Предизвикателството
Карол се сблъска с класическа дилема в съвременната класна стая. Вниманието на учениците беше отвлечено от смартфоните - „По-младите поколения сякаш имат по-кратък обхват на внимание. Учениците винаги скролват за нещо по време на лекции.“
Но по-големият проблем? Най-умните му ученици мълчаха. „Хората са срамежливи. Не искат да им се смеят пред цялата група. Затова не са много склонни да отговарят на въпроси.“ Класната му стая беше пълна с брилянтни умове, които никога не проговаряха.
решението
Вместо да се бори със смартфоните, Карол реши да ги използва по полезен начин. „Исках студентите да използват мобилните си устройства за нещо, свързано с лекцията - затова използвах AhaSlides за „разбиване на леда“ и за провеждане на викторини и тестове.“
Решаващият фактор беше анонимното участие: „Важното е да се ангажираме с тях по анонимен начин. Хората са срамежливи... Те са умни, интелигентни, но са малко срамежливи - не е нужно да използват истинското си име.“
Изведнъж най-тихите му ученици се превърнаха в най-активните му участници. Той също така използва данните, за да дава на учениците обратна връзка в реално време: „Правя тестове и анкети, за да покажа на учениците дали са готови или не за предстоящия изпит... Показването на резултатите на екрана може да им помогне да управляват собствената си подготовка.“
Резултатът
Карол превърна разсейването от телефона в ангажираност към ученето, като същевременно даде глас на всеки студент в лекциите си по философия.
„Не се борете срещу мобилния телефон - използвайте го.“ Неговият подход превърна потенциалните врагове в класната стая в мощни съюзници в обучението.
„Ако могат да направят нещо, за да участват в лекции, упражнения, клас, без да бъдат признавани като индивиди, тогава това е голяма полза за тях.“
Ключови резултати:
- Телефоните се превърнаха в инструменти за учене, вместо в разсейване
- Анонимното участие даде глас на срамежливите ученици
- Данните в реално време разкриха пропуски в знанията и подобриха решенията за преподаване
- Студентите можеха да преценят собствената си готовност за изпити чрез незабавни резултати
Професор Хробак сега използва AhaSlides за:
Интерактивни философски дискусии - Анонимното анкетиране позволява на срамежливите ученици да споделят сложни мисли
Проверки за разбиране в реално време - Тестовете разкриват пропуски в знанията по време на лекциите
Обратна връзка за подготовка за изпит - Учениците виждат резултатите мигновено, за да преценят готовността си
Ангажиращи ледоразбивачи - Мобилно-съвместими дейности, които привличат вниманието от самото начало
„Трябва да прекъсваш лекцията си, ако искаш наистина да я направиш ефективна. Трябва да промениш начина на мислене на студентите си... за да си сигурен, че няма да заспят.“
„За мен беше важно да имам много опции за тестване, но да не е твърде скъпо. Купувам го като физическо лице, а не като институция. Настоящата цена е доста приемлива.“
