መምህሩ የእውቀት አስተላላፊ እና ተማሪዎችን በክፍል ውስጥ የሚመራ እና አቅጣጫ የሚያስተምር ትምህርታዊ ሳይኮሎጂስት ነው። ሆኖም ግን, ትልቅ ፈተና ነው እና አስተማሪዎች እንዲኖራቸው ይጠይቃል የባህሪ አስተዳደር ስልቶች. ምክንያቱም የእያንዳንዱን ትምህርት ስኬት ለማረጋገጥ፣ አወንታዊ የመማሪያ አካባቢን ለመፍጠር እና ጥሩ የመማር ማስተማር ሂደትን ለማስፋት መሰረት ይሆናሉ።
ስሙ እንደሚያመለክተው፣ የባህሪ አስተዳደር ስልቶች መምህራን ወይም ወላጆች ልጆችን መልካም ባህሪያትን እንዲያሳድጉ እና መጥፎ የሆኑትን እንዲገድቡ የሚረዱ እቅዶችን፣ ክህሎቶችን እና ቴክኒኮችን ያጠቃልላል። እንግዲያው፣ በዛሬው ጽሁፍ መምህራን ማወቅ ያለባቸውን 9 ምርጥ የባህሪ አስተዳደር ስልቶችን እንወቅ!
ተጨማሪ ምክሮች ይፈልጋሉ?
ከ AhaSlides ጋር በተሻለ ሁኔታ የአእምሮ ማጎልበት
በሰከንዶች ውስጥ ይጀምሩ።
ለመጨረሻ በይነተገናኝ ክፍል እንቅስቃሴዎችዎ ነፃ የትምህርት አብነቶችን ያግኙ። በነጻ ይመዝገቡ እና የሚፈልጉትን ከአብነት ቤተ-መጽሐፍት ይውሰዱ!
🚀 ነፃ አብነቶችን ያግኙ☁️
1. የክፍል ህጎችን ከተማሪዎች ጋር ያዘጋጁ
በክፍል ውስጥ የባህሪ አስተዳደር ስልቶችን ለመፍጠር የመጀመሪያው እርምጃ ተማሪዎችን በክፍል ውስጥ ህጎችን በማዘጋጀት ማሳተፍ ነው።.
በዚህ መንገድ፣ ተማሪዎች የመከባበር እና የመጠበቅ ሃላፊነት ይሰማቸዋል። የክፍል ደንቦች እንደ የክፍል ንፅህና መጠበቅ፣ በክፍል ጊዜ ዝም ማለት፣ ንብረቱን መንከባከብ፣ ወዘተ.
ለምሳሌ፣ በክፍል መጀመሪያ ላይ መምህሩ ተማሪዎችን በግንባታ ደንቦች ለመምራት የሚከተሉትን ጥያቄዎች ይጠይቃል።
- ክፍሉ ጫጫታ ካልሆነ በክፍሉ መጨረሻ ላይ ስዕሎችን/ስጦታዎችን መሳል እንደሚችሉ መስማማት አለብን?
- እጄን ወደ ከንፈሮቼ ስገባ ሁለታችንም ዝም ማለት እንችላለን?
- መምህሩ ሲያስተምር በቦርዱ ላይ ማተኮር እንችላለን?
ወይም መምህሩ በቦርዱ ላይ ጥሩ አድማጭ ለመሆን "ጠቃሚ ምክሮችን" መፃፍ አለበት. ተማሪው ባልተከተለ ቁጥር ወዲያውኑ ማስተማርን ያቁሙ እና ተማሪው ምክሮቹን በድጋሚ እንዲያነብ ያድርጉት።
ለምሳሌ:
- ጆሮ ያዳምጣል
- በአስተማሪው ላይ ዓይኖች
- አፉ አይናገርም።
- ጥያቄ ሲኖርዎት እጅዎን ከፍ ያድርጉ
ተማሪዎች መምህሩን በማይሰሙበት ጊዜ ወይም የክፍል ጓደኞቻቸውን በማይሰሙበት ጊዜ መምህሩ በቁም ነገር ሊያስታውሳቸው ይገባል። ተማሪዎች ምክሮቹን ወዲያውኑ እንዲደግሙ እና ጥሩ የመስማት ችሎታ ያላቸውን እንዲያመሰግኑ ማድረግ ይችላሉ።
2. ተማሪዎች እንዲረዱ መርዳት
በማንኛውም ደረጃ ተማሪዎች የመምህሩ “ዝም በል” የሚል ምልክት ሲሰጥ ጩኸቱን ለምን ማቆም እንዳለባቸው በትክክል ይረዱ።
በባህሪ አስተዳደር ስልቶች ውስጥ ውይይት ያድርጉ እና ተማሪዎችዎ በክፍል ጊዜ ትኩረት ባይሰጡ ኖሮ ምን እንደሚመስል እንዲያስቡ እርዷቸው።
ለምሳሌ፡- ማለት ትችላለህ። "በመጫወቻዎች ለሰዓታት ማውራት እና መጫወት ከቀጠልክ እውቀትን ታጣለህ እና ሰማዩ ለምን ሰማያዊ እንደሆነ እና ፀሀይ እንዴት እንደሚዞር አትረዳም። እም. ያሳዝናል አይደል?”
በአክብሮት ተማሪዎች በክፍል ውስጥ ትክክለኛ ባህሪን መጠበቅ ለመምህሩ ስልጣን ሳይሆን ለነሱ ጥቅም መሆኑን እንዲገነዘቡ አድርጉ።
3. ለድርጊቶች ጊዜ ይገድቡ
በመማሪያዎ ውስጥ አስቀድመው ዝርዝር እቅድ ካሎት, ለእያንዳንዱ እንቅስቃሴ ጊዜን ያካትቱ. ከዚያም ተማሪዎቹ በእያንዳንዳቸው ጊዜ ምን እንዲሰሩላቸው እንደሚፈልጉ ይንገሩ። ያ የጊዜ ገደቡ ሲያልቅ 5…4…3…4…1 ይቆጥራሉ እና ወደ 0 ሲመለሱ በእርግጠኝነት ተማሪዎቹ ሙሉ በሙሉ ስራቸውን ይጨርሳሉ።
ይህንን ቅጽ ከሽልማቶች ጋር ሊጠቀሙበት ይችላሉ፣ ተማሪዎች ከያዙት፣ በየሳምንቱ እና በየወሩ ይሸልሟቸው። ካላደረጉ, "ነጻ" ሊሆኑ የሚችሉትን ጊዜ ይገድቡ - ለ "ጊዜ ማባከን" የሚከፍሉት ዋጋ ልክ ነው.
ይህ ተማሪዎች ጊዜን የማቀድ እና የማውጣትን ጥቅም እንዲገነዘቡ እና በክፍል ውስጥ ሲማሩ ልምድ እንዲፈጥሩ ያግዛቸዋል።
4. ውጥንቅጡ በትንሽ ቀልድ ያቁሙ
አንዳንድ ጊዜ ሳቅ ክፍሉን ወደነበረበት ለመመለስ ይረዳል. ሆኖም፣ ብዙ አስተማሪዎች አስቂኝ ጥያቄዎችን በስላቅ ያደናግሩታል።
ቀልድ በፍጥነት ሁኔታውን "ማስተካከል" ቢችልም፣ ስላቅ ግን ከተማሪው ጋር ያለዎትን ግንኙነት ያበላሻል። አንድ ተማሪ የሚያስደስት እና ሌላ ተማሪ የሚያናድድባቸው ነገሮች እንዳሉ ለመገንዘብ ትኩረት ይስጡ።
ለምሳሌ ክፍል ውስጥ ጫጫታ ተማሪ ሲኖር በለሆሳስ እንዲህ ማለት ትችላለህ። "አሌክስ ዛሬ ከእርስዎ ጋር ለመጋራት ብዙ አስቂኝ ታሪኮች ያሉት ይመስላል, በክፍል መጨረሻ ላይ አብረን መነጋገር እንችላለን. አባክሽን".
ይህ የዋህ ባህሪ አስተዳደር ስልቶች ማሳሰቢያ ክፍሉ ማንንም ሳይጎዳ በፍጥነት እንዲረጋጋ ይረዳል።
5/ አዳዲስ የማስተማሪያ ዘዴዎችን ተጠቀም
የተማሪን ባህሪ ለመቆጣጠር በጣም ጥሩው መንገድ አዳዲስ የማስተማር ዘዴዎችን በመጠቀም ትምህርቶች ውስጥ መሳተፍ ነው። እነዚህ ዘዴዎች ተማሪዎች እጃቸውን በማያያዝ ከመቀመጥ ይልቅ ከመቼውም ጊዜ በበለጠ ከትምህርቱ እና ከመምህሩ ጋር እንዲገናኙ ያስችላቸዋል። አንዳንድ አዳዲስ የማስተማር ዘዴዎች የሚከተሉት ናቸው ምናባዊ እውነታ ቴክኖሎጂን ተጠቀም፣ የንድፍ-አስተሳሰብ ሂደትን፣ በፕሮጀክት ላይ የተመሰረተ ትምህርት፣ በጥያቄ ላይ የተመሰረተ ትምህርት እና የመሳሰሉትን ተጠቀም።
በነዚህ ዘዴዎች ልጆች የመተባበር እና የመወያየት እድል ይኖራቸዋል፡-
- የቀጥታ ጥያቄዎችን አጫውት። እና ሽልማቶችን ለማግኘት ጨዋታዎች
- ለክፍሉ የማህበራዊ ሚዲያ መለያ ይፍጠሩ እና ያስተዋውቁ።
- የክፍል ፓርቲ ያቅዱ።
6/ "ቅጣትን" ወደ "ሽልማት" መቀየር.
ቅጣቶቹን በጣም ከባድ አያድርጉ እና ለተማሪዎቾ አላስፈላጊ ጭንቀትን አያድርጉ። እንደ "ቅጣት" ወደ "ሽልማት" መቀየር የመሳሰሉ የበለጠ ፈጠራ ያላቸው እና ቀላል መንገዶችን መጠቀም ይችላሉ.
ይህ ዘዴ ቀጥተኛ ነው; በክፍል ውስጥ መጥፎ ባህሪ ለሚያሳዩ ወይም ጫጫታ ላላቸው ተማሪዎች እንግዳ ሽልማቶችን “መስጠት” ያስፈልግዎታል።
ለምሳሌ፣ “ዛሬ በክፍል ጊዜ ብዙ ለሚናገሩት ብዙ ሽልማቶችን አዘጋጅቻለሁ…” በሚለው መግለጫ መጀመር ትችላለህ።
- #1 ሽልማት፡ የተጠየቀውን እንስሳ በተግባር ይግለጹ
መምህሩ ብዙ ወረቀቶችን ያዘጋጃል; እያንዳንዱ ቁራጭ የእንስሳትን ስም ይጽፋል. "እንዲቀበሉ" የተጠሩት ተማሪዎች በዘፈቀደ ወረቀት ላይ ይሳባሉ እና ያንን እንስሳ ለመግለጽ ሰውነታቸውን ይጠቀማሉ። ከዚህ በታች ያሉ ተማሪዎች እንስሳው ምን እንደሆነ ለመገመት በቅርበት የመመልከት ተግባር አለባቸው።
አስተማሪዎች የእንስሳትን ስም በሙዚቃ መሳሪያዎች ስም (ለምሳሌ ሉጥ፣ ጊታር፣ ዋሽንት) መተካት ይችላሉ። የአንድ ነገር ስም (ድስት, መጥበሻ, ብርድ ልብስ, ወንበር, ወዘተ.); ወይም "ሽልማቶች" ብዙ እንዲሆኑ የስፖርት ስሞች.
- # 2 ሽልማት፡ ለቪዲዮው ዳንስ
መምህሩ አንዳንድ የዳንስ ቪዲዮዎችን ያዘጋጃል. ጫጫታ ተማሪዎች ባሉበት ጊዜ ይደውሉላቸው እና በቪዲዮው ላይ እንዲጨፍሩ ይጠይቋቸው። ትክክለኛውን ነገር የሚያደርግ ሁሉ ወደ ቦታው ይመለሳል። (እና ተመልካቾች ውሳኔውን ይወስናሉ - ከታች የተቀመጡት ተማሪዎች).
- # 3 ሽልማት፡ የሰውነት ቋንቋን በመጠቀም የቡድን ውይይት
የተማሪው ስህተት በክፍል ውስጥ ድምጽ ማሰማት ስለሆነ፣ ይህ ቅጣት ተማሪው ተቃራኒውን እንዲያደርግ ያስገድዳል። መምህሩ ተማሪዎቹን ከትዕዛዝ ውጪ ጠርቶ ተማሪዎቹን በ2-3 ቡድን ይከፋፍላቸዋል።
የዘፈቀደ ነገር ስም የተጻፈበት ወረቀት ይቀበላሉ። ተግባሩ የተማሪዎች ቡድኖች ይህንን ቃል እንዴት መግለጽ እንደሚችሉ እርስ በእርስ ለመወያየት ቃላትን ሳይሆን የፊት ገጽታዎችን እና የሰውነት ምልክቶችን ብቻ እንዲጠቀሙ ይፈቀድላቸዋል። ክፍሉ የነገሮችን ስም ሲገምት.
7/ የማጋራት ሶስት ደረጃዎች
በክፍል ውስጥ መጥፎ ባህሪ የሚፈጥር ተማሪን ብቻ ከመጠየቅ ወይም ከመቅጣት ይልቅ ምን እንደሚሰማህ ለተማሪው ለምን አታካፍልም? ይህ ለተማሪዎችዎ ለማጋራት የምር እንክብካቤ እና እምነት ያሳየዎታል።
ለምሳሌ፣ በሥነ ጽሑፍ ክፍልህ ውስጥ ያሉ ተማሪዎች እንዴት በሦስት የማጋራት ደረጃዎች እንደሚሰማህ ከተናገርክ፡-
- ስለ ተማሪ ባህሪ ተናገር፡ “የታላቁን የሼክስፒር ገጣሚ ታሪክ እየነገርኩ ሳለ፣ ከአዳም ጋር እየተነጋገርክ ነበር።
- የተማሪ ባህሪ የሚያስከትለውን መዘዝ ይግለጹ፡ “ማቆም አለብኝ…”
- ለተማሪው የሚሰማህን ንገረው፡- “ለዚህ ንግግር ለማዘጋጀት ብዙ ቀናትን ስላሳለፍኩ ይህ ያሳዝነኛል።
በሌላ አጋጣሚ አንድ አስተማሪ በክፍሉ ውስጥ በጣም ባለጌ ተማሪ እንዲህ አለው፡- “አንተ እንድትጠላኝ ምን እንዳደረግኩ አላውቅም። እባኮትን ተናድጄ ወይም አንድ ነገር ካደረግኩኝ አሳውቀኝ። አንተን ለማስከፋት አንድ ነገር እንዳደረግኩ ተሰምቶኝ ስለነበር ምንም ዓይነት አክብሮት አላሳየሽኝም።
ከሁለቱም ወገኖች ብዙ ጥረት የተደረገበት ግልጽ ውይይት ነበር። እና ያ ተማሪ ከአሁን በኋላ በክፍል ውስጥ ድምጽ አያሰማም።
8. የክፍል አስተዳደር ችሎታዎችን ይተግብሩ
አዲስ አስተማሪም ይሁኑ ወይም የዓመታት ልምድ ካሎት እነዚህ ተግባራዊ ናቸው። የክፍል አስተዳደር ችሎታዎች ከተማሪዎቻችሁ ጋር ዘላቂ ግንኙነት እንድትፈጥሩ ያግዝዎታል እንዲሁም ጥሩ የመማሪያ አካባቢ ለመፍጠር ይረዳል።
የማደሻ ጨዋታዎችን በመጫወት ወይም ክፍልዎን በሂሳብ ጨዋታዎች ፣በቀጥታ ጥያቄዎች ፣አዝናኝ የአእምሮ ማጎልበት ፣ስእላዊ ፣አስደሳች ማድረግ ቃል ደመናዎች፣ እና የተማሪ ቀን ክፍልዎን እንዲቆጣጠሩ እና ክፍሉን የበለጠ አስደሳች ያድርጉት።
በተለይም በጣም ውጤታማውን የክፍል አስተዳደር እና በጣም ውጤታማ የባህሪ አስተዳደርን ከሚደግፉ የክፍል ሞዴሎች ውስጥ አንዱን አይርሱ - የተገለበጠ የመማሪያ ክፍል.
9. ያዳምጡ እና ተማሪዎችዎን ይረዱ
ማዳመጥ እና መረዳት የባህርይ አስተዳደር ስትራቴጂዎችን ለመገንባት ሁለት ወሳኝ ነገሮች ናቸው።
እያንዳንዱ ተማሪ የተለያዩ አቀራረቦችን እና መፍትሄዎችን የሚፈልግ ልዩ ባህሪይ ይኖረዋል። እያንዳንዱ ግለሰብ እንዴት እንደሚያስብ መረዳቱ መምህራን ከተማሪዎቻቸው ጋር እንዲቀራረቡ ያስችላቸዋል።
በተጨማሪም፣ ብዙ ተማሪዎች ሃሳባቸውን እንዲገልጹ ሲገደዱ ወይም ሲከለከሉ ረብሻ እና ጠበኛ ይሆናሉ። ስለዚህ መንከባከብዎን ያረጋግጡ እና ማንኛውንም ባህሪ ከመፍረድዎ በፊት ህፃኑ እንዲናገር ያድርጉ።
የመጨረሻ ሐሳብ
ብዙ የባህሪ አስተዳደር ስልቶች አሉ፣ ግን ለእያንዳንዱ ክፍል ሁኔታ እና የተማሪዎች ቡድን፣ ለእርስዎ ትክክለኛውን መንገድ ያግኙ።
በተለይም ስሜታዊ ሻንጣዎን ከክፍል ውጭ መተውዎን ያረጋግጡ። እንደ ቁጣ፣ መሰላቸት፣ ብስጭት ወይም ድካም ያሉ አሉታዊ ስሜቶች ካሉዎት ለተማሪዎቻችሁ እንዳያሳዩዋቸው ያረጋግጡ። መጥፎ ስሜት እንደ ወረርሽኝ ሊሰራጭ ይችላል, እና ተማሪዎች ለበሽታ በጣም የተጋለጡ ናቸው. እንደ አስተማሪ, ያንን ማሸነፍ ያስፈልግዎታል!
