Öğrencilerin Sınıf İçi Katılımını Artırmanın 12 Yolu (+Ücretsiz Kaynaklar!)

Öğrencilerin sınıf içi katılımını artırmanın en etkili yolları arasında canlı anketler, rekabetçi testler ve anonim soru-cevap kontrol noktaları gibi hızlı kazanımlar, öğrencilerin dersin bir bölümünü öğretmesine izin vermek gibi uzun vadeli değişiklikler ve tersine çevrilmiş öğrenme ve dijital beyin fırtınası gibi çevrimiçi taktikler yer almaktadır. Aşağıdaki 12 teknik, kolay kazanımlardan daha büyük değişikliklere kadar kurulum süresine göre gruplandırılmıştır.

Bunu her zaman duyuyoruz: Harika bir öğretmen harika bir motivasyon kaynağıdır. Bu basit bir fikir ama eğitimcilerin onlarca yıldır mücadele ettiği bir kavrama dayanıyor: öğrencilerimi nasıl motive ederim?

Motivasyon kaybı motivasyon eksikliğini doğurur. Öğrencilerinizi motive edemiyorsanız, onlara öğretmek için kendinizi nasıl motive edebilirsiniz?

Bu kısır bir döngü, ancak öğrenci katılımını artırmak için aşağıdaki 12 ipucu bu durumu durdurmanıza yardımcı olabilir.

Öğrencilerin derse katılımı neden önemlidir?

İlgisiz öğrencileri kurtarılamaz olarak görmek veya "öğrenci katılımı"nı sadece boş zamanı olan öğretmenler için bir kavram olarak ele almak kolaydır. Ancak durum böyle değil: Katılım ölçülebilir bir olgudur ve aşağıdaki veriler tam olarak neyin tehlikede olduğunu göstermektedir.

• Amerikalı öğrencilerin% 53'ü nişanlı değil or aktif olarak bağlantısı kesildi derslerde. (Gallup) (Not: Bu rakam, Gallup'un geçmiş verilerini yansıtmaktadır. Gallup'un 2025 Gen Z Sesleri araştırması, öğrenci katılımının rekor seviyelerde olduğunu ortaya koymuştur.)
• Nişanlı öğrenciler, aldıkları sonucuna 2.5 kat daha yatkındır. okulda mükemmel notlar. (Gallup)

İlgisizlik bir salgın haline geldi, ancak bunu durdurmanın her zaman yolları var. Öğrencilerin sınıf içi katılımını artırmanın bu yolları, ister çevrimdışı ister çevrimiçi olsun, öğrencilerinizin merakını yeniden canlandırmanıza yardımcı olacaktır.

4 kolay galibiyet

Bu dört teknik şunlardır: En hızlı hem de kolay Öğrencilerin ilgisini çekmenin yolları, her seviyede.

1. Öğrenci görüşlerini kullanın.

Anketler belirleyicidir çünkü anketler, ele aldığınız konuyu gençlerin evreninin merkezine, yani kendilerine bağlar.

Şaka yapıyorum. Yine de, onlara izin vermek... fikirlerine katkıda bulunmakve bunun daha büyük resim içindeki yerine bakarak, harikalar yaratabilir öğrenci ilgisi için.

Dersinizde onlara söz hakkı vermek gerçek faydalar sağlar, ancak en iyisi öğrencilere şunu bildirmektir: ve bazı Asya görüş, değil senin Konu, gösterinin yıldızıdır.

İşte bir İngilizce dersi sorusuna örnek.

Bu anket katılım için harika çalışıyor çünkü:

• Soru tamamen onları.
• Öğrenciler fikirlerinin nasıl olduğunu anında görebilir başkalarıyla birlikte yığılır çevrelerinde.
• Bir öğretmen olarak öğrencilerinizin daha önce bilmediğiniz yönlerini öğrenebilirsiniz.

2. Onları konuşturun

Ankete kıyasla çok daha kapsamlı bir öğrenci katılım stratejisi var: tam anlamıyla bir tartışma.

