Прыцягвайце, прыцягвайце і навучайце наведвальнікаў з дапамогай AhaSlides для музеяў і заапаркаў

Калі ўзаемадзеянне прыносіць каштоўнасць, а не толькі інфармацыю

Музеі і заапаркі імкнуцца адукоўваць, натхняць і злучаць людзей з гісторыяй, навукай, прыродай і культурай. Але з усё большай адцягнутасцю наведвальнікаў, асабліва маладой аўдыторыі, традыцыйныя падыходы часта не спраўджваюцца.

Госці могуць прайсціся па экспанатах, зірнуць на некалькі шыльдаў, зрабіць некалькі фотаздымкаў і пайсці далей. Праблема не ў адсутнасці цікавасці, а ў разрыве паміж статычнай інфармацыяй і тым, як людзі сёння аддаюць перавагу вучыцца і ўзаемадзейнічаць.

Каб сапраўды наладзіць сувязь, навучанне павінна быць інтэрактыўным, арыентаваным на сюжэт і ўключаць удзел. AhaSlides дапамагае музеям і заапаркам ператварыць пасіўныя наведванні ў запамінальныя, адукацыйныя ўражанні, якія наведвальнікі атрымліваюць асалоду — і запамінаюць.

Прабелы ў традыцыйнай адукацыі наведвальнікаў

• Кароткія прамежкі ўвагіДаследаванне паказала, што наведвальнікі ў сярэднім праводзілі 28.63 секунды, разглядаючы асобныя творы мастацтва, а медыяна — 21 секунду.Сміт і Сміт, 2017). Нягледзячы на ​​тое, што гэта адбывалася ў мастацкім музеі, гэта адлюстроўвае больш шырокія праблемы з увагай, якія ўплываюць на навучанне на аснове экспанатаў.
  
• Аднабаковае навучаннеЭкскурсіі з гідам часта бываюць некантраляванымі, іх цяжка маштабаваць, і яны могуць не цалкам зацікавіць маладых наведвальнікаў або тых, хто ходзіць самастойна.
  
• Нізкі ўзровень запамінання ведаўДаследаванні паказваюць, што інфармацыя лепш запамінаецца з дапамогай метадаў пошуку інфармацыі, такіх як віктарыны, а не праз пасіўнае чытанне ці слуханне.Карпіке і Роедзігер, 2008).
  
• Састарэлыя матэрыялыАбнаўленне друкаваных шыльдаў або навучальных матэрыялаў патрабуе часу і бюджэту, і можа хутка адстаць ад апошніх экспанатаў.
  
• Няма зваротнай сувязіШмат якія ўстановы выкарыстоўваюць формы для каментарыяў або апытанні ў канцы дня, якія не даюць дастаткова хуткай інфармацыі.
  
• Непаслядоўнае навучанне персаналуБез структураванай сістэмы экскурсаводы і валанцёры могуць падаваць супярэчлівую або няпоўную інфармацыю.
  

Як AhaSlides робіць досвед больш запамінальным

Сканіруйце, гуляйце, вучыцеся — і натхняйцеся

Наведвальнікі могуць адсканаваць QR-код побач з экспанатам і імгненна атрымаць доступ да лічбавай інтэрактыўнай прэзентацыі — пабудаванай у выглядзе зборніка казак з малюнкамі, гукамі, відэа і цікавымі пытаннямі. Загрузка або рэгістрацыя не патрабуюцца.

Актыўны ўспамін, метад, які даказаў сваю эфектыўнасць у паляпшэнні запамінання, становіцца часткай забавы праз гульнявыя віктарыны, значкі і табло з вынікамі (Карпіке і Роедзігер, 2008Даданне прызоў для лепшых гульцоў робіць удзел яшчэ больш захапляльным, асабліва для дзяцей і сем'яў.

