Isipin ang isang silid-aralan kung saan ang bawat mag-aaral ay tinuturuan nang natatangi, na tumutugon sa kanilang mga indibidwal na kagustuhan sa pag-aaral. Bagama't ito ay tila isang panaginip, ang pag-unawa sa magkakaibang mga estilo ng pag-aaral ay ang susi sa paggawa nito ng katotohanan. Sa pamamagitan ng pagtuklas sa iba't-ibang mga uri ng mga istilo ng pagkatuto, maaari tayong mag-unlock ng mga malalim na insight na nagbibigay ng kapangyarihan sa mga tagapagturo at mga mag-aaral.
Samakatuwid, sa post sa blog na ito, susuriin natin ang 8 iba't ibang uri ng mga istilo ng pagkatuto at iba't ibang uri ng mga mag-aaral upang makita kung paano sila maa-accommodate ng mga tagapagturo upang mapahusay ang karanasan sa pag-aaral ng mga mag-aaral.
| Aling istilo ng pag-aaral ang hindi gaanong karaniwan? | Kinesthetic na istilo ng pag-aaral. |
| Alin ang pinakamahusay na istilo ng pag-aaral? | Depende ito sa mga kalakasan at kahinaan ng mga mag-aaral. |
Talaan ng nilalaman
Ang Modelo ng VARK: Ang 4 na Iba't ibang Uri ng mga Nag-aaral
Ang modelo ng VARK, na binuo ni Neil Fleming, ay isang malawak na kinikilalang balangkas na kinategorya ang iba't ibang uri ng mga mag-aaral sa apat na grupo batay sa kanilang istilo ng paggamit ng impormasyon.
Magsimula sa segundo.
Kumuha ng mga libreng template para sa iyong susunod na klase. Mag-sign up nang libre at kunin ang gusto mo mula sa template library!
🚀 Grab Free Account
#1 – Visual Learners
Mga nag-aaral ng visual ay ang mga mas natututo kapag nakakakita sila ng impormasyon sa pamamagitan ng mga visual aid at larawan. Natural na naaakit sila sa visual stimuli at nakatutulong ang paggamit ng mga chart, graph, diagram, at video upang maunawaan at matandaan ang impormasyon.
Nakikinabang din ang mga visual na nag-aaral sa paggamit ng mga kulay upang ayusin ang mga tala at paglikha ng mga visual na mapa upang ayusin ang impormasyon nang spatial. Kapag ang impormasyon ay ipinakita sa paningin, ang mga visual na nag-aaral ay may posibilidad na matandaan at maalala ito nang mas madali.
- Halimbawa, kapag nag-aaral ang mga visual na nag-aaral, madalas silang gumagawa ng mga makukulay na mapa ng isip at mga diagram upang biswal na ayusin ang impormasyon sa halip na magbasa lamang ng teksto.
Tingnan ang: Honey at Mumford Learning Styles, o mga tip sa think pair share activitys, pinakamahusay para sa mga silid-aralan!
#2 – Auditory Learners
Ginagawa ng mga auditory learner ang kanilang pinakamahusay na pag-aaral kapag ang impormasyon ay nasa paraang maaari nilang pakinggan at marinig. Mahusay sila kapag nakikinig sila sa mga lektura, nakikibahagi sa mga talakayan ng grupo, at nakakapag-usap tungkol sa mga ideya.
Ang mga mag-aaral na ito ay may talento sa pag-alala ng impormasyon sa pamamagitan ng paulit-ulit na pakikinig o pakikipag-usap tungkol dito sa iba. Maaaring makita nila na kapaki-pakinabang na basahin ang impormasyon nang malakas o gumamit ng mga memory trick na umaasa sa tunog.
- Halimbawa, auditory learners mas madaling matandaan ang impormasyon kapag tinalakay nila ito sa iba. Aktibo silang naghahanap ng mga pagkakataon upang ipakita ang kanilang mga ideya sa mga talakayan ng grupo. Kapag nag-aaral, mas gusto nilang magbasa nang malakas dahil nakakatulong ito sa kanila na mapanatili ang impormasyon nang mas epektibo.
Tingnan ang: Pag-aaral ng kooperatiba laban sa Sama samang pag aaral
#3 – Reading/Writing Learners
Ang mga nag-aaral sa pagbasa/pagsusulat ay mahusay sa pagproseso ng impormasyon sa pamamagitan ng mga nakasulat na salita. Natural na gusto nila ang mga materyal tulad ng mga aklat-aralin, artikulo, at nakasulat na mga tagubilin upang maunawaan at makuha ang impormasyon. Nalaman ng mga mag-aaral na ito na ang pagbabasa at pagkuha ng masusing mga tala ay nakakatulong sa kanila na maunawaan ang mga konsepto nang mas epektibo. Madalas silang gumagamit ng mga diskarte sa salungguhit, pag-highlight, at pagbubuod upang palakasin ang kanilang pag-aaral.
