What is the problem-based learning (PBL) method?

Problem-Based Learning (PBL) is an educational approach where students learn by actively solving real-world problems or scenarios. It emphasizes critical thinking, collaboration, and practical application of knowledge.

What is an example of a Problem-Based Learning problem?

A PBL example is: "Investigate the causes of declining fish populations and water quality issues in a local river ecosystem. Propose a solution for ecosystem restoration and plan community engagement."

How can Problem-Based Learning be used in the classroom?

In the classroom, Problem-Based Learning involves introducing a real-world problem, forming student groups, guiding research and problem-solving, encouraging solution proposals and presentations, facilitating discussions, and promoting reflection. This method fosters engagement and equips students with practical skills.

การเรียนรู้จากปัญหา (PBL) ในปี 2024 | ภาพรวมที่ดีที่สุดพร้อมตัวอย่างและเคล็ดลับ

วิธีการสอนมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องตลอดหลายปีที่ผ่านมาเพื่อให้นักเรียนมีความสามารถที่ดีที่สุดในการรับมือกับความท้าทายที่แท้จริงในโลกสมัยใหม่ นี่คือเหตุผลว่าทำไมวิธีการเรียนรู้จากปัญหาจึงถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในการสอนเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้ฝึกฝนทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการวิเคราะห์ในการแก้ปัญหา

ดังนั้นคืออะไร การเรียนรู้จากปัญหา? ต่อไปนี้เป็นภาพรวมของวิธีการนี้ แนวคิด ตัวอย่าง และเคล็ดลับเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่มีประสิทธิผล

กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก — *กิจกรรมการเรียนรู้จากปัญหา | ที่มา: Pinterest*

สารบัญ

การเรียนรู้จากปัญหา (PBL) คืออะไร?
คุณสมบัติหลักห้าประการของการเรียนรู้จากปัญหาคืออะไร?
เหตุใดการเรียนรู้จากปัญหาจึงมีความสำคัญ
วิธีการประยุกต์การเรียนรู้จากปัญหา
ตัวอย่างของการเรียนรู้จากปัญหาคืออะไร?
ประเด็นที่สำคัญ
คำถามที่พบบ่อย

การเรียนรู้จากปัญหา (PBL) คืออะไร?

การเรียนรู้จากปัญหาเป็นวิธีการเรียนรู้ที่กำหนดให้นักเรียนต้องจัดการกับปัญหาจริงที่มหาวิทยาลัยหลายแห่งใช้อยู่ในปัจจุบัน นักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มเล็กๆ เพื่อทำงานร่วมกัน แก้ไขปัญหา ภายใต้การดูแลของอาจารย์

วิธีการเรียนรู้นี้มีต้นกำเนิดมาจากโรงเรียนแพทย์โดยมีเป้าหมายเพื่อช่วยให้นักเรียนนำความรู้และทฤษฎีจากหนังสือไปประยุกต์ใช้เพื่อแก้ปัญหากรณีในชีวิตจริงในห้องเรียน ครูไม่อยู่ในตำแหน่งการสอนอีกต่อไป แต่ได้ย้ายไปยังตำแหน่งหัวหน้างานและเข้าร่วมเมื่อจำเป็นจริงๆ เท่านั้น

เคล็ดลับเพื่อการมีส่วนร่วมที่ดีขึ้น

ข้อความทางเลือก

กำลังมองหาความสนุกสนานมากขึ้นระหว่างการชุมนุม?

รวบรวมสมาชิกในทีมของคุณด้วยแบบทดสอบสนุกๆ บน AhaSlides ลงทะเบียนเพื่อรับแบบทดสอบฟรีจากไลบรารีเทมเพลต AhaSlides!

🚀 รับแบบทดสอบฟรี☁️

คุณสมบัติหลักห้าประการของการเรียนรู้จากปัญหาคืออะไร?

