Уявіть собі типовий урок. Ви більшу частину часу пояснюєте нову ідею, а потім відправляєте всіх додому потренуватися в ній самостійно. Найскладніше — застосувати ідею на практиці — трапляється саме тоді, коли поруч немає експерта, який би міг допомогти.
Перевернутий клас міняє ці дві половини місцями. Учні знайомляться з новим матеріалом у вільний час, а потім використовують час уроку для складної частини, разом з вами в класі. Ми створюємо інструменти для інтерактивних сесій, тому бачимо багато перевернутих уроків зблизька, і ті, що працюють, мають одну спільну рису: вони ставляться до часу уроку як до дорогоцінного та планують кожну його хвилину.
Нижче ви знайдете сім прикладів та моделей перевернутого навчання, що насправді говорять дослідження, а також простий план, як перевернути свій перший урок, не переробляючи весь курс.
Що таке перевернуте навчання?
Перевернуте навчання – це змішаний підхід до навчання, де пряме навчання переходить з групового простору в індивідуальний. Учні переглядають короткий відеоролик, читають текст або опрацьовують міні-урок перед початком заняття. Потім час заняття стає активним: обговорення, вирішення проблем, практика та зворотний зв'язок, а вчитель надає консультації замість лекцій.
Це визначення походить з Мережа перевернутого навчання, і він містить деталі, які більшість людей пропускають. Перегортання відео — це не про надсилання відео додому. Йдеться про те, що ви робите з часом, отриманим після занять.
Звідки взялася концепція перевернутого навчання
Ця ідея старша за назву. У 2000 році професори економіки Морін Лейдж, Гленн Платт та Майкл Треглія описали «перевернутий клас», де студенти читають і дивляться лекції перед заняттям, а час занять проводять за різними видами діяльності. Метод взаємонавчання, розроблений гарвардським фізиком Еріком Мазуром у 1990-х роках, рухався в тому ж напрямку.
Назва стала популярною завдяки Джонатану Бергманну та Аарону Семсу, двом вчителям хімії у середній школі Вудленд-Парк у Колорадо. Приблизно у 2007 році вони почали записувати уроки для учнів, які пропускали заняття, і виявили, що відео звільняють час на заняттях для практичної роботи. Їхня книга 2012 року, Переверніть свій клас, зробив модель мейнстрімом.
Чотири основи перевернутого навчання
У 2014 році Мережа перевернутого навчання визначила чотири основні принципи, що складають FLIP. Вони є зручним контрольним списком для будь-якого перевернутого уроку.
- Гнучке середовище. Учні обирають, коли і де виконувати попередню роботу, а класна кімната обладнана як для групової роботи, так і для самостійної практики.
- Культура навчання. Уроки присвячені глибокому ознайомленню з темами, а учні активно розвивають своє розуміння, замість того, щоб сидіти як аудиторія.
- Навмисний контент. Вчитель вирішує, чого навчати безпосередньо, під час попередньої роботи, а що учні повинні опанувати під час занять у класі.
- Професійний викладач. Вчитель спостерігає, дає зворотний зв'язок у потрібний момент, оцінює роботу по ходу роботи та розмірковує над тим, що потрібно покращити. Перевертання вимагає від викладача більше, а не менше.
Чи працює перевертання?
Здебільшого так, з важливим уловом.
Метааналіз 114 досліджень, проведений у 2019 році під керівництвом Девіда ван Альтена з Утрехтського університету, виявив невелике, але реальне покращення навчання. Простіше кажучи, близько 64% студентів, які навчалися за принципом «перевернутого навчання», перевершили середньостатистичного студента з традиційного навчання (Доповідь Хехінгера). Більш масштабний огляд за 2021 рік у Огляд освітніх досліджень, що охопило приблизно 317 досліджень та понад 51 000 студентів коледжів, також виявило краще навчання в перевернутих розділах, а також підвищення залученості, впевненості та задоволення (Вчені-навчальники).
Загвоздка криється в дизайні. Команда Ван Альтена виявила, що перегортання лекцій, яке скорочує час очних зустрічей, шкодить навчанню, тоді як додавання тестів, або всередині відео перед заняттям, або на початку, допомагає. Довга записана лекція, розміщена в Інтернеті, не є перегортанням лекцій. Коротка попередня робота плюс добре спланований, активний урок – це так.
