O'rganish kuzatuvlari | Eng yaxshi ta'rif va misollar | 2024 yangilanishlari

Agar boshqasini o'qishni istasangiz, kuzatishlarni o'rganish!

"Maymun ko'radi, maymun qiladi" - Amerika idiomasi

Ta'lim jarayonida kuzatish juda muhimdir. Inson hayotining dastlabki bosqichlaridanoq kuzatish va taqlid qilish uchun simli bo'lgan. Bu erda kontseptsiya mavjud kuzatishlarni o'rganish birinchi tajriba va noma'lum o'rtasidagi bo'shliqni to'ldirish uchun keladi.

Albert Banduraning ijtimoiy ta'lim nazariyasi shuni ko'rsatadiki, kuzatish va modellashtirish odamlar qanday va nima uchun o'rganishda asosiy rol o'ynaydi. Bu odamlar nafaqat bevosita tajriba orqali, balki boshqalarni va ularning harakatlarining oqibatlarini kuzatish orqali ham o'rganishlari haqida.

Xo'sh, o'rganish kuzatuvlari nimani anglatadi va ulardan qanday foydalanish kerak? Keling, ushbu maqolani batafsil ko'rib chiqaylik. 

haqida umumiy ma'lumot

Mundarija:

• O'rganish kuzatuvlari nima?
• O'rganish kuzatuvlariga qanday misollar keltiriladi?
• Nima uchun kuzatishlarni o'rganish muhim?
  • Samarali o'rganish
  • Kengaytirilgan nuqtai nazar
  • Madaniy uzatish
  • Axloqiy masalalar
  • Shaxsiy o'zgarish
• Kuzatuv ta’limining 4 ta jarayoni qanday?
  • diqqat
  • saqlash
  • Ko'paytirish
  • Motivatsiya
• Kuzatish orqali qanday o'rganish mumkin?

O'quv kuzatuvlari nima?

Kuzatish inson uchun tabiiy va tug'ma xatti-harakatdir. Kuzatuvni o'rganish yoki kuzatish orqali o'rganish - bu odamlarning boshqalarning xatti-harakatlari, xatti-harakatlari va natijalarini kuzatish va taqlid qilish orqali yangi bilim, ko'nikma, xatti-harakatlar va ma'lumotlarga ega bo'lish jarayonini anglatadi.

Aslida, kuzatish orqali o'rganish ko'pincha deb ataladi teskari ta'lim, bu erda odamlar boshqalarning tajribasi va natijalariga guvoh bo'lish orqali o'rganadilar.

Kuzatishni o'rganish tushunchasi ham o'z ildizlarini topadi Albert Banduraning ta'sirchan ijtimoiy ta'lim nazariyasi.

Ijtimoiy ta'lim nazariyasi, Banduraga ko'ra, kuzatish, taqlid qilish va modellashtirishga javoban o'rganish xatti-harakatni o'zgartirmasdan ham sodir bo'lishi mumkinligini ta'kidlaydi (1965).

Bundan tashqari, psixologiyada kuzatish orqali o'rganish ko'plab tadqiqotlarda ko'rib chiqilgan, ulardan biri tasvirlangan Ko'zgu neyronlari, kuzatish orqali o'rganish bilan bog'liq tadqiqot markazi bo'lgan miyaning maxsus hujayralari.

O'quv kuzatuvlariga qanday misollar keltiriladi?

Rag'batlar bilan to'lib-toshgan dunyoda bizning ongimiz atrof-muhitimizning har bir burchagidan tushunchalarni o'zlashtirib, axborot gubkalari rolini o'ynaydi. Biz har kuni kuzatish misollarini o'rganishga duch kelamiz.

