Nədir layihə əsaslı öyrənmə? Bir çoxumuzun məktəb illərimizin ən xoşbəxti rəssamlıq, musiqi, dram kimi dərsləri düşünməyinin bir səbəbi var.
Məktəbimin ağac emalı otaqları, fənn laboratoriyaları və kulinariya sinif mətbəxləri həmişə ən şən, məhsuldar və yaddaqalan yerlər olub...
Uşaqlar sadəcə sevirlər bunu şeylər.
Əgər siz nə vaxtsa evdə öz uşağınızdan divar "sənətini" və ya dağ dağlarını təmizləmisinizsə, yəqin ki, bunu artıq bilirsiniz.
Fəaliyyət a mühüm uşağın inkişafının bir hissəsidir, lakin məktəbdə çox vaxt laqeyd qalır. Müəllimlər və kurikulumlar əsasən dinləmə və ya oxuma yolu ilə məlumatın passiv qəbuluna diqqət yetirirlər.
Amma edir is öyrənmək. Əslində, bir araşdırma göstərdi ki, sinifdə fəal şəkildə işlər görmək ümumi qiymətləri a böyük 10 faiz bəndi, bunun tələbələri öyrənmənin ən təsirli yollarından biri olduğunu sübut edir.
Çıxarış budur - onlara bir layihə verin və onların çiçəklənməsini izləyin.
Layihə əsaslı öyrənmə necə işləyir...
Baxış
| Layihə əsaslı öyrənmə ilk dəfə nə vaxt tapıldı? | 1960s |
| Kim pioner slayihə əsaslı öyrənmə texnikası? | Barrows və Tamblyn |
Mündəricat
Daha yaxşı əlaqə üçün məsləhətlər
Layihənizi daha yaxşı idarə etmək üçün interaktiv yol axtarırsınız?
Növbəti görüşləriniz üçün oynamaq üçün pulsuz şablonlar və testlər əldə edin. Pulsuz qeydiyyatdan keçin və istədiyinizi AhaSlides-dən götürün!
🚀 Pulsuz Hesab əldə edin
Layihə əsaslı öyrənmə nədir?
Layihə əsaslı öyrənmə (PBL) bir tələbənin, bir neçə tələbə qrupunun və ya bütün sinifin iştirak etdiyi zamandır meydan, yaradıcılıq, əldə edilə bilən, dəstək, uzunmüddətli layihə.
Bu sifətlər cəsarətlidir, çünki düzünü desək, tekstil dərsinə 10 dəqiqə qaldıqda boru təmizləyici heyvanlar etmək PBL sayılmır.
Layihənin PBL-ə uyğun olması üçün o olmalıdır 5 şeylər:
- Çətin: Problemi həll etmək üçün layihə real düşüncə tələb etməlidir.
- Yaradıcılıq: Layihədə №-li açıq sual olmalıdır bir düzgün cavab. Tələbələr öz layihələrində yaradıcılıq və fərdilik ifadə etməkdə azad olmalıdırlar (və həvəsləndirilməlidirlər).
- Əldə: Layihə tələbələrin sinifinizdən bilməli olduğu şeylərdən istifadə etməklə tamamlanmalıdır.
- Desteklenen: Layihə lazımdır Sizin yol boyu rəy. Layihənin mərhələləri olmalıdır və siz onlardan layihənin hansı mərhələdə olduğunu görmək və məsləhət vermək üçün istifadə etməlisiniz.
- Uzunmüddətli: Layihənin kifayət qədər mürəkkəbliyi olmalıdır ki, o, layiqli bir müddət davam etsin: bir neçə dərsdən bütün semestrə qədər istənilən yerdə.
Layihə əsaslı öyrənmənin də adlandırılmasının bir səbəbi var 'kəşf öyrənmə' və "təcrübəli öyrənmə". Bu, hər şey tələbə və onların öz kəşfləri və təcrübələri vasitəsilə necə öyrənə biləcəyi ilə bağlıdır.
Heç şaşırtıcı deyil onlar bunu sevirlər.
AhaSlides ilə daha yaxşı beyin fırtınası
Niyə Layihə Əsaslı Öyrənmə?
İstənilən yeniliyə bağlılıq innovativ tədris metodu zaman alır, amma ilk addım soruşmaqdır niyə? Bu keçidin son məqsədini görməkdir; tələbələriniz, onların qiymətləri və Sən ondan çıxa bilər.
