ஒவ்வொரு மாணவரும் தனித்தனியாகக் கற்பிக்கப்படும் ஒரு வகுப்பறையை கற்பனை செய்து பாருங்கள், அவர்களின் தனிப்பட்ட கற்றல் விருப்பங்களைப் பூர்த்தி செய்கிறது. இது ஒரு கனவு போல் தோன்றினாலும், பல்வேறு கற்றல் பாணிகளைப் புரிந்துகொள்வது அதை நனவாக்குவதற்கு முக்கியமாகும். பல்வேறு ஆராய்வதன் மூலம் கற்றல் பாணிகளின் வகைகள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் கற்பவர்கள் இருவரையும் மேம்படுத்தும் ஆழமான நுண்ணறிவுகளை நாம் திறக்க முடியும்.
எனவே, இந்த வலைப்பதிவு இடுகையில், கற்பவர்களின் கற்றல் அனுபவத்தை மேம்படுத்த, கல்வியாளர்கள் அவர்களுக்கு எவ்வாறு இடமளிக்க முடியும் என்பதைப் பார்க்க, 8 வகையான கற்றல் பாணிகள் மற்றும் பல்வேறு வகையான கற்பவர்களைப் பற்றி ஆராய்வோம்.
| எந்த கற்றல் பாணி மிகவும் குறைவாக உள்ளது? | இயக்கவியல் கற்றல் பாணி. |
| சிறந்த கற்றல் பாணி எது? | இது கற்பவர்களின் பலம் மற்றும் பலவீனங்களைப் பொறுத்தது. |
பொருளடக்கம்
VARK மாதிரி: 4 வெவ்வேறு வகையான கற்றவர்கள்
நீல் ஃப்ளெமிங்கால் உருவாக்கப்பட்ட VARK மாதிரியானது, பல்வேறு வகையான கற்பவர்களை அவர்களின் தகவல் உட்கொள்ளும் பாணியின் அடிப்படையில் நான்கு குழுக்களாக வகைப்படுத்தும் பரவலாக அங்கீகரிக்கப்பட்ட கட்டமைப்பாகும்.
நொடிகளில் தொடங்கவும்.
உங்கள் அடுத்த வகுப்பிற்கான இலவச டெம்ப்ளேட்களைப் பெறுங்கள். இலவசமாக பதிவுசெய்து, டெம்ப்ளேட் நூலகத்திலிருந்து நீங்கள் விரும்புவதை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்!
🚀 இலவச கணக்கைப் பெறுங்கள்
#1 - காட்சி கற்றவர்கள்
காட்சி கற்பவர்கள் காட்சி எய்ட்ஸ் மற்றும் படங்கள் மூலம் தகவல்களைப் பார்க்கும்போது சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்பவர்கள். அவர்கள் இயற்கையாகவே காட்சி தூண்டுதலால் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள், மேலும் தகவலைப் புரிந்து கொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் விளக்கப்படங்கள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் வீடியோக்களைப் பயன்படுத்துவது உதவியாக இருக்கும்.
குறிப்புகளை ஒழுங்கமைக்க வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலமும், தகவலை இடஞ்சார்ந்த முறையில் ஒழுங்கமைக்க காட்சி வரைபடங்களை உருவாக்குவதன் மூலமும் காட்சி கற்பவர்கள் பயனடைகிறார்கள். தகவல் பார்வைக்கு வழங்கப்படுகையில், காட்சி கற்பவர்கள் அதை மிக எளிதாக நினைவில் வைத்துக் கொள்வார்கள்.
- எடுத்துக்காட்டாக, காட்சி கற்பவர்கள் படிக்கும் போது, அவர்கள் வெறுமனே உரையைப் படிப்பதற்குப் பதிலாக, தகவல்களைப் பார்வைக்கு ஒழுங்கமைக்க வண்ணமயமான மன வரைபடங்களையும் வரைபடங்களையும் உருவாக்குகிறார்கள்.
பாருங்கள்: தேன் மற்றும் மம்ஃபோர்ட் கற்றல் பாங்குகள், அல்லது குறிப்புகள் ஜோடி பங்கு செயல்பாடு என்று நினைக்கிறேன்கள், வகுப்பறைகளுக்கு சிறந்தது!