การเรียนรู้จากปัญหา มีเป้าหมายเพื่อเตรียมนักเรียนไม่เพียงแต่มีความรู้เท่านั้น แต่ยังมีความสามารถในการประยุกต์ความรู้นั้นเพื่อแก้ปัญหาความท้าทายในโลกแห่งความเป็นจริง ทำให้เป็นแนวทางการสอนที่มีคุณค่าในสาขาและสาขาวิชาที่หลากหลาย

ต่อไปนี้เป็นคำอธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับการเรียนรู้จากปัญหา ซึ่งมีคุณลักษณะสำคัญหลายประการดังนี้

ปัญหาที่แท้จริง: นำเสนอนักเรียนด้วยปัญหาที่สะท้อนถึงสถานการณ์หรือความท้าทายในโลกแห่งความเป็นจริง ทำให้ประสบการณ์การเรียนรู้มีความเกี่ยวข้องและใช้งานได้จริงมากขึ้น
การเรียนรู้ที่ใช้งานอยู่: แทนที่จะฟังเฉยๆ หรือการท่องจำ นักเรียนจะมีส่วนร่วมกับปัญหาอย่างแข็งขัน ซึ่งส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา
การเรียนรู้ด้วยตนเอง: ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยที่นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อกระบวนการเรียนรู้ของตนเอง พวกเขาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล และค้นหาทรัพยากรเพื่อแก้ไขปัญหา
การร่วมมือ: โดยทั่วไปแล้ว นักเรียนจะทำงานเป็นกลุ่มเล็กๆ ส่งเสริมทักษะการทำงานร่วมกัน การสื่อสาร และการทำงานเป็นทีมในขณะที่พวกเขาอภิปรายและพัฒนาวิธีแก้ปัญหาร่วมกัน
แนวทางสหวิทยาการ: มักส่งเสริมการคิดแบบสหวิทยาการ เนื่องจากปัญหาอาจต้องใช้ความรู้และทักษะจากหลายวิชาหรือสาขาที่เชี่ยวชาญ

เรียนรู้เคล็ดลับเพิ่มเติมสำหรับการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนในวิดีโอนี้!

เหตุใดการเรียนรู้จากปัญหาจึงมีความสำคัญ

คำอธิบายของการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก — *ตัวอย่างการเรียนรู้จากปัญหา | ที่มา: Freepik*

วิธี PBL มีความสำคัญอย่างมากในการศึกษาสมัยใหม่เนื่องจากมีประโยชน์หลายประการ

โดยแก่นของมันคือการปลูกฝัง ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยให้นักเรียนจมอยู่กับปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงที่ขาดคำตอบที่ตรงไปตรงมา แนวทางนี้ไม่เพียงแต่ท้าทายผู้เรียนให้พิจารณามุมมองที่หลากหลาย แต่ยังเตรียมพวกเขาให้มีทักษะในการแก้ปัญหาอีกด้วย

นอกจากนี้ยังส่งเสริมการเรียนรู้แบบกำกับตนเองเนื่องจากนักเรียนเป็นเจ้าของการศึกษา ดำเนินการวิจัย และแสวงหาแหล่งข้อมูลอย่างอิสระ ความเต็มใจที่จะเรียนรู้จะช่วยปรับปรุงการเก็บความรู้

นอกเหนือจากวิชาการแล้ว วิธีการนี้ยังส่งเสริมการทำงานร่วมกันและ การทำงานเป็นทีมทักษะที่สำคัญในสภาพแวดล้อมทางวิชาชีพ และส่งเสริมการคิดแบบสหวิทยาการ เนื่องจากปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงมักเกิดจากหลากหลายสาขา

สุดท้ายนี้ การเรียนรู้จากวิธีการแก้ปัญหานั้นเหมาะสำหรับผู้ฟังและผู้เรียนที่หลากหลาย เพื่อให้มั่นใจว่ามีความเกี่ยวข้องในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่หลากหลาย แก่นแท้ของการเรียนรู้จากปัญหาคือแนวทางการศึกษาที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้นักเรียนมีทักษะ ความคิด และความพร้อมที่จำเป็นในโลกที่ซับซ้อนและมีการพัฒนาอยู่ตลอดเวลา

วิธีการประยุกต์การเรียนรู้จากปัญหา

รูปแบบการเรียนรู้บนปัญหา — *แนวทางการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นหลัก*

แนวปฏิบัติที่ดีที่สุดเมื่อพูดถึงกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นปัญหาคือการทำงานร่วมกันและการมีส่วนร่วม ต่อไปนี้เป็นกิจกรรม XNUMX ประการที่ช่วยให้การเรียนรู้ด้วยวิธีนี้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

