Maria can sıkıntısından pencereden dışarı baktı.
Tarih öğretmeni başka bir alakasız randevudan bahsedip dururken aklı başka yerlere gitmeye başladı. Eğer olayların neden olduğunu hiç anlamadıysa, gerçekleri ezberlemenin ne anlamı vardı?
Sorgulamaya dayalı öğrenmeİnsanın dünyayı anlamlandırma yönündeki doğal arzusunu besleyen bir teknik, Maria gibi öğrencilere yardımcı olacak harika bir öğretim yöntemi olabilir.
Bu makalede araştırmaya dayalı öğrenmenin ne olduğuna daha yakından bakacağız ve öğretmenlerin bunu sınıfa dahil etmeleri için bazı ipuçları vereceğiz.
İçindekiler
Sınıf Yönetimine İlişkin İpuçları
Öğrencilerinizi Etkileyin
Anlamlı tartışmalar başlatın, yararlı geri bildirimler alın ve öğrencilerinizi eğitin. Ücretsiz AhaSlides şablonunu almak için kaydolun
🚀 Ücretsiz Testi Alın☁️
Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Nedir?
“Söyle bana unuturum, gösterirsem hatırlarım, beni dahil edersem anlarım.”
Sorgulamaya dayalı öğrenme öğrencileri öğrenme sürecinin merkezine koyan bir öğretim yöntemidir. Bilginin kendisine sunulması yerine, öğrenciler kanıtları kendi başlarına araştırıp analiz ederek bilgiyi aktif olarak arayacaklardır.
Araştırmaya dayalı öğrenmenin bazı önemli yönleri şunlardır:
• Öğrenci soruyor: Öğrenciler sadece bilgi almak yerine sorgulama, analiz etme ve problem çözme konusunda aktif rol üstlenirler. Dersler, öğrencilerin araştırdığı ilgi çekici, açık uçlu sorular etrafında yapılandırılmıştır.
• Bağımsız düşünme: Öğrenciler konuları keşfederken kendi anlayışlarını oluştururlar. Öğretmen bir öğretim görevlisinden çok kolaylaştırıcı olarak hareket eder. otonom öğrenme Adım adım talimatlar üzerinde durulmaktadır.
• Esnek keşif: Öğrencilerin kendi şartlarına göre keşfedebilecekleri birden fazla yol ve çözüm olabilir. Keşif süreci “doğru” olmaktan önceliklidir.
• İşbirlikçi soruşturma: Öğrenciler genellikle sorunları incelemek, bilgi toplamak ve değerlendirmek ve kanıta dayalı sonuçlar çıkarmak için birlikte çalışırlar. Eşler arası öğrenme teşvik edilmektedir.
• Anlam yaratmak: Öğrenciler cevap bulmak için uygulamalı etkinliklere, araştırmalara, veri analizine veya deneylere katılırlar. Öğrenme, ezberlemek yerine kişisel anlayış oluşturma etrafında döner.
Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Örnekleri
Araştırmaya dayalı öğrenmeyi öğrencilerin çalışma yolculuklarına dahil edebilecek çeşitli sınıf senaryoları vardır. Soru sorma, araştırma, analiz etme, işbirliği yapma ve başkalarına sunma yoluyla öğrencilere öğrenme süreci konusunda sorumluluk verirler.
- Bilim deneyleri – Öğrenciler hipotezleri test etmek ve bilimsel yöntemi öğrenmek için kendi deneylerini tasarlarlar. Örneğin bitki büyümesini neyin etkilediğini test etmek.
- Güncel olay projeleri – Öğrenciler güncel bir konuyu seçer, çeşitli kaynaklardan araştırma yapar ve olası çözümleri sınıfa sunar.
- Tarihsel araştırmalar - Öğrenciler, tarihi olaylar veya zaman dilimleri hakkında teoriler oluşturmak için birincil kaynaklara bakarak tarihçilerin rollerini üstlenirler.
- Edebiyat çemberleri – Küçük grupların her biri farklı bir kısa öykü veya kitap okur, ardından tartışma soruları sorarak sınıfa bu konuyu öğretir.
- Saha araştırması – Öğrenciler ekolojik değişiklikler gibi dışarıdaki olayları gözlemler ve bulgularını belgeleyen bilimsel raporlar yazarlar.