#2 - செவிவழி கற்றவர்கள்
செவித்திறன் கற்றவர்கள் தங்களால் கேட்கக்கூடிய மற்றும் கேட்கக்கூடிய வகையில் தகவல் இருக்கும் போது தங்களின் சிறந்த கற்றலைச் செய்கிறார்கள். அவர்கள் விரிவுரைகளைக் கேட்பதிலும், குழு விவாதங்களில் ஈடுபடுவதிலும், யோசனைகளைப் பற்றி பேசுவதிலும் சிறந்து விளங்குகிறார்கள்.
இந்தக் கற்றவர்கள் தகவல்களைத் திரும்பத் திரும்பக் கேட்பதன் மூலமோ அல்லது அதைப் பற்றி மற்றவர்களிடம் பேசுவதன் மூலமோ அதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும் திறமையைக் கொண்டுள்ளனர். அவர்கள் சத்தமாக தகவலைப் படிப்பது அல்லது ஒலியை நம்பியிருக்கும் நினைவக தந்திரங்களைப் பயன்படுத்துவது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
- உதாரணமாக, செவிவழி கற்றவர்கள் அவர்கள் மற்றவர்களுடன் விவாதிக்கும்போது தகவலை நினைவில் கொள்வது எளிதாக இருக்கும். குழு விவாதங்களில் தங்கள் கருத்துக்களை முன்வைப்பதற்கான வாய்ப்புகளைத் தீவிரமாகத் தேடுகிறார்கள். படிக்கும் போது, அவர்கள் சத்தமாக வாசிப்பதை விரும்புகிறார்கள், ஏனெனில் இது தகவல்களை மிகவும் திறம்பட வைத்திருக்க உதவுகிறது.
பாருங்கள்: கூட்டுறவு கற்றல் எதிராக கூட்டு கற்றல்
#3 - படித்தல்/எழுதுதல் கற்றவர்கள்
படித்தல்/எழுதுதல் கற்பவர்கள் எழுதப்பட்ட வார்த்தைகள் மூலம் தகவல்களைச் செயலாக்குவதில் வல்லவர்கள். அவர்கள் இயல்பாகவே பாடப்புத்தகங்கள், கட்டுரைகள் மற்றும் தகவல்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் உள்வாங்குவதற்கும் எழுதப்பட்ட வழிமுறைகளைப் போன்ற பொருட்களை விரும்புகிறார்கள். படிப்பது மற்றும் முழுமையான குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்வது கருத்தாக்கங்களை மிகவும் திறம்பட புரிந்துகொள்ள உதவுவதை இந்தக் கற்பவர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர். அவர்கள் தங்கள் கற்றலை வலுப்படுத்த அடிக்கோடிடுதல், சிறப்பித்துக் காட்டுதல் மற்றும் சுருக்கமாகக் கூறும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.
படித்தல்/எழுதுதல் கற்பவர்கள், கட்டுரைகள் இயற்றுவது அல்லது எழுதப்பட்ட பணிகளை முடிப்பது போன்ற எழுத்து மூலம் தங்கள் புரிதலை வெளிப்படுத்துவதில் சிறந்து விளங்குகின்றனர்.
- எடுத்துக்காட்டாக, படித்தல்/எழுதுதல் கற்பவர்கள் பல்வேறு பாடங்களைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலைப் பெற பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் அறிவார்ந்த கட்டுரைகளைப் படித்து மகிழ்கின்றனர். அவர்கள் படிக்கும் போது விரிவான குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் பெரும்பாலும் தங்கள் எண்ணங்களை ஒழுங்கமைக்க சுருக்கங்கள் அல்லது வெளிப்புறங்களை எழுதுகிறார்கள். அவர்கள் எழுதப்பட்ட பணிகளில் சிறந்து விளங்குகிறார்கள் மற்றும் நன்கு கட்டமைக்கப்பட்ட கட்டுரைகள் மூலம் தங்கள் புரிதலை வெளிப்படுத்த விரும்புகிறார்கள்.