Layihə əsaslı öyrənmənin faydalarından bəziləri...
# 1 - Bu ciddi işləyir
Bu barədə düşünsəniz, bütün həyatınız boyunca layihə əsaslı öyrənmə etdiyinizi başa düşə bilərsiniz.
Gəzməyi öyrənmək, ibtidai məktəbdə dostluq etmək, ilk yeməli yeməyinizi bişirmək və cəhənnəmin nə olduğunu anlamaq kimi bir layihədir. kəmiyyət sıxlığı edir.
Hal-hazırda, əgər siz gəzə bilirsinizsə, dostlarınız varsa, qeyri-müəyyən şəkildə yemək bişirə bilirsinizsə və iqtisadiyyatın qabaqcıl prinsiplərini bilirsinizsə, sizi oraya çatdırdığı üçün öz PBL-nə təşəkkür edə bilərsiniz.
Və bilirsiniz ki, işləyir.
LinkedIn 'təsir edənlərin' 99%-nin sizə deyəcəyi kimi, ən yaxşı təlimlər kitablarda deyil, onlar cəhd etməkdə, uğursuzluqda, yenidən cəhd etməkdə və uğur qazanmaqdadır.
Bu PBL modelidir. Tələbələr layihənin yaratdığı böyük problemi mərhələlərlə həll edirlər çox hər mərhələdə kiçik uğursuzluqlar. Hər bir uğursuzluq onlara səhv etdiklərini və onu düzəltmək üçün nə etməli olduqlarını öyrənməyə kömək edir.
Bu, məktəbdə təkrarlanan təbii öyrənmə prosesidir. Təəccüblü deyil ki, PBL-nin ənənəvi tədris metodlarından daha təsirli olduğunu göstərən çoxsaylı sübutlar var məlumat savadlılığı, elm, riyaziyyat və ingilis dili, hamısı 2-ci sinifdən 8-ci sinifə kimi şagirdlərlə.
İstənilən mərhələdə layihə əsaslı öyrənmə sadədir effektiv.
# 2 - Bu cəlbedicidir
Bütün bu müsbət nəticələrin çox səbəbi uşaqların olmasıdır PBL vasitəsilə öyrənməkdən fəal həzz alın.
Bəlkə də bu, bir az köklü ifadədir, amma bunu nəzərə alın: bir tələbə olaraq, fotonlar haqqında dərsliyə baxmaq və ya öz tesla bobininizi qurmaq arasında seçim etsəniz, hansı ilə daha çox məşğul olarsınız?
Yuxarıda göstərilən tədqiqatlar da tələbələrin necə olduğunu göstərir həqiqətən PBL-ə daxil olun. Yaradıcılıq tələb edən, çətin və real dünyada dərhal nəzərə çarpan bir vəzifə ilə qarşılaşdıqda, onların buna olan həvəsi fırlanır.
Tələbələri imtahanda təkrarlama üçün məlumatları yadda saxlamağa məcbur etmək mümkün deyil.
Onlara bir şey verin əyləncə və motivasiya öz qayğısına qalacaq.
# 3 - Gələcəyə sübutdur
A 2013 təhsil müəyyən etdi ki, biznes liderlərinin yarısı layiqli iş üçün müraciət edənlər tapa bilmir, çünki, əsasən, onlar necə düşünəcəklərini bilmirlər.
Bu abituriyentlər tez-tez texniki cəhətdən bacarıqlıdırlar, lakin “uyğunlaşma, ünsiyyət bacarıqları və mürəkkəb problemləri həll etmək bacarığı kimi əsas iş yerində bacarıqlara” malik deyillər.
Bunu etmək asan deyil yumşaq bacarıqları öyrət ənənəvi şəraitdə bunları bəyənir, lakin PBL tələbələrə onları bilik baxımından inkişaf etdirdikləri ilə yanaşı inkişaf etdirməyə imkan verir.
Demək olar ki, layihənin əlavə məhsulu kimi, tələbələr birlikdə işləməyi, maneələrdən necə çıxmağı, liderlik etməyi, necə dinləməyi və məna və motivasiya ilə necə işləməyi öyrənəcəklər.
Şagirdlərinizin gələcəyi üçün məktəbdə layihə əsaslı öyrənmənin faydaları həm işçi, həm də insan kimi onlara aydın olacaq.