- Tartışma yarışmaları – Öğrenciler bir konunun her iki tarafını da araştırır, kanıta dayalı argümanlar oluşturur ve rehberli bir tartışmada konumlarını savunurlar.
- Girişimci projeler – Öğrenciler sorunları belirler, çözümler için beyin fırtınası yapar, prototipler geliştirir ve fikirlerini sanki bir startup TV programındaymış gibi bir panelde sunarlar.
- Sanal saha gezileri – Öğrenciler çevrimiçi videolar ve haritalar kullanarak uzak ortamlar ve kültürler hakkında bilgi edinmek için bir keşif yolu çizerler.
Sorgulamaya Dayalı Öğrenmenin 4 Türü
Öğrencilerinize öğrenimlerinde daha fazla seçenek ve özgürlük vermek istiyorsanız araştırmaya dayalı öğrenmeye yönelik bu dört modeli faydalı bulabilirsiniz.
???? Onay Sorgulama
Bu tür araştırmaya dayalı öğrenmede öğrenciler, mevcut bir hipotezi veya açıklamayı test etmek ve desteklemek için uygulamalı etkinlikler aracılığıyla bir kavramı keşfederler.
Bu, öğrencilerin öğretmenin yönlendirdiği kavramla ilgili anlayışlarını sağlamlaştırmalarına yardımcı olur. Bilimsel süreci yönlendirilmiş bir şekilde yansıtır.
💡 Yapılandırılmış Sorgulama
Yapılandırılmış sorgulamada öğrenciler, deney veya araştırma yoluyla öğretmen tarafından sorulan bir soruyu yanıtlamak için öğretmen tarafından sağlanan bir prosedür veya adımlar dizisini takip eder.
Bazı öğretmen desteğiyle birlikte öğrenci araştırmasına rehberlik edecek bir iskele sağlar.
💡 Rehberli Sorgulama
Rehberli sorgulamayla öğrenciler, kendi araştırmalarını tasarlamak ve araştırma yürütmek için öğretmen tarafından sağlanan kaynakları ve yönergeleri kullanarak açık uçlu bir soru üzerinde çalışırlar.
Kendi keşiflerini tasarlamaları için onlara kaynaklar ve yönergeler verilir. Öğretmen yine de süreci kolaylaştırır ancak öğrenciler yapılandırılmış sorgulamaya göre daha fazla özgürlüğe sahiptir.
💡 Açık uçlu sorgulama
Açık sorgulama, öğrencilerin kendi ilgi alanlarını belirlemelerine, kendi araştırma sorularını geliştirmelerine ve kendi kendilerine yöneltilen soruları yanıtlamak için veri toplama ve analiz etme prosedürlerini tasarlamalarına olanak tanır.
Bu, gerçek dünya araştırmasını en özgün şekilde taklit eder; çünkü öğrenciler, minimum öğretmen katılımıyla ilgi konularını belirlemekten soru geliştirmeye kadar tüm süreci bağımsız olarak yönlendirir. Ancak öğrencilerin en gelişimsel hazırlığını gerektirir.
Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Stratejileri
Sınıfınızda araştırmaya dayalı öğrenme tekniklerini denemek ister misiniz? Sorunsuz bir şekilde entegre etmek için bazı ipuçları:
#1. İlgi çekici sorularla/problemlerle başlayın
Araştırmaya dayalı bir derse başlamanın en iyi yolu, açık uçlu bir soru sorun. Merakı tetikler ve keşfetmeye zemin hazırlarlar.
Öğrencilerin kavramı daha iyi kavramasını sağlamak için önce bazı ısınma soruları hazırlayın. Bu herhangi bir konu olabilir ama önemli olan onların beyinlerini harekete geçirmek ve öğrencilerin özgürce cevap vermelerini sağlamaktır.
AhaSlides ile Sınırsız Fikirleri Ateşleyin
AhaSlides'ın açık uçlu özelliğiyle öğrenci etkileşimini güçlendirin. Kolayca gönderin, oylayın ve sonuçlandırın🚀
Yeterince esnek olmayı unutmayın. Bazı sınıflar diğerlerinden daha fazla rehberliğe ihtiyaç duyar, bu nedenle stratejilerinizi yönlendirin ve araştırmayı devam ettirecek şekilde ayarlayın.
