דער גערויש אין קלאַסצימער 314 איז געווען עלעקטריש. סטודענטן וואָס האָבן געוויינטלעך געלעגן אין זייערע זיצן, האָבן זיך געבויגן פאָרויס, מיט טעלעפאָנען אין האַנט, און האָבן ווילד געקלאַפּט ענטפֿערס. דער געוויינטלעך שטילער ווינקל איז געווען לעבעדיק מיט געפליסטערטע דעבאַטעס. וואָס האָט טראַנספאָרמירט דעם געוויינטלעכן דינסטיק נאָכמיטאָג? אַ פּשוטע אַנקעטע וואָס האָט געבעטן סטודענטן צו פאָרויסזאָגן דעם רעזולטאַט פון אַ כעמיע עקספּערימענט.
דאָס איז די מאַכט פֿון קלאַסצימער פּאָללינג—עס פארוואנדלט פאסיווע צוהערער אין אקטיווע באטייליגטע, טראנספארמירט אנווייזונגען אין באווייזן, און מאכט יעדע שטימע געהערט. אבער מיט איבער 80% פון לערערס וואס באריכטן זארגן וועגן סטודענטן באטייליגונג און פארשונג וואס ווייזט אז סטודענטן קענען פארגעסן נייע קאנצעפטן אין 20 מינוט אן אקטיווע באטייליגונג, איז די פראגע נישט צי מען זאל ניצן קלאסצימער אנקעטע — עס איז ווי אזוי עס צו טון עפעקטיוו.
טיש פון קאָנטענץ
וואָס איז קלאַסצימער פּאָלינג און פאַרוואָס איז עס וויכטיק אין 2025?
קלאַסצימער פּאָולינג איז אַן אינטעראַקטיווע לערן-מעטאָד וואָס ניצט דיגיטאַלע מכשירים צו זאַמלען רעאַל-צייט ענטפֿערס פֿון סטודענטן בעת לעקציעס.אנדערש ווי טראדיציאנעלער האנט-העבן, ערלויבט אנקעטעס יעדן סטודענט צו באטייליקן זיך גלייכצייטיג בשעת זיי געבן לערערס רעגע דאטן וועגן פארשטאנד, מיינונגען און באטייליקונג לעוועלס.
די דרינגלעכקייט פֿאַר עפֿעקטיווע באַטייליקונג מכשירים איז קיינמאָל נישט געווען העכער. לעצטע פאָרשונג ווײַזט אַז באַטייליקטע סטודענטן זענען 2.5 מאָל מער מסתּמא צו זאָגן אַז זיי באַקומען ויסגעצייכנטע גראַדעס און 4.5 מאָל מער מסתּמא צו זײַן האָפענונגספול וועגן דער צוקונפֿט קאַמפּערד צו זייערע דיסענקווירדיגע חברים. אָבער 80% פון לערערס זאָגן אַז זיי זענען באַזאָרגט וועגן זייערע סטודענטן'ס באַטייליקונג אין קלאַסצימער-באַזירט לערנען.
די וויסנשאַפֿט הינטער אינטעראַקטיווע פּאָולינג
ווען סטודענטן נעמען אַקטיוו אָנטייל אין פּאָללס, ווערן עטלעכע קאַגניטיווע פּראָצעסן אַקטיוויזירט גלײַכצײַטיק:
- באַלדיקע קאַגניטיווע באַטייליקונג:פאָרשונג דורך דאָנאַ וואָקער טיילסטאָן ווייזט אַז דערוואַקסענע לערנער קענען אָפּוואַרפן נייע אינפֿאָרמאַציע אין 20 מינוט סיידן זיי אַקטיוו באַטייליקן זיך דערמיט. אומפֿראַגעס צווינגן סטודענטן צו פּראָצעסירן און רעאַגירן אויף אינהאַלט גלייך.
- גלייַכאַלטיקע לערנען אַקטיוואַציע:ווען אנקעטע רעזולטאטן ווערן געוויזן, פארגלייכן סטודענטן נאטירלעך זייערע געדאנקען מיט קלאסמאטן, וואס וואקלט נייגעריגקייט וועגן פארשידענע פערספעקטיוון און פארטיפט פארשטאנד.
