7 распаўсюджаных памылак у непрыстойных прамовах і лепшы спосаб пазбегнуць іх у 2025 годзе

Ніхто не любіць дрэнных прамоваў. Незалежна ад таго, ці выступаеце вы з прамовай упершыню ці ў мільённы раз, усё роўна можна зрабіць шмат дробных памылак. Ад ненаўмыснага запаўнення аўдыторыі занадта вялікай колькасцю інфармацыі да ўстаўкі смешных, але недарэчных малюнкаў — вось сем найбольш распаўсюджаных памылак у дрэнных прамовах і тое, як іх пазбегнуць.

Змест

Ператварыце прэзентацыі з маналогу ў двухбаковую размову

Прыцягніце аўдыторыю жывымі апытаннямі і віктарынамі. Зарэгіструйцеся бясплатна.

7 памылак у дрэнных прамовах, якіх варта пазбягаць

Памылка 1: забыццё пра сваю аўдыторыю

Звычайна ёсць 2 крайнасці, ад якіх будуць пакутаваць вядучыя, як вы, калі вырашаюць інтарэсы сваёй аўдыторыі:

• Прадастаўленне агульных, агульных ведаў, якія не прыносяць дадатковай каштоўнасці, або
• Прапанова абстрактных гісторый і расплывістай тэрміналогіі, якую аўдыторыя не можа зразумець

Такім чынам, вы заўсёды павінны памятаць, што аўдыторыя мае значэнне, і выступаць толькі з прамовай, якая адпавядае яе патрэбам.

Напрыклад, паглыбленая вучэбная тэма, звязаная з вашай тэмай, падыдзе, калі вы выступаеце ў каледжы. Аднак глыбокія дзелавыя справаздачы і аналіз неабходныя для сустрэчы дзелавой каманды. Сапраўды гэтак жа, для шырокай аўдыторыі, ваша прамова павінна выкарыстоўвацца агульнай мовай, лёгкай для разумення.

Памылка 2: засыпанне вашай аўдыторыі інфармацыяй

Гэта дрэнны прыклад увядзення! Давайце паглядзім праўдзе ў вочы: мы ўсе былі там. Мы баяліся, што мы, аўдыторыя, не зможам зразумець наш выступ, таму пастараліся зрабіць яго як мага больш падрабязным. У выніку аўдыторыя заліваецца занадта вялікай колькасцю інфармацыі. Гэтая звычка падрывае вашу здольнасць звязвацца з людзьмі і натхняць іх.

Гэта адна з самых распаўсюджаных памылак, якую робяць студэнты ў сваёй першай прамове, спрабуючы ахапіць занадта шмат. Дакладчык, які выступае з уступнай прамовай, павінен пазбягаць гэтай памылкі.

Замест гэтага ведайце сваю аўдыторыю. Выкажам здагадку, што вы адзін з іх. Выкажам здагадку, што яны ведаюць, і гаварыце па сутнасці! Тады ў вас будзе падстава ахапіць належную колькасць інфармацыі і прамовіць пераканаўчую і праніклівую прамову без задушвання.

Парады: пытацца адкрытыя пытанні гэта спосаб заахвоціць узаемадзеянне з ціхім натоўпам!

Памылка 3: гэта адзінкі без контуру

Ключавая памылка, якую робяць многія ўпэўненыя выступоўцы, заключаецца ў тым, што яны думаюць, што могуць выступіць без выступу. Незалежна ад таго, наколькі захоплена яны гавораць, у іх пасланні няма магчымасці адставаць логіку.

Замест таго, каб ваша аўдыторыя пераконвала вашу думку, выказвайце яе з самага пачатку. Стварыце ясную і лагічную структуру сваёй тэмы. Таксама рэкамендуецца раздаць план вашай прамовы, каб аўдыторыя магла сачыць за вашай прамовай.

Памылка 4: Дзе вашы наглядныя дапаможнікі?

Яшчэ адна памылка, якая выклікае дрэнныя прамовы, - гэта адсутнасць дрэнных наглядных дапаможнікаў. Усе разумеюць важнасць візуальных элементаў у прэзентацыях, але некаторыя не надаюць ім належнай увагі.

Некаторыя выступоўцы спадзяюцца на простыя і стомныя наглядныя дапаможнікі, такія як матэрыялы з паперы альбо нерухомыя выявы. Але гэта не ты. Абнавіце сваю прамову з дапамогай інавацыйных візуальных інструментаў, такіх як AhaSlides уключыць відэа, інтэрактыўную шкалу ацэнак, жывыя віктарыны, бясплатнае воблака слоў, апытанне ў прамым эфіры і г.д., каб максімальна паўплываць на вашу аўдыторыю.

Але таксама будзьце асцярожныя. Не дазваляйце візуальнай інфармацыі мець мала агульнага з абмяркоўваемым пытаннем або станавіцца празмернай. Таму візуальныя прамовы насамрэч абавязковыя.

Памылка 5: эксклюзіўнае асяроддзе 🙁

Нікому не падабаецца адчуваць сябе выключаным, асабліва вашай аўдыторыі. Так што не дазваляйце ім быць. Звязвайцеся з аўдыторыяй, каб лепш данесці сваё паведамленне. Гэта можна зрабіць як вербальнымі, так і невербальнымі выразамі.