Ang mga nag-aaral sa pagbasa/Pagsusulat ay mahusay din sa pagpapahayag ng kanilang pag-unawa sa pamamagitan ng pagsulat, tulad ng pagbubuo ng mga sanaysay o pagkumpleto ng mga nakasulat na takdang-aralin.
- Halimbawa, ang Reading/Writing Learners ay nasisiyahang magbasa ng mga textbook at scholarly na artikulo upang magkaroon ng malalim na pag-unawa sa iba't ibang paksa. Gumagawa sila ng mga detalyadong tala habang nag-aaral at madalas na nagsusulat ng mga buod o mga balangkas upang ayusin ang kanilang mga iniisip. Mahusay din sila sa mga nakasulat na takdang-aralin at mas gusto nilang ipahayag ang kanilang pag-unawa sa pamamagitan ng maayos na mga sanaysay.
Tingnan ang: Vark Estilo ng Pagkatuto or Pag-aaral na Nakabatay sa Pagtatanong
#4 – Kinesthetic Learners
Mga kinesthetic na nag-aaral, na kilala rin bilang mga tactile learner, mas gustong magproseso ng impormasyon sa pamamagitan ng mga pisikal na karanasan at hands-on na aktibidad. Pinakamahusay silang natututo kapag nakakasali sila sa mga praktikal na aplikasyon, demonstrasyon, at eksperimento.
Kailangan nila ng paggalaw at maaaring makinabang sa paggamit ng mga manipulatibo o pagsali sa mga pagsasanay sa paglalaro ng papel. May posibilidad silang pinakamahusay na matandaan ang impormasyon kapag maaari nilang pisikal na makipag-ugnayan dito at makisali sa kanilang pakiramdam ng pagpindot at paggalaw ng katawan.
- Halimbawa, mas gustong mag-aral ng Kinesthetic Learners habang nakatayo o gumagamit ng standing desk. Madalas silang nagpapahinga upang makisali sa mga aktibidad tulad ng pag-stretch, pagtalbog ng bola, o paggamit ng fidget na laruan upang tumuon at mapanatili ang impormasyon.
Higit pa sa VARK: Pag-explore ng Iba't Ibang Uri ng Estilo ng Pagkatuto
Bilang karagdagan sa modelo ng VARK, mayroong ilang iba pang mga balangkas at teorya na nagbibigay-liwanag sa iba't ibang mga estilo ng pag-aaral. Ibibigay ng seksyong ito ang mga alternatibong uri ng mga istilo ng pagkatuto.
#1 – Mapanimdim na pag-aaral
Ang reflective learning ay nagsasangkot ng pagsusuri sa mga karanasan, kaisipan, at aksyon para makakuha ng mga insight. Hinihikayat nito ang pagsisiyasat, pagtatanong, at paggawa ng mga koneksyon sa pagitan ng bagong impormasyon at umiiral na kaalaman.
Nakikinabang ang mga reflective learner mula sa tahimik na kapaligiran at nakikisali sa mga aktibidad tulad ng journaling at self-reflection. Itinataguyod nito ang mas malalim na pag-unawa, kritikal na pag-iisip, at panghabambuhay na pag-aaral.
- Halimbawa, ang mga nag-aaral ng Reflective ay gumagamit ng meditasyon bilang isang tool para sa pagmuni-muni at malalim na pag-iisip. Nalaman nila na sa pamamagitan ng pagsasanay sa pag-iisip at pagtutok sa loob, mas mabisa nilang maproseso ang impormasyon. Kaya, madalas nilang isinasama ang meditation break sa mga gawain sa pag-aaral upang mapahusay ang mapanimdim na pag-aaral.
#2 – Aktibong Pag-aaral
Ang aktibong pag-aaral ay isang istilo ng pagkatuto kung saan ang mga mag-aaral ay aktibong kasangkot sa kanilang edukasyon sa halip na makinig at manood lamang. Nangangahulugan ito na ang mga aktibong nag-aaral ay gumagawa ng mga bagay tulad ng pag-uusap tungkol sa kanilang natututuhan, pakikipagtulungan sa mga kaklase, paggawa ng mga eksperimento, paglutas ng mga problema, at pagpapanggap na iba't ibang tao sa mga simulation.