Зваротная сувязь у рэжыме рэальнага часу для больш разумнага дызайну выстаў

Кожны інтэрактыўны сеанс можа завяршацца простымі апытаннямі, слайдарамі эмодзі або адкрытымі пытаннямі накшталт «Што вас больш за ўсё здзівіла?» або «Што б вы хацелі ўбачыць наступным разам?». Установы атрымліваюць зваротную сувязь у рэжыме рэальнага часу, якую значна прасцей апрацоўваць, чым папяровыя апытанні.

Навучанне персаналу і валанцёраў аднолькавым чынам

Дацэнты, валанцёры і супрацоўнікі, якія працуюць няпоўны працоўны дзень, адыгрываюць вялікую ролю ў вопыце наведвальнікаў. AhaSlides дазваляе ўстановам навучаць іх у тым жа займальным фармаце — інтэрактыўныя ўрокі, інтэрвалы паўтарэння і хуткія праверкі ведаў, каб пераканацца, што яны добра падрыхтаваны і ўпэўненыя ў сабе.

Менеджэры могуць адсочваць выкананне заданняў і вынікі, не маючы справы з друкаванымі інструкцыямі або напамінамі аб наступных дзеяннях, што робіць адаптацыю і бесперапыннае навучанне больш гладкімі і вымернымі.

Асноўныя перавагі для музеяў і заапаркаў

• Інтэрактыўнае навучаннеМультымедыйныя ўражанні паляпшаюць увагу і разуменне.
  
• Гейміфікаваныя віктарыныТабліцы з вынікамі і ўзнагароды дазваляюць успрымаць факты як выклік, а не як руціну.
  
• Нізкія выдаткіЗменшце залежнасць ад друкаваных матэрыялаў і жывых экскурсій.
  
• Лёгкія абнаўленніІмгненна абнаўляйце кантэнт, каб адлюстраваць новыя выставы або сезоны.
  
• Паслядоўнасць персаналуСтандартызаванае лічбавае навучанне паляпшае дакладнасць паведамленняў паміж камандамі.
  
• Жывая зваротная сувязьАтрымлівайце імгненнае ўяўленне аб тым, што працуе, а што не.
  
• Больш моцнае ўтрыманнеВіктарыны і паўтарэнне з інтэрвалам дапамагаюць наведвальнікам даўжэй захоўваць веды.
  

Практычныя парады па пачатку працы з AhaSlides

• Пачаць простаВыберыце адзін папулярны экспанат і стварыце 5-хвілінны інтэрактыўны досвед.
  
• Add MediaВыкарыстоўвайце фатаграфіі, кароткія кліпы або аўдыё, каб палепшыць апавяданне.
  
• Расказвайце гісторыіНе проста прадстаўляйце факты — структуруйце свой кантэнт як падарожжа.
  
• Выкарыстоўвайце шаблоны і штучны інтэлектЗагрузіце існуючы кантэнт і дазвольце AhaSlides прапанаваць апытанні, віктарыны і многае іншае.
  
• Рэгулярна абнаўляйцеЗмяняйце пытанні або тэмы ў залежнасці ад сезону, каб заахвочваць паўторныя наведванні.
  
• Стымуляваць навучаннеПрапануйце невялікія прызы або ўзнагароды тым, хто набярэ шмат балаў у віктарыне.
  

Заключная думка: зноў злучыцеся са сваёй мэтай

Музеі і заапаркі былі пабудаваны для навучання, але ў сучасным свеце тое, як вы вучыце, мае гэтак жа значэнне, як і тое, чаму вы вучыце. AhaSlides прапануе лепшы спосаб даць карысць вашым наведвальнікам — праз вясёлыя, гнуткія і адукацыйныя ўражанні, якія яны запомняць.

Спасылкі

1. Сміт, Л. Ф. і Сміт, Дж. К. (2017). Час, праведзены за праглядам твораў мастацтва і чытаннем этыкетакДзяржаўны ўніверсітэт Мантклера. Спасылка на PDF
2. Карпіке, Дж. Д. і Роедзігер, Х. Л. (2008). Крытычная важнасць пошуку інфармацыі для навучання. навука, 319 (5865), 966-968. DOI: 10.1126 / science.1152408