Öğrencilerin incelikli görüşlerini dile getirmelerini sağlamak, öğretmenliğin en büyük hayallerinden biridir, ancak bu, ince bir çizgi üzerinde gerçekleşir. kimse konuşmuyor hem de mutlak kaosİşte bu yüzden teknoloji var.

Eğitim teknolojisi araçları teşvik eder yazılı yanıtlar Açık uçlu sorular, herkesin sesinin duyulmasına yardımcı olurken, aynı zamanda ortamı da kontrol altında tutar. tamamen düzenli.

Gönderilen her cevap, diğerleriyle eşit şartlarda değerlendirilir: cevapları okuyun ve tahtada tartışma başlatın.

Ve utangaç çocuklar? Cevaplarını isimsiz olarak girebilirlerBu sayede yargılanma korkusu ortadan kalkar ve her sınıftaki özgüven eksikliği çeken öğrenciler için katılımı artıracak basit bir yöntem sağlanır.

Daha fazla okumak ister misiniz? 💡 Hakkında tam bir rehberimiz var 6 adımda öğrenci tartışması nasıl yapılır!

3. Bir bilgi yarışmasıyla ırklar arası rekabet

Rekabet, öğretmenler için paha biçilmez bir nimettir; ancak gelişigüzel bir yıldız-ödül sistemi dışında, sınıf içi etkileşim stratejisi olarak hâlâ son derece az kullanılmaktadır.

Görüşünüz ne olursa olsun, yarışmaların eğitimde sunabileceği çok şey vardır... ve daha geniş bir kabul görmelidir.

Tom Verhoeff, Eindhoven Teknoloji Üniversitesi.

Yetişkin hayatındaki en ilgi çekici rekabet türlerinden biri nedir? Benim gibiyseniz, canlı bir bilgi yarışması. Sınav veya test değil, liderlik tablosu, eğlence, heyecan ve son derece ilgili bir kalabalıkla dolu iyi bir bilgi yarışması.

Canlı sınavlar, sınıftaki mükemmel öğrenci motive edicilerdir.

İster tek başına ister takım halinde olsun, akranlarla rekabet etmek müthiş bir heyecan yaratır ve yüksek risk (iyi bir ödül) bilgi yarışmalarını bu konuda en etkili tekniklerden biri haline getirir.

Harika bir eğitici sınav oluşturmaya yönelik bazı ipuçları:

• 10 soruya kalsınÖğrencilerinizin konuya ilgi duymasına izin verin, ancak bundan sıkılmalarına izin vermeyin.
• Zorluğu karıştırınHerkesi tetikte tutun.
• Teknolojiyi kullanınŞahsi deneyimime göre, büyük sınıflarda kağıt ve kalemle yapılan sınavları yönetmek zor oluyor. Sınavınızı şu şekilde yapmayı deneyin: profesyonel Edtech yazılımı.

PROTIP 👊Bir şeyleri karıştırın Ördek yarışı. Farklı formatları deneyebilirsiniz, örneğin... Milyon Dolarlık Yarışveya sınavınız için bonus olarak kullanın!

4. Soru-cevap oturumu düzenleyin.

İlgisizliğin en büyük nedenlerinden biri davranış değil, şudur: anlamaMateryal ne kadar iyi olursa olsun, onu anlamayan öğrenciler dikkatlerini vermeyi bırakırlar.

Elbette, yeni bir kavramı takip edip etmediklerini sorabilirsiniz, ancak kaç tane özgüven eksikliği yaşayan öğrenci bunu herkesin önünde itiraf edecektir?

Edtech çağında cevap: Soru-Cevap kontrol noktaları. İşte bu yüzden çalışıyorlar:

• Onlar anonimÖğrenciler isimlerini vermeden, korkmadan her şeyi sorabilirler.
• Bunlar detaylıÖğrenciler, anlamadıkları noktaları düşünceli bir şekilde ortaya koymak için zaman bulurlar.
• Onlar örgütlüler.Tüm cevaplar yazılıdır, farklı kategorilere ayrılabilir ve kalıcıdır.