Chaqaloqlar g'amxo'rlik qilayotganlarning harakatlarini kuzatib, yuz ifodalarini taqlid qiladilar. Bolalar ota-onalarning poyabzal bog'ichlarini bog'lashlarini yoki bloklarni tartibga solishlarini diqqat bilan kuzatib boradilar, bu harakatlar mahoratga intilishda takrorlanadi. O'smirlar ijtimoiy dinamika va xatti-harakatlarni tushunish uchun tengdoshlarini diqqat bilan kuzatadilar. Kattalar masalliqlarni mohirlik bilan to‘g‘ralayotgan oshpazmi yoki cholg‘uda mohirona chalayotgan musiqachimi, mutaxassislarni kuzatish orqali o‘rganadilar.

Norasmiy sharoitlarda biz ma'lumotni o'zlashtirish va yangi ko'nikmalarni o'zlashtirish uchun do'stlar, oila a'zolari, hamkasblar va hatto OAV vakillarini kuzatamiz. Xuddi shunday, rasmiy ta'limda o'qituvchilar tushunchalar, xatti-harakatlar va muammolarni hal qilish usullarini namoyish qilish uchun kuzatish kuchidan foydalanadilar.

Misol uchun, talabalarning onlayn o'qiyotgan boshqa talabalarning videolarini tomosha qilish orqali o'qish tendentsiyasi kuchaymoqda. 2016 va 2017 yillar oralig'ida "Men bilan o'rganish" deb nomlangan videolar tarqaldi va chorak milliondan ortiq obunachilarni to'pladi.

“Hammamiz tomoshabinmiz – televizor, vaqt soatlari, avtomagistraldagi tirbandlik – lekin kuzatuvchilar kam. Hamma qidiradi, ko'p emas." 

- Peter M. Leschak

Ommaviy axborot vositalari, jumladan, televizor, filmlar va onlayn platformalar o'rganish kuzatuviga katta ta'sir ko'rsatadi. Odamlar ko'pincha rol modellaridan, masalan, xayoliy qahramonlar, mashhurlar va haqiqiy hayotdagi ta'sir o'tkazuvchilardan o'rganishadi. Bu odamlar tomoshabinlarning fikri va qarorlariga ta'sir etuvchi ilhom, ehtiyotkorlik va mulohaza manbalari sifatida o'ynaydi.

Masalan, dunyo miqyosida tan olingan qo'shiqchi-qo'shiq muallifi, aktrisa va ishbilarmon ayol Teylor Sviftning ta'siri uning musiqasidan ancha uzoqqa cho'zilgan. Uning xatti-harakatlari, qadriyatlari va tanlovlari butun dunyo bo'ylab millionlab muxlislar tomonidan kuzatiladi, bu esa uni o'rganish va ilhom olish uchun jozibali namunaga aylantiradi.

Mashg'ulot o'rganish uchun maslahat 

💡Eng yaxshi hamkorlikdagi ta'lim strategiyalari qanday?

💡Suhbatdosh sinf: Onlayn darsingizda muloqotni yaxshilash uchun 7 ta maslahat

💡8 Ta'lim uslublarining turlari

Kuzatishlarni o'rganish nima uchun muhim?

Kuzatib o'rganish - bu erta bolalikdan boshlanadigan tabiiy mahorat. O'rganishda kuzatish amaliyoti juda muhim, chunki u yoshlikdan boshlab o'quvchilar uchun juda ko'p foyda keltiradi. Kuzatishlarni o'rganishning beshta asosiy afzalliklarini quyida ko'rib chiqing:

Samarali o'rganish

Avvalo, kuzatish orqali o'rganish samarali va samarali o'rganish usuli hisoblanadi. Bu bizning boshqalardan o'rganishga bo'lgan tabiiy moyilligimizdan foydalanadi va bizga murakkab tushunchalarni tezda tushunishga imkon beradi. Haqiqiy misollarni kuzatish orqali o'quvchilar nazariy bilimlarni amaliy qo'llash bilan bog'lashlari mumkin. Bu usul nafaqat tushunishni kuchaytiradi, balki tanqidiy fikrlash ko'nikmalarini rivojlantiradi, o'rganishni darslik va ma'ruzalardan ancha uzoqqa cho'ziladigan dinamik va qiziqarli jarayonga aylantiradi.

