் பிரச்சனையை வெவ்வேறு விளக்குகளில் சொற்றொடரைச் செய்வதும் அதற்கு சில தீர்வுகளை வழங்குவதும் ஆகும்.
- ஒரு இடைக்கால நகரத்தை வடிவமைக்கவும் - இடைக்கால கிராமவாசிகளின் வாழ்க்கையை ஆராய்ந்து அவர்களுக்காக ஒரு இடைக்கால நகரத்தை வடிவமைக்கவும். அந்த நேரத்தில் இருக்கும் நிலைமைகள் மற்றும் நம்பிக்கைகளின் அடிப்படையில் நகரத்தை அபிவிருத்தி செய்யுங்கள்.
- டைனோசர்களை உயிர்ப்பிக்கவும் - அனைத்து டைனோசர் இனங்களுக்கும் ஒரு கிரகத்தை உருவாக்குங்கள், இதனால் அவை இணைந்து வாழ முடியும். முடிந்தவரை சிறிய இனங்களுக்கிடையிலான சண்டைகள் இருக்க வேண்டும், எனவே உயிர்வாழ்வதற்கான அதிகபட்ச வாய்ப்புகளை உறுதிப்படுத்த கிரகம் ஒழுங்கமைக்கப்பட வேண்டும்.
சிறந்த திட்ட அடிப்படையிலான கற்றலுக்கான 3 நிலைகள்
எனவே ஒரு திட்டத்திற்கான சிறந்த யோசனை உங்களிடம் உள்ளது. இது அனைத்து பெட்டிகளையும் டிக் செய்கிறது மற்றும் உங்கள் மாணவர்கள் அதை விரும்புவார்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும்.
உங்கள் பிபிஎல் எப்படி இருக்கும் என்பதை விளக்க வேண்டிய நேரம் ஒட்டுமொத்த, ஒவ்வொரு சில வாரங்களுக்கும் மற்றும் ஒவ்வொரு பாடமும்.
பெரிய படம்
இதுவே தொடக்கம் - உங்கள் திட்டத்திற்கான இறுதி இலக்கு.
நிச்சயமாக, பல ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு சீரற்ற திட்டத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் சுதந்திரம் இல்லை, மேலும் அவர்களின் மாணவர்கள் அதன் முடிவில் சுருக்கமான ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்று நம்புகிறார்கள்.
நிலையான சுற்றறிக்கையின்படி, இறுதியில், மாணவர்கள் கண்டிப்பாக எப்போதும் நீங்கள் அவர்களுக்குக் கற்பித்த தலைப்பைப் புரிந்துகொள்வதைக் காட்டுங்கள்.
உங்கள் மாணவர்களுக்கு வழங்குவதற்கான திட்டத்தை நீங்கள் திட்டமிடும்போது, அதை மனதில் கொள்ளுங்கள். வழியில் எழும் கேள்விகள் மற்றும் அடையும் மைல்கற்கள் ஏதேனும் ஒரு வகையில் உள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் திட்டத்தின் முக்கிய நோக்கத்துடன் தொடர்புடையது, மற்றும் அதன் முடிவில் வரும் தயாரிப்பு அசல் பணிக்கு உறுதியான பதில்.
கண்டுபிடிப்புப் பயணத்தில் இதை மறந்துவிடுவது மிகவும் எளிதானது, மேலும் மாணவர்கள் கொஞ்சம் பெறலாம் கூட படைப்பாற்றல், அவர்கள் திட்டத்தின் முக்கிய புள்ளியை முழுவதுமாக சிதைத்துள்ளனர்.
எனவே இறுதி இலக்கை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் உங்கள் மாணவர்களைக் குறிக்க நீங்கள் பயன்படுத்தும் ரப்ரிக் பற்றி தெளிவாக இருங்கள். பயனுள்ள கற்றலுக்கு இவை அனைத்தையும் அவர்கள் அறிந்திருக்க வேண்டும்.
மத்திய மைதானம்
உங்கள் மைல்கற்களை நீங்கள் கொண்டிருக்கும் நடுத்தர மைதானம்.
