7లో మెరుగైన తరగతి గది అభ్యాసం కోసం 2025 ప్రభావవంతమైన నిర్మాణాత్మక అంచనా కార్యకలాపాలు

నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకన కార్యకలాపాలు అభ్యాసకులకు ప్రేరణ మరియు అభ్యాస-బోధన ప్రక్రియపై వాటి తక్షణ ప్రభావాల కారణంగా విద్య యొక్క ముఖ్యమైన అంశాలలో ఒకటిగా పరిగణించబడతాయి. ఈ కార్యకలాపాలు బోధకులు తరగతి గదిలో తదుపరి దశలను అభివృద్ధి చేయడానికి పరిమితులను, అలాగే ప్రస్తుత నైపుణ్యాలను స్వీయ-అర్థం చేసుకోవడానికి అభిప్రాయాన్ని స్వీకరించడానికి సహాయపడతాయి.

ఈ పోస్ట్‌లో, నా తరగతి గదిని మరియు నేను పనిచేసే విద్యావేత్తల తరగతి గదిని మార్చిన ఏడు నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకన కార్యకలాపాలను నేను పంచుకుంటున్నాను. ఇవి పాఠ్యపుస్తకం నుండి వచ్చిన సైద్ధాంతిక భావనలు కావు - ఇవి వేలాది మంది విద్యార్థులు తమ అభ్యాస ప్రయాణంలో కనిపించడం, అర్థం చేసుకోవడం మరియు సాధికారత పొందడంలో సహాయపడిన యుద్ధ-పరీక్షించబడిన వ్యూహాలు.

విషయ సూచిక

2025 లో నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనాన్ని ఏది తప్పనిసరి చేస్తుంది?

బోధన మరియు అభ్యాస ఫలితాలను మెరుగుపరిచే తక్షణ సర్దుబాట్లు చేయడానికి బోధన సమయంలో విద్యార్థుల అభ్యాసం గురించి ఆధారాలను సేకరించే నిరంతర ప్రక్రియను నిర్మాణాత్మక అంచనా అంటారు.కౌన్సిల్ ఆఫ్ చీఫ్ స్టేట్ స్కూల్ ఆఫీసర్స్ (CCSSO) ప్రకారం, నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం అనేది "అన్ని విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులు అభ్యాసం మరియు బోధన సమయంలో ఉద్దేశించిన క్రమశిక్షణా అభ్యాస ఫలితాలపై విద్యార్థుల అవగాహనను మెరుగుపరచడానికి మరియు విద్యార్థులు స్వీయ-నిర్దేశిత అభ్యాసకులుగా మారడానికి మద్దతు ఇవ్వడానికి విద్యార్థుల అభ్యాసానికి సంబంధించిన ఆధారాలను సేకరించడానికి మరియు ఉపయోగించడానికి ఉపయోగించే ప్రణాళికాబద్ధమైన, కొనసాగుతున్న ప్రక్రియ." బోధన పూర్తయిన తర్వాత అభ్యాసాన్ని మూల్యాంకనం చేసే సంక్షిప్త మూల్యాంకనాల మాదిరిగా కాకుండా, నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనాలు క్షణంలో జరుగుతాయి, ఉపాధ్యాయులు నిజ-సమయ డేటా ఆధారంగా పైవట్ చేయడానికి, తిరిగి బోధించడానికి లేదా వేగవంతం చేయడానికి వీలు కల్పిస్తాయి.

2015 లో నేను మొదటిసారి తరగతి గదిలోకి అడుగుపెట్టినప్పటి నుండి విద్య యొక్క ప్రకృతి దృశ్యం నాటకీయంగా మారిపోయింది. మేము రిమోట్ లెర్నింగ్‌ను నావిగేట్ చేసాము, కొత్త టెక్నాలజీలను స్వీకరించాము మరియు మన మహమ్మారి తర్వాత ప్రపంచంలో నిశ్చితార్థం ఎలా ఉంటుందో పునర్నిర్వచించాము. అయినప్పటికీ మన విద్యార్థుల అభ్యాస ప్రయాణాన్ని అర్థం చేసుకోవాల్సిన ప్రాథమిక అవసరం మారలేదు - ఏదైనా ఉంటే, అది గతంలో కంటే చాలా కీలకంగా మారింది.

