జ్ఞానాన్ని పొందేందుకు ప్రజలు తప్పనిసరిగా అభ్యాస ప్రక్రియ ద్వారా వెళ్ళాలి. దీనికి సమయం మరియు ఉద్దేశ్యంతో పెట్టుబడి అవసరం. ప్రతి వ్యక్తికి ప్రత్యేకమైన అభ్యాస వాతావరణం మరియు అనుభవం ఉంటుంది, కాబట్టి అభ్యాస ప్రక్రియను పెంచడం చాలా కీలకం.
దీని ఆధారంగా, అధిక అభ్యాస సామర్థ్యాన్ని సాధించడంలో వ్యక్తులకు సహాయపడటానికి అభ్యాస సిద్ధాంతంపై సైద్ధాంతిక పరిశోధన సృష్టించబడింది, అలాగే తగిన అభ్యాస వ్యూహాల అభివృద్ధి మరియు అభ్యాస వాతావరణంలో అభ్యాసకుల విజయాన్ని ఏకీకృతం చేయడం మరియు మెరుగుపరచడం.
ఈ వ్యాసం పరిశీలిస్తుంది సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతం, వారి వాతావరణం నుండి సమాచారాన్ని తీసుకునే వ్యక్తులకు ఇది చాలా ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది. సామాజిక అభ్యాసం పూర్తిగా గ్రహించి ఆచరణలో పెట్టినప్పుడు అద్భుతమైన ఫలితాలను మరియు అనేక ప్రయోజనాలను అందిస్తుంది. సామాజిక అభ్యాసం అనేది పాఠశాలల వంటి విద్యాపరమైన సెట్టింగ్‌లలో మాత్రమే కాకుండా వ్యాపార వాతావరణంలో కూడా వర్తిస్తుంది.
ఇక చూడకండి, కొంచెం లోతుగా త్రవ్వండి.
విషయ సూచిక:
AhaSlides నుండి చిట్కాలు
మీ విద్యార్థులను నిశ్చితార్థం చేసుకోండి
అర్థవంతమైన చర్చను ప్రారంభించండి, ఉపయోగకరమైన అభిప్రాయాన్ని పొందండి మరియు మీ విద్యార్థులకు అవగాహన కల్పించండి. ఉచిత AhaSlides టెంప్లేట్ తీసుకోవడానికి సైన్ అప్ చేయండి
🚀 ఉచిత క్విజ్ పట్టుకోండి☁️
సోషల్ లెర్నింగ్ థియరీ అంటే ఏమిటి?
చాలా కాలంగా, నిపుణులు మరియు శాస్త్రవేత్తలు అనేక రకాల సామాజిక అభ్యాస పద్ధతులను అధ్యయనం చేశారు. ఆల్బర్ట్ బందూరా, కెనడియన్-అమెరికన్ సైకాలజిస్ట్, ఈ పదాన్ని స్వయంగా రూపొందించిన ఘనత పొందారు. సామాజిక సిద్ధాంతం మరియు సామాజిక సందర్భాలు అభ్యాసకుల ప్రవర్తనను ఎలా ప్రభావితం చేస్తాయనే దానిపై పరిశోధన ఆధారంగా, అతను సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతాన్ని సృష్టించాడు.
ఈ సిద్ధాంతం టేగర్ రచన "ది లాస్ ఆఫ్ ఇమిటేషన్" ద్వారా కూడా ప్రేరణ పొందింది. అదనంగా, బందూరా యొక్క సాంఘిక అభ్యాస సిద్ధాంతం ప్రవర్తనా నిపుణుడు మనస్తత్వవేత్త B.F. స్కిన్నర్ యొక్క మునుపటి పరిశోధన కంటే మెరుగుదలని రెండు అంశాలతో భర్తీ చేసే ఆలోచనగా పరిగణించబడుతుంది: పరిశీలన లేదా మూస పద్ధతిలో నేర్చుకోవడం మరియు స్వీయ-నిర్వహణ.
సోషల్ లెర్నింగ్ థియరీ నిర్వచనం
సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతం వెనుక ఉన్న ఆలోచన ఏమిటంటే, వ్యక్తులు ఒకరి నుండి మరొకరు జ్ఞానాన్ని పొందవచ్చు గమనించడం, అనుకరించడం మరియు మోడలింగ్ చేయడం. అబ్జర్వేషనల్ లెర్నింగ్ అని సూచించబడే ఈ రకమైన అభ్యాసం, ఇతర అభ్యాస సిద్ధాంతాలు లెక్కించలేని వాటితో సహా అనేక రకాల ప్రవర్తనలను వివరించడానికి ఉపయోగించవచ్చు.