1. ถามคำถาม

เมื่อเรียนคนเดียวเป็นประจำ ถามคำถาม หรือ “เป้าหมายการเรียนรู้” เพื่อกระตุ้นการคิด คำถามที่มีความกว้างต่างกันจะแนะนำประเด็นต่างๆ มากมาย ช่วยให้เรามีมุมมองหลายมิติและเชิงลึกมากขึ้น อย่างไรก็ตาม อย่าปล่อยให้คำถามไปไกลเกินไป และยึดติดกับหัวข้อของบทเรียนให้มากที่สุด

2. ใช้สถานการณ์ในชีวิตจริง

ค้นหาและรวมตัวอย่างในชีวิตจริงเพื่อเชื่อมโยงกับความรู้ที่คุณได้เรียนรู้ ตัวอย่างที่ดีเหล่านั้นสามารถพบได้ง่ายบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก ในโทรทัศน์ หรือในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นรอบตัวคุณ

3. แลกเปลี่ยนข้อมูล

อภิปรายปัญหาที่คุณเรียนรู้กับใครก็ตาม จากครู เพื่อน หรือสมาชิกในครอบครัว ในรูปแบบของคำถาม การอภิปราย ขอความคิดเห็น หรือสอนให้เพื่อนของคุณ

ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถรับรู้แง่มุมต่างๆ ของปัญหาได้มากขึ้น และฝึกฝนทักษะบางอย่าง เช่น การสื่อสาร การแก้ปัญหา ความคิดสร้างสรรค์...

4 เป็นเชิงรุก

เทคนิคการเรียนรู้ด้วยปัญหายังเน้นความคิดริเริ่ม ความมีวินัยในตนเอง และการโต้ตอบเพื่อจดจำความรู้ได้นานขึ้น คุณสามารถค้นคว้าประเด็นที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนั้นได้ด้วยตัวเองและขอความช่วยเหลือจากครูได้หากคุณประสบปัญหา

5. จดบันทึก

แม้ว่าจะเป็นวิธีการเรียนรู้แบบใหม่ แต่อย่าลืมสิ่งนั้นแบบดั้งเดิม จดโน๊ต ก็มีความจำเป็นมากเช่นกัน ประเด็นหนึ่งที่ควรทราบก็คือ คุณไม่ควรคัดลอกเนื้อหาเหมือนกับในหนังสือทุกประการ แต่ให้อ่านและจดบันทึกด้วยคำพูดของคุณเอง

แนวทางเหล่านี้ส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การแก้ปัญหา และความเข้าใจ ทำให้การเรียนรู้จากปัญหาเป็นวิธีการเรียนรู้แบบไดนามิกและมีส่วนร่วมที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นและความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ตัวอย่างของการเรียนรู้จากปัญหาคืออะไร?

ตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาจนถึงระดับอุดมศึกษา PBL เป็นวิธีที่ครูและผู้เชี่ยวชาญชื่นชอบ เป็นวิธีการที่ยืดหยุ่นและไดนามิกซึ่งสามารถใช้ได้กับหลายสาขา

ตัวอย่างกิจกรรมการเรียนรู้บนฐานปัญหามีรายละเอียดดังนี้ สถานการณ์ PBL ในโลกแห่งความเป็นจริงเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าแนวทางการศึกษานี้สามารถนำไปใช้กับสาขาและระดับการศึกษาต่างๆ ได้อย่างไร โดยมอบประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดื่มด่ำและการพัฒนาทักษะการปฏิบัติให้กับนักเรียน

1. การวินิจฉัยและการรักษาพยาบาล (การแพทย์ศึกษา)

สถานการณ์: นักศึกษาแพทย์ต้องเผชิญกับกรณีผู้ป่วยที่ซับซ้อนซึ่งเกี่ยวข้องกับผู้ป่วยที่มีอาการหลายอย่าง พวกเขาต้องทำงานร่วมกันเพื่อวินิจฉัยอาการของผู้ป่วย เสนอแผนการรักษา และพิจารณาประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรม
ผลลัพธ์: นักเรียนพัฒนาทักษะการใช้เหตุผลทางคลินิก เรียนรู้การทำงานในทีมแพทย์ และนำความรู้ทางทฤษฎีไปใช้กับสถานการณ์ของผู้ป่วยจริง

2. กลยุทธ์ทางธุรกิจและการตลาด (หลักสูตร MBA)