నిర్మాణాత్మక అంచనా వెనుక పరిశోధన

బ్లాక్ మరియు విలియం 1998 కంటే ఎక్కువ అధ్యయనాలపై 250లో నిర్వహించిన ప్రభావవంతమైన సమీక్షతో ప్రారంభమైన నిర్మాణాత్మక అంచనాపై ప్రాథమిక పరిశోధన, విద్యార్థుల సాధనపై గణనీయమైన సానుకూల ప్రభావాలను స్థిరంగా ప్రదర్శిస్తుంది. వారి పరిశోధనలో 0.4 నుండి 0.7 ప్రామాణిక విచలనాల వరకు ప్రభావ పరిమాణాలు ఉన్నాయని కనుగొన్నారు - ఇది 12-18 నెలల పాటు విద్యార్థుల అభ్యాసాన్ని ముందుకు తీసుకెళ్లడానికి సమానం. తరగతి గదుల్లో ఫీడ్‌బ్యాక్‌పై హట్టి 12 మెటా-విశ్లేషణల సమీక్షతో సహా ఇటీవలి మెటా-విశ్లేషణలు, సరైన పరిస్థితులలో, నిర్మాణాత్మక సందర్భంలో ఫీడ్‌బ్యాక్ విద్యార్థుల సాధనకు గణనీయంగా దోహదపడుతుందని, సగటు ప్రభావ పరిమాణం 0.73 అని తేల్చింది.

ఆర్గనైజేషన్ ఫర్ ఎకనామిక్ కోఆపరేషన్ అండ్ డెవలప్‌మెంట్ (OECD) ఫార్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్‌ను "పాఠశాలల్లో అధిక పనితీరును ప్రోత్సహించడానికి అత్యంత ప్రభావవంతమైన వ్యూహాలలో ఒకటి"గా గుర్తించింది, ఫార్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్‌కు ఆపాదించబడిన సాధన లాభాలు "చాలా ఎక్కువ" అని పేర్కొంది. అయితే, ఈ ప్రయోజనాలు ఉన్నప్పటికీ, చాలా విద్యా వ్యవస్థలలో ఫార్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్ "ఇంకా క్రమపద్ధతిలో ఆచరించబడలేదు" అని OECD కూడా పేర్కొంది.

ఫీడ్‌బ్యాక్ లూప్‌ను సృష్టించడంలో కీలకం ఉంది, ఇక్కడ:

విద్యార్థులు తక్షణ, నిర్దిష్ట అభిప్రాయాన్ని అందుకుంటారువారి అవగాహన గురించి
ఉపాధ్యాయులు బోధనను సర్దుబాటు చేస్తారువిద్యార్థుల అభ్యాస ఆధారాల ఆధారంగా
నేర్చుకోవడం కనిపిస్తుందిఉపాధ్యాయులకు మరియు విద్యార్థులకు ఇద్దరికీ
విద్యార్థులు మెటాకాగ్నిటివ్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేసుకుంటారుమరియు స్వీయ-నిర్దేశిత అభ్యాసకులుగా మారండి

అభ్యాసాన్ని మార్చే 7 హై-ఇంపాక్ట్ ఫార్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్ కార్యకలాపాలు

1. త్వరిత నిర్మాణాత్మక క్విజ్‌లు

భయాందోళనలను కలిగించే పాప్ క్విజ్‌లను మర్చిపోండి. త్వరిత నిర్మాణాత్మక క్విజ్‌లు (3-5 ప్రశ్నలు, 5-7 నిమిషాలు) మీ తదుపరి బోధనా కదలికలను తెలియజేసే అభ్యాస విశ్లేషణలుగా పనిచేస్తాయి.

