Мерапрыемствы па прафесійным развіцці, такія як карпаратыўныя трэнінгі, бізнес-семінары і праграмы па развіцці лідэрства, прызначаны для паляпшэння навыкаў, ведаў удзельнікаў і кар'ернага росту. Тым не менш, многія з іх не спрыяюць значным зменам у паводзінах. Кампаніі штогод трацяць мільярды на гэтыя мерапрыемствы, спадзеючыся павысіць утрыманне супрацоўнікаў і прадукцыйнасць. Але нават пры станоўчых водгуках і бліскучых сертыфікатах рэальныя змены рэдка прыносяць плён.
Паводле звестак даследчага цэнтра Pew, 40% работнікаў кажуць, што фармальнае навучанне дапамагае ім прасоўвацца па кар'ернай лесвіцы. Іх матывацыя? Ісці ў нагу з патрабаваннямі галіны (62%) і паляпшаць прадукцыйнасць (52%). Але занадта часта атрыманыя веды знікаюць, застаюцца нявыкарыстанымі.
Каб дасягнуць доўгатэрміновага эфекту, прафесійнае развіццё павінна выходзіць за рамкі простага прадастаўлення інфармацыі — яно павінна стымуляваць змены ў паводзінах, якія прыводзяць да вынікаў.
Крызіс эфектыўнасці: вялікія бюджэты, нізкі ўплыў
Уявіце сабе: вы толькі што правялі двухдзённую праграму па развіцці лідэрскіх якасцей. Вы забраніравалі месца правядзення, нанялі экспертаў-фасілітатараў, прапанавалі выдатны кантэнт і атрымалі захопленыя водгукі. Аднак, праз некалькі месяцаў вашы кліенты не паведамляюць пра паляпшэнне ні ў паводзінах лідэраў, ні ў дынаміцы каманды.
Гучыць знаёма?
Гэтая неадпаведнасць падрывае вашу рэпутацыю і давер кліентаў. Арганізацыі ўкладваюць час і грошы, чакаючы вымерных паляпшэнняў, а не толькі прыемных уражанняў і сертыфікатаў аб удзеле.
Што сапраўды ідзе не так (і чаму гэта так часта здараецца)
Эксперт па лідарстве Уэйн Голдсміт адзначае: «Мы сляпо прытрымліваліся таго ж фармату, які ўвялі кансалтынгавыя фірмы па пытаннях кіравання персаналам у 1970-х гадах».
Вось што звычайна адбываецца:
Дзень 1
- Удзельнікі сядзяць падчас доўгіх прэзентацый.
- Некалькі чалавек уступаюць у гульню, але большасць адключаюцца.
- Нетворкінг мінімальны; людзі трымаюцца сваіх уласных груп.
Дзень 2
- Больш прэзентацый з некаторым не вельмі актыўным інтэрактыўным дзеяннем.
- Агульныя планы дзеянняў запоўненыя.
- Усе сыходзяць з сертыфікатамі і ветлівымі ўсмешкамі.
Вяртанне на працу (тыдзень 1–месяц 3)
- Слайды і нататкі забытыя.
- Ніякіх наступных дзеянняў, ніякіх зменаў паводзін.
- Падзея становіцца далёкім успамінам.
Дзве асноўныя праблемы: фрагментацыя кантэнту і прабелы ў сувязях
Змест здаўся занадта фрагментаваным — слайды былі занадта доўгімі, але ўсё роўна не маглі належным чынам ахапіць усё. Дыскусіі скакалі. Я не атрымаў ніякага выразнага высновы.
Праблема 1: Фрагментацыя кантэнту
- Перагружанасць слайдамі прыводзіць да кагнітыўнай перагрузкі.
- Незвязаныя тэмы заблытваюць прыкладанне.
- Няма адзінага, выразнага вываду для рэалізацыі.
Праблема 2: Бар'еры сувязі
- Павярхоўныя сеткі не здольныя будаваць адносіны.
- Няма ўзаемнага навучання; удзельнікі не дзеляцца праблемамі.