- מעטאַקאַגניטיווע וויסיקייַט:זען זייער ענטפער צוזאמען מיט קלאס רעזולטאטן העלפט סטודענטן דערקענען וויסן גאפעס און צופאסן זייערע לערן סטראטעגיעס.
- זיכערע באַטייליקונג:אנאנימע אנקעטעס נעמען אוועק די מורא פון זיין אומרעכט עפנטלעך, און ערמוטיקן באטייליגונג פון טיפיש שטילע סטודענטן.
סטראַטעגישע וועגן צו נוצן קלאַסצימער פּאָללינג פֿאַר מאַקסימום ווירקונג
צוברעך דעם אייז מיט אינטעראַקטיווע אנקעטעס
הייבט אן אייער קורס אדער איינהייט דורך פרעגן סטודענטן וואס זיי האפן צו לערנען אדער וואס באזארגט זיי וועגן דעם טעמע.
בייַשפּיל אנקעטע:"וואָס איז דיין גרעסטע קשיא וועגן פאָטאָסינטעז?"
אן אפענע אנקעטע אדער א פראגע-און-ענטפער סלייד טיפ אין AhaSlides ארבעט בעסטן אין דעם מצב כדי צו ערלויבן סטודענטן צו ענטפערן אין איין אדער צוויי זאצן. איר קענט דורכגיין די פראגעס גלייך, אדער זיי באהאנדלען אין סוף קלאס. זיי העלפן אייך צופאסן לעקציעס צו סטודענטן אינטערעסן און אדרעסירן מיסקאנסעס פראאקטיוו.
פארשטענדעניש טשעק-אינס
מאַכט אַ פּויזע יעדע 10-15 מינוט צו זיכער מאַכן אַז די סטודענטן פֿאָלגן מיט. פרעגט אייערע סטודענטן ווי גוט זיי פארשטייעןעס.
בייַשפּיל אנקעטע:"אויף אַ סקאַלע פֿון 1-5, ווי זיכער פֿילט איר זיך וועגן סאָלווען די סאָרט גלייכונגען?"
- 5 (זייער זיכער)
- 1 (זייער צומישט)
- 2 (עפּעס צעמישט)
- 3 (נייטראַל)
- 4 (גאַנץ זיכער)
איר קענט אויך אַקטיוויזירן פריערדיקע וויסן און שאַפֿן אַן אינוועסטירונג אין די רעזולטאַטן דורך אויסלייגן אַ פאָרויסזאָגן אַנקעטע, אַזאַ ווי: "וואָס מיינט איר וועט פּאַסירן ווען מיר לייגן זויער צו דעם מעטאַל?"
- א) גאָרנישט וועט פּאַסירן
- ב) עס וועט בלאָזן און ברויזן
- ג) עס וועט טוישן קאָליר
- ד) עס וועט ווערן הייס
ארויסגאַנג בילעט פּאָללס
פֿאַרבײַטן פּאַפּירענע אַרויסגאַנג בילעטן מיט שנעלע לעבעדיקע פֿראַגעס וואָס צושטעלן רעגע דאַטן, און פּרובירן צי סטודענטן קענען אָנווענדן נײַע געלערנטע זאַכן אין נײַע סיטואַציעס. פֿאַר דעם אַקטיוויטעט קענט איר נוצן דעם פֿאָרמאַט מיט קייפל פֿראַגעס אָדער אַן אָפֿענע פֿראַגע.
בייַשפּיל אנקעטע:"וואָס איז איין זאַך פֿון היינטיקן לעקציע וואָס איבערראשט אײַך?"
קאָנקורירן אין אַ קוויז
דיין סטודענטן לערנען שטענדיק בעסער מיט אַ פרייַנדלעך דאָזע פון פאַרמעסטאיר קענט בויען אייער קלאַסצימער קהילה מיט שפּאַסיקע, נידעריק-סטייקס קוויז פֿראַגעס. מיט AhaSlides, קענען לערער שאַפֿן יחיד קוויזן אָדער מאַנשאַפֿט קוויזן, וואו סטודענטן קענען אויסקלײַבן זייער מאַנשאַפֿט און סקאָרז וועלן ווערן קאַלקולירט באַזירט אויף מאַנשאַפֿט פאָרשטעלונג.
פֿאַרגעסט נישט אַ פרייז פֿאַרן געווינער!