రోజువారీ జీవితంలో సాంఘిక అభ్యాస సిద్ధాంతం యొక్క అత్యంత సాధారణ ఉదాహరణలలో ఒకటి ఎవరైనా ఇతరులు వండడం ద్వారా ఎలా ఉడికించాలో నేర్చుకుంటారు లేదా ఒక తోబుట్టువు లేదా స్నేహితుడిని చూసి అన్నం సరిగ్గా తినడం ఎలాగో పిల్లవాడు నేర్చుకుంటారు.
సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతం యొక్క ప్రాముఖ్యత
మనస్తత్వశాస్త్రం మరియు విద్యలో, సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంత ఉదాహరణలు సాధారణంగా కనిపిస్తాయి. పర్యావరణం మానవ అభివృద్ధి మరియు అభ్యాసాన్ని ఎలా ప్రభావితం చేస్తుందో అధ్యయనం చేయడానికి ఇది ప్రారంభ స్థానం.
కొంతమంది పిల్లలు ఆధునిక వాతావరణంలో ఎందుకు విజయం సాధిస్తారు, మరికొందరు విఫలమవుతున్నారు వంటి ప్రశ్నలకు సమాధానమివ్వడానికి ఇది దోహదం చేస్తుంది. బందూరా యొక్క అభ్యాస సిద్ధాంతం, ప్రత్యేకించి, స్వీయ-సమర్థతను నొక్కి చెబుతుంది.
సానుకూల ప్రవర్తనల గురించి ప్రజలకు బోధించడానికి సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతాన్ని కూడా ఉపయోగించవచ్చు. సామాజిక మార్పుకు తోడ్పాటుతో పాటుగా కావాల్సిన ప్రవర్తనలు మరియు అభిజ్ఞా నిశ్చితార్థాన్ని ప్రోత్సహించడానికి సానుకూల రోల్ మోడల్‌లను ఎలా ఉపయోగించవచ్చో అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు అర్థం చేసుకోవడానికి పరిశోధకులు ఈ సిద్ధాంతాన్ని ఉపయోగించవచ్చు.
సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతం యొక్క ముఖ్య భావనలు మరియు సూత్రాలు
అభిజ్ఞా మరియు సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతంపై మరింత అంతర్దృష్టిని పొందడానికి, దాని సూత్రాలు మరియు ముఖ్య భాగాలను అర్థం చేసుకోవడం చాలా కీలకం.
సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతం యొక్క ముఖ్య అంశాలు
ఈ సిద్ధాంతం రెండు ప్రసిద్ధ ప్రవర్తనా మనస్తత్వ శాస్త్ర భావనలపై ఆధారపడింది:
కండిషనింగ్ సిద్ధాంతం, అమెరికన్ సైకాలజిస్ట్ B.F. స్కిన్నర్చే అభివృద్ధి చేయబడింది పునరావృతమయ్యే సంభావ్యతను ప్రభావితం చేసే ప్రతిస్పందన లేదా చర్య యొక్క పరిణామాలను వివరిస్తుంది. ఇది మానవ ప్రవర్తనను నియంత్రించడానికి బహుమతులు మరియు శిక్షల వినియోగాన్ని సూచిస్తుంది. ఇది పిల్లల పెంపకం నుండి AI శిక్షణ వరకు ప్రతిదానిలో ఉపయోగించే సాంకేతికత.
క్లాసికల్ కండిషనింగ్ థియరీ, రష్యన్ మనస్తత్వవేత్త ఇవాన్ పావ్లోవ్ అభివృద్ధి చేశారు, భౌతిక ప్రభావంతో అనుబంధాన్ని సృష్టించడానికి అభ్యాసకుడి మనస్సులో రెండు ఉద్దీపనలను లింక్ చేయడాన్ని సూచిస్తుంది.
అతను వ్యక్తిత్వాన్ని మూడు పరిమాణాల మధ్య పరస్పర చర్యగా చూడటం ప్రారంభించాడు: (1) పర్యావరణం - (2) ప్రవర్తన - (3) మానసికమైనది ఒక వ్యక్తి యొక్క అభివృద్ధి ప్రక్రియ.