Tinutulungan sila ng aktibong pag-aaral na mas maunawaan ang mga bagay-bagay, mag-isip nang mas malalim, at maging mas mahusay sa paglutas ng mga problema. Ito ay hindi lamang nakaupo at nakikinig sa isang gurong nagsasalita; Ang mga aktibong nag-aaral ay nagiging mas motibasyon at magagamit ang kanilang natututuhan sa totoong buhay na mga sitwasyon.
- Halimbawa, ang mga aktibong nag-aaral ay nasisiyahan sa mga eksperimento sa agham at aktibong lumahok sa mga proyekto ng pangkat. Nagsasagawa sila ng inisyatiba upang magsaliksik at mangalap ng mga karagdagang mapagkukunan upang mapahusay ang kanilang pag-unawa sa paksa.
#3 – Lohikal na Pag-aaral
Ang lohikal na pagkatuto, na kilala rin bilang lohikal-mathematical na pag-aaral, ay tumutukoy sa isang istilo ng pag-aaral o kagustuhan kung saan ang mga indibidwal ay nangunguna sa pangangatwiran, lohika, at pag-iisip sa matematika.
Ang mga taong lohikal na nag-aaral ay gustong makakita ng mga pattern, alamin kung paano konektado ang mga bagay, at gumamit ng mga numero at equation upang malutas ang mga problema.
Sa paaralan, ang mga lohikal na nag-aaral ay madalas na mahusay sa mga paksa tulad ng matematika, agham, at computer science. Mahusay sila sa pag-aayos ng impormasyon, paghahanap ng mga pattern, at paggawa ng mga lohikal na desisyon batay sa ebidensya.
Upang maging mas mahusay ang kanilang pag-aaral, maaaring gumawa ang mga lohikal na nag-aaral ng mga aktibidad tulad ng paglutas ng mga puzzle, paglalaro ng logic games, o pakikipagdebate sa iba. Maaaring makatulong din sa kanila ang paggamit ng mga visual aid o diagram na nagpapakita kung paano konektado ang mga bagay.
#4 – Sequential Learning
Ang sunud-sunod na pag-aaral ay tumutukoy sa isang istilo ng pag-aaral o kagustuhan kung saan ang mga indibidwal ay umunlad kapag ang impormasyon ay ipinakita sa sunud-sunod o linear na paraan.
Sequential learners tulad ng structured at organized na impormasyon. Nagagawa nila nang maayos ang mga gawain na kinabibilangan ng pagsunod sa mga tagubilin at pag-unawa kung paano umuunlad ang mga bagay. Ang mga paksa tulad ng matematika, programming, at mga wika ay kasiya-siya para sa mga sequential na nag-aaral dahil mayroon silang malinaw na mga hakbang at lohikal na pag-unlad.
Bilang karagdagan, upang matulungan ang kanilang pag-aaral, maaaring gumawa ng mga listahan, gumawa ng mga balangkas, o hatiin ang mga kumplikadong gawain sa mas maliliit na bahagi ang mga magkakasunod na nag-aaral. Gusto nilang magkaroon ng mga organisadong materyales at maaaring gumamit ng mga timeline o flowchart para makita ang pagkakasunud-sunod ng mga bagay.
Tingnan ang:
Paano Magagamit ng Mga Educator ang Iba't Ibang Uri ng Estilo ng Pagkatuto Sa Silid-aralan?
Ang mga tagapagturo ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa pagtanggap ng iba't ibang uri ng mga istilo ng pagkatuto sa silid-aralan upang lumikha ng isang napapabilang at epektibong kapaligiran sa pag-aaral. Narito ang ilang mga diskarte na maaari nilang gamitin:
- Kilalanin at unawain ang mga istilo ng pagkatuto ng mga mag-aaral: Obserbahan ang mga kagustuhan at pag-uugali ng mga mag-aaral upang matukoy ang kanilang mga istilo sa pag-aaral. Magagawa ito sa pamamagitan ng mga impormal na pagtatasa, pagmumuni-muni sa sarili ng mag-aaral, at mga talakayan sa mga magulang o mga dating guro.
- Magbigay ng iba't ibang kagamitang panturo: Mag-alok ng magkakaibang hanay ng mga materyales na tumutugon sa iba't ibang istilo ng pag-aaral. Isama ang mga visual aid tulad ng mga chart, diagram, at video para sa mga visual learner, audio recording o mga talakayan para sa auditory learner, nakasulat na materyales, at hands-on na aktibidad.