డిజైన్ సూత్రాలు:

ఒక కీలక భావనపై దృష్టి పెట్టండిప్రతి క్విజ్‌కు
ప్రశ్న రకాల మిశ్రమాన్ని చేర్చండి:బహుళైచ్ఛిక ఎంపిక, సంక్షిప్త సమాధానం మరియు దరఖాస్తు
వాటిని తక్కువ విలువ గలవిగా చేయండి:కనీస పాయింట్ల విలువ లేదా గ్రేడ్ చేయబడలేదు
తక్షణ అభిప్రాయాన్ని అందించండిసమాధాన చర్చల ద్వారా

స్మార్ట్ క్విజ్ ప్రశ్నలు:

"ఈ భావనను 5వ తరగతి విద్యార్థికి వివరించండి"
"మనం ఈ వేరియబుల్‌ని మార్చినట్లయితే ఏమి జరుగుతుంది?"
"ఈరోజు నేర్చుకున్న దానిని గత వారం మనం చదివిన దానితో అనుసంధానించండి"
"ఈ అంశం గురించి ఇంకా గందరగోళంగా ఉన్నది ఏమిటి?"

పనిచేసే డిజిటల్ సాధనాలు:

గేమిఫైడ్ ఎంగేజ్‌మెంట్ కోసం కహూత్
స్వీయ-వేగవంతమైన మరియు నిజ-సమయ ఫలితాల కోసం AhaSlides
వివరణాత్మక అభిప్రాయం కోసం Google ఫారమ్‌లు

AhaSlidesని ప్రయత్నించండి

2. వ్యూహాత్మక నిష్క్రమణ టిక్కెట్లు: 3-2-1 పవర్ ప్లే

ఎగ్జిట్ టిక్కెట్లు కేవలం క్లాస్-ఆఫ్-క్లాస్ హౌస్ కీపింగ్ కాదు—అవి వ్యూహాత్మకంగా రూపొందించబడినప్పుడు అభ్యాస డేటా యొక్క బంగారు గనులు. నాకు ఇష్టమైన ఫార్మాట్ ఏమిటంటే 3-2-1 ప్రతిబింబం:

ఈ రోజు మీరు నేర్చుకున్న 3 విషయాలు
మీకు ఇంకా 2 ప్రశ్నలు ఉన్నాయి
ఈ జ్ఞానాన్ని మీరు వర్తింపజేయడానికి 1 మార్గం

ప్రో అమలు చిట్కాలు:

తక్షణ డేటా సేకరణ కోసం Google Forms లేదా Padlet వంటి డిజిటల్ సాధనాలను ఉపయోగించండి.
అభ్యాస లక్ష్యాల ఆధారంగా విభిన్నమైన నిష్క్రమణ టిక్కెట్లను సృష్టించండి
ప్రతిస్పందనలను మూడు కుప్పలుగా క్రమబద్ధీకరించండి: "అర్థమైంది," "అక్కడికి చేరుకుంటున్నాను," మరియు "మద్దతు కావాలి"
మీ మరుసటి రోజు ప్రారంభ కార్యక్రమాలను ప్లాన్ చేసుకోవడానికి డేటాను ఉపయోగించండి.

నిజమైన తరగతి గది ఉదాహరణ:కిరణజన్య సంయోగక్రియను బోధించిన తర్వాత, 60% మంది విద్యార్థులు ఇప్పటికీ క్లోరోప్లాస్ట్‌లను మైటోకాండ్రియాతో అయోమయంలో పడ్డారని తెలుసుకోవడానికి నేను ఎగ్జిట్ టిక్కెట్లను ఉపయోగించాను. మరుసటి రోజు, నేను ప్రణాళిక ప్రకారం సెల్యులార్ శ్వాసక్రియకు వెళ్లే బదులు త్వరిత దృశ్య పోలిక కార్యాచరణతో ప్రారంభించాను.