బోహో డాల్ పరీక్షను ఉపయోగించడం ద్వారా, ఈ పిల్లలు రివార్డులు లేదా ముందస్తు లెక్కలు అవసరం లేకుండా వారి ప్రవర్తనను మార్చుకున్నారని అతను కనుగొన్నాడు. ఆ సమయంలో ప్రవర్తన నిపుణులు వాదించినట్లుగా, ఉపబలంగా కాకుండా పరిశీలన ఫలితంగా నేర్చుకోవడం జరుగుతుంది. బందూరా ప్రకారం, ఉద్దీపన-ప్రతిస్పందన అభ్యాసం గురించి మునుపటి ప్రవర్తనావేత్తల వివరణ చాలా సరళమైనది మరియు అన్ని మానవ ప్రవర్తన మరియు భావోద్వేగాలను వివరించడానికి సరిపోదు.
సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతం యొక్క సూత్రాలు
ఈ రెండు భావనల ఆధారంగా, అనుభావిక పరిశోధనతో పాటు, బందూరా సామాజిక అభ్యాసానికి సంబంధించిన రెండు సూత్రాలను ప్రతిపాదించారు:
#1. పరిశీలన లేదా స్టీరియోటైపింగ్ నుండి నేర్చుకోండి
సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతం నాలుగు భాగాలను కలిగి ఉంటుంది:
అటెన్షన్
మనం ఏదైనా నేర్చుకోవాలనుకుంటే, మన ఆలోచనలను నిర్దేశించాలి. అదేవిధంగా, ఏకాగ్రతలో ఏదైనా ఆటంకం పరిశీలన ద్వారా నేర్చుకునే సామర్థ్యాన్ని తగ్గిస్తుంది. మీరు నిద్రపోయినా, అలసిపోయినా, పరధ్యానంలో ఉన్నట్లయితే, మందు తాగి, గందరగోళంగా, అనారోగ్యంగా, భయపడి, లేదా హైపర్‌గా ఉంటే మీరు బాగా నేర్చుకోలేరు. అదేవిధంగా, ఇతర ఉద్దీపనలు ఉన్నప్పుడు మనం తరచుగా పరధ్యానంలో ఉంటాము.
నిలపడం
మనం మన దృష్టిని కేంద్రీకరించిన వాటి జ్ఞాపకశక్తిని నిలుపుకునే సామర్థ్యం. మేము మెంటల్ ఇమేజ్ సీక్వెన్సులు లేదా మౌఖిక వివరణల రూపంలో మోడల్ నుండి చూసిన వాటిని గుర్తుంచుకుంటాము; ఇతర పదబంధాలలో, ప్రజలు తాము చూసిన వాటిని గుర్తుంచుకుంటారు. చిత్రాలు మరియు భాష రూపంలో గుర్తుంచుకోండి, తద్వారా మనం దానిని తీసివేసి మనకు అవసరమైనప్పుడు ఉపయోగించుకోవచ్చు. ప్రజలు తమపై పెద్ద ముద్ర వేసే విషయాలను ఎక్కువ కాలం గుర్తుంచుకుంటారు.
పునరావృతం
శ్రద్ధ మరియు నిలుపుదల తరువాత, వ్యక్తి మానసిక చిత్రాలను లేదా భాషా వివరణలను వాస్తవ ప్రవర్తనలోకి అనువదిస్తాడు. నిజమైన చర్యలతో మనం గమనించిన వాటిని పునరావృతం చేస్తే అనుకరించే మన సామర్థ్యం మెరుగుపడుతుంది; అభ్యాసం లేకుండా ప్రజలు ఏమీ నేర్చుకోలేరు. మరోవైపు, ప్రవర్తనను మనం తారుమారు చేస్తున్నట్లు ఊహించుకోవడం వల్ల పునరావృతమయ్యే అవకాశాలు పెరుగుతాయి.
ప్రేరణ
కొత్త ఆపరేషన్ నేర్చుకోవడంలో ఇది ఒక ముఖ్యమైన అంశం. మనకు ఆకర్షణీయమైన నమూనాలు, జ్ఞాపకశక్తి మరియు అనుకరించే సామర్థ్యం ఉన్నాయి, కానీ మనం ప్రవర్తనను అనుకరించడానికి కారణం ఉంటే తప్ప మనం నేర్చుకోలేము. సమర్ధవంతంగా ఉంటుంది. మేము ఎందుకు ప్రేరేపించబడ్డామో బందూరా నిస్సందేహంగా పేర్కొన్నాడు:
a. సాంప్రదాయ ప్రవర్తనవాదం యొక్క ముఖ్య లక్షణం గత ఉపబలము.
బి. ఉపబలము కల్పిత బహుమతిగా వాగ్దానం చేయబడింది.
సి. అవ్యక్త ఉపబలము, మేము రీన్ఫోర్స్డ్ నమూనాను చూసే మరియు గుర్తుంచుకునే దృగ్విషయం.
డి. గతంలో పెనాల్టీ.
ఇ. శిక్ష విధిస్తామని హామీ ఇచ్చారు.
f. స్పష్టంగా చెప్పని శిక్ష.
#2. మానసిక స్థితి కీలకం
బందూరా ప్రకారం, పర్యావరణ ఉపబల ప్రభావం ప్రవర్తన మరియు అభ్యాసంతో పాటు ఇతర అంశాలు. అతని ప్రకారం, అంతర్గత ఉపబలము అనేది ఒక వ్యక్తి లోపల నుండి ఉద్భవించే ఒక రకమైన రివార్డ్ మరియు అహంకారం, సంతృప్తి మరియు విజయాలను కలిగి ఉంటుంది. ఇది అంతర్గత ఆలోచనలు మరియు అవగాహనలపై దృష్టి సారించడం ద్వారా అభ్యాసం మరియు అభిజ్ఞా అభివృద్ధి యొక్క సిద్ధాంతాలను అనుసంధానిస్తుంది. సాంఘిక అభ్యాస సిద్ధాంతాలు మరియు ప్రవర్తనా సిద్ధాంతాలు తరచుగా పుస్తకాలలో మిళితం అయినప్పటికీ, బందూరా తన పద్ధతిని విభిన్న పద్ధతుల నుండి వేరు చేయడానికి "నేర్చుకునే సామాజిక జ్ఞాన విధానం"గా సూచించాడు.
#3. స్వయం నియంత్రణ
స్వీయ నియంత్రణ అనేది మన ప్రవర్తనను నియంత్రించే ప్రక్రియ, ఇది మనలో ప్రతి ఒక్కరి వ్యక్తిత్వాన్ని సృష్టించే ఆపరేటింగ్ మెకానిజం. అతను ఈ క్రింది మూడు చర్యలను సూచిస్తాడు:
- స్వీయ పరిశీలన: మనల్ని మరియు మన చర్యలను మనం పరిశీలించుకున్నప్పుడు మన ప్రవర్తనలపై తరచుగా కొంత నియంత్రణ ఉంటుంది.
- ఉద్దేశపూర్వక అంచనా: మేము గమనించిన వాటిని రిఫరెన్స్ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌తో విభేదిస్తాము. ఉదాహరణకు, నైతిక నియమాలు, జీవనశైలి మరియు రోల్ మోడల్స్ వంటి ఆమోదించబడిన సామాజిక నిబంధనలతో విభేదించడం ద్వారా మేము మా ప్రవర్తనను తరచుగా అంచనా వేస్తాము. ప్రత్యామ్నాయంగా, మేము మా ప్రమాణాలను సెట్ చేయవచ్చు, ఇది పరిశ్రమ ప్రమాణం కంటే ఎక్కువ లేదా తక్కువగా ఉండవచ్చు.
- స్వీయ అభిప్రాయ ఫంక్షన్: మన ప్రమాణాలతో మనల్ని మనం పోల్చుకోవడం సంతోషంగా ఉంటే, మనల్ని మనం రివార్డ్ చేసుకోవడానికి సెల్ఫ్ ఫీడ్‌బ్యాక్ ఫంక్షన్‌ని ఉపయోగిస్తాము. పోలిక ఫలితాలతో మనం సంతోషంగా లేకుంటే, మనల్ని మనం శిక్షించుకోవడానికి స్వీయ-అభిప్రాయాన్ని కూడా ఉపయోగిస్తాము. ఈ స్వీయ-ప్రతిబింబ నైపుణ్యాలను బహుమానంగా ఫో గిన్నెను ఆస్వాదించడం, గొప్ప చలనచిత్రాన్ని చూడటం లేదా తన గురించి మంచి అనుభూతిని పొందడం వంటి వివిధ మార్గాల్లో ప్రదర్శించవచ్చు. ప్రత్యామ్నాయంగా, మేము వేదనను అనుభవిస్తాము మరియు ఆగ్రహం మరియు అసంతృప్తితో మనల్ని మనం తిట్టుకుంటాము.
