Meydan okuma
Karol, modern sınıfların klasik bir ikilemiyle karşı karşıyaydı. Öğrencilerin dikkat süreleri akıllı telefonlar tarafından ele geçiriliyordu. "Genç nesillerin dikkat süreleri daha kısa gibi görünüyor. Öğrenciler dersler sırasında sürekli bir şeyler arıyorlar."
Ama daha büyük sorun neydi? En zeki öğrencileri sessiz kalıyordu. "İnsanlar utangaç. Tüm grubun önünde alay konusu olmak istemiyorlar. Bu yüzden soruları yanıtlamaya pek istekli değiller." Sınıfı hiç konuşmayan parlak zekalarla doluydu.
çözüm
Karol akıllı telefonlarla mücadele etmek yerine onları iyi amaçlar için kullanmaya karar verdi. "Öğrencilerin mobil cihazlarını dersle ilgili bir şey için kullanmalarını istedim. Bu yüzden buz kırıcılar olarak ve sınavlar ve testler yapmak için AhaSlides'ı kullandım."
Oyunu değiştiren isimsiz katılım oldu: "Önemli olan, onlarla anonim bir şekilde iletişim kurmak. İnsanlar utangaç... Akıllılar, zekiler ama biraz utangaçlar - gerçek isimlerini kullanmak zorunda değiller."
Aniden en sessiz öğrencileri en aktif katılımcıları haline geldi. Ayrıca verileri öğrencilere gerçek zamanlı geri bildirim sağlamak için kullandı: "Sınıfa yaklaşan öğrencilerin hazır olup olmadıklarını göstermek için sınavlar ve anketler yapıyorum... Sonuçları ekranda göstermek, öğrencilerin kendi hazırlıklarını yönetmelerine yardımcı olabilir."
Sonuç
Karol, felsefe derslerinde her öğrenciye söz hakkı vererek telefon dikkat dağınıklığını öğrenme etkinliğine dönüştürdü.
"Cep telefonuna karşı savaşmayın, onu kullanın." Onun yaklaşımı, sınıftaki potansiyel düşmanları güçlü öğrenme müttefiklerine dönüştürdü.
"Eğer bireyler olarak tanınmadan derse, egzersize, sınıfa katılabiliyorlarsa bu onlar için büyük bir faydadır."
Temel sonuçlar:
- Telefonlar dikkat dağıtıcı olmaktan çıkıp öğrenme araçları haline geldi
- Anonim katılım, utangaç öğrencilere ses verdi
- Gerçek zamanlı veriler bilgi boşluklarını ortaya çıkardı ve öğretim kararlarını iyileştirdi
- Öğrenciler, anlık sonuçlar aracılığıyla kendi sınav hazırlıklarını ölçebilirler
Profesör Chrobak artık AhaSlides'ı şu amaçlarla kullanıyor:
Etkileşimli felsefe tartışmaları - Anonim anket, utangaç öğrencilerin karmaşık düşüncelerini paylaşmalarına olanak tanıyor
Gerçek zamanlı anlama kontrolleri - Sınavlar dersler sırasında bilgi eksikliklerini ortaya çıkarır
Sınav hazırlığı geri bildirimi - Öğrenciler, hazır olup olmadıklarını ölçmek için sonuçları anında görebilirler
Etkileşimli buz kırıcılar - Başından itibaren dikkati çeken mobil uyumlu aktiviteler
"Derslerinizi gerçekten verimli hale getirmek istiyorsanız, derslerinizi yarıda kesmelisiniz. Öğrencilerinizin zihniyetini değiştirmelisiniz... Uyuyakalmamalarını sağlamalısınız."
"Benim için çok sayıda test seçeneği olması ama çok pahalı olmaması önemliydi. Bunu bir kurum olarak değil, bireysel olarak satın alıyorum. Mevcut fiyatı oldukça makul."