3. ఇంటరాక్టివ్ పోలింగ్

ఇంటరాక్టివ్ పోలింగ్ నిష్క్రియాత్మక శ్రోతలను చురుకైన పాల్గొనేవారుగా మారుస్తుంది, అదే సమయంలో విద్యార్థుల అవగాహనకు సంబంధించిన నిజ-సమయ అంతర్దృష్టులను మీకు అందిస్తుంది. కానీ మ్యాజిక్ సాధనంలో లేదు—అది మీరు అడిగే ప్రశ్నలలో ఉంటుంది.

అధిక-ప్రభావ పోల్ ప్రశ్నలు:

భావనాత్మక అవగాహన:"వీటిలో ఏది బాగా వివరిస్తుంది..."
అప్లికేషన్:"మీరు ఈ భావనను పరిష్కరించడానికి వర్తింపజేస్తే..."
మెటాకాగ్నిటివ్:"నీ సామర్థ్యం మీద నీకు ఎంత నమ్మకం ఉంది..."
అపోహల తనిఖీలు:"ఒకవేళ అలా అయితే ఏమి జరుగుతుంది..."

అమలు వ్యూహం:

సులభమైన ఇంటరాక్టివ్ పోలింగ్ కోసం AhaSlides వంటి సాధనాలను ఉపయోగించండి.
సరదా ట్రివియా మాత్రమే కాకుండా, ప్రతి పాఠానికి 2-3 వ్యూహాత్మక ప్రశ్నలు అడగండి.
తార్కికం గురించి తరగతి చర్చలను రేకెత్తించడానికి ఫలితాలను ప్రదర్శించండి.
"మీరు ఆ సమాధానాన్ని ఎందుకు ఎంచుకున్నారు?" అనే ప్రశ్నలతో సంభాషణలను కొనసాగించండి.

క్లాసిక్ థింక్-పెయిర్-షేర్ నిర్మాణాత్మక జవాబుదారీతనంతో ఆధునిక అప్‌గ్రేడ్‌ను పొందుతుంది. దాని నిర్మాణాత్మక అంచనా సామర్థ్యాన్ని ఎలా పెంచుకోవాలో ఇక్కడ ఉంది:

మెరుగైన ప్రక్రియ:

ఆలోచించండి (2 నిమిషాలు):విద్యార్థులు తమ ప్రారంభ ఆలోచనలను వ్రాస్తారు.
జత (3 నిమిషాలు):భాగస్వాములు ఆలోచనలను పంచుకుంటారు మరియు నిర్మిస్తారు
షేర్ (5 నిమిషాలు):జంటలు తరగతికి మెరుగైన ఆలోచనను అందిస్తారు.
ఆలోచించు (1 నిమిషం):ఆలోచన ఎలా ఉద్భవించిందనే దానిపై వ్యక్తిగత ప్రతిబింబం

అసెస్మెంట్:

భాగస్వాములపై ఎక్కువగా ఆధారపడే మరియు సమానంగా సహకరించే విద్యార్థుల కోసం చూడండి.
జంట చర్చల సమయంలో తప్పుడు అభిప్రాయాలను రహస్యంగా వినడానికి మాట్లాడండి.
ఆలోచనలను వ్యక్తీకరించడానికి ఏ విద్యార్థులు ఇబ్బంది పడుతున్నారో గమనించడానికి ఒక సాధారణ ట్రాకింగ్ షీట్‌ను ఉపయోగించండి.
పదజాల వినియోగం మరియు భావనాత్మక సంబంధాల కోసం వినండి.

5. లెర్నింగ్ గ్యాలరీలు

మీ తరగతి గది గోడలను విద్యార్థులు తమ ఆలోచనలను దృశ్యమానంగా ప్రదర్శించే అభ్యాస గ్యాలరీలుగా మార్చండి. ఈ కార్యాచరణ అన్ని విషయాలలో పనిచేస్తుంది మరియు గొప్ప అంచనా డేటాను అందిస్తుంది.