மைல்கற்கள் மூலம் உங்கள் திட்டத்தை பெப்பர் செய்வது என்பது மாணவர்கள் தொடக்கம் முதல் இறுதி வரை தங்கள் சொந்த சாதனங்களுக்கு முழுமையாக விடப்படுவதில்லை என்பதாகும். நீங்கள் அவர்களுக்கு வழங்கியிருப்பதால், அவர்களின் இறுதி தயாரிப்பு இலக்குடன் மிகவும் நெருக்கமாக இணைக்கப்படும் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் கண்ணியமான கருத்து.
முக்கியமாக, இந்த மைல்கல் காசோலைகள் பெரும்பாலும் மாணவர்கள் உந்துதலாக உணரும் நேரங்களாகும். அவர்கள் தங்கள் திட்டத்தின் முன்னேற்றத்தைப் பதிவு செய்யலாம், பயனுள்ள கருத்துக்களைப் பெறலாம் மற்றும் புதிய யோசனைகளை அடுத்த கட்டத்திற்கு எடுத்துச் செல்லலாம்.
எனவே, உங்கள் ஒட்டுமொத்த திட்டத்தைப் பார்த்து, ஒவ்வொரு கட்டத்தின் முடிவிலும் ஒரு மைல்கல் சோதனையுடன் அதை நிலைகளாகப் பிரிக்கவும்.
தினம் தினம்
உங்கள் உண்மையான பாடங்களின் போது மாணவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பது பற்றிய விபரீதத்திற்கு வரும்போது, நீங்கள் அதிகம் செய்ய வேண்டியதில்லை. தவிர உங்கள் பங்கை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
இந்த முழுத் திட்டத்திற்கும் நீங்கள் உதவியாளராக இருக்கிறீர்கள்; முடிந்தவரை மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த முடிவுகளை எடுக்க வேண்டும், அதனால் அவர்கள் சுயாதீனமாக கற்றுக்கொள்ள முடியும்.
அதை மனதில் கொண்டு, உங்கள் வகுப்புகள் பெரும்பாலும் இருக்கும்...
- அடுத்த மைல்கல் மற்றும் ஒட்டுமொத்த இலக்கை மீண்டும் வலியுறுத்துகிறது.
- குழுவின் முன்னேற்றத்தை சரிபார்க்கும் அட்டவணைகளுக்கு இடையில் பறக்கிறது.
- மாணவர்களை சரியான திசையில் தள்ள உதவும் கேள்விகளைக் கேட்பது.
- புகழும் ஊக்கமும்.
- ஒரு மாணவருக்குத் தேவையான அனைத்தையும் (காரணத்துடன்) அவர்கள் வைத்திருக்க முடியும் என்பதை உறுதிப்படுத்துதல்.
இந்த 5 பணிகளைச் செய்து முடித்திருப்பதை உறுதிசெய்வது, முக்கிய நட்சத்திரங்களான மாணவர்கள், படிப்பதன் மூலம் கற்றுக் கொள்ளும்போது, உங்களுக்கு ஒரு சிறந்த துணைப் பாத்திரத்தை அளிக்கும்.
திட்ட அடிப்படையிலான கற்றலில் அடியெடுத்து வைப்பது
சரியாக முடிந்தது, திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் ஒரு இருக்க முடியும் எல்லாம் வல்ல புரட்சி கற்பிப்பதில்.
இது தரங்களை கணிசமாக மேம்படுத்த முடியும் என்று ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன, ஆனால் மிக முக்கியமாக, இது ஒரு உணர்வைத் தூண்டுகிறது ஆர்வத்தை உங்கள் மாணவர்களில், அவர்களின் எதிர்கால படிப்பில் அவர்களுக்கு அற்புதமாக சேவை செய்ய முடியும்.
உங்கள் வகுப்பறையில் PBL ஐக் கொடுக்க நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், நினைவில் கொள்ளுங்கள் சிறியதாக தொடங்குங்கள்.
