55+ інтрыгуючых лагічных і аналітычных пытанняў і рашэнняў

Хочаце ведаць, наколькі вы валодаеце лагічным і аналітычным мысленнем? Давайце пяройдзем да тэсту на лагічнае і пытанні аналітычнага разважанняПрама зараз!

Гэты тэст уключае 50 лагічных і аналітычных разважанняў, падзеленых на 4 раздзелы, у тым ліку 4 аспекты: лагічныя развагі, невербальныя развагі, вербальныя развагі і дэдуктыўныя супраць індуктыўных разваг. Плюс некалькі аналітычных разважаючых пытанняў у інтэрв'ю.

Змест

• Пытанні на лагічнае разважанне
• Аналітычнае разважанне - Частка 1
• Аналітычнае разважанне - Частка 2
• Аналітычнае разважанне - Частка 3
• Больш пытанняў для аналітычнай развагі ў інтэрв'ю
• Часта задаюць пытанні

Пытанні на лагічнае разважанне

Давайце пачнем з 10 простых лагічных пытанняў. І бачыце, якія вы лагічныя!

1/ Паглядзіце на гэтую серыю: 21, 9, 21, 11, 21, 13, 21, ... Якая лічба павінна быць наступнай?

a. 14

б. 15

c. 21

д. 23

✅ 15

????У гэтай серыі з пераменным паўтарэннем выпадковы лік 21 інтэрпалюецца з кожным другім лікам у просты шэраг складання, які павялічваецца на 2, пачынаючы з лічбы 9.

2/ Паглядзіце на гэты шэраг: 2, 6, 18, 54, ... Які лік павінен быць наступным?

a. 108

б. 148

c. 162

д. 216

✅ 162

????Гэта просты шэраг множання. Кожны лік у 3 разы большы за папярэдні.

3/ Якая лічба павінна быць наступнай? 9 16 23 30 37 44 51 ... ...

а. 59 66

б. 56 62

в. 58 66

d. 58 65

✅ 58 65

????Вось простая серыя складання, якая пачынаецца з 9 і дадае 7.

4/ Якая лічба павінна быць наступнай? 21, 25, 18, 29, 33, 18 ... ...

а. 43 18

б. 41 44

в. 37 18

d. 37 41

✅ 37 41

????Гэта просты шэраг складання са выпадковым лікам 18, інтэрпаляваным як кожны трэці лік. У серыі 4 дадаецца да кожнай лічбы, акрамя 18, каб атрымаць наступную лічбу.

5/ Якая лічба павінна быць наступнай? 7 9 66 12 14 66 17 ... ...

а. 19 66

б. 66 19

в. 19 22

d. 20 66

✅19 66

????Гэта пераменны шэраг складання з паўтарэннем, у якім выпадковы лік 66 інтэрпалюецца як кожны трэці лік. Звычайная серыя дадае 2, потым 3, потым 2 і гэтак далей, з 66, якія паўтараюцца пасля кожнага кроку «дадаць 2».

6/ Якая лічба павінна быць наступнай? 11 14 14 17 17 20 20... ...

а. 23 23

б. 23 26

в. 21 24

d. 24 24

✅23 23

????Гэта простая серыя складання з паўтарэннем. Ён дадае 3 да кожнага ліку, каб атрымаць наступнае, якое паўтараецца перад тым, як 3 будзе дададзена зноў.

7/ Паглядзіце на гэты шэраг: 8, 43, 11, 41, __, 39, 17, ... Якая лічба павінна запоўніць прабел?

a. 8

б. 14

c. 43

д. 44

✅ 14

????Гэта простае чаргаванне складання і аднімання. Першы шэраг пачынаецца з 8 і дадаецца 3; другі пачынаецца з 43 і адымае 2.

8/ Паглядзіце на гэтую серыю: XXIV, XX, __, XII, VIII, ... Якая лічба павінна запоўніць прабел?

а. XXII

б. XIII

в. XVI

d. IV

✅XVI

????Гэта просты шэраг аднімання; кожны лік на 4 меншы за папярэдні.