గ్యాలరీ ఫార్మాట్‌లు:

కాన్సెప్ట్ మ్యాప్‌లు:ఆలోచనలు ఎలా కనెక్ట్ అవుతాయో విద్యార్థులు దృశ్యమాన ప్రాతినిధ్యాలను సృష్టిస్తారు.
సమస్య పరిష్కార ప్రయాణాలు:ఆలోచనా ప్రక్రియల దశలవారీ డాక్యుమెంటేషన్
అంచనా గ్యాలరీలు:విద్యార్థులు అంచనాలను పోస్ట్ చేస్తారు, నేర్చుకున్న తర్వాత మళ్ళీ చూస్తారు.
ప్రతిబింబ బోర్డులు:డ్రాయింగ్‌లు, పదాలు లేదా రెండింటినీ ఉపయోగించి ప్రాంప్ట్‌లకు దృశ్యమాన ప్రతిస్పందనలు

అంచనా వ్యూహం:

నిర్దిష్ట ప్రోటోకాల్‌లను ఉపయోగించి పీర్ ఫీడ్‌బ్యాక్ కోసం గ్యాలరీ నడకలను ఉపయోగించండి.
డిజిటల్ పోర్ట్‌ఫోలియోల కోసం విద్యార్థుల పని ఫోటోలను తీయండి
బహుళ విద్యార్థుల కళాఖండాలలోని అపోహలలోని నమూనాలను గమనించండి.
గ్యాలరీ ప్రదర్శనల సమయంలో విద్యార్థులు తమ ఆలోచనలను వివరించనివ్వండి.

6. సహకార చర్చా ప్రోటోకాల్‌లు

అర్థవంతమైన తరగతి గది చర్చలు ప్రమాదవశాత్తు జరగవు—వాటికి విద్యార్థుల ఆలోచనలను కనిపించేలా చేస్తూ, నిశ్చితార్థాన్ని కొనసాగించే ఉద్దేశపూర్వక నిర్మాణాలు అవసరం.

ఫిష్‌బోల్ ప్రోటోకాల్:

4-5 మంది విద్యార్థులు మధ్య వృత్తంలో ఒక అంశాన్ని చర్చిస్తారు.
మిగిలిన విద్యార్థులు చర్చను గమనించి నోట్స్ తీసుకుంటారు.
చర్చకు వచ్చే వ్యక్తి స్థానంలో పరిశీలకులు "చేరుకోవచ్చు".
డెబ్రీఫ్ కంటెంట్ మరియు చర్చా నాణ్యత రెండింటిపై దృష్టి పెడుతుంది.

జా అంచనా:

విద్యార్థులు ఒక అంశం యొక్క వివిధ అంశాలపై నిపుణులు అవుతారు
అవగాహన పెంచుకోవడానికి నిపుణుల బృందాలు సమావేశమవుతాయి
విద్యార్థులు ఇతరులకు బోధించడానికి ఇంటి సమూహాలకు తిరిగి వస్తారు.
బోధనా పరిశీలనలు మరియు నిష్క్రమణ ప్రతిబింబాల ద్వారా అంచనా జరుగుతుంది.

సోక్రటిక్ సెమినార్ ప్లస్:

అదనపు అంచనా పొరతో సాంప్రదాయ సోక్రటిక్ సెమినార్
విద్యార్థులు తమ సొంత భాగస్వామ్యం మరియు ఆలోచనా పరిణామాన్ని ట్రాక్ చేస్తారు
వారి ఆలోచన ఎలా మారిందనే దాని గురించి ప్రతిబింబించే ప్రశ్నలను చేర్చండి.
నిశ్చితార్థ నమూనాలను గమనించడానికి పరిశీలన షీట్లను ఉపయోగించండి.

7. స్వీయ-అంచనా టూల్‌కిట్‌లు

విద్యార్థులకు వారి స్వంత అభ్యాసాన్ని అంచనా వేయమని నేర్పించడం బహుశా అత్యంత శక్తివంతమైన నిర్మాణాత్మక అంచనా వ్యూహం. విద్యార్థులు వారి అవగాహనను ఖచ్చితంగా అంచనా వేయగలిగినప్పుడు, వారు వారి స్వంత విద్యలో భాగస్వాములు అవుతారు.