4 uzun oyun

Bu dört teknik uzun vadeli bir stratejidir: küçük değişiklikler zaman alır. anlama ve kurma zamanıBunları iyice öğrendikten sonra, sınıfta kullanabileceğiniz en ilgi çekici tekniklerden bazıları haline gelirler.

5. Bırakın onlar öğretsin.

Sınıf içi ilgisizliğin trajedilerinden biri: Okul ödevlerinin% 85'i Üst düzey düşünme becerilerinin gelişmesine olanak tanımayacak kadar katılar; oysa dersleri ilgi çekici kılan da genellikle tam olarak budur.

Bu, bir öğretmenin tek başına üstesinden gelmesi zor bir durum, ancak öğrencilere yardımcı olmak... konunun bir kısmını öğretme sorumluluğu harika bir çare.

Kendi öğretmenlik eğitiminize geri dönelim: Ders kitaplarındaki alıştırmalar sırasında mı daha çok ilgilendiniz, yoksa gözlem altında yapılan uygulamalı derslerde genç yüzlerle karşı karşıya mı kaldınız?

Öğrencileri öğretmene dönüştürmenin birkaç ipucu:

• Yavaş yavaş yapın. Öğrencilerin herhangi bir şeyi, hatta küçük grupları bile öğretmek için zamana ve pratiğe ihtiyaçları vardır; bu nedenle dersleri yıla yayarak verin.
• Zamanını koruyun. Kısa bir zaman dilimi, onların bunalmış hissetmelerini engeller ve birlikte saate bakmak, onlara zamanın öğretimde çok önemli bir faktör olduğunu öğretir.
• Beklentilerinizi yükseltin. Öğrenciler genellikle şu becerilere sahiptir: yol onlara verdiğimizden daha fazla. Onlara bir meydan okuma verin ve bununla tanışmalarını izleyin.

6. Tarzınızı çeşitlendirin

Çeşitli etkinlik formatları sunmak, dersleri farklı öğrenci grupları için ilgi çekici kılar. VAK modeli (Görsel, İşitsel, Kinestetik) Öğretmen eğitiminde sıkça kullanılan bir çerçeve olsa da, araştırmalar öğrenme stillerini sabit kategoriler olarak doğrulamamıştır: Kanıtların desteklediği şey, çeşitliliğin kendisinin katılımı artırdığıdır. Öğrenciler, bir "stil"e kilitlendikleri için değil, farklı etkinlik türlerinin bir karışımından faydalanırlar çünkü tutarlı uyarım Farklı formatlarda yayınlanması herkesin ilgisini canlı tutuyor.

Her ders için, aşağıdakiler gibi çeşitli formatları içermeyi hedefleyin:

• (Görsel) Kavramları görselleştirmek, not almak, videolar izlemek, testler çözmek.
• (İşitsel) Podcast dinlemek, tartışmalara katılmak, yüksek sesle okumak, müzik yapmak.
• (Kinestetik) Deneyler yapmak, fiziksel bir şey yaratmak, rol yapma oyunları oynamak, sınıf içinde hareket etmek.

Daha fazla emek gerektiriyor, ama buna değer: dersler daha az tahmin edilebilir hale geldikçe, öğrenciler daha uzun süre dikkatlerini veriyorlar.

7. Konuyla ilgili hale getirin.

Vietnam'da İngilizce öğretmenliği yaparken, tüm ders kitaplarının yalnızca İngiliz veya Amerikan kültürüne atıfta bulunduğunu fark ettim. Vietnamlı öğrencilerim derslerde kendi kültürleriyle ilgili hiçbir şey bulamadılar ve sonuç olarak derse ilgilerini kaybettiler; bu da yapılan araştırmalarla örtüşüyor. Ulusal İngilizce Öğretmenleri Konseyi (NCTE) Alakasız içeriğin ilgisizliğe yol açtığını gösteriyor.

Sorun kültürün ötesine geçiyor: Eğer derslerinizde öğrencilerin ilişki kurabileceği hiçbir şey yoksa, neden öğrenmeye zahmet etsinler ki? Özellikle ergenlik çağındaki öğrenciler için, konuyu onların ilgi alanlarıyla ilişkilendirmek çok önemlidir.