9/ B2CD, _____, BCD4, B5CD, BC6D. Выберыце правільны адказ:

а. B2C2D

б. BC3D

в. B2C3D

d. BCD7

✅ BC3D

💡Паколькі літары аднолькавыя, засяродзьцеся на серыі лічбаў, якая ўяўляе сабой простыя серыі з 2, 3, 4, 5, 6, і сачыце за кожнай літарай па парадку.

10/ Якая лічба няправільная ў гэтай серыі: 105, 85, 60, 30, 0, - 45, - 90

1. 105
2. 60
3. 0
4. 45-

✅ 0

💡Правільны шаблон - 20, - 25, - 30,..... Такім чынам, 0 з'яўляецца няправільным і павінен быць заменены на (30 - 35), гэта значыць - 5.

Больш парад ад AhaSlides

• Што такое візуальная камунікацыя?
• Што такое сістэмнае мысленне?

AhaSlides з'яўляецца найлепшай віктарынай

Стварыце інтэрактыўныя гульні ў адно імгненне з дапамогай нашай шырокай бібліятэкі шаблонаў, каб забіць нуду

ЗАХАПІЦЕ БЯСПЛАТНЫ АККАУНТ

Аналітычнае разважанне - Частка 1

У гэтым раздзеле прысвечана невербальнае разважанне, мэта якога - праверыць вашу здольнасць аналізаваць графікі, табліцы і даныя, рабіць высновы і рабіць прагнозы.

11/ Выберыце правільны адказ:

✅ (4)

????Гэта пераменны шэраг. Першы і трэці адрэзкі паўтараюцца. Другі сегмент проста перавернуты.

12/ Выберыце правільны адказ:

✅ (1)

💡Першы сегмент ідзе ад пяці да трох да аднаго. Другі сегмент ідзе ад аднаго да трох да пяці. Трэці адрэзак паўтарае першы адрэзак.

13/ Знайдзіце альтэрнатыўную фігуру, частка якой змяшчае фігуру (X).

(X) (1) (2) (3) (4)    

✅ (1)

????

14/ Чаго не хапае?

✅ (2)

💡Цішотка да пары абутку, як камода да канапы. Адносіны паказваюць, да якой групы нешта належыць. Футболка і туфлі з'яўляюцца прадметамі адзення; грудзі і кашаль - прадметы мэблі.

15/ Знайдзіце адсутную частку:

✅(1)

💡Піраміда падобная да трохвугольніка, як куб да квадрата. Гэтыя адносіны паказваюць вымярэнне. Трохвугольнік паказвае адно вымярэнне піраміды; квадрат - адно вымярэнне куба.

16/ Якая з наступных выяваў не з'яўляецца копіяй выявы злева на схеме вышэй? Падказка: паглядзіце на колер скрынак і іх размяшчэнне.

а. A, B і C

б. A, C і D

в. B, C і D

d. A, B і D

✅ A, C і D

💡Спачатку паглядзіце на колер палёў і іх размяшчэнне, каб вызначыць, якая з іх з'яўляецца копіяй выявы злева. Мы знаходзім, што B з'яўляецца копіяй выявы, таму B выключаецца як адказ на пытанне.

17/ Якая лічба стаіць на грані, процілеглай 6?

a. 4

б. 1

c. 2

д. 3

✅ 1

💡 Паколькі лічбы 2, 3, 4 і 5 сумежныя з 6. Такім чынам, лічба на грані, процілеглай 6, роўная 1.

18/ Знайдзіце лік, які знаходзіцца ўнутры ўсіх фігур.

а. 2 б. 5   
в. 9 д. Такога нумара няма

✅ 2

💡Такія лічбы павінны належаць усім тром фігурам: акружнасці, прамавугольніку і трохкутніку. Існуе толькі адна лічба, г.зн. 2, якая належыць усім тром фігурам.

19/ Які з іх заменіць пытальнік?

a. 2

б. 4

c. 6

д. 8

✅ 2

💡(4 x 7) % 4 = 7 і (6 x 2) % 3 = 4. Такім чынам, (6 x 2) % 2 = 6.