Kengaytirilgan nuqtai nazar

Darhaqiqat, biz o'z hayotimizdagi cheklovlardan oshib, boshqalarning tajribalaridan donolikni olishning ajoyib qobiliyatiga egamiz. Vaziyatni muvaffaqiyatli boshqarayotgan, muammoni hal qilayotgan yoki g'oyani etkazayotgan odamni kuzatganimizda, biz ularning kognitiv jarayonlari va strategiyalari haqida tasavvurga ega bo'lamiz.

Madaniy uzatish

Bundan tashqari, o'rganish kuzatuvlari nafaqat bizning intellektual ufqlarimizni kengaytiradi, balki avlodlar va madaniyatlarni ham bog'laydi. Ular bizga bizdan oldin yurganlarning kashfiyotlari, yangiliklari va to'plangan tushunchalarini meros qilib olish imkonini beradi. Qadimgi tsivilizatsiyalar yulduzlardan fasllarni kuzatish va bashorat qilishni o'rganganidek, biz ham insoniyat tarixining umumiy hikoyalaridan o'rganamiz.

Axloqiy masalalar

Kuzatishning axloq bilan mustahkam aloqasi bor. Odamlar boshqalarning xatti-harakatlarini kuzatish orqali osongina ta'sirlanadi. Misol uchun, ish joyida, agar rahbarlar axloqsiz xatti-harakatlarga yo'l qo'ysa, ularning qo'l ostidagilar buni maqbul deb hisoblab, ularga ergashishlari mumkin. Bu axloqiy me'yorlarni shakllantirishda kuzatuv kuchini ta'kidlaydi va halollik va mas'uliyatli xatti-harakatlar madaniyatini rivojlantirish uchun ijobiy namunalar zarurligini ta'kidlaydi.

Shaxsiy o'zgarish

Yana nima bor? O'rganish kuzatuvi shaxsiy o'zgarishlarni osonlashtirishini bilib hayron qolasiz. Bu ilhomlantiruvchi yondashuv bo‘lib, odamlarni cheklovlarni yengib o‘tishga va o‘zini-o‘zi takomillashtirishga intilishga undaydi. Kuzatishning bu o'zgartiruvchi kuchi o'rganish nafaqat bilim olish, balki o'z-o'zidan yaxshiroq ko'rinishga ega bo'lish degan fikrni mustahkamlaydi.

Kuzatishlarni o'rganishning 4 ta jarayoni qanday?

Banduraning ijtimoiy ta'lim nazariyasiga ko'ra, kuzatish yo'li bilan o'rganishning to'rt bosqichi mavjud, jumladan diqqat, ushlash, ko'paytirish va motivatsiya. Har bir bosqich alohida rolga ega va o'quv jarayonini optimallashtirish uchun bir-biri bilan chambarchas bog'liq. 

diqqat

Kuzatuv ta'limi tafsilotlarga e'tibor berishdan boshlanadi. E'tiborsiz, kuzatishdan o'rganish jarayoni hech narsani anglatmaydi. Talabalar o'zlarining xabardorligini kuzatilgan xatti-harakatlarning tegishli ma'lumotlariga yo'naltirishlari kerak, ular nuanslar, strategiyalar va natijalarni qamrab olishlarini ta'minlashlari kerak.

saqlash

Diqqatdan so'ng o'quvchilar kuzatilgan ma'lumotlarni xotirasida saqlab qoladilar. Ushbu bosqich kuzatilgan xatti-harakatni va tegishli tafsilotlarni xotiraga kodlashni o'z ichiga oladi, bu keyinchalik uni eslab qolishni ta'minlaydi. Saqlash o'quvchilarga kelajakda foydalanish uchun ma'lumotlarni saqlash va tartibga solish imkonini beradigan kognitiv jarayonlarga tayanadi.

