ימאַדזשאַן אַ קלאַסצימער ווו סטודענטן זענען אַקטיוולי ינוואַלווד מיט די ונטערטעניק, אַסקינג פֿראגן, דיסקוסיעס און לערנען איינער דעם אנדערן - דאָס איז וואָס מיר רופן ייַנקוקנ לימעד. עס איז נישט בלויז פֿאַר סטודענטן; צי איר זענט אַ לערער, לערער אָדער עמעצער וואָס שטענדיק זוכט וויסן, איר קענען נוצן די פּאָטענציעל פון ייַנקוקנ אינסטרוקציעס.
אין דעם בלאָג פּאָסטן, מיר וועלן ויספאָרשן וואָס ייַנקוקנ לימעד איז, וואָס עס איז ינקרעדאַבלי עפעקטיוו, ווען און ווו צו נוצן עס, און, רובֿ ימפּאָרטאַנטלי, ווי איר קענען ינסטרומענט עס צו פֿאַרבעסערן דיין דערפאַרונג.
לאמיר אנהייבן!
טיש פון אינהאַלט
עצות פֿאַר בעסער באַשטעלונג
צייכן אַרויף פֿאַר Free Edu אַקאַונט הייַנט!.
באַקומען קיין פון די אונטן ביישפילן ווי טעמפּלאַטעס. צייכן אַרויף פֿאַר פריי און נעמען וואָס איר ווילט פֿון דער מוסטער ביבליאָטעק!
באַקומען די פֿאַר פֿרייַ
וואָס איז פּיער אינסטרוקציע?
ייַנקוקנ אינסטרוקציע (PI) איז אַ לערנען אופֿן ווו סטודענטן לערנען פון יעדער אנדערער. אַנשטאָט נאָר צוגעהערט צו די לערער, סטודענטן אויך דיסקוטירן און דערקלערן קאַנסעפּס צו איינער דעם אנדערן. דער אופֿן פּראַמאָוץ צוזאַמענאַרבעט און מאכט עס גרינגער פֿאַר אַלעמען אין דער קלאַס צו פֿאַרשטיין די טעמע.
דער מקור דערפון גייט צוריק צו פראפעסאר ד"ר עריק מזור. אין די 1990 ס, ער אנגעהויבן ניצן דעם אופֿן צו פֿאַרבעסערן ווי סטודענטן לערנען אין האַרוואַרד אוניווערסיטעט. אָנשטאָט טראַדיציאָנעלע רעפֿעראַטן, האָט ער דערמוטיקט די סטודענטן צו רעדן מיט זיך און זיך לערנען פֿון זייערע דיסקוסיעס. עס איז געווען אַ גרויס געדאַנק און האט שוין העלפּינג סטודענטן לערנען בעסער זינט.
פארוואס טוט פּיער לימעד אַרבעט אַזוי גוט?
- לערנען מיט פרענדז געפיל: פּיער ינסטרוקטיאָן פילז ווי לערנען מיט פרענדז, קריייטינג אַ באַקוועם סוויווע.
- בעסער פארשטאנד דורך דיסקוסיע און לערנען: דיסקוסירן און לערנען יעדער אנדערע העלפט מאַכן אַ דיפּער פארשטאנד פון די טעמע.
- פאַרשידן דערקלערונגען: פאַרשידענע פּערספּעקטיווז פון קלאַסמייץ קענען מאַכן קאָמפּלעקס קאַנסעפּס קלירער.
- קאָלאַבאָראַטיווע פּראָבלעם סאַלווינג: פּיער ינסטרוקטיאָן ינוואַלווז יקספּליינינג און סאַלווינג פּראָבלעמס צוזאַמען, ענלעך צו סאַלווינג אַ רעטעניש קאַלעקטיוולי.
- זעלבסט-אַסעסמאַנט געלעגנהייט: לערנען עפּעס צו אנדערע אקטן ווי אַ מיני זיך-פּרובירן, וואָס ינדיקייץ וואָס מיר האָבן פארשטאנען און וואָס דאַרף ריוויזיטינג.