Винос: Дотримуйтесь часу на заняттях, робіть попередню роботу короткою та перевіряйте розуміння матеріалу заздалегідь.
7 прикладів та моделей перевернутого класу
Немає єдиного правильного способу перевертатися. Ось сім моделей, кожна з яких пояснює, як проходить сеанс, і приклад, який ви можете запозичити для класу чи навчальної кімнати.
1. Стандартний перевернутий клас
Класична модель. Учні переглядають короткий відеоролик або читають текст перед уроком, а сесія переходить у практику, поки ви пересуваєтеся, відповідаєте на запитання та надаєте індивідуальну допомогу.
Як проходить сеанс: почніть зі швидкої перевірки попередньої роботи, коротко роз’ясніть найпоширеніші помилки, а потім перейдіть до практичних задач або завдань.
приклад: Вчителька математики у старшій школі дає завдання показати короткий відеоролик про розв'язування лінійних рівнянь. Заняття починається з вікторини в реальному часі, результати якої показують, що половина класу застрягла на від'ємних числах, тому вона повторює цей крок перед початком практики.
Найкраще для: предмети, що розвивають навички, з великою кількістю практики, такі як математика, мови та навчання роботі з програмним забезпеченням.
2. Обговорення та дебати в перевернутому класі
Слухачі приходять з базовими знаннями та різними точками зору, а сесія побудована на структурованій дискусії або формальних дебатах.
Як проходить сеанс: У попередній роботі представлено дві або три точки зору на певне питання. У класі учні голосують за свою позицію, обговорюють її в невеликих групах або командах, а потім голосують ще раз, щоб побачити, хто змінив свою думку.
приклад: На уроці історії читаються два короткі звіти про одну й ту саму подію, а потім обговорюється, яке джерело є більш надійним. У версії для робочого місця менеджери розглядають тематичне дослідження політики віддаленої роботи та обговорюють компроміси.
Найкраще для: історія, література, етика, суспільствознавство та підготовка лідерів, будь-де, де є більше однієї обґрунтованої відповіді.
3. Перевернуте навчання на основі демонстрацій
Попередня робота – це записана демонстрація, яку учні можуть ставити на паузу та відтворювати скільки завгодно разів. Час на заняттях призначений для самостійного виконання роботи під вашим наглядом.
Як проходить сеанс: Учні попередньо переглядають запис екрану або лабораторну демонстрацію, а потім виконують процедуру в класі, поки ви стежите за помилками та даєте інструкції.
приклад: Вчитель хімії записує демонстрацію титрування, тому лабораторний час витрачається на проведення експерименту, а не на його перегляд. Інструктор з програмного забезпечення записує покроковий огляд нової функції CRM, а потім використовує сеанс для практичної практики.
Найкраще для: наукові лабораторії, технічні навички, розгортання програмного забезпечення та все процедурне.
4. Перевернуте навчання в групах
Учні вивчають матеріал перед заняттям, а потім працюють у невеликих командах над спільним завданням. Головне — пояснити ідеї одноліткам, адже мало що так перевіряє ваше розуміння, як необхідність його викладати.
Як проходить сеанс: спробуйте скласти пазл. Кожен учасник групи заздалегідь опановує одну підтему, викладає її своїй групі, а група поєднує частини пазла, щоб вирішити проблему.
приклад: У розділі біології, присвяченому системам організму, кожен учень охоплює одну систему, потім групи разом діагностують вигаданого пацієнта. Під час адаптації кожен з нових співробітників вивчає один відділ і пояснює групі, як він пов'язаний з іншими.
Найкраще для: складні теми з кількома рухомими частинами та побудова командної роботи.
5. Мікроперевернутий клас
Часткове перевертання. Ви перевертаєте частину матеріалу та проводите короткі сесії безпосереднього викладання в класі.
Як проходить сеанс: Короткий відеоролик перед заняттям охоплює основи, коротке пояснення в класі розглядає найскладнішу ідею, а решта заняття – це активна практика.
приклад: Вчитель фізики перевертає лексику та основні формули одиниці, але все одно викладає найскладніші виведення наживо, ставлячи запитання протягом усього уроку.