பாருங்கள்: வர்க் கற்றல் நடை or விசாரணை அடிப்படையிலான கற்றல்
#4 - இயக்கவியல் கற்றவர்கள்
இயக்கவியல் கற்றவர்கள், தொட்டுணரக்கூடிய கற்றவர்கள் என்றும் அழைக்கப்படுபவர்கள், உடல் அனுபவங்கள் மற்றும் செயல்பாட்டின் மூலம் தகவலைச் செயலாக்க விரும்புகிறார்கள். நடைமுறை பயன்பாடுகள், ஆர்ப்பாட்டங்கள் மற்றும் சோதனைகளில் ஈடுபடும்போது அவர்கள் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
அவர்களுக்கு இயக்கம் தேவை மற்றும் கையாளுதல்களைப் பயன்படுத்துதல் அல்லது ரோல்-பிளேமிங் பயிற்சிகளில் பங்கேற்பதன் மூலம் பயனடையலாம். அவர்கள் உடல் ரீதியாகத் தொடர்பு கொள்ளும்போதும், அவர்களின் தொடு உணர்வு மற்றும் உடல் அசைவுகளில் ஈடுபடும்போதும் அவர்கள் தகவலை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்கிறார்கள்.
- எடுத்துக்காட்டாக, கினெஸ்தெடிக் கற்றவர்கள் நின்றுகொண்டு அல்லது நிற்கும் மேசையைப் பயன்படுத்திப் படிக்க விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் அடிக்கடி நீட்டுதல், பந்தைத் துள்ளுதல் அல்லது ஃபிட்ஜெட் பொம்மையைப் பயன்படுத்துதல் போன்ற செயல்களில் ஈடுபடுவதற்கு இடைவேளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.
VARK க்கு அப்பால்: வெவ்வேறு வகையான கற்றல் பாணிகளை ஆராய்தல்
VARK மாதிரியைத் தவிர, பல்வேறு கற்றல் பாணிகளில் வெளிச்சம் போடும் பல கட்டமைப்புகள் மற்றும் கோட்பாடுகள் உள்ளன. இந்த பகுதி இந்த மாற்று வகை கற்றல் பாணிகளை வழங்கும்.
#1 - பிரதிபலிப்பு கற்றல்
பிரதிபலிப்பு கற்றல் என்பது நுண்ணறிவுகளைப் பெற அனுபவங்கள், எண்ணங்கள் மற்றும் செயல்களை ஆராய்வதை உள்ளடக்குகிறது. இது சுயபரிசோதனை, கேள்வி எழுப்புதல் மற்றும் புதிய தகவல் மற்றும் ஏற்கனவே உள்ள அறிவு ஆகியவற்றுக்கு இடையே தொடர்புகளை ஏற்படுத்துவதை ஊக்குவிக்கிறது.
பிரதிபலிப்பு கற்பவர்கள் அமைதியான சூழலில் இருந்து பயனடைகிறார்கள் மற்றும் பத்திரிகை மற்றும் சுய பிரதிபலிப்பு போன்ற செயல்களில் ஈடுபடுகிறார்கள். இது ஆழமான புரிதல், விமர்சன சிந்தனை மற்றும் வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல் ஆகியவற்றை ஊக்குவிக்கிறது.
- எடுத்துக்காட்டாக, பிரதிபலிப்பு கற்பவர்கள் தியானத்தை பிரதிபலிப்பு மற்றும் ஆழ்ந்த சிந்தனைக்கான ஒரு கருவியாகப் பயன்படுத்துகின்றனர். நினைவாற்றலைப் பயிற்சி செய்வதன் மூலமும், உள்நோக்கி கவனம் செலுத்துவதன் மூலமும், அவர்கள் தகவலை மிகவும் திறம்பட செயலாக்க முடியும் என்று அவர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர். எனவே, பிரதிபலிப்பு கற்றலை மேம்படுத்துவதற்காக அவர்கள் பெரும்பாலும் தியான இடைவெளிகளை ஆய்வு நடைமுறைகளில் இணைத்துக்கொள்வார்கள்.
#2 - செயலில் கற்றல்
செயலில் கற்றல் என்பது ஒரு கற்றல் பாணியாகும், இதில் மாணவர்கள் கேட்பதற்கும் பார்ப்பதற்கும் பதிலாக தங்கள் கல்வியில் தீவிரமாக ஈடுபடுகிறார்கள். செயலில் கற்பவர்கள் தாங்கள் கற்றுக்கொண்டதைப் பற்றி பேசுவது, வகுப்புத் தோழர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுவது, பரிசோதனைகள் செய்வது, சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது மற்றும் உருவகப்படுத்துதல்களில் வெவ்வேறு நபர்களைப் போல் நடிப்பது போன்ற விஷயங்களைச் செய்கிறார்கள்.