สถานการณ์: นักศึกษา MBA ต้องเผชิญกับปัญหาทางธุรกิจ และต้องวิเคราะห์การเงิน สถานะทางการตลาด และแนวการแข่งขัน พวกเขาทำงานเป็นทีมเพื่อกำหนดกลยุทธ์ทางธุรกิจและแผนการตลาดที่ครอบคลุม
ผลลัพธ์: นักเรียนเรียนรู้ที่จะประยุกต์ทฤษฎีทางธุรกิจกับสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง พัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและการทำงานเป็นทีม และได้รับประสบการณ์เชิงปฏิบัติในการตัดสินใจเชิงกลยุทธ์

3. การวิเคราะห์กรณีทางกฎหมาย (โรงเรียนกฎหมาย)

สถานการณ์: นักศึกษากฎหมายต้องเผชิญกับคดีทางกฎหมายที่ซับซ้อนซึ่งเกี่ยวข้องกับประเด็นทางกฎหมายหลายประการและตัวอย่างที่ขัดแย้งกัน พวกเขาจะต้องค้นคว้ากฎหมายที่เกี่ยวข้องและแบบอย่าง และนำเสนอข้อโต้แย้งในฐานะทีมกฎหมาย
ผลลัพธ์: นักเรียนพัฒนาการวิจัยทางกฎหมาย การคิดเชิงวิพากษ์ และทักษะการสื่อสารโน้มน้าวใจ เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการปฏิบัติตามกฎหมาย

ประเด็นที่สำคัญ

จะเปลี่ยนวิธี PBL แบบคลาสสิกในโลกสมัยใหม่ได้อย่างไร? แนวทาง PBL ใหม่ในปัจจุบันจากโรงเรียนที่มีชื่อเสียงหลายแห่งผสมผสานการปฏิบัติทางกายภาพและดิจิทัล ซึ่งได้รับการพิสูจน์แล้วในหลายกรณีที่ประสบความสำเร็จ

สำหรับครูและผู้ฝึกสอน การใช้เครื่องมือการนำเสนอเชิงโต้ตอบและน่าดึงดูด เช่น AhaSlides สามารถช่วยการเรียนรู้ทางไกลได้และ การเรียนรู้ออนไลน์ มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากขึ้น มาพร้อมกับคุณสมบัติขั้นสูงทั้งหมดเพื่อรับประกันประสบการณ์การเรียนรู้ที่ราบรื่น

🔥 เข้าร่วมกับผู้ใช้งานมากกว่า 50 รายที่ประสบความสำเร็จในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้ในชั้นเรียนด้วย Ahaสไลด์. ข้อเสนอมีจำกัด อย่าพลาด!

คำถามที่พบบ่อย

วิธีการเรียนรู้จากปัญหา (PBL) คืออะไร?

การเรียนรู้จากปัญหา (PBL) เป็นแนวทางการศึกษาที่นักเรียนเรียนรู้โดยการแก้ปัญหาหรือสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงอย่างกระตือรือร้น โดยเน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การทำงานร่วมกัน และการประยุกต์ใช้ความรู้ในทางปฏิบัติ

อะไรคือตัวอย่างของปัญหาการเรียนรู้จากปัญหา?

ตัวอย่าง PBL คือ: “ตรวจสอบสาเหตุของการลดลงของประชากรปลาและปัญหาคุณภาพน้ำในระบบนิเวศแม่น้ำในท้องถิ่น เสนอแนวทางแก้ไขปัญหาการฟื้นฟูระบบนิเวศและวางแผนการมีส่วนร่วมของชุมชน”

การเรียนรู้จากปัญหาสามารถนำไปใช้ในห้องเรียนได้อย่างไร?

ในห้องเรียน การเรียนรู้จากปัญหาเกี่ยวข้องกับการแนะนำปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง การจัดตั้งกลุ่มนักเรียน การชี้แนะการวิจัยและการแก้ปัญหา การสนับสนุนข้อเสนอและการนำเสนอวิธีแก้ปัญหา การอำนวยความสะดวกในการอภิปราย และการส่งเสริมการไตร่ตรอง วิธีการนี้ส่งเสริมการมีส่วนร่วมและเตรียมนักเรียนให้มีทักษะการปฏิบัติ

Ref: ฟอร์บ | คอร์เนล