A Basit anket Bu ilgi alanlarını ortaya çıkarabilir. Connecticut'ın İlgi-Lyzer Eski tarihli olsa da, soruları kendi anketinizde yeniden kullanarak elde edilen verilerden dersler çıkarabilirsiniz.

8. Öğrencilere seçim hakkı verin.

Daha büyük öğrenciler için etkinliklerin iki şeye ihtiyacı vardır: uygunluk (ki bunu az önce tartıştık) ve seçim olanağı.

Öğrencilerinizin dünyada kendi yollarını bulmaya çalıştıkları bir yaşta, Seçim her şeydir.Eğitim nadiren öğrencilere seçim şansı sunar, ancak sınıfta onlara seçim şansı vermek motivasyonlarını artırabilir.

Sınıfınıza seçim olanağı eklemenin birkaç yolu:

• AktivitelerÖğrencilere alıştırma olarak çeşitli etkinlikler verin, ardından öğrencilerden seçim yapmalarını isteyin.
• StructureDersin yapısını açıklayın ve nasıl ilerlemek istediklerine kendilerinin karar vermelerine izin verin.
• DekorSınıfın düzeni konusunda onların da söz sahibi olmalarına izin verin.

Seçenekleri yavaş yavaş tanıtın: çoğu öğrenci okulda o kadar az seçeneğe sahip olur ki, bu seçeneklerle ne yapacaklarından emin olamazlar.

Daha fazla okumak ister misiniz? 💡 Kontrol edin bu mükemmel hesap bir öğretmenin seçenek sunarak öğrenciye odaklanmayı nasıl artırdığının bir örneği.

4 çevrimiçi öğrenme için

Çevrimiçi öğrenme giderek yaygınlaşıyor, ancak öğrencileri uzaktan motive etmek giderek zorlaşıyor. İşte derslerinizde farklı bir şeyler denemeniz için 4 ipucu. uzak sınıfya da burada bir demet daha al!

9. Teknolojiyi benimseyin

2020'de derslerin çoğu çevrimiçi ortama taşındığında, öğretmenler doğal olarak bildikleri çevrimdışı yöntemlere bağlı kaldılar. Bu başlangıçta işe yaradı; ancak şimdi işe yaramayacak. Canlı anketler, testler ve işbirlikçi beyaz tahtalar, uzaktan eğitim veren bir öğretmenin, bir elin kalkmasını veya kimsenin mikrofonunu açmadığı bir görüşmede birinin konuşmasını beklemek yerine, öğrencilerin anlama düzeyini gerçek zamanlı olarak kontrol etmesine olanak tanıyor.

Birkaç ücretsiz Çevrimiçi derslerde denemeye değer araçlar:

1. AhaSlaytlar 📊: sunum yazılımı canlı anketler, çevrimiçi sınavlarve beyin fırtınası yaparlar.
2. Karikatürleştir 📷: Stok fotoğraflar ve efektlerle fotoğraf ve grafik tasarım.
3. Canva 🖌️: Posterler, görseller ve broşürler için şablonlar.
4. Miro 🗒️: Gerçek zamanlı olarak birlikte beyin fırtınası yapmak için kullanılan ortak bir beyaz tahta.
5. Microsoft Teams Eğitim için 📹: Video ödevleri ve yanıtları.

Öğrencilerin teknolojiye karşı doğal bir merakı vardır. Ancak abartmayın: aynı anda çok fazla yeni araç dikkat dağıtıcı olabilir.

10. Komut dosyasını çevirin

"Tersine çevrilmiş öğrenme" Bu, öğrencilerin kavramları evde öğrenmeleri, ardından sınıf zamanını ilgili problemleri tartışmak ve çözmek için kullanmaları anlamına gelir: normal okul ödevi/ev ödevi ilişkisinin tersine çevrilmiş hali. Her ikisinin de aynı masada gerçekleştiği uzaktan eğitimde ise, senkron çalışma (canlı öğretmenle) ve asenkron çalışma (öğretmen olmadan) arasında bir değişim söz konusudur.

