Kooperativno učenje | 14 strategija kooperativnog učenja za edukatore koje se lako implementiraju

U užurbanom svijetu obrazovanja, gdje je svaki učenik jedinstven i svaka dinamika učionice drugačija, jedan pristup nastavi ističe se kao svjetionik efikasnosti – kooperativno učenje. Zamislite učionicu u kojoj učenici rade zajedno, dijele ideje i pomažu jedni drugima da uspiju. To nije samo san; to je dokazana strategija koja može transformirati vašu igru ​​upravljanja učionicom. 

U ovom postu na blogu uronit ćemo u svijet kooperativnog učenja. Istražit ćemo šta je to, njegove nevjerovatne prednosti, razliku između kooperativnog i kolaborativnog učenja i 14 praktičnih strategije kooperativnog učenja možete početi da koristite već danas da svoju učionicu učinite mjestom gdje saradnja vlada vrhunskom.

Sadržaj

• Šta je kooperativno učenje?
• Prednosti kooperativnog učenja
• Razlika između kolaborativnog i kooperativnog učenja
• Ključne karakteristike kooperativnog učenja
• 14 praktičnih strategija kooperativnog učenja
• Key Takeaways 
• Često Postavljena Pitanja

Savjeti za bolji angažman

• Strategije aktivnog učenja
• Think Pair Share Aktivnosti
• Kolaborativno učenje

Šta je kooperativno učenje?

Kooperativno učenje je obrazovni pristup kada učenici rade zajedno u malim grupama ili timovima kako bi postigli zajednički cilj ili izvršili određeni zadatak. Razlikuje se od tradicionalnih nastavnih metoda koje se prvenstveno fokusiraju na individualno učenje i takmičenje. 

U kooperativnom učenju, učenici rade zajedno, razgovaraju jedni s drugima i pomažu jedni drugima u učenju. Oni misle da radeći to mogu još bolje razumjeti i zapamtiti ono što uče.

Prednosti kooperativnog učenja

Kooperativno učenje nudi širok spektar prednosti i za učenike i za nastavnike. Evo 5 glavnih prednosti:

• Poboljšati obrazovne ishode: Kada učenici rade zajedno, mogu jedni drugima objasniti koncepte, popuniti praznine u znanju i pružiti različite perspektive, što rezultira boljim razumijevanjem i zadržavanjem materijala.
• Bolje društvene vještine: Rad u grupama pomaže učenicima da nauče kako razgovarati s drugima, dobro slušati i rješavati probleme kada se ne slažu. Ove vještine nisu vrijedne samo u učionici, već iu budućoj karijeri i svakodnevnom životu.
• Povećajte motivaciju i angažman: Učenici su često motiviraniji i angažiraniji kada rade u timu. Znajući da su njihove ideje važne za grupu, tjera ih da više učestvuju i uživaju u učenju.
• Razvijte kritičko razmišljanje i vještine rješavanja problema: Kooperativno učenje zahtijeva od učenika da analiziraju informacije i zajednički rješavaju probleme. To im pomaže da postanu bolji u kritičkom razmišljanju i rješavanju teških pitanja.
• Pripremite se za stvarni timski rad: Kooperativno učenje odražava situacije iz stvarnog svijeta u kojima je suradnja neophodna. Radom u grupama učenici se bolje pripremaju za buduće karijere i životne scenarije koji zahtijevaju timski rad i saradnju.

Razlika između kolaborativnog i kooperativnog učenja

Suradničko učenje i kooperativno učenje su pristupi podučavanju koji uključuju učenike koji rade zajedno, ali imaju jasne razlike u pogledu svojih ciljeva, struktura i procesa:

Ukratko, kolaborativno učenje se fokusira na zajednički rad kao grupa i usavršavanje u timskom radu. Kooperativno učenje, s druge strane, brine i o uspjehu grupe io tome koliko dobro svaka osoba radi svoj posao, s jasnim ulogama i zadacima.

Ključne karakteristike kooperativnog učenja

• Pozitivna međuzavisnost: U kooperativnom učenju, učenici moraju raditi zajedno kako bi postigli svoje ciljeve. Ova zajednička odgovornost stvara osjećaj zajedništva i potiče učenike da budu od pomoći i podrške.
• Interakcija licem u lice: Učenici blisko sarađuju, omogućavajući direktnu komunikaciju i interakciju. Ovo promoviše diskusiju, rješavanje problema i razmjenu ideja.
• Individualna odgovornost: Iako su u grupi, svaki učenik je odgovoran za svoje učenje. Moraju biti sigurni da pomažu grupi i razumiju materijal.
• Interpersonalne vještine: Kooperativno učenje uči učenike kako da razgovaraju s drugima, rade kao tim, vode i rješavaju nesuglasice na miran način.
• Grupna obrada: Nakon što završe zadatak, članovi grupe razmišljaju o svom kolektivnom učinku. Ova refleksija im omogućava da procijene šta je prošlo dobro, a šta bi moglo biti bolje u smislu kako je grupa radila i kvaliteta njihovog rada.
• Facilitacija nastavnika: Nastavnici igraju ključnu ulogu u kooperativnom učenju tako što strukturiraju zadatke, daju smjernice i prate dinamiku grupe. Oni stvaraju okruženje u kojem svi sarađuju i učestvuju.