# 4 - Bu, əhatəlidir
Prezident Co Baydenin təhsilə keçid qrupunun lideri Linda Darling-Hammond bir dəfə bunu söylədi ...
“Biz əvvəllər layihə əsaslı öyrənməni istedadlı və istedadlı kurslarda oxuyan tələbələrin çox kiçik bir hissəsi ilə məhdudlaşdırırdıq və onlara “düşüncə işi” adlandırdığımız işi verirdik. Bu, bu ölkədə imkan boşluğunu daha da artırdı”.
Linda Darling-Hammond PBL üzrə.
O əlavə etdi ki, bizə həqiqətən ehtiyac duyduğumuz “bu cür layihə əsaslı öyrənmədir hər tələbələr".
Dünyada çoxlu sayda məktəb var ki, burada tələbələr aşağı sosial-iqtisadi vəziyyətlərinə görə əziyyət çəkirlər (aşağı SES). Daha varlı mənşəli tələbələrə bütün imkanlar verilir və onlar tərəfindən irəli sürülür, aşağı SES tələbələri isə yaxşı və həqiqətən qəlib daxilində saxlanılır.
Müasir dövrdə PBL aşağı SES səviyyəsi olan tələbələr üçün əla səviyyələndiriciyə çevrilir. Bu, hər kəsi eyni oyun sahəsinə qoyur və qandalları açır onlar; onlara tam yaradıcılıq azadlığı verir və qabaqcıl və o qədər də inkişaf etməmiş tələbələrə mahiyyətcə motivasiya verən layihə üzərində birlikdə işləməyə imkan verir.
A Araşdırma Edutopia tərəfindən açıqlanıb aşağı SES səviyyəli məktəblərdə PBL-ə keçdikdə daha çox artım olduğunu aşkar etdi. PBL modelindəki tələbələr ənənəvi tədrisdən istifadə edən digər məktəblərə nisbətən daha yüksək bal və daha yüksək motivasiya qeydə aldılar.
Bu yüksək motivasiya çox vacibdir, çünki bu a böyük Məktəbin aşağı SES tələbələri üçün dərsi həm həyəcan verici ola bilər və bərabərdir. Bu erkən öyrənilirsə, bunun gələcək öyrənmələrinə təsiri fenomenaldır.
AhaSlides ilə Effektiv Sorğu
Layihə əsaslı təlim nümunələri və ideyaları
The yuxarıda qeyd olunan tədqiqat layihə əsaslı öyrənmənin fantastik nümunəsidir.
Həmin tədqiqatdakı layihələrdən biri Miçiqan ştatındakı Qreyson İbtidai Məktəbində baş tutub. Orada müəllim tapa biləcəkləri bütün problemləri sadalamaq üçün oyun meydançasına getməyi (2-ci sinifdə həvəslə qəbul etdi) fikrini təqdim etdi.
Onlar məktəbə qayıtdılar və şagirdlərin tapdıqları bütün problemlərin siyahısını tərtib etdilər. Bir az mübahisə etdikdən sonra müəllim təklif etdi ki, yerli şuraya təklif yazsınlar ki, bunu düzəltməyə çalışsınlar.
Baxın, məclis üzvü Rendi Karter məktəbə gəldi və tələbələr ona sinif olaraq öz təkliflərini təqdim etdilər.
Aşağıdakı videoda layihəyə özünüz baxa bilərsiniz.
Beləliklə, PBL bu sosial elmlər dərsində hit oldu. Şagirdlər həvəsləndilər və əldə etdikləri nəticələr 2-ci sinif, yüksək yoxsulluq məktəbi üçün möhtəşəm idi.
Bəs PBL digər fənlərdə necə görünür? Öz sinifiniz üçün bu layihə əsaslı təlim ideyalarına baxın...
- Öz ölkəni et – Qruplarda bir araya gəlin və Yer kürəsində yerləşdiyi yer, iqlim, bayraq, mədəniyyət və qaydalarla tamamlanmış yeni bir ölkə tapın. Hər bir sahənin nə qədər təfərrüatlı olması tələbələrdən asılıdır.