Uzaktan eğitimde tersine çevrilmiş öğrenme devrimine işaret eden birçok kanıt var. İşte cesaret verici bir istatistik: Flipped Learning Network'ten bir anketYöntemi deneyen öğretmenlerin %80'i olumlu sonuç bildirdi. gelişmiş öğrenci motivasyonu.

Tersine çevrilmiş öğrenmenin öğrenci katılımını artırmadaki bazı faydaları şunlardır:

• Ders sırasında öğrenciler katılırlar. kendi hızlarındaHem düşük hem de yüksek yetenekli öğrencilerin her birinin kendi seviyesine uygun şekilde çalıştığı bir ortam.
• Daha Fazla özerklik Öğrencilerin kendi çalışmalarını kontrol etmeleri, onlara son derece motive edici bir faktör olan kontrolü sağlıyor.
• Ters çevrilmiş öğrenme öğrencilere yapacak bir şey onları pasif bilgi alıcıları haline getirmek yerine.

Bir denemek ister misin? Bir sonraki çevrimiçi dersinizde bunu deneyin:

1. Dersten önce: Konuyla ilgili materyallerin (videolar, podcast'ler, dersler, okuma materyalleri) bulunduğu bir klasörü paylaşın ve öğrencilerin bu materyaller üzerinde çalışmasını sağlayın.
2. Dersin başında: Anlamayı ölçmek için kısa bir sınav yapın, ardından öğrencileri seviyelerine göre gruplandırın.
3. Ders boyunca: Anlamayı pekiştirmek için her gruba teşvik edici faaliyetler (tartışmalar, işbirlikleri, problem çözme) sunun.

Daha fazlasını okumak ister misin? 💡 Bu atın ters çevrilmiş öğrenmeye harika bir giriş Lesley Üniversitesi tarafından

11. Bir sanat galerisi turuna çıkın.

Eğer çalışmalarınız akranlarınıza gösterilseydi ne kadar daha motive olurdunuz? İşte galeri turunun ardındaki fikir bu: öğrencilerin çalışmalarının herkesin görebileceği şekilde sergilendiği ve izleyicilerin her bir eser hakkındaki gözlemlerini ve duygularını not ettiği bir slayt gösterisi.

Öğrenci-sınıf etkileşimini artırmak için harika bir etkinlik olmasının nedenleri:

• Artar öğrenci motivasyonu doğalarında var olan rekabet duygusuyla.
• Artar öğrenci odaklı kendileriyle ilgisi olmayan birinin değil, akranlarının eserlerine baktıklarından.
• Artar öğrenci özgürlüğü motivasyon için her zaman olumlu bir ifade.

Kurulumu son derece basit: aşağıdaki gibi yorumlar için yer ayrılmış bir sunum oluşturmanız yeterli.

12. Grup çalışmasını asla ihmal etmeyin.

Uzaktan eğitime geçişte ortadan kalkan tüm öğrenme biçimleri arasında en büyük kayıp grup çalışması oldu. Öğrencilerin ihtiyaç duyduğu bir dönemde... sosyal etkileşim ve işbirliği Çoğu öğretmen, grup çalışmalarını çevrimiçi dünyaya aktarmanın imkansız olduğuna karar verdi ve bu da öğrencilerin sınıf arkadaşlarından izole hissetmelerine yol açtı.

Bu, öğrenci motivasyonunu ciddi şekilde etkilerİşte grup çalışmasıyla mücadele etmek için birkaç ipucu:

• Google Drive gibi dosya paylaşım yazılımlarına erişmelerini sağlayın.
• Onlara Trello gibi kanban panosu (görev atama) yazılımına erişim verin.
• Zoom ve diğer video görüşme yazılımlarındaki "alt gruplar" özelliğini kullanarak gerçek dünyadaki grup çalışmalarını simüle edebilirsiniz.
• Büyük projeleri, gruplar halinde tamamlanacak çok sayıda küçük göreve bölün.