స్వీయ-అంచనా నిర్మాణాలు:

1. లెర్నింగ్ ప్రోగ్రెస్ ట్రాకర్లు:

విద్యార్థులు తమ అవగాహనను నిర్దిష్ట వివరణలతో స్కేల్‌పై రేట్ చేస్తారు.
ప్రతి స్థాయికి ఆధారాల అవసరాలను చేర్చండి
యూనిట్ల అంతటా క్రమం తప్పకుండా తనిఖీలు
ప్రస్తుత అవగాహన ఆధారంగా లక్ష్య నిర్దేశం

2. రిఫ్లెక్షన్ జర్నల్స్:

అభ్యాస లాభాలు మరియు సవాళ్లను పరిష్కరించే వారపు ఎంట్రీలు
అభ్యాస లక్ష్యాలకు సంబంధించిన నిర్దిష్ట ప్రాంప్ట్‌లు
అంతర్దృష్టులు మరియు వ్యూహాల యొక్క సహచరుల భాగస్వామ్యం
మెటాకాగ్నిటివ్ పెరుగుదలపై ఉపాధ్యాయుల అభిప్రాయం

3. ఎర్రర్ విశ్లేషణ ప్రోటోకాల్‌లు:

విద్యార్థులు అసైన్‌మెంట్‌లలో వారి స్వంత తప్పులను విశ్లేషించుకుంటారు
లోపాలను రకం ప్రకారం వర్గీకరించండి (భావనాత్మక, విధానపరమైన, అజాగ్రత్త)
ఇలాంటి తప్పులను నివారించడానికి వ్యక్తిగత వ్యూహాలను అభివృద్ధి చేయండి.
ప్రభావవంతమైన దోష నివారణ వ్యూహాలను సహచరులతో పంచుకోండి

మీ నిర్మాణాత్మక అంచనా వ్యూహాన్ని సృష్టించడం

చిన్నగా ప్రారంభించండి, పెద్దగా ఆలోచించండి- ఏడు వ్యూహాలను ఒకేసారి అమలు చేయడానికి ప్రయత్నించవద్దు. మీ బోధనా శైలి మరియు విద్యార్థుల అవసరాలకు అనుగుణంగా ఉండే 2-3ని ఎంచుకోండి. ఇతరులను జోడించే ముందు వీటిలో నైపుణ్యం సాధించండి.

పరిమాణం కంటే నాణ్యత- ఐదు వ్యూహాలను తప్పుగా ఉపయోగించడం కంటే ఒక నిర్మాణాత్మక అంచనా వ్యూహాన్ని బాగా ఉపయోగించడం మంచిది. విద్యార్థుల ఆలోచనను నిజంగా వెల్లడించే అధిక-నాణ్యత ప్రశ్నలు మరియు కార్యకలాపాలను రూపొందించడంపై దృష్టి పెట్టండి.

లూప్‌ను మూసివేయండి- నిర్మాణాత్మక అంచనాలో అతి ముఖ్యమైన భాగం డేటా సేకరణ కాదు—మీరు సమాచారంతో ఏమి చేస్తారు అనేది. మీరు నేర్చుకున్న దాని ఆధారంగా బోధనను ఎలా సర్దుబాటు చేయాలో ఎల్లప్పుడూ ఒక ప్రణాళికను కలిగి ఉండండి.

దీన్ని దినచర్యగా చేసుకోండి- నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం అదనపు భారంలా కాకుండా సహజంగా అనిపించాలి. ఈ కార్యకలాపాలను మీ సాధారణ పాఠ ప్రవాహంలో చేర్చండి, తద్వారా అవి అభ్యాసంలో సజావుగా ఉండే భాగాలుగా మారతాయి.