செயலில் கற்றல் அவர்களுக்கு விஷயங்களை நன்றாகப் புரிந்துகொள்ளவும், ஆழமாகச் சிந்திக்கவும், சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் சிறப்பாகவும் உதவுகிறது. ஆசிரியர் பேசுவதை உட்கார்ந்து கேட்பது மட்டுமல்ல; செயலில் கற்பவர்கள் அதிக உந்துதல் பெறுகிறார்கள் மற்றும் அவர்கள் கற்றுக்கொண்டதை நிஜ வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் பயன்படுத்தலாம்.
- எடுத்துக்காட்டாக, சுறுசுறுப்பான கற்பவர்கள் அறிவியல் சோதனைகளை அனுபவிக்கிறார்கள் மற்றும் குழு திட்டங்களில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார்கள். அவர்கள் ஆய்வு செய்ய முன்முயற்சி எடுக்கிறார்கள் மற்றும் பொருள் பற்றிய அவர்களின் புரிதலை மேம்படுத்த கூடுதல் ஆதாரங்களை சேகரிக்கிறார்கள்.
#3 - தருக்க கற்றல்
தருக்கக் கற்றல், தர்க்கவியல்-கணிதக் கற்றல் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, இது கற்றல் பாணி அல்லது விருப்பத்தை குறிக்கிறது, அங்கு தனிநபர்கள் பகுத்தறிவு, தர்க்கம் மற்றும் கணித சிந்தனை ஆகியவற்றில் சிறந்து விளங்குகிறார்கள்.
தர்க்கரீதியாக கற்பவர்கள், வடிவங்களைப் பார்க்கவும், விஷயங்கள் எவ்வாறு இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைக் கண்டறியவும், சிக்கல்களைத் தீர்க்க எண்கள் மற்றும் சமன்பாடுகளைப் பயன்படுத்தவும் விரும்புகிறார்கள்.
பள்ளியில், தர்க்கரீதியான கற்பவர்கள் பெரும்பாலும் கணிதம், அறிவியல் மற்றும் கணினி அறிவியல் போன்ற பாடங்களில் சிறப்பாகச் செயல்படுவார்கள். அவர்கள் தகவல்களை ஒழுங்கமைப்பதிலும், வடிவங்களைக் கண்டுபிடிப்பதிலும், ஆதாரங்களின் அடிப்படையில் தர்க்கரீதியான முடிவுகளை எடுப்பதிலும் சிறந்தவர்கள்.
தங்கள் கற்றலை இன்னும் சிறப்பாக்க, தர்க்கரீதியான கற்பவர்கள் புதிர்களைத் தீர்ப்பது, தர்க்க விளையாட்டுகளை விளையாடுவது அல்லது மற்றவர்களுடன் விவாதிப்பது போன்ற செயல்களைச் செய்யலாம். விஷயங்கள் எவ்வாறு இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைக் காட்டும் காட்சி எய்ட்ஸ் அல்லது வரைபடங்களைப் பயன்படுத்துவது அவர்களுக்கு உதவியாக இருக்கும்.
#4 - தொடர் கற்றல்
தொடர் கற்றல் என்பது ஒரு கற்றல் பாணி அல்லது விருப்பத்தேர்வைக் குறிக்கிறது, அங்கு தகவல் படிப்படியாக அல்லது நேரியல் முறையில் வழங்கப்படும் போது தனிநபர்கள் செழித்து வளர்கிறார்கள்.
கட்டமைக்கப்பட்ட மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தகவல் போன்ற தொடர் கற்பவர்கள். வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுவது மற்றும் விஷயங்கள் எவ்வாறு முன்னேறுகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய பணிகளை அவர்கள் சிறப்பாகச் செய்கிறார்கள். கணிதம், நிரலாக்கம் மற்றும் மொழிகள் போன்ற பாடங்கள் வரிசையாக கற்பவர்களுக்கு சுவாரஸ்யமாக இருக்கும், ஏனெனில் அவை தெளிவான படிகள் மற்றும் தர்க்கரீதியான முன்னேற்றங்களைக் கொண்டுள்ளன.