Öğrencilerin formata alışmasını sağladıktan sonra sıra bir sonraki adıma geçiyor👇
#2. Öğrenci araştırmasına zaman ayırın
Öğrencilere kaynakları araştırma, deneyler yapma ve sorularına cevap verecek tartışmalar yapma fırsatları verin.
Hipotez oluşturma, prosedür tasarlama, veri toplama/analiz etme, sonuç çıkarma ve akran işbirliği gibi beceriler konusunda rehberlik sağlayabilirsiniz.
Eleştiriyi ve iyileştirmeyi teşvik edin ve öğrencilerin yeni bulgulara dayanarak anlayışlarını gözden geçirmelerine izin verin.
#3. Tartışmayı teşvik edin
Öğrenciler keşiflerini paylaşarak ve yapıcı geri bildirim sağlayarak birbirlerinin bakış açılarından öğrenirler. Onları akranlarıyla fikirlerini paylaşmaya ve farklı görüşleri açık fikirlilikle dinlemeye teşvik edin.
Üründen ziyade süreci vurgulayın – Öğrencilere, araştırma yolculuğuna yalnızca nihai sonuçlar veya yanıtlardan daha fazla değer vermeleri konusunda rehberlik edin.
#4. Düzenli olarak check-in yapın
Öğretimi şekillendirmek için tartışmalar, yansımalar ve devam eden çalışmalar yoluyla öğrencilerin gelişen bilgi anlayışını değerlendirin.
Gerçek dünyayla bağlantılar kurmak ve katılımı artırmak için öğrencilerin yaşamlarıyla ilgili sorunlar etrafında sorgulamalar yapın.
Öğrenciler bazı sonuçlara ulaştıktan sonra bulgularını diğerlerine sunmalarını isteyin. Bu, öğrencilerin çalışmalarında onlara özerklik verirken iletişim becerilerini uygular.
Bulguları yaratıcı bir şekilde sunmak için etkileşimli testler veya tarihi figürlerin yeniden canlandırılması gibi farklı sunum uygulamalarıyla çalışmalarına izin verebilirsiniz.
#5. Düşünmeye zaman ayırın
Öğrencilerin yazarak, grup halinde tartışarak veya başkalarına öğreterek bireysel olarak düşünmelerini sağlamak, araştırmaya dayalı derslerin kalıcı olmasına yardımcı olmanın önemli bir parçasıdır.
Yansıtma onların öğrendikleri hakkında düşünmelerine ve içeriğin farklı yönleri arasında bağlantı kurmalarına olanak tanır.
Öğretmen için yansımalar, öğrencinin ilerlemesi ve kavrayışı hakkında gelecekteki derslere bilgi verebilecek bir içgörü sunar.
Önemli Noktalar
Sorgulamaya dayalı öğrenme merak uyandırır ve öğrencilerin ilgi çekici soruları, sorunları ve konuları kendi keşfetmelerini sağlamalarına olanak tanır.
Yol kıvrılıp dönse de bizim rolümüz her öğrencinin kişisel keşfini desteklemektir; ister nazik önerilerle, ister sadece yoldan çekilerek.
Her öğrencinin içindeki o kıvılcımı yakabilir ve ateşini özgürlükle, adaletle ve geri bildirimle körükleyebilirsek, başarabilecekleri veya katkıda bulunabilecekleri şeylerin sınırı yoktur.
Sık Sorulan Sorular
Sorgulamaya dayalı öğrenmenin 4 türü nedir?
Sorgulamaya dayalı öğrenmenin 4 türü; doğrulama araştırması, yapılandırılmış sorgulama, rehberli sorgulama ve açık uçlu sorgulamadır.
Sorgulamaya dayalı öğrenmenin örnekleri nelerdir?
Örnekler: öğrenciler karmaşık sorunları daha iyi anlamak için güncel olayları inceler, teoriler oluşturur ve çözümler önerirler veya bir tarifi takip etmek yerine, öğrenciler öğretmenin rehberliğinde kendi araştırma yöntemlerini tasarlarlar.
Sorgulamaya dayalı öğrenmenin 5 adımı nedir?
Adımlar şunları içerir: ilgi çekici, keşfetme, açıklama, detaylandırma ve değerlendirme.