నిర్మాణాత్మక అంచనాను మెరుగుపరిచే (సంక్లిష్టమైనది కాదు) సాంకేతిక సాధనాలు

ప్రతి తరగతి గదికి ఉచిత ఉపకరణాలు:

AhaSlides:సర్వేలు, క్విజ్‌లు మరియు ప్రతిబింబాలకు బహుముఖ ప్రజ్ఞ.
తెడ్డు:సహకార మేధోమథనం మరియు ఆలోచనల భాగస్వామ్యానికి గొప్పది
మెంటిమీటర్:ప్రత్యక్ష పోలింగ్ మరియు వర్డ్ క్లౌడ్‌లకు అద్భుతమైనది
ఫ్లిప్‌గ్రిడ్:వీడియో ప్రతిస్పందనలు మరియు సహచరుల అభిప్రాయాలకు సరైనది
కహూట్:సమీక్ష మరియు రీకాల్ కార్యకలాపాలలో పాల్గొనడం

పరిగణించదగిన ప్రీమియం సాధనాలు:

సాక్రటివ్:నిజ-సమయ అంతర్దృష్టులతో సమగ్ర అంచనా సూట్
పియర్ డెక్:నిర్మాణాత్మక అంచనాతో ఇంటరాక్టివ్ స్లయిడ్ ప్రదర్శనలు
Nearpod:అంతర్నిర్మిత మూల్యాంకన కార్యకలాపాలతో లీనమయ్యే పాఠాలు
Quizizz:వివరణాత్మక విశ్లేషణలతో గేమిఫైడ్ అసెస్‌మెంట్‌లు

సారాంశం: ప్రతి క్షణాన్ని లెక్కించడం

నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం అంటే ఎక్కువ చేయడం గురించి కాదు—ఇది మీరు ఇప్పటికే విద్యార్థులతో కలిగి ఉన్న పరస్పర చర్యలతో మరింత ఉద్దేశపూర్వకంగా ఉండటం గురించి. ఇది ఆ విసిరివేసే క్షణాలను అంతర్దృష్టి, అనుసంధానం మరియు వృద్ధికి అవకాశాలుగా మార్చడం గురించి.

మీ విద్యార్థులు తమ అభ్యాస ప్రయాణంలో ఎక్కడ ఉన్నారో మీరు నిజంగా అర్థం చేసుకున్నప్పుడు, వారు ఎక్కడ ఉన్నారో మీరు వారిని సరిగ్గా కలుసుకోవచ్చు మరియు వారు ఎక్కడికి వెళ్లాలో వారికి మార్గనిర్దేశం చేయవచ్చు. అది మంచి బోధన మాత్రమే కాదు - ప్రతి విద్యార్థి సామర్థ్యాన్ని అన్‌లాక్ చేయడానికి కలిసి పనిచేసే విద్య యొక్క కళ మరియు శాస్త్రం అది.

రేపటి నుండి ప్రారంభించండి.ఈ జాబితా నుండి ఒక వ్యూహాన్ని ఎంచుకోండి. ఒక వారం పాటు దీన్ని ప్రయత్నించండి. మీరు నేర్చుకున్న దాని ఆధారంగా సర్దుబాటు చేసుకోండి. ఆపై మరొకదాన్ని జోడించండి. మీకు తెలియకముందే, మీరు మీ తరగతి గదిని అభ్యాసం కనిపించే, విలువైన మరియు నిరంతరం మెరుగుపడే ప్రదేశంగా మార్చారు.

ఈరోజు మీ తరగతి గదిలో కూర్చున్న విద్యార్థులు వారి అభ్యాసాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు మద్దతు ఇవ్వడానికి మీరు చేసే ఉత్తమ ప్రయత్నం తప్ప మరేమీ అర్హులు కాదు. నిర్మాణాత్మక అంచనా అంటే మీరు దానిని ఎలా సాధ్యం చేస్తారు, ఒక క్షణం, ఒక ప్రశ్న, ఒక సమయంలో ఒక అంతర్దృష్టి.

ప్రస్తావనలు

బెన్నెట్, RE (2011). నిర్మాణాత్మక అంచనా: ఒక క్లిష్టమైన సమీక్ష. విద్యలో అంచనా: సూత్రాలు, విధానం & ఆచరణ, 18(1), 5-25.

బ్లాక్, పి., & విలియం, డి. (1998). అసెస్‌మెంట్ మరియు క్లాస్‌రూమ్ లెర్నింగ్. విద్యలో అంచనా: సూత్రాలు, విధానం & ఆచరణ, 5(1), 7-74.