14 praktičnih strategija kooperativnog učenja

Kooperativno učenje obuhvata različite aktivnosti i strategije koje potiču učenike da rade zajedno u malim grupama ili timovima kako bi postigli zajednički cilj učenja. Evo nekoliko popularnih strategija kooperativnog učenja:

1/ Aktivnost slagalice

Podijelite složenu temu na manje dijelove ili podteme. Dodijelite svakom učeniku ili grupi podtemu za istraživanje i postanite „stručnjak“ za to. Zatim neka učenici formiraju nove grupe u kojima svaki član predstavlja drugu podtemu. Oni dijele svoju stručnost kako bi sveobuhvatno razumjeli cijelu temu.

2/ Think-Pair-Share

Postavite pitanje ili problem razredu. Dajte učenicima trenutak da pojedinačno razmisle o svojim odgovorima. Zatim neka se upare sa komšijom kako bi razgovarali o svojim mislima. Zatim neka parovi podijele svoje ideje s razredom. Ova strategija podstiče učešće i osigurava da čak i stidljivi učenici imaju priliku da izraze svoje ideje.

3/ Round Robin Brainstorming

U krugu neka učenici naizmjence dijele ideje vezane za temu ili pitanje. Svaki učenik daje jednu ideju prije nego što je prenese sljedećem učeniku. Ova aktivnost promoviše ravnopravno učešće.

4/ Peer uređivanje i revizija

Nakon što učenici napišu eseje ili izvještaje, neka razmijene svoje radove sa partnerom radi uređivanja i revizije. Oni mogu dati povratne informacije i prijedloge za poboljšanje rada jedni drugima.

5/ Kooperativno pripovijedanje

Započnite priču rečenicom ili dvije, a svaki učenik ili grupa neka je dodaju u krug. Cilj je zajednički stvoriti jedinstvenu i maštovitu priču.

6/ Šetnja galerijom

Postavite različite radove učenika po učionici. Učenici šetaju u malim grupama, razgovaraju o radu i daju povratne informacije ili komentare na ljepljive bilješke. Ovo podstiče vršnjačku procjenu i razmišljanje.

7/ Grupno rješavanje problema 

Predstavite izazovan problem koji zahtijeva više koraka za rješavanje. Učenici rade u grupama kako bi zajedno razgovarali i razvijali rješenja. Zatim mogu podijeliti svoje strategije i zaključke s razredom.

8/ Numerirane glave zajedno

Dodijelite svakom učeniku u grupi broj. Postavite pitanje ili postavite problem, a kada pozovete broj, učenik sa tim brojem mora odgovoriti u ime grupe. Ovo podstiče timski rad i osigurava da su svi uključeni.

9/ Kooperativni kvizovi 

Umjesto tradicionalnih individualnih kvizova, neka učenici rade zajedno u malim grupama kako bi odgovarali na pitanja. Oni mogu raspravljati i raspravljati o odgovorima prije podnošenja grupnog odgovora.

10/ Igra uloga ili simulacija

Kreirajte scenarije vezane za sadržaj lekcije. Dodijelite uloge učenicima unutar svake grupe i neka odglume scenario ili se uključe u simulaciju koja zahtijeva saradnju i rješavanje problema.

11/ Grupni poster ili prezentacija 

Dodijelite grupama temu za istraživanje i kreirajte poster ili prezentaciju. Svaki član grupe ima specifičnu ulogu (npr. istraživač, prezenter, vizuelni dizajner). Zajedno rade na prikupljanju informacija i prezentiranju ih razredu.

12/ Debatni timovi 

Formirajte debatne timove u kojima studenti moraju sarađivati ​​u istraživanju argumenata i kontraargumenata o određenoj temi. Ovo podstiče kritičko razmišljanje i uvjerljive komunikacijske vještine.

13/ Inside-outside Circle 

Učenici stoje u dva koncentrična kruga, pri čemu je unutrašnji krug okrenut prema vanjskom. Oni se upuštaju u kratke diskusije ili dijele ideje s partnerom, a zatim se jedan od krugova rotira, omogućavajući učenicima da komuniciraju s novim partnerom. Ova metoda olakšava višestruke interakcije i diskusije.

14/ Kooperativne čitalačke grupe 

Podijelite učenike u male grupe za čitanje. Dodijelite različite uloge unutar svake grupe, kao što su rezimator, ispitivač, razjašnjavač i prediktor. Svaki učenik čita dio teksta, a zatim dijeli svoje uvide vezane za uloge s grupom. To podstiče aktivno čitanje i razumijevanje.

Ove kooperativne strategije učenja podstiču aktivno učešće, timski rad, kritičko razmišljanje i komunikacijske vještine među učenicima dok učenje čine zanimljivijim i interaktivnijim. Nastavnici mogu odabrati aktivnosti koje su najbolje usklađene s njihovim ciljevima učenja i dinamikom njihove učionice.

Key Takeaways 

Strategije kooperativnog učenja su fantastični alati koji čine zajedničko učenje ne samo obrazovnim već i ugodnim! Radeći sa kolegama iz razreda, možemo dijeliti ideje, rješavati probleme i učiti na super cool način.

I pogodi šta? AhaSlides može kooperativno učenje učiniti još sjajnijim! To je kao da našim grupnim aktivnostima dodate malo magije. AhaSlides pomaže učenicima da dijele svoja razmišljanja i postavljaju kvizove na zabavan i interaktivan način. Svi oni mogu zajedno učestvovati, vidjeti ideje jedni drugih i učiti na zaista uzbudljiv način. 

Spremni da zaronite u ovaj svijet zabave i učenja? Istražite AhaSlides predlošci i interaktivne karakteristike. Učinimo naše putovanje učenja epskim! 🚀

Često Postavljena Pitanja

Ref: Smowl Tech | Učiteljska akademija