פרעגן נאכפאלג פראגעס
כאָטש דאָס איז נישט קיין אנקעטע, איז דערלויבן אייערע סטודענטן צו פרעגן ווייטערדיקע פראגעס אַ גוטער וועג צו מאַכן אייער קלאַסצימער מער אינטעראַקטיוו. איר זענט אפשר געוווינט צו בעטן אייערע סטודענטן צו הייבן זייערע הענט פֿאַר פראגעס. אָבער ניצן די אַנאָנימע פֿראַגע-און-ענטפֿער סעסיע פֿונקציע וואָלט דערלויבט סטודענטן צו זיין מער זיכער אין פרעגן אייך.
זינט נישט אַלע אייערע סטודענטן זענען באַקוועם מיטן אויפהייבן זייערע הענט, קענען זיי אַנשטאָט שיקן זייערע פֿראַגעס אַנאָנים.
בעסטע פרייע קלאַסצימער פּאָללינג אַפּפּס און מכשירים
רעאַל-צייט אינטעראַקטיווע פּלאַטפאָרמעס
אַהאַסלידעס
- פרייער שטאַפּל:ביז 50 לעבעדיגע באַטייליקטע פּער סעסיע
- ספּעציעלע פֿעיִקייטן:מוזיק בעת אנקעטעס, "ענטפער ווען אימער" פאר כייבריד לערנען, ברייטע פראגע טיפן
- בעסטער פֿאַר:געמישטע סינקראָנישע/אַסינקראָנישע קלאַסן
מענטימעטער
- פרייער שטאַפּל:ביז 50 לעבעדיגע טיילנעמער פּער חודש
- ספּעציעלע פֿעיִקייטן:מענטימאָטע טעלעפאָן פּרעזענטאַציע מאָדע, איינגעבויטע גראָבקייט פילטער, שיינע וויזשוואַליזאַציעס
- בעסטער פֿאַר:פאָרמעלע פּרעזענטאַציעס און עלטערן-זיצונגען
אנקעטע-באזירטע פּלאַטפאָרמעס
גוגל Forms
- פּרייַז:גאָר פריי
- ספּעציעלע פֿעיִקייטן:אומבאגרענעצטע ענטפֿערס, אויטאָמאַטישע דאַטן אַנאַליז, אָפפליין קייפּאַבילאַטי
- בעסטער פֿאַר:דעטאַלירטע באַמערקונגען און אַסעסמענט צוגרייטונג
מיקראָסאָפט פאָרמס
- פּרייַז:פריי מיט אַ מייקראָסאָפֿט חשבון
- ספּעציעלע פֿעיִקייטן:אינטעגראַציע מיט טימז, אויטאָמאַטישע גראַדירונג, צווייַגנדיקע לאָגיק
- בעסטער פֿאַר:שולן וואָס נוצן די מייקראָסאָפֿט עקאָסיסטעם
קרעאַטיווע און ספּעציאַליזירטע מכשירים
פּאַדלעט
- פרייער שטאַפּל:ביז 3 פּאַדלאַץ
- ספּעציעלע פֿעיִקייטן:מולטימעדיאַ רעאַקציעס, קאָלאַבאָראַטיווע ווענט, פֿאַרשידענע אויסלייגן
- בעסטער פֿאַר:בריינסטאָרמינג און שעפערישע אויסדרוק
ענטפערגארטן
- פּרייַז:גאָר פריי
- ספּעציעלע פֿעיִקייטן:רעאַל-צייט וואָרט וואלקנס, קיין רעגיסטראַציע פארלאנגט, עמבעדאַבאַל
- בעסטער פֿאַר:שנעלע וואָקאַבולאַר טשעקס און בריינסטאָרמינג
בעסטע פּראַקטיקעס פֿאַר עפֿעקטיווע קלאַסצימער פּאָללינג
פֿראַגע פּלאַן פּרינציפּן
1. מאַך יעדע פֿראַגע גלייבלעך:פֿאַרמײַדט "אויסגעוואָרפֿענע" ענטפֿערס וואָס קיין סטודענט וואָלט נישט רעאַליסטיש אויסגעקליבן. יעדע אָפּציע זאָל רעפּרעזענטירן אַן עכטע אַלטערנאַטיוו אָדער פֿאַלשע מיינונג.
2. צילט אויף אלגעמיינע מיסקאנסעפּציעסדיזײַן דיסטראַקטאָרס באַזירט אויף טיפּישע סטודענטישע טעותים אָדער אַלטערנאַטיווע טראכטן.