- Tur marşrutu tərtib edin – Dünyanın istənilən yerini seçin və bir neçə gün ərzində ən yaxşı dayanacaqların hamısına gedən tur marşrutu tərtib edin. Hər bir tələbənin (və ya qrupun) sadiq qalmalı olduğu büdcəsi var və səyahət, otel və yemək daxil olmaqla sərfəli tur təklif etməlidir. Əgər tur üçün seçdikləri yer yerlidirsə, o zaman hətta ola bilər qurğuşun real həyatda tur.
- Olimpiadaya ev sahibliyi etmək üçün şəhərinizə müraciət edin – Olduğunuz şəhər və ya şəhər üçün Olimpiya oyunlarına ev sahibliyi etmək üçün qrup təklifi verin! Fikirləşin ki, insanlar oyunlara harada baxacaqlar, harada qalacaqlar, nə yeyəcəklər, idmançılar harada məşq edəcəklər və s. Sinifdəki hər bir layihənin büdcəsi eynidir.
- İncəsənət qalereyası tədbiri dizayn edin – Axşam üçün bədii proqram hazırlayın, o cümlədən nümayiş etdiriləcək sənət və keçiriləcək hər hansı tədbirlər. Qalereyada hər bir sənət əsərini və onların təşkili üçün düşünülmüş quruluşu təsvir edən kiçik bir plakat olmalıdır.
- Demans xəstələri üçün qocalar evi tikin - Demans kəndləri yüksəlişdədir. Şagirdlər yaxşı demensiya kəndinin nə olduğunu öyrənirlər və müəyyən büdcəyə sakinləri daha xoşbəxt etmək üçün bütün lazımi imkanlarla birlikdə özlərini dizayn edirlər.
- Mini-sənədli film çəkin – Həll edilməsi lazım olan problemi götürün və onun ssenarisi, danışıq başı çəkilişləri və tələbələrin daxil etmək istədikləri hər şey daxil olmaqla, araşdırıcı sənədli film hazırlayın. Son məqsəd problemi müxtəlif işıqlandırmalarda ifadə etmək və bunun üçün bir neçə həll yolu təklif etməkdir.
- Orta əsr şəhəri dizayn edin – Orta əsr kəndlilərinin həyatını araşdırın və onlar üçün orta əsr şəhəri dizayn edin. Şəhəri o zamankı mövcud şərait və inanclara əsaslanaraq inkişaf etdirin.
- Dinozavrları canlandırın - Bütün dinozavr növləri üçün bir planet düzəldin ki, birlikdə yaşaya bilsinlər. Mümkün qədər az növlər arası mübarizə aparılmalıdır, buna görə də planet maksimum sağ qalma şansını təmin etmək üçün təşkil edilməlidir.
Böyük Layihə Əsaslı Öyrənmə üçün 3 Səviyyə
Beləliklə, bir layihə üçün əla ideyanız var. Bütün qutuları işarələyir və tələbələrinizin bunu sevəcəyini bilirsiniz.
PBL-nin necə görünəcəyini parçalamaq vaxtıdır ümumi, bir neçə həftədən bir və hər dərs.
Big Picture
Bu başlanğıcdır - layihəniz üçün son məqsəd.
Əlbəttə, bir çox müəllimin təsadüfi bir layihə seçmək və tələbələrinin onun sonunda mücərrəd bir şey öyrənəcəyinə ümid etmək azadlığı yoxdur.
Standart sirrukluma görə, tələbələr sonda etməlidirlər həmişə onlara öyrətdiyiniz mövzunun başa düşüldüyünü göstərin.
Layihəni tələbələrinizə verməyi planlaşdırdığınız zaman bunu nəzərə alın. Əmin olun ki, ortaya çıxan suallar və bu yolda əldə edilən mərhələlər hansısa şəkildədir layihənin əsas məqsədi ilə bağlıdır, və onun sonunda gələn məhsulun orijinal tapşırığa möhkəm cavab olduğunu.
Kəşf səyahətində bunu unutmaq çox asandır və tələbələrə bir az da olsun çox kreativ, o qədər ki, onlar layihənin əsas mətləbini tamamilə qarışdırıblar.
Beləliklə, son məqsədi xatırlayın və tələbələrinizi qeyd etmək üçün istifadə etdiyiniz rubrikanı aydınlaşdırın. Effektiv öyrənmə üçün onlar bütün bunları bilməlidirlər.
Orta Yer
Orta yer mərhələləriniz olacaq yerdir.