బ్లాక్, పి., & విలియం, డి. (2009). నిర్మాణాత్మక అంచనా సిద్ధాంతాన్ని అభివృద్ధి చేయడం. విద్యా మూల్యాంకనం, మూల్యాంకనం మరియు జవాబుదారీతనం, 21(1), 5-31.

కౌన్సిల్ ఆఫ్ చీఫ్ స్టేట్ స్కూల్ ఆఫీసర్స్. (2018). నిర్మాణాత్మక అంచనా నిర్వచనాన్ని సవరించడం. వాషింగ్టన్, DC: CCSSO.

ఫుచ్స్, ఎల్ఎస్, & ఫుచ్స్, డి. (1986). క్రమబద్ధమైన నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం యొక్క ప్రభావాలు: ఒక మెటా-విశ్లేషణ. అసాధారణ పిల్లలు, 53(3), 199-208.

గ్రాహం, ఎస్., హెబర్ట్, ఎం., & హారిస్, కెఆర్ (2015). నిర్మాణాత్మక అంచనా మరియు రచన: ఒక మెటా-విశ్లేషణ. ది ఎలిమెంటరీ స్కూల్ జర్నల్, 115(4), 523-547.

Hattie, J. (2009). విజిబుల్ లెర్నింగ్: సాధనకు సంబంధించిన 800 కి పైగా మెటా-విశ్లేషణల సంశ్లేషణ.. లండన్: రూట్లేడ్జ్.

హాటీ, జె., & టింపెర్లీ, హెచ్. (2007). అభిప్రాయం యొక్క శక్తి. విద్యా పరిశోధన సమీక్ష, 77(1), 81-112.

కింగ్స్టన్, ఎన్., & నాష్, బి. (2011). నిర్మాణాత్మక అంచనా: ఒక మెటా-విశ్లేషణ మరియు పరిశోధన కోసం పిలుపు. విద్యా కొలత: సమస్యలు మరియు అభ్యాసం, 30(4), 28-37.

Klute, M., Apthorp, H., Harlacher, J., & Reale, M. (2017). నిర్మాణాత్మక అంచనా మరియు ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థుల విద్యా సాధన: ఆధారాల సమీక్ష.(REL 2017–259). వాషింగ్టన్, DC: US డిపార్ట్‌మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్, ఇన్‌స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ సైన్సెస్, నేషనల్ సెంటర్ ఫర్ ఎడ్యుకేషన్ ఇవాల్యుయేషన్ అండ్ రీజినల్ అసిస్టెన్స్, రీజినల్ ఎడ్యుకేషనల్ లాబొరేటరీ సెంట్రల్.

OECD. (2005) నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం: మాధ్యమిక తరగతి గదులలో అభ్యాసాన్ని మెరుగుపరచడం. పారిస్: OECD పబ్లిషింగ్.

విలియం, డి. (2010). పరిశోధన సాహిత్యం యొక్క సమగ్ర సారాంశం మరియు నిర్మాణాత్మక అంచనా యొక్క కొత్త సిద్ధాంతం కోసం చిక్కులు. HL ఆండ్రేడ్ & GJ సిజెక్ (సంపాదకులు) లో, నిర్మాణాత్మక అంచనా యొక్క హ్యాండ్‌బుక్(పేజీలు 18-40). న్యూయార్క్: రూట్‌లెడ్జ్.

విలియం, డి., & థాంప్సన్, ఎం. (2008). మూల్యాంకనాన్ని అభ్యాసంతో అనుసంధానించడం: దానిని పని చేయడానికి ఏమి పడుతుంది? CA డ్వైర్ (ఎడ్.) లో, అంచనా యొక్క భవిష్యత్తు: బోధన మరియు అభ్యాసాన్ని రూపొందించడం(పేజీలు 53-82). మహ్వా, NJ: లారెన్స్ ఎర్ల్‌బామ్ అసోసియేట్స్.

టాగ్లు: