Когато ангажираността носи стойност, а не само информация
Музеите и зоологическите градини се стремят да образоват, вдъхновяват и свързват хората с историята, науката, природата и културата. Но с все по-разсеяните посетители – особено по-младата аудитория – традиционните подходи често се оказват недостатъчни.
Гостите могат да се разходят из експонатите, да хвърлят един поглед на няколко табели, да направят няколко снимки и да продължат напред. Предизвикателството не е липсата на интерес, а разликата между статичната информация и начина, по който хората днес предпочитат да учат и да се ангажират.
За да се установи истинска връзка, ученето трябва да се усеща интерактивно, водено от истории и включващо участие. AhaSlides помага на музеите и зоологическите градини да превърнат пасивните посещения в запомнящи се, образователни преживявания, на които посетителите се наслаждават – и които запомнят.
- Когато ангажираността носи стойност, а не само информация
- Пропуските в традиционното обучение на посетителите
- Как AhaSlides прави преживяването по-запомнящо се
- Обучение на персонала и доброволците по един и същи начин
- Основни ползи за музеите и зоологическите градини
- Практически съвети за започване с AhaSlides
- Последна мисъл: Свържете се отново с вашата цел
Пропуските в традиционното обучение на посетителите
- Кратки периоди на вниманиеПроучване установи, че посетителите са прекарали средно 28.63 секунди в разглеждане на отделни произведения на изкуството, като медианата е 21 секунди.Смит и Смит, 2017 г.). Въпреки че това се случва в художествен музей, то отразява по-широките предизвикателства, свързани с вниманието, които засягат обучението, основано на експонати.
- Еднопосочно обучениеЕкскурзиите с екскурзовод често са стриктно регламентирани, трудни за мащабиране и може да не ангажират напълно по-младите или самостоятелно организираните посетители.
- Ниско запаметяване на знанияИзследванията показват, че информацията се запомня по-добре, когато се усвоява чрез техники, базирани на извличане на информация, като например тестове, а не чрез пасивно четене или слушане.Карпике и Рьодигер, 2008 г.).
- Остарели материалиАктуализирането на печатни табели или учебни материали изисква време и бюджет – и може бързо да изостане от най-новите експонати.
- Без обратна връзкаМного институции разчитат на полета за коментари или анкети в края на деня, които не дават достатъчно бързо приложими анализи.
- Непоследователно обучение на персоналаБез структурирана система, екскурзоводите и доброволците могат да предоставят противоречива или непълна информация.
Как AhaSlides прави преживяването по-запомнящо се
Сканирайте, играйте, учете се – и си тръгнете вдъхновени
Посетителите могат да сканират QR код до експоната и незабавно да получат достъп до дигитална, интерактивна презентация – изградена като книжка с разкази със снимки, звуци, видео и ангажиращи въпроси. Не се изискват изтегляния или регистрации.
Активното припомняне, метод, за който е доказано, че подобрява запомнянето, става част от забавлението чрез геймифицирани викторини, значки и табла с резултати (Карпике и Рьодигер, 2008 г.). Добавянето на награди за най-добрите играчи прави участието още по-вълнуващо – особено за деца и семейства.
Обратна връзка в реално време за по-интелигентен дизайн на експозиции
Всяка интерактивна сесия може да завърши с прости анкети, плъзгачи за емоджи или отворени въпроси като „Какво ви изненада най-много?“ или „Какво бихте искали да видите следващия път?“. Институциите получават обратна връзка в реално време, която е много по-лесна за обработка от анкетите на хартия.
Обучение на персонала и доброволците по един и същи начин
Доценти, доброволци и служители на непълен работен ден играят голяма роля в преживяването на посетителите. AhaSlides позволява на институциите да ги обучават със същия ангажиращ формат - интерактивни уроци, интервално повторение и бързи проверки на знанията, за да се гарантира, че са добре подготвени и уверени.
Мениджърите могат да проследяват завършването и резултатите, без да се занимават с печатни ръководства или последващи напомняния, което прави адаптацията и текущото обучение по-плавни и измерими.
Основни ползи за музеите и зоологическите градини
- Интерактивно обучениеМултимедийните преживявания повишават вниманието и разбирането.
- Геймифицирани викториниТаблата с резултати и наградите карат фактите да се усещат като предизвикателство, а не като досадна задача.
- По-ниски разходиНамалете зависимостта от печатни материали и турнета на живо.
- Лесни актуализации: Обновявайте съдържанието мигновено, за да отразявате нови изложби или сезони.
- Последователност на персоналаСтандартизираното дигитално обучение подобрява точността на съобщенията между екипите.
- Обратна връзка на живо: Получете незабавна информация за това какво работи – и какво не.
- По-силно задържанеВикторините и интервалното повторение помагат на посетителите да запомнят знанията си по-дълго.
Практически съвети за започване с AhaSlides
- Започнете простоИзберете една популярна изложба и създайте 5-минутно интерактивно преживяване.
- Добави MediaИзползвайте снимки, кратки клипове или аудио, за да подобрите разказването на истории.
- Разказвам историиНе представяйте само факти – структурирайте съдържанието си като пътешествие.
- Използвайте шаблони и изкуствен интелектКачете съществуващо съдържание и оставете AhaSlides да предлага анкети, тестове и други.
- Опреснявайте редовноПроменяйте въпросите или темите според сезона, за да насърчите повторни посещения.
- Стимулиране на ученетоПредложете малки награди или признание за тези, които постигнаха най-високи резултати в тестовете.
Последна мисъл: Свържете се отново с вашата цел
Музеите и зоологическите градини са създадени, за да преподават, но в днешния свят начинът, по който преподавате, е също толкова важен, колкото и какво преподавате. AhaSlides предлага по-добър начин да предоставите стойност на вашите посетители – чрез забавни, гъвкави и образователни преживявания, които ще запомнят.
Източници
- Смит, Л. Ф. и Смит, Дж. К. (2017). Време, прекарано в разглеждане на произведения на изкуството и четене на етикетиДържавен университет Монтклер. PDF връзка
- Карпике, Дж. Д. и Рьодигер, Х. Л. (2008). Критичното значение на извличането на информация за обучението. Наука319 (5865), 966-968. DOI: 10.1126 / science.1152408