Layihənizi mərhələlərlə zənginləşdirmək o deməkdir ki, tələbələr başdan sona qədər tamamilə öz başlarına buraxılmayıblar. Siz onları təmin etdiyiniz üçün onların son məhsulu məqsədlə daha sıx uyğunlaşacaq hər mərhələdə layiqli rəy.
Ən başlıcası, bu mərhələ yoxlamaları tez-tez tələbələrin motivasiya hiss etdikləri vaxtlardır. Onlar öz layihələrinin gedişatını qeyd edə, faydalı rəy əldə edə və yeni ideyaları növbəti mərhələyə keçirə bilərlər.
Beləliklə, ümumi layihənizə nəzər salın və onu mərhələlərə bölün, hər mərhələnin sonunda bir mərhələ yoxlayın.
Gündən-günə
Faktiki dərsləriniz zamanı tələbələrin nə etdiklərinin incəliklərinə gəldikdə, sizə çox şey lazım deyil. rolunu xatırlamaqdan başqa.
Siz bütün bu layihənin aparıcısısınız; tələbələrin müstəqil şəkildə öyrənə bilmələri üçün mümkün qədər öz qərarlarını vermələrini istəyirsiniz.
Bunu nəzərə alaraq, dərsləriniz əsasən…
- Növbəti mərhələni və ümumi məqsədi təkrarlamaq.
- Qrupun gedişatını yoxlayan masalar arasında uçmaq.
- Şagirdləri düzgün istiqamətə yönəltməyə kömək edən suallar vermək.
- Tərifləmək və həvəsləndirmək.
- Tələbənin ehtiyac duyduğu hər şeyin (səbəb daxilində) ola biləcəyinə əmin olmaq.
Bu 5 tapşırığın yerinə yetirildiyinə əmin olmaq sizi böyük bir köməkçi rola qoyur, eyni zamanda əsas ulduzlar, tələbələr bunu etməklə öyrənəcəklər.
Layihə əsaslı öyrənməyə addım atmaq
Düzgün edilərsə, layihə əsaslı öyrənmə ola bilər qüdrətli inqilab tədrisdə.
Tədqiqatlar göstərdi ki, o, qiymətləri əhəmiyyətli dərəcədə yaxşılaşdıra bilər, lakin daha da əhəmiyyətlisi, maraq tələbələrinizdə, gələcək təhsillərində onlara gözəl xidmət edə bilər.
Əgər siz öz sinifinizdə PBL-ə səs verməklə maraqlanırsınızsa, bunu unutmayın kiçik başlayın.
Qısa bir layihəni (bəlkə də sadəcə 1 dərs) sınaq kimi sınamaqla və sinifinizin necə çıxış etdiyini müşahidə etməklə bunu edə bilərsiniz. Siz hətta tələbələrə bunun necə keçdiyini və bunu daha geniş miqyasda etmək istəyib-istəmədiklərini soruşmaq üçün qısa sorğu keçirə bilərsiniz.
Həmçinin, onların olub olmadığına baxın digər müəllimlər məktəbinizdə PBL sinfini sınamaq istəyən. Əgər belədirsə, siz birlikdə oturub hər bir dərsiniz üçün nəsə dizayn edə bilərsiniz.
Amma ən əsası, tələbələrinizi qiymətləndirməyin. Onların düzgün layihə ilə nə edə biləcəyinə təəccüblənə bilərsiniz.
Yığıncaqlarınızla daha çox əlaqə
Tez-tez soruşulan suallar
Layihə əsaslı öyrənmə tarixi?
Layihə əsaslı öyrənmənin (PBL) kökləri 20-ci əsrin əvvəllərində Con Dyui kimi pedaqoqların praktiki təcrübələr vasitəsilə öyrənməyi vurğuladığı mütərəqqi təhsil hərəkatındadır. Bununla belə, PBL 20-ci və 21-ci əsrlərdə təhsil nəzəriyyəçiləri və praktikləri dərin dərketmə və 21-ci əsr bacarıqlarını inkişaf etdirməkdə onun effektivliyini tanıdıqları üçün əhəmiyyətli dərəcədə cəlbedicilik qazandı. Son onilliklərdə PBL K-12 təhsilində və ali təhsildə populyar tədris yanaşmasına çevrilib, real dünyada problemlərin həlli və əməkdaşlığı vurğulayan tələbə mərkəzli, sorğuya əsaslanan öyrənməyə keçidi əks etdirir.