Sık Sorulan Sorular

Öğrencilerin sınıf içi katılımını artırmak için en iyi stratejiler nelerdir?

Kısa vadeli kazanımları uzun vadeli değişikliklerle birleştirin: görüşleri yakalamak için canlı anketler ve kelime bulutları, liderlik tablosu içeren rekabetçi testler, çekingen öğrenciler için anonim soru-cevap kontrol noktaları ve öğrencilerin dersin bir bölümünü öğretmesine izin vermek. Çevrimiçi dersler için, tersine çevrilmiş öğrenme ve dijital beyin fırtınası mesafe farkını kapatır.

Öğretmenler çevrimiçi derslerde öğrenci katılımını nasıl artırabilir?

Pasif video görüşmelerini, yalnızca mikrofonunu açan öğrencilerden değil, her öğrenciden yanıt gerektiren araçlarla değiştirin. Canlı anketler, testler ve işbirlikçi beyaz tahtalar, uzaktan eğitim veren bir öğretmenin anlama düzeyini gerçek zamanlı olarak kontrol etmesine olanak tanır ve tersine çevrilmiş öğrenme, oturumları yalnızca ders anlatımından ziyade aktif hale getirir. Daha fazla taktik: çevrimiçi sınıflarda öğrenci katılımını iyileştirme.

Sınıf içi öğrenci katılımının düşük olduğunun belirtileri nelerdir?

Sorular sorulduğunda sessizlik, az el kaldırma, ödevlerin yapılmaması, gözle görülür dikkat dağınıklığı ve tüm konuşmayı aynı birkaç öğrencinin yapması. Genellikle, notların düşmesini beklemekten daha hızlı bir şekilde, anket veya kelime bulutu gibi anonim bir kontrol, ilgisizliği ortaya çıkarır.

Öğrencinin sınıfa katılımını nasıl ölçüyorsunuz?

İşte birkaç güvenilir yöntem:

• Gözlemsel ölçekler: Katılım ve göz teması gibi görev odaklı davranışlar.
• Görev başında geçirilen süre: öğrencilerin aktif olarak görevle meşgul oldukları sürenin yüzdesi.
• Öğrenci öz bildirimleri: Dikkat, değer ve keyif üzerine kısa anketler.
• Katılım kayıtları: el kaldıranlar ve tartışmaya katkılar.

Sınıfa katılımın faydaları nelerdir?

Derse daha fazla katılan öğrenciler daha iyi sınav sonuçları, daha kaliteli projeler ve daha yüksek öğrenme kalıcılığı sergilerler. İlgi çekici dersler öğrenmeyi daha keyifli hale getirir ve öğrencilere sahiplenme duygusu vererek motivasyonlarını artırır.

kaynaklar

[1] Gallup, "Okul Katılımı Sadece Konuşmadan İbaret Değildir": https://www.gallup.com/education/244022/school-engagement-talk.aspx

[2] Hatırlatma, katılım ve uzaktan öğrenme verileri: https://www.remind.com/blog/engagement-data

[3] Dr. Tom Verhoeff, "Eğitimde Yarışmaların Rolü" (Eindhoven Teknoloji Üniversitesi): https://www.researchgate.net/publication/228714944_The_role_of_competitions_in_education

[4] Eğitim Vakfı, "Kontrol Etme": https://edtrust.org/wp-content/uploads/2014/09/CheckingIn_TheEducationTrust_Sept20152.pdf

[5] Ulusal İngilizce Öğretmenleri Konseyi (NCTE), araştırma özeti: https://cdn.ncte.org/nctefiles/resources/positions/chron0907researchbrief.pdf

[6] Connecticut Üniversitesi, "Interest-A-Lyzer": https://nrcgt.uconn.edu/wp-content/uploads/sites/953/2015/07/cc_ialsecond.pdf

[7] Tersine Çevrilmiş Öğrenme Ağı, öğretmen anketi: https://uploads.panopto.com/2015/06/Flipped-Classroom-Infographic.jpg