Ko'paytirish

Uchinchi bosqichga keling, o'quvchilar kuzatilgan xatti-harakatlarni takrorlashga harakat qilishadi. Qayta ishlab chiqarish saqlangan ma'lumotlarni xotiradan harakatga o'tkazishni o'z ichiga oladi. Misol uchun, agar kimdir oshpazlik bo'yicha qo'llanmani onlayn tomosha qilsa, ko'paytirish bosqichi o'z oshxonasida idish yaratish uchun ko'rsatilgan qadamlar va ingredientlarni qo'llashni o'z ichiga oladi.

Motivatsiya

Keyin motivatsiya shakllanadi. Kuzatish orqali o'rganishning ushbu yakuniy bosqichida o'quvchilar kuzatilgan xatti-harakatlar bilan bog'liq bo'lgan natijalar va oqibatlarga ta'sir qiladi. Mukofot yoki muvaffaqiyat kabi ijobiy natijalar xatti-harakatni takrorlash uchun motivatsiyani kuchaytiradi.

Kuzatish orqali qanday o'rganish mumkin?

Kuzatish orqali o'rganish dastlab qiyin vazifa bo'lishi mumkin. Sizni qaerdan boshlash kerak, nimaga e'tibor berish kerakligi va boshqa xatti-harakatlarga uzoq vaqt qarash g'alati tuyulishi mumkin. 

Agar siz ushbu savollarga javob izlayotgan bo'lsangiz, quyidagi qo'llanma sizga yordam berishi mumkin:

• Tegishli rol modellarini tanlang: Sizni qiziqtirgan sohada muvaffaqiyat qozongan shaxslarni aniqlang. Har tomonlama istiqbolga ega bo'lish uchun turli yondashuvlarga ega odamlarni qidiring.
• Muayyan xatti-harakatlarga e'tibor qarating: Diqqatingizni aniq xatti-harakatlar, harakatlar yoki strategiyalarga toraytiring. Bu haddan tashqari ko'p ma'lumotlarga ega bo'lishning oldini oladi.
• Kontekst va reaktsiyalarni kuzating: Xulq-atvor sodir bo'ladigan kontekstga va ular keltirib chiqaradigan reaktsiyalarga e'tibor bering. Bu nima uchun aniq harakatlar amalga oshirilayotganini chuqurroq tushunish imkonini beradi.
• Ochiq fikrda bo'ling: Kutilmagan manbalardan o'rganishga ochiq bo'ling. Insights har xil kelib chiqishi va tajribasi bo'lgan odamlardan olinishi mumkin.
• Muntazam ravishda mashq qiling: Kuzatish orqali o'rganish uzluksiz jarayondir. O'rganganlaringizni muntazam ravishda kuzatish, mulohaza yuritish va amalda qo'llashni odat qiling.
• Fikr-mulohazalarni izlash: Iloji bo'lsa, urinishlaringizni ushbu sohada yoki o'rganayotgan mahoratingizni bilgan odam bilan baham ko'ring. Ularning fikr-mulohazalari qimmatli tushuncha va takomillashtirish bo'yicha takliflarni berishi mumkin.

⭐ Ko'proq ilhom olishni xohlaysizmi? Ro'yxatdan o'chirilish AhaSlides darhol! AhaSlides sizni interaktiv o'rganish va jalb qilishning yangi dunyosiga olib keladi. Uning dinamik xususiyatlari bilan siz interaktiv taqdimotlar, viktorinalar, so'rovlar va munozaralar yaratishingiz mumkin, bu esa o'rganishni qiziqarli va hamkorlikdagi tajribaga aylantiradi.

Tez-tez so'raladigan savollar:

Qarang: Juda yaxshi aql | Suv ayig'ini o'rganish | Forbes | Bandura A. Ijtimoiy ta'lim nazariyasi. Prentice Hall; 1977 yil.