Nədir layihə əsaslı öyrənmə?
Layihə əsaslı öyrənmə (PBL) tələbələrin bilik və bacarıqları öyrənmək və tətbiq etmək üçün real həyatda, mənalı və praktiki layihələrdə iştirakına yönəlmiş təlimat yanaşmasıdır. PBL-də tələbələr müəyyən bir layihə və ya problem üzərində uzun müddət işləyirlər, adətən həmyaşıdları ilə əməkdaşlıq edirlər. Bu yanaşma fəal öyrənmə, tənqidi düşünmə, problem həll etmə və həm akademik, həm də praktiki bacarıqların əldə edilməsini təşviq etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur.
Layihə əsaslı təlimin əsas xüsusiyyətləri hansılardır?
Tələbə mərkəzli: PBL tələbələri öyrənmə təcrübəsinin mərkəzinə qoyur. Onlar öz layihələrinin sahibidirlər və işlərini planlaşdırmaq, icra etmək və əks etdirmək üçün məsuliyyət daşıyırlar.
Orijinal Tapşırıqlar: PBL-dəki layihələr real dünya vəziyyətlərini və ya problemlərini təqlid etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Tələbələr tez-tez müəyyən bir sahədə peşəkarların qarşılaşa biləcəyi tapşırıqlar üzərində işləyirlər və bu, öyrənmə təcrübəsini daha uyğun və praktik edir.
Fənlərarası: PBL tez-tez bir çox fənn sahələrini və ya fənləri birləşdirir, tələbələri mürəkkəb problemləri həll etmək üçün müxtəlif sahələrdən bilikləri tətbiq etməyə təşviq edir.
Sorğuya əsaslanan: PBL tələbələri müstəqil şəkildə sual verməyə, araşdırma aparmağa və həll yolları axtarmağa təşviq edir. Bu, maraq və mövzunu daha dərindən başa düşməyi təşviq edir.
Əməkdaşlıq: Şagirdlər tez-tez həmyaşıdları ilə əməkdaşlıq edir, tapşırıqları bölüşür, məsuliyyətləri bölüşür və komandalarda səmərəli işləməyi öyrənirlər.
Eleştirel Düşünme: PBL tələbələrdən məlumatları təhlil etməyi, qərarlar qəbul etməyi və problemləri tənqidi şəkildə həll etməyi tələb edir. Onlar həllər əldə etmək üçün məlumatları qiymətləndirməyi və sintez etməyi öyrənirlər.
Əlaqə bacarıqları: Tələbələr tez-tez öz layihələrini həmyaşıdlarına, müəllimlərinə və ya daha geniş auditoriyaya təqdim edirlər. Bu, ünsiyyət və təqdimat bacarıqlarının inkişafına kömək edir.
Yansıma: Layihənin sonunda tələbələr öyrəndiklərini, nəyin yaxşı getdiyini və gələcək layihələr üçün nəyin yaxşılaşdırıla biləcəyini müəyyən edərək öz öyrənmə təcrübələri üzərində düşünürlər.
Layihə əsaslı öyrənmənin uğurlu nümunəsi?
Layihə əsaslı öyrənmə (PBL) üzrə ən uğurlu nümunə tədqiqatlarından biri Kaliforniya ştatının San Dieqo şəhərində yerləşən High Tech High məktəblər şəbəkəsidir. 2000-ci ildə Larry Rosenstock tərəfindən təsis edilmiş High Tech High PBL tətbiqi üçün məşhur modelə çevrilmişdir. Bu şəbəkə daxilindəki məktəblər real dünya problemlərini həll edən tələbə əsaslı, fənlərarası layihələrə üstünlük verirlər. High Tech High ardıcıl olaraq təsir edici akademik nəticələr əldə edir, tələbələr standartlaşdırılmış testlərdə üstün olur və tənqidi düşüncə, əməkdaşlıq və ünsiyyətdə dəyərli bacarıqlar əldə edirlər. Onun uğuru bir çox digər təhsil müəssisələrini PBL metodologiyalarını qəbul etməyə və orijinal, layihə əsaslı öyrənmə təcrübələrinin əhəmiyyətini vurğulamağa ruhlandırıb.