- טרייסט אין לערנען פון פּירז: עס איז אָפט גרינגער און מער רילאַקסט צו לערנען פון פריינט ווי צו צוגאַנג אַ לערער, ספּעציעל ווען איר פילן שעמעוודיק.
ווען און ווו זאָל פּיער לימעד זיין געוויינט?
עס קען זיין סופּער נוציק אין ספּעציפיש סיטואַטיאָנס פֿאַר לערערס, ינסטראַקטערז און סטודענטן:
- קלאַסצימער לערנען: בעשאַס רעגולער קלאסן, ספּעציעל פֿאַר טריקי סאַבדזשעקץ ווי מאַט אָדער וויסנשאַפֿט, לערערס קענען נוצן פּירז לימעד צו ענשור אַז אַלע סטודענטן פֿאַרשטיין די קאַנסעפּס געזונט.
- טעסט צוגרייטונג: איידער אַ גרויס פּראָבע, סטודענטן לערנען מיט פּירז לימעד קענען זיין אַ שפּיל-טשאַנגער. דערקלערן און דיסקוטירן טעמעס מיט פּירז קענען בוסט זייער פארשטאנד און בטחון.
- גרופע לערנען סעשאַנז: ווען איר האָבן אַ לערנען גרופּע אָדער אַ לערנען באַדי, פּירז לימעד העלפט אַלעמען. סטודענטן קענען נעמען טורנס לערנען יעדער אנדערע און דערקלערן צווייפל צוזאַמען.
- אָנליין לערנען פּלאַטפאָרמס: אין אָנליין קאָרסאַז, דיסקוסיע באָרדז און גרופּע אַקטיוויטעטן קענען יפעקטיוולי ינסטרומענט פּירז לימעד. ענגיידזשינג מיט יונגערמאַן לערנערז און ייַנטיילונג וויסן ימפּרוווז די אָנליין לערנען דערפאַרונג.
ווי צו ינסטרומענט פּיער לימעד?
איר קענט נוצן די פאלגענדע מעטהאָדס צו ינסטרומענט עס צו פֿאַרבעסערן אַקטיוו באַשטעלונג, פארשטאנד און מיטאַרבעט צווישן סטודענטן, און מאַכן לערנען ענדזשויאַבאַל און עפעקטיוו.
1/ Think-Pair-Share:
- טראַכטן: דו קענסט אָנהייבן מיט פּראַמפּטינג סטודענטן צו פאַרטראַכטנ / ענטפֿערן אַ ספּעציפיש קשיא אָדער טעמע צו מוטיקן פּערזענלעך פארשטאנד.
- פּאָר: מוטיקן סטודענטן צו פאַרבינדן און דיסקוטירן זייער געדאנקען און ענטפֿערס, פּראַמאָוטינג פּירז ינטעראַקשאַן און דייווערס פּערספּעקטיווז.
- שער: מוטיקן סטודענטן צו טיילן קאַנקלוזשאַנז מיט די גרעסערע גרופּע, פאָוסטינג אַקטיוו אָנטייל און קאַלאַבערייטיוו לערנען.
2/ רעסיפּראָקאַל לערנען:
- באַשטימען סטודענטן די ראָלע פון די לערער, אין וואָס זיי דערקלערן אַ באַגריף צו זייער פּירז, דעמאַנסטרייטינג זייער פארשטאנד פון די טעמע. דערנאָך מוטיקן סטודענטן צו אָנטייל נעמען און פרעגן יעדער אנדערע שאלות צו באַקומען אַ דיפּער פארשטאנד.
- דו זאלסט נישט פאַרגעסן ראָלע סוויטשינג, אַלאַוינג סטודענטן צו אָנטייל נעמען אין לערנען און לערנען, ענכאַנסינג קעגנצייַטיק פארשטאנד.
3/ פּיר מענטאָרינג:
- פאָרעם פּערז פון סטודענטן, ינשורינג איין תּלמיד האט אַ בעסער פארשטאנד פון די טעמע צו פירן און שטיצן זייער קלאַסמייץ.
- מוטיקן די נאַלאַדזשאַבאַל תּלמיד צו צושטעלן דערקלערונגען און שטיצן, ענכאַנסינג די פארשטאנד פון זייער ייַנקוקנ.
- ונטערשטרייַכן אַ צוויי-וועג לערנען פּראָצעס, אין וואָס ביידע מאַדרעך און מענטע נוץ און וואַקסן אין זייער פארשטאנד.
4/ פּיער אַססעססמענט:
- דעפינירן קלאָר אַסעסמאַנט קרייטיריאַ / כּללים אַליינד מיט לערנען אַבדזשעקטיווז פֿאַר אַ ספּעציפיש אַרבעט אָדער אַסיינמאַנט.
- באַשטימען סטודענטן צו פאַרענדיקן טאַסקס ינדיווידזשואַלי אָדער אין גרופּעס, נאָך די צוגעשטעלט אַסעסמאַנט קרייטיריאַ.
- מוטיקן סטודענטן צו אָפּשאַצן און צושטעלן באַמערקונגען אויף יעדער אנדערע ס אַרבעט ניצן די געגרינדעט קרייטיריאַ.
- דרוק די וויכטיקייט פון ניצן באקומען באַמערקונגען צו פֿאַרבעסערן לערנען און פֿאַרבעסערן די ווייַטער אַסיינמאַנץ.
5/ קאַנסעפּטשואַל פֿראגן:
- אָנהייבן די לעקציע מיט אַ סטימיאַלייטינג קשיא וואָס סטימיאַלייץ קריטיש טראכטן און ינקעראַדזשאַז דייווערס פּערספּעקטיווז פון סטודענטן.
- געבן סטודענטן צייט פֿאַר פרייַ אָפּשפּיגלונג, פּראַמאָוטינג יחיד פארשטאנד פון פֿראגן.
- דינגען סטודענטן אין קליין גרופּע דיסקוסיעס צו פאַרגלייַכן ענטפֿערס און פּערספּעקטיווז, פּראַמאָוטינג עקספּלעריישאַן און מיטאַרבעט.
- מוטיקן סטודענטן צו נעמען טורנס צו דערקלערן קאַנסעפּס צו זייער פּירז, העכערן קלעריטי און פארשטארקן פארשטאנד אין דער גרופּע.
- בעט די סטודענטן צו יבערקלערן זייער ערשט ענטפֿערס, ינקעראַדזשינג אָפּשפּיגלונג און פּאָטענציעל ריוויזשאַנז אין זייער פארשטאנד פון דעם באַגריף.
שליסל נעמען
ייַנקוקנ אינסטרוקציע איז אַ שטאַרק לערנען מעטאָד וואָס פארוואנדלען די טראדיציאנעלן קלאַסצימער דינאַמיש אין אַ ענגיידזשינג און קאַלאַבערייטיוו דערפאַרונג.
און טאָן ניט פאַרגעסן אַז אַהאַסלידעס איז אַן ינטעראַקטיוו געצייַג וואָס בוסץ פּיער ינסטרוקטיאָן. עס אַלאַוז סטודענטן צו אָנטייל נעמען מיט לעבן פּאָללס, קוויזיז און דיסקוסיעס פֿאַר גלייך באַמערקונגען. דורך AhaSlides איינריכטונגען און טעמפּלאַטעס, עדזשיוקייטערז קענען עפערטלאַסלי דינגען זייער סטודענטן, העכערן קאַלאַבערייטיוו לערנען, און שנייַדער די לערנען דערפאַרונג צו פּאַסן יחיד באדערפענישן.
Ref: האַוואַרד אוניווערסיטעט | לסאַ
אָפֿט געשטעלטע פֿראגן:
ווער איז דער פאטער פון ייַנקוקנ לערנען?
עריק מזור, אַ האַרוואַרד פּראָפעסאָר, האָט געשטיצט און פּאָפּולעריזירט דעם אינסטרוקציע אופֿן זינט די 1990ער יאָרן.
פארוואס איז פּיער לימעד וויכטיק?
פּייר לימעד קענען ניט בלויז פאַרבעסערן מיטאַרבעט צווישן מיטגלידער און אנדערע געזעלשאַפטלעך סקילז, אָבער אויך לאָזן לערנערז צו פאַרשטיין און אַרומנעמען פאַרשידענע פּערספּעקטיווז.