Найкраще для: ваш перший перевернутий урок, складна теорія та учні, які вперше стикаються зі самостійним навчанням. Це також відповідає дослідженню: у більш ніж половині перевернутих уроків, які вивчала команда ван Альтена, вчителі все одно давали короткі пояснення, коли в класі виникали труднощі.
6. Імітація перевернутого класу
«Домашнє завдання» виконується в класі. Учні дивляться відео або виконують урок у власному темпі, поки ви переходите між ними, надаючи підтримку.
Як проходить сеанс: Перша частина заняття – це власний темп навчання на пристроях із навушниками, друга частина – практика, під час якої ви допомагаєте тим, хто застряг.
приклад: Клас четвертого класу дивиться короткий відеоролик про дроби на планшетах у класі, потім сортує картки з дробами попарно.
Найкраще для: молодші учні, групи з обмеженим доступом до Інтернету вдома та учні, яким важко виконувати домашні завдання. Це усуває найбільший недолік перегортання тексту: попередню роботу, яка ніколи не виконується.
7. Переверніть вчителя
Учні створюють контент. Вони досліджують тему та створюють коротке відео, презентацію або демонстрацію, а потім викладають це класу, поки ви виконуєте роль гіда та контролюєте якість.
Як проходить сеанс: Кожна команда презентує свою роботу, аудиторія відповідає на кілька запитань, написаних доповідачами, а ви заповнюєте пропуски та виправляєте помилки.
приклад: На заняттях з економіки розділ поділяється на теми, і кожна пара записує двохвилинне пояснення. У компанії експерти з предметів записують короткі поради для колег, які перетворюються на бібліотеку багаторазового використання.
Найкраще для: старша школа, університет та досвідчені фахівці, які можуть працювати з більшою самостійністю.
Сім моделей з першого погляду
МодельПеред заняттямПід час заняттяНайкраще дляСтандартнеКоротке відео або читанняПрактика з індивідуальною допомогоюМатематика, мови, навички роботи з програмним забезпеченнямОбговорення та дебатиКілька точок зору на проблемуСтруктуроване обговорення або дебатиГуманітарні науки, тренінги з лідерстваНа основі демонстраційЗаписана демонстрація або скрінкастПрактична практика під керівництвомЛабораторні роботи, технічне та програмне навчанняГруповеІндивідуальне вивчення підтемиКомандне завдання або пазлСкладні, багаточастинні темиМікроперевернутеКороткий вступ до основКороткий урок плюс практикаПеревернуті завдання для початківців, складна теоріяШтучне перевернуте завданняНічогоВласний темп навчання, потім практикаЮні учні, обмежений доступ додомуПереверніть вчителяУчні створюють контентУчні навчають, вчителі скеровуютьСтарші учні, професіонали
Як перевернути свій перший урок за 5 кроків
1. Виберіть один урок, а не цілий курс
Оберіть урок, на якому учням зазвичай важко виконувати практичні завдання, оскільки саме там перенесення практики в клас найбільше виправдовує себе. Якщо ви нервуєте, почніть з мікроперевернутого матеріалу.
2. Підготовка має бути короткою та конкретною
Одна концепція, одне коротке відео або текст для читання, одна чітка мета. Запишіть це самі, якщо можете, оскільки ваші учні знають ваш голос і ваші приклади. Занадто довгі записані лекції є однією з найпоширеніших причин невдачі з перевертанням.
Якщо ви хочете, щоб попередня робота більше нагадувала урок, ніж відео з домашнім завданням, творець онлайн-курсу як AhaSlides перетворює існуючу колоду матеріалів або PDF-файл на короткий урок у власному темпі з картками, інтерактивними слайдами та автоматично оцінюваними перевірками знань. Ви можете побачити, хто його закінчив, а де учні залишили урок. Для відео використовуються такі інструменти, як edpuzzle дозволяють вставляти запитання в будь-який кліп.
3. Перевірте розуміння на початку заняття
Почніть із короткої вікторини або опитування щодо попередньої роботи. Це покаже вам, хто її виконав, допоможе всім згадати, що вони вивчили (практика пошуку інформації, одна з найкраще підтверджених стратегій навчання в когнітивній науці), і підкаже, де провести наступні кілька хвилин. За допомогою жива вікторина in AhaSlides, учні приєднуються на своїх телефонах за допомогою QR-коду, без потреби в додатку чи обліковому записі, а результати миттєво з’являються на екрані.