בייַשפּיל:"פארוואס זעען מיר די פאזעס פון דער לבנה?"
- א) דער ערד'ס שאָטן בלאָקירט זונשייַן (אַ פאַרשפּרייטע מיספאַרשטענדעניש)
- ב) די לבנה'ס אָרביט ענדערט איר ווינקל צו דער ערד (ריכטיק)
- ג) וואלקנס דעקן טיילן פון דער לבנה (א פעלנדיקע פארשטענדעניש)
- ד) די לבנה באוועגט זיך נענטער און ווייטער פון דער ערד (א פארשפרייטע מיספארשטענדעניש
3. ארייננעמען "איך ווייס נישט" אפציעסדאָס פאַרהיט צופֿעליקע ראַטעווענישן און גיט ערלעכע דאַטן וועגן סטודענטן פֿאַרשטאַנד.
צייט און אָפטקייט גיידליינז
סטראַטידזשיק צייט:
- עפענונג וואלן:בויען ענערגיע און אפשאצן גרייטקייט
- אנקעטעס אין מיטן לעקציע:טשעק פארשטאנד איידער איר גייט ווייטער
- שליסנדיקע וואלן:קאָנסאָלידירן לערנען און פּלאַנירן ווייטערדיקע טריט
אָפטקייט רעקאָמענדאַציעס:
- עלעמענטאַר:2-3 אנקעטעס פּער 45-מינוט לעקציע
- מיטל שולע:3-4 אנקעטעס פּער 50-מינוט לעקציע
- הויך שולע:2-3 אנקעטעס פּער בלאָק פּעריאָד
- העכערע בילדונג:4-5 אנקעטעס פּער 75-מינוט לעקציע
שאַפֿן אינקלוסיווע פּאָל סביבות
- אַנאָנימע באַנוצערס דורך פעליקייַטאויב עס איז נישטא קיין ספעציפישע פעדאגאגישע סיבה, לאזט די ענטפערס אנאנים כדי צו פארמערן ערליכע באטייליגונג.
- קייפל וועגן צו באַטייליקן זיך: אָנבאָטן אָפּציעס פֿאַר סטודענטן וואָס האָבן אפשר נישט קיין דעווייסעס אָדער בעפֿאָרצוגן אַנדערע ענטפֿער מעטאָדן.
- קולטור סענסיטיוויטיזיכער מאַכן אַז די פֿראַגעס און ענטפֿערס אין די אַנקעטע זענען צוטריטלעך און רעספּעקטפֿול פֿאַר פֿאַרשידענע הינטערגרונטן.
- אַקסעסאַביליטי קאָנסידעראַטיאָנס:ניצט מכשירים וואָס אַרבעטן מיט סקרין לייענער און גיט אַלטערנאַטיווע פֿאָרמאַטן ווען נייטיק.
פראבלעם לייזונג פון געוויינטלעכע קלאסצימער אנקעטע פראבלעמען
טעכניש ישוז
פּראָבלעם:סטודענטן קענען נישט צוקומען צו דער אנקעטע
סאַלושאַנז:
- האָבן אַ באַקאַפּ נידעריק-טעק אָפּציע (האַנט הייבן, פּאַפּיר ענטפֿערס)
- טעסטן טעכנאָלאָגיע איידער קלאַס
- צושטעלן קייפל צוטריט מעטאָדן (QR קאָודז, דירעקט לינקס, נומערישע קאָודז)
פּראָבלעם:אינטערנעט קאַנעקטיוויטי ישוז
סאַלושאַנז:
- דאַונלאָודן אָפפליין-פֿעיִקע אַפּפּס
- ניצט מכשירים וואָס אַרבעטן מיט SMS (ווי Poll Everywhere)
- האָבן אַנאַלאָג באַקאַפּ אַקטיוויטעטן גרייט
באַטייליקונג פּראָבלעמען
פּראָבלעם:סטודענטן נעמען נישט אָנטייל
סאַלושאַנז:
- אָנהייבן מיט נידעריק-סטייקס, שפּאַסיקע פֿראַגן צו בויען טרייסט
- דערקלערן דעם ווערט פון אנקעטע פאר זייער לערנען
- מאַכט אָנטייל אַ טייל פֿון די ערוואַרטונגען פֿון באַטייליקונג, נישט די צייכנס
- ניצט אנאנימע אָפּציעס צו רעדוצירן מורא
פּראָבלעם:די זעלבע סטודענטן דאָמינירן די ענטפֿערס
סאַלושאַנז:
- ניצט אנאנימע אנקעטעס צו גלייכן דעם שפילפעלד
- ראָטירן ווער דערקלערט די רעזולטאַטן פון די אנקעטע
- נאָכפאָלגן פּאָללס מיט טראַכטן-פּאָר-טיילן אַקטיוויטעטן
פּעדאַגאָגישע אַרויסרופן
פּראָבלעם:אנקעטע רעזולטאַטן ווייַזן אַז רובֿ סטודענטן האָבן עס פאַלש געמאַכט
סאַלושאַנז:
- דאָס איז ווערטפֿולע דאַטן! פֿאַרגעסט עס נישט.