Вусна вы і аўдыторыя можаце абмяркоўваць і ўзаемадзейнічаць праз a жывая сесія пытанняў і адказаў каб падкрэсліць важныя праблемы. З дапамогай гэтага бясплатнага інструмента ад AhaSlides аўдыторыя можа набіраць свае пытанні на тэлефонах, і яны будуць з'яўляцца на экране вашага дакладчыка. Такім чынам, вы можаце атрымаць агляд пытанняў, якія ўзнікаюць, і праявіць ініцыятыву ў выбары тых пытанняў, на якія вы хочаце адказаць. Акрамя таго, вы можаце правесці жывое апытанне і правесці некалькі інтэрактыўных гульняў, каб стварыць энтузіязм і прывабную атмасферу.

Памылка 6: Адцягваючыя манерызмы

Адцягваючыя ўвагу манеры самі па сабе з'яўляюцца апісальным тэрмінам. Яны ў асноўным адносяцца да пэўных жэстаў і рухаў цела, якія раздражняюць аўдыторыю і адцягваюць яе ўвагу ад таго, што вы кажаце.

Адцягваючымі манерамі могуць быць лішнія жэсты, такія як:

• Калышуцца туды-сюды
• Падцягваючы рукавы
• Калыхаць рукой

Адцягваючыя ўвагу манеры таксама могуць сведчыць аб няўпэўненасці, у тым ліку:

• Прыхіліўшыся да ліхтара
• Стоячы абедзвюма рукамі, заціснуты ніжэй таліі
• Пазбяганне кантакту з вачыма

Хоць яны могуць быць ненаўмыснымі, паспрабуйце звярнуць на іх пільную ўвагу. Гэта патрабуе часу, але варта карпатлівай працы!

Памылка 7: Дастаўка па змесце

Папулярныя даведнікі па прэзентацыях вучаць, як правільна дабіцца дастаўкі. Аднак яны прапускаюць сур'ёзны момант: як стварыць выдатны змест.

Празмерная залежнасць ад вашага выказвання можа адцягнуць вас ад паляпшэння якасці вашага змесціва. Паспрабуйце зрабіць усё магчымае ў абодвух аспектах і зняць дзівоснае ўтрыманне і дзіўныя навыкі прэзентацыі!

Ведаючы, што робіць дрэнныя прамовы, вы набліжаецеся да добрага. Акрамя таго, не забывайце заўсёды завяршаць сваю прамову! Цяпер няхай AhaSlides зрабіце сваю прэзентацыю яшчэ больш фантастычнай! (І гэта бясплатна!)

Характарыстыкі неэфектыўных дынамікаў

Неэфектыўнасці прамоўцы могуць прывесці да некалькіх характарыстык, што прывядзе да дрэнных прамоваў і няздольнасці эфектыўна данесці сваё пасланне да аўдыторыі. Вось некаторыя з гэтых характарыстык:

1. Недахоп падрыхтоўкі: выступоўцы, якія не падрыхтаваліся належным чынам да сваёй прэзентацыі, могуць выглядаць неарганізаванымі і непадрыхтаванымі, што прыводзіць да блытаніны і адсутнасці яснасці ў аўдыторыі.
2. Адсутнасць упэўненасці: прамоўцы, якім не хапае ўпэўненасці ў сабе і сваім паведамленні, могуць выглядаць нерашучымі, нервовымі або няўпэўненымі ў сабе, што можа падарваць іх давер і аўтарытэт.
3. Дрэнная мова цела: невербальныя сігналы, такія як адсутнасць глядзельнага кантакту, мітуслівасць або нервовыя жэсты, могуць адцягнуць увагу ад паведамлення прамоўцы і адцягнуць увагу аўдыторыі.
4. Непрыстойная лексіка: выкарыстанне недарэчнага або абразлівага зместу можа адштурхнуць аўдыторыю і пашкодзіць аўтарытэту дакладчыка.
5. Адсутнасць узаемадзеяння: дакладчык, якому не ўдаецца ўзаемадзейнічаць са сваёй аўдыторыяй, можа выклікаць у іх пачуццё незацікаўленасці і раз'яднанасці, што прывядзе да адсутнасці ўзаемадзеяння з прадстаўленым матэрыялам.
6. Празмерная залежнасць ад візуальных дапаможнікаў: Дакладчыкі, якія занадта моцна спадзяюцца на візуальныя дапаможнікі, такія як прэзентацыі PowerPoint або відэа, могуць не звязацца з аўдыторыяй асабіста, што прывядзе да адсутнасці ўзаемадзеяння.
7. Дрэнная падача: Адной з характарыстык неэфектыўных дынамікаў з'яўляецца дрэнная падача. Дакладчыкі, якія гавораць занадта хутка, мармычуць або выкарыстоўваюць манатонны голас, могуць ускладніць аўдыторыі разуменне і выкананне іх паведамлення.

У цэлым, уплывовыя дакладчыкі добра падрыхтаваныя, упэўненыя ў сабе, прывабныя і здольныя звязацца са сваёй аўдыторыяй на асабістым узроўні, у той час як неэфектыўныя дакладчыкі могуць дэманстраваць адну або некалькі з гэтых характарыстык, якія прымяншаюць іх паведамленне і не могуць прыцягнуць аўдыторыю.

Questions fréquemment posées