4. Плануйте час занять так, ніби це головна подія
Тому що це так. Виберіть одну з семи моделей, наведених вище, і плануйте сесію хвилину за хвилиною: реєстрація, коротке пояснення, практика або обговорення та підсумок. Тримайте напоготові додаткове завдання для тих, хто швидко його виконує.
5. Запитуйте відгуки та вносьте корективи
Після двох-трьох перевернутих уроків запитайте учнів, що допомогло, а що ні. Добре підійде анонімне опитування або спільна дошка, як-от Піддон (його безкоштовний план обмежений трьома дошками, тому використовуйте одну дошку на клас). Залиште те, що працює, а решту виріжте.
Поширені проблеми перевернутого класу та як їх вирішити
- Учні пропускають попередню роботу. Зробіть заняття коротким, зробіть його важливим за допомогою вікторини на початку заняття та розробіть заняття так, щоб без неї було важко стежити за процесом. Якщо група продовжує мати труднощі, на деякий час перейдіть до моделі штучного перевернутого навчання.
- Не у всіх є інтернет вдома. Запропонуйте файли для завантаження або друковані нотатки, відкрийте доступ до бібліотеки чи обідньої перерви або ж виконайте цей підрозділ у режимі «фальшивого перевернутого» режиму.
- Створення відео займає вічність. Використовуйте повторно хороші існуючі відео, робіть свої короткими та нешліфованими, і дозвольте штучному інтелекту створювати плани уроків або запитання вікторини на основі вже наявного у вас матеріалу.
- Клас повертається до лекції. Встановіть собі правило: пояснюйте лише те, на чому, згідно з перевіркою на початку заняття, застрягла кімната.
- Учні чинять опір змінам. Поясніть, чому ви перегортаєте сторінки та що вони з цього отримують: більше допомоги, коли вона їм потрібна, і менше домашніх завдань, які вони не можуть виконати самостійно.
Перевернуте навчання також працює в навчальних кімнатах
Перегортання сторінок – це не лише для шкіл. Корпоративні тренери використовують ту саму логіку: надсилають інформацію про продукт, оновлення політик або основи відповідності у вигляді коротких уроків у власному темпі, а потім присвячують семінар рольовим іграм, тематичним дослідженням та питанням. Працівники опанують довідковий матеріал у власному темпі, а дорогоцінний час, витрачений у класі, йде на практику, яка фактично змінює те, як люди працюють.
Інструментарій також той самий. Курс у самостійному темпі містить попередню роботу, а опитування в реальному часі, вікторини та сесії запитань і відповідей роблять сам сеанс інтерактивним, зокрема для віддалених та гібридних команд. Хочете спробувати це на наступному уроці чи семінарі? Підпишіться на AhaSlides безкоштовно і створіть свою вікторину на початок уроку за лічені хвилини.
Часті питання
Який приклад перевернутого класу?
Вчитель природознавства задає домашнє завдання на короткий відеоролик про фотосинтез, а потім використовує класний час для лабораторної роботи та короткої вікторини замість лекції. Учні знайомляться з матеріалом вдома та застосовують його на уроці, а вчитель допомагає їм.
Які недоліки перевернутого навчання?
Основними з них є учні, які пропускають попередню роботу, нерівний доступ до Інтернету вдома та додатковий час на підготовку для вчителів, особливо на першому курсі. Коротка попередня робота, перевірка на початку заняття та модель «імітації перевернутого матеріалу» вирішують більшість із них.
Чи є перевернуте навчання тим самим, що й змішане навчання?
Перевернуте навчання – це один із видів змішаного навчання. Змішане навчання – це будь-яке поєднання онлайн-навчання та очного навчання, при цьому перевернуте навчання спеціально переносить пряме навчання перед заняттям, а практику – в аудиторію.
Якою має бути тривалість відео з перевернутого класу?
Коротше, ніж ви думаєте. Прагніть до однієї концепції у відео, а якщо тема потребує більше часу, розділіть її на кілька коротких кліпів з одним-двома питаннями між ними.
Чи можна перевернути клас для маленьких дітей?
Так, зазвичай за моделлю «імітації перевернутого рівня», де частина з власним темпом виконується в класі, коли вчитель знаходиться поруч. Це дозволяє уникнути залежності від домашніх завдань та домашніх пристроїв.