கூடுதலாக, அவர்களின் கற்றலுக்கு உதவ, தொடர்ச்சியான கற்றவர்கள் பட்டியல்களை உருவாக்கலாம், வெளிப்புறங்களை உருவாக்கலாம் அல்லது சிக்கலான பணிகளை சிறிய பகுதிகளாக பிரிக்கலாம். அவர்கள் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட பொருட்களை வைத்திருப்பதை விரும்புகிறார்கள் மற்றும் விஷயங்களின் வரிசையைப் பார்க்க காலவரிசைகள் அல்லது பாய்வு விளக்கப்படங்களைப் பயன்படுத்தலாம்.
பாருங்கள்:
வகுப்பறையில் பல்வேறு வகையான கற்றல் பாணிகளை கல்வியாளர்கள் எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம்?
உள்ளடக்கிய மற்றும் பயனுள்ள கற்றல் சூழலை உருவாக்க வகுப்பறையில் பல்வேறு வகையான கற்றல் பாணிகளுக்கு இடமளிப்பதில் கல்வியாளர்கள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றனர். அவர்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய சில உத்திகள் இங்கே:
- மாணவர்களின் கற்றல் முறைகளைக் கண்டறிந்து புரிந்து கொள்ளுங்கள்: மாணவர்களின் கற்றல் பாணியை அடையாளம் காண அவர்களின் விருப்பங்களையும் நடத்தைகளையும் கவனியுங்கள். முறைசாரா மதிப்பீடுகள், மாணவர்களின் சுய-பிரதிபலிப்பு மற்றும் பெற்றோர் அல்லது முந்தைய ஆசிரியர்களுடன் கலந்துரையாடல் மூலம் இதைச் செய்யலாம்.
- பலவிதமான அறிவுறுத்தல் பொருட்களை வழங்கவும்: வெவ்வேறு கற்றல் பாணிகளைப் பூர்த்தி செய்யும் பல்வேறு வகையான பொருட்களை வழங்குங்கள். காட்சி கற்பவர்களுக்கான விளக்கப்படங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் வீடியோக்கள் போன்ற காட்சி எய்ட்ஸ், ஆடியோ பதிவுகள் அல்லது செவிவழிக் கற்றவர்களுக்கான விவாதங்கள், எழுதப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் நடைமுறைச் செயல்பாடுகளைச் சேர்க்கவும்.
- பல மாதிரி கற்பித்தல் அணுகுமுறைகளைப் பயன்படுத்தவும்: ஒரு பாடத்திற்குள் பல்வேறு கற்றல் பாணிகளை ஈர்க்கும் பல கற்பித்தல் உத்திகளை இணைக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, வெவ்வேறு கற்பவர்களை ஒரே நேரத்தில் ஈடுபடுத்த, வகுப்பு விவாதங்கள் மற்றும் நேரடி செயல்பாடுகளுடன் காட்சி விளக்கக்காட்சிகளை இணைக்கவும்.
- நெகிழ்வான கற்றல் விருப்பங்களை வழங்குங்கள்: எழுதப்பட்ட அறிக்கைகள், காட்சி விளக்கக்காட்சிகள், குழு விவாதங்கள் அல்லது செயல் விளக்கங்கள் போன்ற அவர்களின் கற்றல் விருப்பங்களுடன் ஒத்துப்போகும் பல்வேறு பணிகள் அல்லது திட்டங்களில் இருந்து தேர்வு செய்ய மாணவர்களை அனுமதிக்கவும்.
- ஆதரவான வகுப்பறைச் சூழலை வளர்ப்பது: பாதுகாப்பான மற்றும் உள்ளடக்கிய வகுப்பறையை உருவாக்கவும், அங்கு மாணவர்கள் தங்கள் கற்றல் விருப்பங்களை வெளிப்படுத்தவும், தேவைப்படும்போது தங்குமிடங்கள் அல்லது கூடுதல் ஆதரவைக் கேட்கவும் வசதியாக இருக்கும்.
பாருங்கள்:
முக்கிய எடுத்துக்காட்டுகள்
அது காட்சி, செவித்திறன், வாசிப்பு/எழுதுதல், இயக்கவியல், பிரதிபலிப்பு அல்லது பிற கற்றல் பாணியாக இருந்தாலும், ஒவ்வொரு நபருக்கும் அறிவைப் பெறும்போது தனிப்பட்ட பலம் மற்றும் விருப்பத்தேர்வுகள் உள்ளன. பலவிதமான அறிவுறுத்தல் முறைகள், பொருட்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளை இணைப்பதன் மூலம், கல்வியாளர்கள் மாணவர்களை அவர்களின் விருப்பமான கற்றல் பாணியுடன் எதிரொலிக்கும் வழிகளில் ஈடுபடுத்தலாம், இது மேம்பட்ட புரிதல் மற்றும் தகவல்களைத் தக்கவைக்க வழிவகுக்கும்.