సంబంధిత:
సోషల్ లెర్నింగ్ థియరీ అప్లికేషన్స్
సామాజిక అభ్యాసాన్ని సులభతరం చేయడంలో ఉపాధ్యాయులు మరియు సహచరుల పాత్ర
విద్యలో, విద్యార్థులు తమ ఉపాధ్యాయులను లేదా సహచరులను గమనించి, వారి ప్రవర్తనలను అనుకరిస్తూ కొత్త నైపుణ్యాలను పొందడం ద్వారా సామాజిక అభ్యాసం జరుగుతుంది. ఇది వివిధ సెట్టింగ్‌లలో మరియు బహుళ స్థాయిలలో నేర్చుకోవడం కోసం అవకాశాలను అందిస్తుంది, ఇవన్నీ ప్రేరణపై ఎక్కువగా ఆధారపడతాయి.
విద్యార్థులు కొత్తగా సంపాదించిన నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయడానికి మరియు శాశ్వత జ్ఞానాన్ని పొందేందుకు, వారు కొత్తదాన్ని ప్రయత్నించడం వల్ల కలిగే ప్రయోజనాలను అర్థం చేసుకోవాలి. ఈ కారణంగా, విద్యార్థులకు అభ్యాస మద్దతుగా సానుకూల ఉపబలాన్ని ఉపయోగించడం తరచుగా మంచిది.
తరగతి గదిలో, సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతాన్ని క్రింది మార్గాల్లో అన్వయించవచ్చు:
- మనం బోధించే విధానాన్ని మార్చడం
- gamification
- అంతర్గతంగా ప్రేరేపించబడిన అభ్యాసాన్ని మెరుగుపరచడానికి ప్రోత్సాహకాలను ఉపయోగించుకునే బోధకులు
- విద్యార్థుల మధ్య బంధాలు మరియు సంబంధాలను పెంపొందించడం
- పీర్ మూల్యాంకనాలు, పీర్ టీచింగ్ లేదా పీర్ మెంటరింగ్
- విద్యార్థులు చేసిన ప్రదర్శనలు లేదా వీడియోలు
- కోరుకున్న ప్రవర్తనను ప్రదర్శించే విద్యార్థులను గుర్తించడం మరియు బహుమతి ఇవ్వడం
- చర్చలు
- విద్యార్థి చేసిన రోల్ ప్లేయింగ్ లేదా వీడియో స్కిట్‌లు
- సామాజిక మాధ్యమాల వినియోగంపై నిఘా పెట్టారు
కార్యస్థలం మరియు సంస్థాగత పర్యావరణాలు
వ్యాపారాలు సామాజిక అభ్యాసాన్ని వివిధ మార్గాల్లో వర్తింపజేయవచ్చు. సాంఘిక అభ్యాస వ్యూహాలు సేంద్రీయంగా రోజువారీ జీవితంలో చేర్చబడినప్పుడు, అవి మరింత సమర్థవంతమైన అభ్యాస పద్ధతిగా ఉంటాయి. సామాజిక వాతావరణంలో ఉత్తమంగా నేర్చుకునే వ్యక్తులు సామాజిక అభ్యాసం నుండి కూడా గొప్పగా ప్రయోజనం పొందవచ్చు, ఇది వారి శ్రామిక శక్తిలో ఈ అభ్యాస భావనను అమలు చేయాలనుకునే వ్యాపారాలకు బోనస్.
కార్పొరేట్ లెర్నింగ్‌లో సామాజిక అభ్యాసాన్ని ఏకీకృతం చేయడానికి అనేక ఎంపికలు ఉన్నాయి, ప్రతిదానికి వివిధ స్థాయిల పని అవసరం.
- సహకారంతో అధ్యయనం చేయండి.
- ఐడియా జనరేషన్ ద్వారా జ్ఞానాన్ని పొందండి
- ఉదాహరణగా, ప్రామాణిక నాయకత్వం యొక్క పోలిక
- సోషల్ మీడియా పరస్పర చర్య
- వెబ్ ద్వారా అందజేయండి
- సామాజిక అభ్యాస మార్పిడి
- సామాజిక అభ్యాసానికి నాలెడ్జ్ మేనేజ్‌మెంట్
- విద్యా వనరును నిమగ్నం చేయడం
సోషల్ లెర్నింగ్ థియరీని ఉపయోగించి ప్రభావవంతమైన శిక్షణా కార్యక్రమాలను ఎలా రూపొందించాలి
వ్యక్తులు తమ సహోద్యోగులను గమనించినప్పుడు మరియు వారు ఏమి చేస్తారు మరియు వారు ఎలా చేస్తారు అనే దానిపై శ్రద్ధ చూపినప్పుడు కార్యాలయంలో సామాజిక అభ్యాసం జరుగుతుంది. అందువల్ల, సాంఘిక సిద్ధాంతాన్ని వీలైనంత సమర్థవంతంగా వర్తింపజేయడం ద్వారా సమర్థవంతమైన శిక్షణా కార్యక్రమాలను అభివృద్ధి చేయడానికి క్రింది పరిశీలనలు చేయాలి:
- వారి ప్రత్యేక దృక్కోణాలు, భావనలు, ఉపాఖ్యానాలు మరియు అనుభవాలను పంచుకోవడానికి వ్యక్తులను ప్రోత్సహించండి.