- Няма структуры наступных дзеянняў або агульнай мовы.
Рашэнне: узаемадзеянне ў рэжыме рэальнага часу, якое злучае і ўдакладняе
Замест пасіўнага спажывання, вашы мерапрыемствы могуць быць энергічнымі, інтэрактыўнымі і эфектыўнымі. Вось як AhaSlides дапаможа вам гэтага дасягнуць:
- Воблака жывых слоў ламае лёд.
- Апытанні і пытанні і адказы ў рэжыме рэальнага часу імгненна развеяць блытаніну.
- Інтэрактыўныя віктарыны падмацаваць ключавыя высновы.
- Жывая зваротная сувязь паказвае тое, што рэзануе.
- Планаванне дзеянняў з ацэнкай аднагодкаў паскарае рэалізацыю.
- Ананімны ўдзел выяўляе агульныя праблемы — ідэальныя тэмы для пачатку размовы.
📚 Даследаванне Insight: Даследаванне 2024 апублікаваныя ў Еўрапейскі часопіс па працоўнай і арганізацыйнай псіхалогіі падкрэслівае, што сацыяльная падтрымка і паводзіны, звязаныя з абменам ведамі маюць вырашальнае значэнне для поспеху навучання. Даследчыкі выявілі, што супрацоўнікі значна часцей ужываюць новыя навыкі, калі яны з'яўляюцца часткай падтрымліваючых сетак аднагодкаў, якія заахвочваюць супрацоўніцтва і пастаянны дыялог (Mehner, Rothenbusch, & Kauffeld, 2024). Гэта падкрэслівае, чаму традыцыйныя семінары «сядзі і слухай» неэфектыўныя, і чаму ўзаемадзеянне ў рэжыме рэальнага часу, праверка аднагодкаў і наступныя размовы неабходныя для ператварэння навучання ў доўгатэрміновыя вынікі.
Удзельнікі сыходзяць з яснасцю, рэальнымі сувязямі і практычнымі наступнымі крокамі, якія яны матывуюць рэалізаваць. Менавіта тады прафесійнае развіццё становіцца сапраўды прафесійным — і эфектыўным.
Гатовыя трансфармаваць свае мерапрыемствы прафесійнага развіцця?
Перастаньце выдаваць дарагія сертыфікаты, якія збіраюць пыл. Пачніце дасягаць вымерных вынікаў, якія прывядуць да паўторнага звароту і задавальнення кліентаў.
Гісторыя поспеху: British Airways х AhaSlides
Калі вам надакучылі словы «змест занадта фрагментаваны» і «я сышоў, не маючы ніводнай канкрэтнай рэчы для рэалізацыі», самы час перайсці на інтэрактыўнае, арыентаванае на вынік навучанне, якое ўдзельнікі сапраўды запамінаюць і ўжываюць.
Дазвольце нам дапамагчы вам пераўтварыць вашу наступную падзею. Запоўніце форму ніжэй, і мы звяжамся з вамі, каб абмеркаваць, як AhaSlides можа вам дапамагчы:
- Выключыце фрагментацыю кантэнту з апытаннямі ў рэжыме рэальнага часу і пытаннямі і адказамі, якія адразу ж высвятляюць нявызначанасць
- Стварыце канкрэтныя, дзейсныя высновы праз жывую зваротную сувязь і планаванне дзеянняў, правераных калегамі
- Ператварыце нязручныя кантакты ў сапраўдныя знаёмствы выяўляючы агульныя праблемы і агульныя падставы
- Вымярайце рэальную ўзаемадзеянне замест таго, каб спадзявацца, што ўдзельнікі звяртаюць увагу
Вашы кліенты ўкладваюць значныя рэсурсы ў прафесійнае развіццё. Пераканайцеся, што яны бачаць вымерную рэнтабельнасць інвестыцый, якая прывядзе да паўторных зваротаў і рэкамендацый.
Таму што менавіта для гэтага мы тут — каб выратаваць свет ад сонных сустрэч, сумных трэніровак і адключаных каманд, адзін цікавы слайд за раз.