கூடுதலாக, அதை மறந்துவிடாதீர்கள் அஹாஸ்லைடுகள் வெவ்வேறு கற்றல் பாணிகளை ஆதரிக்க முடியும். என்ற நூலகத்தை வழங்குகிறோம் கல்வி வினாடி வினா வார்ப்புருக்கள் ஊடாடும் அம்சங்கள், ஆடியோ கூறுகள் மற்றும் கூட்டுச் செயல்பாடுகளுடன், பல்வேறு கற்றல் விருப்பங்களைப் பூர்த்தி செய்ய முடியும். AhaSlides கற்றல் அனுபவத்தை மேம்படுத்தவும், கல்வியாளர்கள் தங்கள் மாணவர்களின் முழுத் திறனைப் பெறவும் உதவும்.
பாருங்கள்: ஆன்லைன் கற்பிப்பதற்கான சிறந்த தளங்கள்.
அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்
இன்னும், தேடுகிறேன் கல்வி விளையாட்டுகள் or குழு அடிப்படையிலான கற்றல் உங்கள் வகுப்பை சிறப்பாக நிர்வகிக்க வேண்டுமா? கீழே உள்ள எங்கள் FAQகளைப் பார்க்கவும்!
4 முக்கிய கற்றல் பாணிகள் யாவை?
வெவ்வேறு வகையான கற்பவர்கள் நான்கு பிரிவுகளாக வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளனர்:
1. காட்சி கற்பவர்கள்: அவர்கள் காட்சி எய்ட்ஸ் மற்றும் படங்கள் மூலம் தகவல்களைச் செயலாக்க விரும்புகிறார்கள்.
2. செவிவழி கற்பவர்கள்: அவர்கள் கருத்துக்களைக் கேட்பதன் மூலமும் வாய்மொழியாக்குவதன் மூலமும் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
3. படித்தல்/எழுதுதல் கற்பவர்கள்: எழுதப்பட்ட வார்த்தைகள் மூலம் தகவல்களைச் செயலாக்க விரும்புகிறார்கள்.
4. இயக்கவியல் கற்றவர்கள்: அவர்கள் அனுபவங்கள் மற்றும் உடல் செயல்பாடுகள் மூலம் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
8 பொதுவான கற்றல் பாணிகள் யாவை?
8 பொதுவான கற்றல் முறைகள்:
1. காட்சி கற்பவர்கள்: அவர்கள் காட்சி எய்ட்ஸ் மற்றும் படங்கள் மூலம் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
2. செவிவழி கற்றவர்கள்: அவர்கள் கருத்துக்களைக் கேட்பதன் மூலமும் வாய்மொழியாக்குவதன் மூலமும் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
3. படித்தல்/எழுதுதல் கற்பவர்கள்: அவர்கள் எழுதப்பட்ட வார்த்தைகள் மூலம் தகவல்களை செயலாக்க விரும்புகிறார்கள்.
4. இயக்கவியல் கற்றவர்கள்: அனுபவங்கள் மற்றும் உடல் செயல்பாடுகள் மூலம் அவர்கள் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
5. பிரதிபலிப்பு கற்பவர்கள்: சுய சிந்தனை மற்றும் சுயபரிசோதனை மூலம் அவர்கள் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
6. செயலில் கற்பவர்கள்: ஊடாடும் மற்றும் பங்கேற்பு நடவடிக்கைகள் மூலம் அவர்கள் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
7. தர்க்கவியல் கற்பவர்கள்: அவர்கள் பகுத்தறிவு, தர்க்கம் மற்றும் கணித சிந்தனை ஆகியவற்றில் சிறந்து விளங்கும் நபர்கள்.
8. தொடர் கற்பவர்கள்: தகவல்களைப் படிப்படியாக அல்லது நேரியல் முறையில் வழங்கும்போது அவை செழித்து வளரும்.
குறிப்பு: பே அட்லாண்டிக் பல்கலைக்கழகம்