20/ Згрупуйце дадзеныя фігуры ў тры класы, выкарыстоўваючы кожную фігуру толькі адзін раз. 

а. 7,8,9 ; 2,4,3 ; 1,5,6

б. 1,3,2 ; 4,5,7 ; 6,8,9

в. 1,6,8 ; 3,4,7 ; 2,5,9

d. 1,6,9 ; 3,4,7 ; 2,5,8

✅ 1,6,9 ; 3,4,7 ; 2,5,8

💡1, 6, 9 - усе трохвугольнікі; 3, 4, 7 — усе чатырохгранныя фігуры, 2, 5, 8 — пяцігранныя.

21/ Абярыце альтэрнатыву, якая прадстаўляе тры з пяці альтэрнатыўных фігур, якія, усталяваныя адна ў адну, утвараюць поўны квадрат.

а. (1) (2) (3)

б. (1)(3)(4)

в. (2) (3) (5)

d. (3)(4)(5)

✅ b

????

22/ Даведайцеся, якую з фігур (1), (2), (3) і (4) можна скласці з частак, паказаных на малюнку (X).

✅ (1)

????

23/ Выберыце набор фігур, які адпавядае дадзенаму правілу.

Правіла: закрытыя фігуры становяцца ўсё больш і больш адкрытымі, а адкрытыя фігуры становяцца ўсё больш і больш закрытымі.

✅ (2)

24/ Абярыце фігуру, якая б найбольш нагадвала фігуру ў разгорнутым выглядзе (Z).

✅ (3)

25/ Даведайцеся сярод чатырох варыянтаў, як будзе выглядаць узор, калі празрысты аркуш скласці па пункцірнай лініі.

(X) (1) (2) (3) (4)     

✅ (1)

Аналітычнае разважанне - Частка 2

У гэтым раздзеле вы пройдзеце праверку на здольнасць да вуснага разважання, у тым ліку з выкарыстаннем пісьмовай інфармацыі, вызначэннем і аналізам ключавых момантаў, каб зрабіць высновы.

26/ Выберыце слова, якое менш за ўсё падобна на іншыя словы ў групе.

(А) Ружовы

(B) Зялёны

(C) Аранжавы

(D) Жоўты

✅ А

💡Усе, акрамя ружовыгэта колеры, якія можна ўбачыць у вясёлцы.

27 / У наступных адказах лічбы, прыведзеныя ў чатырох з пяці варыянтаў, маюць некаторую сувязь. Вы павінны выбраць той, які не належыць да групы.

(А) 4

(B) 8

(С) 9

(D) 16

(Е) 25

✅ Б

💡Усе астатнія лікі з'яўляюцца квадратамі натуральных лікаў.

28/ Які адказ адрозніваецца ад астатніх:

(А) Масква 

(B) Лондан 

(C) Парыж 

(D) Токіо 

(E) Нью-Ёрк

✅ Э

💡Акрамя Нью-Ёрка, усе астатнія з'яўляюцца сталіцамі некаторых краін.

29/ "Гітара". Выберыце лепшы адказ, каб паказаць іх сувязь з дадзеным словам.

А. гурт

Б. настаўнік

C. песні

Д. радкі

✅ D

💡Гітара не існуе без струн, таму струны з'яўляюцца важнай часткай гітары. Для гітары група не патрэбна (выбар a). Ігры на гітары можна навучыцца без настаўніка (варыянт б). Песні з'яўляюцца пабочнымі прадуктамі гітары (варыянт c).

30/ “Культура”. Які наступны адказ менш звязаны з дадзеным словам?

1. ветласць
2. адукацыя
3. сельская гаспадарка
4. мытны

✅ D

💡Культура - гэта мадэль паводзінаў пэўнай групы насельніцтва, таму звычаі - істотны элемент. Культура можа быць грамадзянскай або адукаванай, а можа і не быць (варыянты а і б). Культура можа быць сельскагаспадарчым грамадствам (выбар c), але гэта не істотны элемент.