- సంఘంలో మెంటార్‌షిప్ నెట్‌వర్క్‌ను ఏర్పాటు చేయండి
- ఉద్యోగులు విస్తృత శ్రేణి విషయాలపై సంభాషించగలిగే మరియు ఆలోచనలను మార్పిడి చేసుకోగలిగే కార్యస్థలాన్ని నిర్మించడం ద్వారా జ్ఞానాన్ని విస్తరించండి మరియు భవిష్యత్తు కోసం ఒక విజన్‌ని సృష్టించండి
- చురుకైన సహకారాన్ని మరింత తరచుగా ప్రోత్సహించండి, ఒకరి నుండి ఒకరు సహాయం కోరడం మరియు అంగీకరించడం, జట్టుకృషిని మెరుగుపరచడం మరియు జ్ఞానాన్ని పంచుకోవడం.
- సమస్యలను వెంటనే పరిష్కరించండి.
- ఇతరులు వారి ప్రశ్నలకు సమాధానమిచ్చేటప్పుడు వినే వైఖరిని ప్రేరేపించండి.
- కొత్త ఉద్యోగులకు సహాయం చేయడానికి అనుభవజ్ఞులైన కార్మికుల నుండి మార్గదర్శకులను చేయండి.
కీ టేకావేస్
💡 మీరు అభ్యాస ప్రక్రియను మరింత ఆకర్షణీయంగా మరియు ఆకర్షణీయంగా చేయడంలో సహాయపడే అంతిమ విద్యా సాధనం కోసం చూస్తున్నట్లయితే, వెళ్ళండి అహా స్లైడ్స్ వెంటనే. ఇది ఇంటరాక్టివ్ మరియు సహకార అభ్యాసానికి సరైన యాప్, ఇక్కడ అభ్యాసకులు క్విజ్‌లు, ఆలోచనాత్మకం మరియు చర్చల వంటి విభిన్న అభిజ్ఞా నిశ్చితార్థాల నుండి నేర్చుకుంటారు.
తరచుగా అడుగు ప్రశ్నలు
సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతం యొక్క ప్రధాన ఆలోచన ఏమిటి?
సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతం ప్రకారం, ప్రజలు ఇతరుల చర్యలను గమనించడం మరియు అనుకరించడం ద్వారా సామాజిక నైపుణ్యాలను ఎంచుకుంటారు. పిల్లలు సామాజిక ప్రవర్తనను నేర్చుకోవడానికి సులభమైన మార్గం, ముఖ్యంగా చిన్నవారి విషయంలో, తల్లిదండ్రులు లేదా ఇతర ముఖ్యమైన వ్యక్తులను గమనించడం మరియు చూడటం.
5 సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతాలు ఏమిటి?
సాంఘిక అభ్యాస సిద్ధాంతం యొక్క ఆలోచనను అభివృద్ధి చేసిన ఆల్బర్ట్ బందూరా బందూరా, ఐదు విషయాలు జరిగినప్పుడు నేర్చుకోవడం జరుగుతుంది:
పరిశీలన
అటెన్షన్
నిలపడం
పునరుత్పత్తి
ప్రేరణ
స్కిన్నర్ మరియు బందూరా మధ్య తేడా ఏమిటి?
బందూరా (1990) పరస్పర నిర్ణయాత్మక సిద్ధాంతాన్ని అభివృద్ధి చేసింది, ఇది ప్రవర్తన పూర్తిగా పర్యావరణం ద్వారా నిర్ణయించబడుతుందనే స్కిన్నర్ సిద్ధాంతాన్ని తిరస్కరించింది మరియు బదులుగా ప్రవర్తన, సందర్భం మరియు అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు ఒకదానితో ఒకటి సంకర్షణ చెందుతాయి, అదే సమయంలో ఇతరులను ప్రభావితం చేస్తాయి మరియు ప్రభావితం చేస్తాయి.
ref: కేవలం సైకాలజీ