- Gumamit ng mga multi-modal na diskarte sa pagtuturo: Isama ang maramihang mga diskarte sa pagtuturo na nakakaakit sa iba't ibang istilo ng pagkatuto sa loob ng iisang aralin. Halimbawa, pagsamahin ang mga visual na presentasyon sa mga talakayan sa klase at mga hands-on na aktibidad upang makahikayat ng iba't ibang mga mag-aaral nang sabay-sabay.
- Mag-alok ng nababaluktot na mga opsyon sa pag-aaral: Hayaang pumili ang mga estudyante mula sa iba't ibang takdang-aralin o proyekto na naaayon sa kanilang mga kagustuhan sa pag-aaral tulad ng mga nakasulat na ulat, visual na presentasyon, talakayan ng grupo, o mga hands-on na demonstrasyon.
- Pagyamanin ang isang sumusuportang kapaligiran sa silid-aralan: Lumikha ng isang ligtas at inklusibong silid-aralan kung saan kumportable ang mga mag-aaral na ipahayag ang kanilang mga kagustuhan sa pag-aaral at humihingi ng matutuluyan o karagdagang suporta kung kinakailangan.
Tingnan ang:
Key Takeaways
Biswal man ito, pandinig, pagbabasa/pagsulat, kinesthetic, reflective, o iba pang mga istilo ng pag-aaral, ang bawat indibidwal ay may natatanging lakas at kagustuhan pagdating sa pagkuha ng kaalaman. Sa pamamagitan ng pagsasama ng iba't ibang paraan ng pagtuturo, materyales, at aktibidad, maaaring hikayatin ng mga tagapagturo ang mga mag-aaral sa mga paraan na umaayon sa gusto nilang mga istilo ng pag-aaral, na humahantong sa pinahusay na pag-unawa at pagpapanatili ng impormasyon.
Bukod pa rito, huwag kalimutan iyon AhaSlides maaaring suportahan ang iba't ibang istilo ng pagkatuto. Nagbibigay kami ng library ng pang-edukasyon na mga template ng pagsusulit na may mga interactive na feature, audio element, at collaborative na aktibidad, na makakatugon sa iba't ibang kagustuhan sa pag-aaral. Makakatulong ang AhaSlides na mapahusay ang karanasan sa pag-aaral at bigyang-daan ang mga tagapagturo na gamitin ang buong potensyal ng kanilang mga mag-aaral.
Mga Madalas Itanong
Pa rin, naghahanap larong pang-edukasyon or pag-aaral batay sa pangkat para mas mahusay na pamahalaan ang iyong klase? Tingnan ang aming FAQ sa ibaba!
Ano ang 4 na pangunahing istilo ng pagkatuto?
Ang iba't ibang uri ng mga mag-aaral ay ikinategorya sa apat na seksyon:
1. Visual learners: Mas gusto nilang iproseso ang impormasyon sa pamamagitan ng visual aid at imagery.
2. Auditory learners: Mas natututo sila sa pamamagitan ng pakikinig at pagbigkas ng mga ideya.
3. Reading/Writing learners: Mas gusto nilang iproseso ang impormasyon sa pamamagitan ng nakasulat na mga salita.
4. Kinesthetic learners: Mas natututo sila sa pamamagitan ng mga hands-on na karanasan at pisikal na aktibidad.
Ano ang 8 karaniwang mga istilo ng pag-aaral?
Ang 8 karaniwang mga istilo ng pag-aaral ay:
1. Mga visual na nag-aaral: Pinakamahusay silang natututo sa pamamagitan ng mga visual aid at imagery.
2. Mga nag-aaral sa pandinig: Pinakamahusay silang natututo sa pamamagitan ng pakikinig at pagbigkas ng mga ideya.
3. Nag-aaral sa Pagbasa/Pagsulat: Mas gusto nilang iproseso ang impormasyon sa pamamagitan ng mga nakasulat na salita.
4. Mga nag-aaral ng kinesthetic: Pinakamahusay silang natututo sa pamamagitan ng mga hands-on na karanasan at pisikal na aktibidad.
5. Mga mag-aaral na sumasalamin: Pinakamahusay silang natututo sa pamamagitan ng pagmumuni-muni at pagsisiyasat sa sarili.
6. Mga aktibong nag-aaral: Pinakamahusay silang natututo sa pamamagitan ng mga interactive at participatory na aktibidad.
7. Mga lohikal na nag-aaral: Sila ay mga indibidwal na mahusay sa pangangatwiran, lohika, at pag-iisip sa matematika.
8. Sequential learners: Sila ay umunlad kapag ang impormasyon ay ipinakita sa isang hakbang-hakbang o linear na paraan.