ஒரு சிறிய திட்டத்தை (ஒருவேளை வெறும் 1 பாடம்) சோதனையாக முயற்சித்து, உங்கள் வகுப்பு எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதைக் கவனிப்பதன் மூலம் நீங்கள் அதைச் செய்யலாம். மாணவர்கள் அதை எப்படி உணர்ந்தார்கள் மற்றும் பெரிய அளவில் அதைச் செய்ய விரும்புகிறீர்களா இல்லையா என்று அவர்களிடம் கேட்க, ஒரு விரைவான கணக்கெடுப்பை நீங்கள் கொடுக்கலாம்.
மேலும், ஏதேனும் இருந்தால் பார்க்கவும் மற்ற ஆசிரியர்கள் உங்கள் பள்ளியில் பிபிஎல் வகுப்பை முயற்சிக்க விரும்புபவர்கள். அப்படியானால், நீங்கள் ஒன்றாக அமர்ந்து உங்கள் ஒவ்வொரு வகுப்பிற்கும் ஏதாவது வடிவமைக்கலாம்.
ஆனால் மிக முக்கியமாக, உங்கள் மாணவர்களை குறைத்து மதிப்பிடாதீர்கள். சரியான திட்டத்துடன் அவர்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்று நீங்கள் ஆச்சரியப்படலாம்.
உங்கள் கூட்டங்களில் அதிக ஈடுபாடு
அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்
திட்ட அடிப்படையிலான கற்றலின் வரலாறு?
திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் (PBL) 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் முற்போக்கான கல்வி இயக்கத்தில் அதன் வேர்களைக் கொண்டுள்ளது, அங்கு ஜான் டீவி போன்ற கல்வியாளர்கள் அனுபவங்கள் மூலம் கற்றலை வலியுறுத்தினார்கள். இருப்பினும், கல்விக் கோட்பாட்டாளர்கள் மற்றும் பயிற்சியாளர்கள் ஆழ்ந்த புரிதல் மற்றும் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் திறன்களை வளர்ப்பதில் அதன் செயல்திறனை அங்கீகரித்ததால், 21 மற்றும் 21 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் PBL குறிப்பிடத்தக்க இழுவையைப் பெற்றது. சமீபத்திய தசாப்தங்களில், PBL ஆனது K-12 கல்வி மற்றும் உயர்கல்வியில் ஒரு பிரபலமான அறிவுறுத்தல் அணுகுமுறையாக மாறியுள்ளது, இது மாணவர்களை மையமாகக் கொண்ட, விசாரணை அடிப்படையிலான கற்றலைப் பிரதிபலிக்கிறது.
திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் என்றால் என்ன?
திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் (PBL) என்பது அறிவு மற்றும் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் பயன்படுத்துவதற்கும் நிஜ-உலகம், அர்த்தமுள்ள மற்றும் நடைமுறைத் திட்டங்களில் ஈடுபடும் மாணவர்களின் மீது கவனம் செலுத்தும் ஒரு அறிவுறுத்தல் அணுகுமுறையாகும். PBL இல், மாணவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்தில் அல்லது பிரச்சனையில் நீண்ட காலத்திற்கு வேலை செய்கிறார்கள், பொதுவாக சகாக்களுடன் ஒத்துழைக்கிறார்கள். இந்த அணுகுமுறை செயலில் கற்றல், விமர்சன சிந்தனை, சிக்கலைத் தீர்ப்பது மற்றும் கல்வி மற்றும் நடைமுறை திறன்களைப் பெறுதல் ஆகியவற்றை மேம்படுத்துவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
திட்ட அடிப்படையிலான கற்றலின் முக்கிய பண்புகள் என்ன?
மாணவர் மையமானது: PBL மாணவர்களை அவர்களின் கற்றல் அனுபவத்தின் மையத்தில் வைக்கிறது. அவர்கள் தங்கள் திட்டங்களின் உரிமையை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் வேலையைத் திட்டமிடுதல், செயல்படுத்துதல் மற்றும் பிரதிபலிப்பதில் பொறுப்பு.
உண்மையான பணிகள்: PBL இல் உள்ள திட்டங்கள் நிஜ உலக சூழ்நிலைகள் அல்லது சவால்களை பிரதிபலிக்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. கொடுக்கப்பட்ட துறையில் உள்ள வல்லுநர்கள் எதிர்கொள்ளக்கூடிய பணிகளில் மாணவர்கள் அடிக்கடி வேலை செய்கிறார்கள், கற்றல் அனுபவத்தை மிகவும் பொருத்தமானதாகவும் நடைமுறைக்குரியதாகவும் ஆக்குகிறது.