31/ "чэмпіён". Які наступны адказ адрозніваецца ад астатніх

А. бег

Б. плаванне

C. перамога

Д. Гаворачы

✅ C

💡 Без перамогі на першым месцы няма чэмпіёна, таму перамога важная. Могуць быць чэмпіёны ў бегу, плаванні або маўленні, але ёсць чэмпіёны і ў многіх іншых сферах.

32/ Акно мае шыбу, як і кніга

А. раман

Б. шкло

C. вокладка

Д. старонка

✅ D

💡Акно складаецца з шыбаў, а кніга - са старонак. Адказ не (варыянт а), таму што раман - гэта разнавіднасць кнігі. Адказ не (варыянт b), таму што шкло не мае дачынення да кнігі. (Варыянт c) няправільны, таму што вокладка - гэта толькі адна частка кнігі; кніга не складаецца з вокладак.

33/ Леў : плоць : : карова : ……. Запоўніце пустое поле найбольш прыдатным адказам:

А. змяя  

Б. трава  

C. чарвяк  

Д. жывёла 

✅ Б

💡 Львы ядуць мяса, гэтак жа каровы ядуць траву.

34/ Што з наступнага супадае з хіміяй, фізікай, біялогіяй?

А. англійская 

Б. Навука

C. Матэматыка

Д. Хіндзі

✅ Б

💡Хімія, фізіка і біялогія з'яўляюцца часткай навукі.

35/ Выберыце варыянт, у якім словы маюць аднолькавыя адносіны, што і дадзеная пара слоў.

Шлем: Галава

А. Кашуля: вешалка 

B. Абутак: стойка для абутку

C. Пальчаткі: Рукі 

D. Вада: бутэлька

✅ C

💡На галаве апранаецца шлем. Сапраўды гэтак жа на рукі апранаюцца пальчаткі.

36 / Размясціце прыведзеныя ніжэй словы ў сэнсавай паслядоўнасці.

1. Міліцыя	2. Пакаранне	3. Злачынства
4. Суддзя	5. Прысуд

А. 3, 1, 2, 4, 5

Б. 1, 2, 4, 3, 5

C. 5, 4, 3, 2, 1

Д. 3, 1, 4, 5, 2

✅варыянт D

💡Правільны парадак: злачынства - паліцыя - суддзя - суд - пакаранне

37/ Выберыце слова, якое адрозніваецца ад астатніх.

А. Высокі

Б. Вялізны

C. Тонкі

Д. Шарп

Э. Малы

✅ Д

💡Усе, акрамя Sharp, звязаны з памернасцю

38/ Тай-брэйк - гэта дадатковае спаборніцтва або гульнявы ​​​​перыяд, прызначаны для вызначэння пераможцы сярод удзельнікаў, якія маюць аднолькавыя вынікі. Якая сітуацыя ніжэй з'яўляецца лепшым прыкладам тай-брэйка?

А. У перапынку лік нічыйны 28.

Б. Мэры і Меган забілі па тры галы ў гульні.

C. Суддзя кідае манету, каб вырашыць, якая каманда будзе валодаць мячом першай.

D. «Акулы» і «Мядзведзі» набралі па 14 ачкоў, і цяпер яны змагаюцца ў пяціхвілінным авертайме.

✅ Д

💡Гэта адзіны выбар, які паказвае, што праводзіцца дадатковы перыяд гульні для вызначэння пераможцы гульні, якая скончылася ўнічыю.

39/ МЕТАФАРА: СІМВАЛ. Выберыце правільны адказ.

А. пентаметр: верш

Б. рытм: мелод

С. нюанс: песня

Д. слэнг: ужыв

Э. аналогія: параўнанне

✅ Э

💡Метафара - сімвал; аналогія — параўнанне.

40/ Чалавек ідзе 5 км на поўдзень, а потым паварочвае направа. Прайшоўшы 3 км, ён паварочвае налева і праходзіць 5 км. Цяпер у якім напрамку ён рухаецца ад стартавага месца?

А. Захад

Б. Паўд

С. Паўн.-Усх

Д. Паўд.-Зах

✅

💡Таму неабходны кірунак - паўднёвы захад.

🌟 Вам таксама можа спадабацца: 100 займальных пытанняў віктарыны для дзяцей, каб распаліць іх цікаўнасць

Аналітычнае разважанне - Частка 3

Частка 3 прыходзіць з тэмай дэдуктыўнага супраць індуктыўнага разважання. Тут вы можаце паказаць сваю здольнасць выкарыстоўваць гэтыя два асноўныя тыпы разважанняў у розных кантэкстах.

• Дэдуктыўнае разважанне - гэта тып развагі, які пераходзіць ад агульных сцвярджэнняў да канкрэтных высноў. 
• Індуктыўныя развагі - гэта тып разважанняў, які пераходзіць ад канкрэтных сцвярджэнняў да агульных высноў.

41/ Заявы: Некаторыя каралі з'яўляюцца каралевамі. Усе каралевы прыгожыя.

Высновы:

• (1) Усе каралі прыгожыя.
• (2) Усе каралевы - каралі.

А. Адзіная выснова (1) наступная

Б. Адсюль вынікае толькі выснова (2).

C. Вынікае (1) або (2).

D. Ні (1), ні (2) не вынікае

E. Абодва (1) і (2) ідуць

✅ D

💡Паколькі адна пасылка прыватная, выснова павінна быць канкрэтнай. Такім чынам, ні I, ні II не прытрымліваюцца.

42/ Прачытайце наступныя заявы і даведайцеся, хто з'яўляецца генеральным дырэктарам

Машына ў першым месцы чырвоная.
Сіняя машына прыпаркавана паміж чырвонай і зялёнай машынамі.
Аўтамабіль у апошнім месцы фіялетавы.
Сакратар ездзіць на жоўтай машыне.
Машына Алісы прыпаркавана побач з машынай Дэвіда.
Энід водзіць зялёную машыну.
Машына Берта прыпаркавана паміж Шэрыл і Энід.
Аўтамабіль Дэвіда прыпаркаваны на апошнім месцы.

А. Берт

Б. Шэрыл

К. Дэвід

Д. Энід

Э. Аліса

✅ Б

💡 Генеральны дырэктар едзе на чырвонай машыне і паркуецца на першым месцы. Энід кіруе зялёнай машынай; Аўтамабіль Берта не ў першым месцы; Давіда не ў першым, а ў апошнім месцы. Машына Алісы прыпаркавана побач з машынай Дэвіда, таму Шэрыл з'яўляецца генеральным дырэктарам.

43/ За мінулы год Джош паглядзеў больш фільмаў, чым Стывен. Стывен бачыў менш фільмаў, чым Дарэн. Дарэн бачыў больш фільмаў, чым Джош.

Калі першыя два сцвярджэнні праўдзівыя, то і трэцяе:

А. праўда

Б. ілжывы

C. Нявызначаны

✅ C

💡Паколькі першыя два сказы праўдзівыя, Джош і Дарэн паглядзелі больш фільмаў, чым Стывен. Аднак пакуль невядома, ці глядзеў Дарэн больш фільмаў, чым Джош.

44/ Паказваючы на ​​фатаграфію хлопчыка, Сурэш сказаў: «Ён адзіны сын маёй маці». Як Суреш звязаны з гэтым хлопчыкам?

А. Брат

Б. Дзядзька

C. Кузін

Д. Бацька

✅ D

💡Хлопчык на фатаграфіі - адзіны сын сына маці Сурэша, г.зн. сын Сурэша. Такім чынам, Суреш - бацька хлопчыка.

45/ Заявы: Усе алоўкі - ручкі. Усе ручкі чарнільныя.

Высновы:

• (1) Усе алоўкі чарнільныя.
• (2) Некаторыя чарніла - гэта алоўкі.

А. З гэтага вынікае толькі (1) выснова

B. Толькі (2) вынікае выснова

C. Вынікае (1) або (2).

D. Ні (1), ні (2) не вынікае

E. Абодва (1) і (2) ідуць

✅ E

????

46/ Паколькі ўсе людзі смяротныя, і я чалавек, то я смяротны. 

А. Дэдуктыўны

Б. Індуктыўны

✅ А

💡У дэдуктыўным разважанні мы пачынаем з агульнага правіла або прынцыпу (усе людзі смяротныя), а потым прымяняем яго да канкрэтнага выпадку (я чалавек). Выснова (я смяротны) гарантавана праўдзівая, калі пасылкі (усе людзі смяротныя, а я чалавек) праўдзівыя.

47/ Усе куры, якіх мы бачылі, былі карычневымі; такім чынам, усе куры карычневыя. 

А. Дэдуктыўны

Б. Індуктыўны

✅ Б

💡Канкрэтныя назіранні заключаюцца ў тым, што "ўсе куры, якіх мы бачылі, былі карычневымі". Індуктыўная выснова - "усе куры карычневыя", што з'яўляецца абагульненнем, зробленым з канкрэтных назіранняў.

48/ Заявы: Некаторыя ручкі - гэта кнігі. Некаторыя кнігі - алоўкі.

Высновы:

• (1) Некаторыя ручкі з'яўляюцца алоўкамі.
• (2) Некаторыя алоўкі з'яўляюцца ручкамі.
• (3) Усе алоўкі - ручкі.
• (4) Усе кнігі - ручкі.

А. Толькі (1) і (3)

B. Толькі (2) і (4)

C. Усе чатыры

D. Ні адзін з чатырох

E. Толькі (1)

✅ Э

????

49/ Усе вароны чорныя. Усе дразды галасістыя. Усе вароны - птушкі.
Сцвярджэнне: усе вароны гучныя.

А. Праўда

Б. Ілжывы

C. Недастатковая інфармацыя

✅ А

50/ Майк фінішаваў наперадзе Пола. Пол і Браян скончылі раней за Ліама. Оўэн фінішаваў не апошнім.
Хто фінішаваў апошнім?

А. Оўэн

Б. Ліам

К. Браян

Д. Паўль

✅ Б

💡 Парадак: Майк скончыў раней за Пола, таму Майк быў не апошнім. Пол і Браян фінішавалі раней за Ліама, так што Пол і Браян не былі апошнімі. Заяўлена, што Оўэн фінішаваў не апошнім. Застаўся толькі Ліам, таму Ліам павінен быў фінішаваць апошнім.

Шукаеце інтэрактыўныя прэзентацыі?

Збярыце членаў вашай каманды ў вясёлай віктарыне AhaSlides. Зарэгіструйцеся, каб прайсці бясплатную віктарыну з AhaSlides бібліятэка шаблонаў!

🚀 Вазьміце бясплатную віктарыну☁️

Больш пытанняў для аналітычнай развагі ў інтэрв'ю

Вось некалькі дадатковых пытанняў для аналітычнага разважання, калі вы збіраецеся браць удзел у інтэрв'ю. Вы можаце падрыхтаваць адказ загадзя і ўдачы!

51/ Як вы выкарыстоўваеце перавагі і недахопы для прыняцця рашэння?

52/ Як бы вы прыдумалі рашэнне для выяўлення плагіяту?

53/ Апішыце момант, калі ў вас была праблема з недахопам інфармацыі. Як вы справіліся з гэтай сітуацыяй?

54/ Зыходзячы з вашага досведу, вы б сказалі, што распрацоўка і выкарыстанне падрабязнай працэдуры заўсёды былі неабходныя для вашай працы?

55/ Што ўваходзіць у ваш працэс прыняцця рашэнняў на працы?

🌟 Хочаце стварыць уласную віктарыну? Падпішыцеся на AhaSlidesі атрымлівайце бясплатныя прыгожыя і наладжвальныя шаблоны віктарын у любы час.

Часта задаюць пытанні

рэсурс:Індыябікс | Псіхаметрычны поспех | Сапраўды

Ключавыя словы: Мысліць творча

доля