- לאָזט די סטודענטן דיסקוטירן זייערע געדאַנקען אין פּאָרן
- מאַכט אַ ווידער-אנקעטע נאָך דער דיסקוסיע צו זען אויב די געדאַנקען ענדערן זיך
- צופּאַסן די לעקציע טעמפּאָ באַזירט אויף רעזולטאַטן
פּראָבלעם:רעזולטאַטן זענען פּונקט וואָס איר האָט ערוואַרטעט
סאַלושאַנז:
- אייער אנקעטע קען זיין צו גרינג אדער קלאר
- צולייגן קאמפליצירטקייט אדער אדרעסירן טיפערע מיסקאנסעפּציעס
- ניצן רעזולטאַטן ווי אַ שפּרונגברעט פֿאַר פֿאַרלענגערונג אַקטיוויטעטן
ראַפּינג אַרויף
אין אונדזער שנעל-טוישנדיקער בילדונגס-לאַנדשאַפט, וואו סטודענטן-באַטייליקונג גייט אַראָפּ און די נויט פֿאַר אַקטיוו לערנען וואַקסט, אָפפערט קלאַסצימער-אומפֿראַגעס אַ בריק צווישן טראַדיציאָנעלער לערנען און דער אינטעראַקטיווער, רעספּאָנסיווער בילדונג וואָס סטודענטן דאַרפֿן.
די פראגע איז נישט צי אייערע סטודענטן האבן עפעס ווערטפולס צו ביישטייערן צו זייער לערנען—זיי האבן יא. די פראגע איז צי איר וועט זיי געבן מכשירים און געלעגנהייטן צו טיילן עס. קלאסצימער אנקעטעס, דורכגעפירט מיט א געדאנק און סטראטעגישן בליק, זיכערט אז אין אייער קלאסצימער, יעדע שטימע ציילט זיך, יעדע מיינונג איז וויכטיג, און יעדער סטודענט האט א חלק אין דעם לערנען וואס פאסירט.
אָנהייבן מאָרגן.קלייבט אויס איין געצייג פון דעם פירער. שאפט איין פשוטע אנקעטע. פרעגט איין פראגע וואס איז וויכטיג. דערנאך קוקט ווי אייער קלאסצימער טראנספארמירט זיך פון א פלאץ וואו איר רעדט און סטודענטן הערן צו, צו א פלאץ וואו יעדער נעמט אנטייל אין דער גלענצנדיקער, כאַאָטישער, קאָלאַבאָראַטיווער אַרבעט פון לערנען צוזאַמען.
רעפֿערענצן
CourseArc. (2017). ווי אזוי צו פארגרעסערן סטודענטן באַטייליקונג דורך אנקעטעס און סורוועיס. גענומען פון https://www.coursearc.com/how-to-increase-student-engagement-using-polls-and-surveys/
פּראָיעקט מאָרגן און גראַדיענט לערנען. (2023). 2023 גראַדיענט לערנען אנקעטע וועגן סטודענטן באַטייליקונגאן אנקעטע פון 400+ עדוקאטארן איבער 50 שטאטן.
טיילסטאן, ד.וו. (2010). צען בעסטע לערנען פּראַקטיקעס: ווי מוח פאָרשונג, לערנען סטילן און סטאַנדאַרדן דעפינירן לערנען קאַמפּאַטינסיז(3טע אויפלאגע). קארווין פרעס.
טאַגס: קלאַסצימער פאַרוואַלטונג