இடைநிலை: PBL பெரும்பாலும் பல பாடப் பகுதிகள் அல்லது துறைகளை ஒருங்கிணைக்கிறது, சிக்கலான சிக்கல்களைத் தீர்க்க பல்வேறு களங்களிலிருந்து அறிவைப் பயன்படுத்த மாணவர்களை ஊக்குவிக்கிறது.
விசாரணை அடிப்படையில்: PBL மாணவர்களை கேள்விகளைக் கேட்கவும், ஆராய்ச்சி செய்யவும், சுயாதீனமாக தீர்வுகளைத் தேடவும் ஊக்குவிக்கிறது. இது ஆர்வத்தையும் விஷயத்தைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலையும் வளர்க்கிறது.
இணைந்து: மாணவர்கள் தங்கள் சகாக்களுடன் அடிக்கடி ஒத்துழைக்கிறார்கள், பணிகளைப் பிரித்து, பொறுப்புகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள் மற்றும் குழுக்களில் திறம்பட செயல்பட கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
விமர்சன சிந்தனை: PBL க்கு மாணவர்கள் தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும், முடிவுகளை எடுக்க வேண்டும் மற்றும் சிக்கல்களை விமர்சன ரீதியாக தீர்க்க வேண்டும். அவர்கள் தீர்வுகளை அடைய தகவலை மதிப்பீடு செய்து ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
தொடர்பு திறன்: மாணவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் திட்டங்களை சகாக்கள், ஆசிரியர்கள் அல்லது பரந்த பார்வையாளர்களுக்கு வழங்குகிறார்கள். இது தொடர்பு மற்றும் விளக்கக்காட்சி திறன்களை வளர்க்க உதவுகிறது.
பிரதிபலிப்பு: ஒரு திட்டத்தின் முடிவில், மாணவர்கள் தங்கள் கற்றல் அனுபவங்களைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள், அவர்கள் கற்றுக்கொண்டதை அடையாளம் காணவும், எது நன்றாக இருந்தது மற்றும் எதிர்கால திட்டங்களுக்கு என்ன மேம்படுத்தலாம்.
திட்ட அடிப்படையிலான கற்றலின் வெற்றிகரமான ஆய்வு?
திட்ட அடிப்படையிலான கற்றலின் (பிபிஎல்) மிகவும் வெற்றிகரமான வழக்கு ஆய்வுகளில் ஒன்று கலிபோர்னியாவின் சான் டியாகோவில் உள்ள பள்ளிகளின் உயர் தொழில்நுட்ப உயர் நெட்வொர்க் ஆகும். 2000 ஆம் ஆண்டில் Larry Rosenstock ஆல் நிறுவப்பட்டது, ஹை டெக் ஹை PBL செயல்படுத்தலுக்கான புகழ்பெற்ற மாதிரியாக மாறியுள்ளது. இந்த நெட்வொர்க்கிற்குள் உள்ள பள்ளிகள் மாணவர்களால் இயக்கப்படும், நிஜ உலகப் பிரச்சனைகளைச் சமாளிக்கும் இடைநிலைத் திட்டங்களுக்கு முன்னுரிமை அளிக்கின்றன. உயர்தொழில்நுட்ப உயர்வானது, மாணவர்கள் தரப்படுத்தப்பட்ட சோதனைகளில் சிறந்து விளங்குவதோடு, விமர்சன சிந்தனை, ஒத்துழைப்பு மற்றும் தகவல்தொடர்பு ஆகியவற்றில் மதிப்புமிக்க திறன்களைப் பெறுவதன் மூலம் தொடர்ந்து ஈர்க்கக்கூடிய கல்வி முடிவுகளை அடைகிறது. அதன் வெற்றியானது பல பிற கல்வி நிறுவனங்களை PBL முறைகளை பின்பற்றவும், உண்மையான, திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் அனுபவங்களின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்தவும் தூண்டியுள்ளது.