Aktivnosti šetnje galerijom
su među najefikasnijim obrazovnim strategijama kada je u pitanju stvaranje zanimljivih diskusija u učionici.
Za učenike, to je prilika da razgovaraju o idejama u intimnijem okruženju sa podrškom, a ne u većem, anonimnom razredu. Pruža priliku nastavnicima da procijene dubinu učenja učenika o specifičnim konceptima i da se suoče sa pogrešnim shvatanjima. Koncept aktivnosti Galerije Walk će biti u potpunosti opisan u ovom članku.
Sadržaj
Koncept aktivnosti galerije
U aktivnostima Galerije Walk, učenici su podijeljeni u male grupe, krećući se kroz različite stanice i ispunjavajući zadatak svake stanice. Počevši od odgovaranja na postavljena pitanja, međusobnog dijeljenja odgovora, diskusije, davanja povratnih informacija, debate čiji je odgovor bolji i glasanja za najbolji odgovor.
Danas je sve više u obilasku virtuelne galerije koja nije ograničena na fizičku lokaciju. U učenju na daljinu, učenici iz cijelog svijeta mogu učestvovati u virtuelnom času, a nastavnici mogu provoditi aktivnosti virtuelne šetnje galerijom.
Savjeti za bolji angažman
Prijavite se za besplatni Edu račun već danas.
Interaktivnosti inspirišu učenje među učenicima. Uzmite edukativne kvizove besplatno!
Nabavite ih besplatno Ideje za prezentaciju galerijske šetnje s AhaSlides kvizomPrednosti aktivnosti Galerija Walk
Primjena aktivnosti Gallery Walk u nastavi i učenju donosi mnoge prednosti. Evo ključnih prednosti ove tehnike:
#1. Pojačajte kreativnost
Galerija Walk uključuje proces diskusije o njihovim konceptima i učenje o tome šta drugi ljudi misle, što može proširiti njihove perspektive. Ne pominjati davanje povratnih informacija drugima odražava kritičko i analitičko razmišljanje, gdje ne mogu jednostavno prihvatiti druge ideje ili neće lako pasti u grupno razmišljanje. Djeca mogu vidjeti sebe i svoje vršnjake kao obrazovane pojedince koji mogu usmjeravati i oblikovati svoje učenje i učenje svojih vršnjaka kroz šetnje po galerijama. Tako se proizvode inovativnije i kreativnije ideje.
#2. Povećati Aktivni angažman
Prema studiji koju su uradili Hogan, Patrick i Cernisca (2011.),studenti su smatrali da šetnje kroz galerije promovišu značajniju uključenost od nastave zasnovane na predavanjima. Šetnje galerijom takođe jačaju dinamiku i saradnju među studentima, što dovodi do povećanja učešća učenika i dubljeg nivoa angažovanja (Ridwan, 2015).
#3. Razvijte vještine razmišljanja višeg reda
Zapravo, pridruživanje aktivnostima šetnje galerijom zahtijeva korištenje vještina razmišljanja višeg reda kao što su analiza, evaluacija i sinteza kada fakultet bira odgovarajući nivo apstrakcije prilikom dizajniranja pitanja. Tako su učenici koji su podučavali kroz galerijske šetnje iskusili mnogo dublje učenje u odnosu na učenike koji su podučavani konvencionalnom metodom.
#4. Pripremite se za vještine radne snage
Iskustvo Gallery Walk je relevantno za radno mjesto. Učenici mogu razviti zapošljive vještine i biti spremni za svoje buduće poslove kao što su timski rad i komunikacija jer su oni ono što su iskusili u aktivnostima hodanja po galerijama tokom školovanja. Sve su to veštine neophodne na današnjem konkurentnom tržištu rada.
Nedostaci aktivnosti u šetnji galerijama
Iako Gallery Walk donosi mnoge prednosti, postoje ograničenja. Ali ne bojte se, postoje neka rješenja koja će vam pomoći da spriječite da se to dogodi.
#1. Ovisni o drugima
Neki učenici u grupi možda neće aktivno učestvovati u izgradnji znanja. To se donekle može riješiti tako što će se učenicima u svakoj grupi dati određene dužnosti, a zatim zatražiti od njih da rotiraju uloge kada stignu na sljedeću stanicu. Tokom aktivnosti, nastavnik može učenicima postaviti i neka evaluativna pitanja kako bi ih vratila na zadatak.
#2. Odbijte da učestvujete
S druge strane, neki učenici više vole da uče individualno i stoga možda neće želeti da učestvuju u diskusijama. Za ove učenike, nastavnik može spomenuti prednosti timskog rada i kako im on može biti od pomoći u budućnosti.
#3. Povećajte mogućnost buke
Dok aktivnosti kroz galeriju mogu povećati energiju i fokus među učenicima, loše upravljanje učionicom može dovesti do visokog nivoa buke i niže koncentracije učenika, posebno ako učenici razgovaraju u grupama.
#3. Zabrinutost oko procjene
Evaluacija možda nije pravedna. Nastavnici mogu riješiti ovaj problem tako što će unaprijed imati rubrike za evaluaciju i upoznati učenike sa njima. Svakako, u glavi studenta postoje neka pitanja, na primjer, kako ću biti pošteno ocijenjen? U grupi ništa manje?
Najbolje ideje za aktivnosti šetnje galerijom
Evo nekoliko primjera šetnje galerijom koje nastavnici mogu uključiti u aktivnosti u učionici:
- Brainstorming sesija: Dajte situaciono pitanje i zamolite učenike da razmišljaju. Korištenje Word Clouda za rasplamsavanje njihove kreativnosti ako su u pitanju igre vokabulara.
- Pitanja i odgovori uživo: Tokom šetnje galerijom, možete imati sesiju pitanja i odgovora uživo na kojoj učenici mogu postavljati pitanja o prikazanom sadržaju.
- Ankete uživo: Anonimna anketa može pomoći studentima da lakše dijele svoja mišljenja.
- Povratna informacija u realnom vremenu: Trenutna anketa može biti u obliku pisanih komentara ili kratkih razmišljanja. To treba učiniti anonimno ako se odnosi na davanje povratnih informacija o odgovorima drugih.
- Skavenger: Šetnja galerijom u stilu smetlara, poput traženja od učenika da rješavaju zagonetke, može biti dobra ideja.
Omogućite učenicima da samostalno razmišljaju - Primjeri šetnje virtualnom galerijomSavjeti za izgradnju učinkovitih aktivnosti za šetnju galerijom
Šetnje galerijom su odlična aktivnost zasnovana na upitima koja je jednostavna za postavljanje i izvođenje. Pogledajte neke od mojih prijedloga za uspješnu šetnju galerijom na satu društvenih nauka.
- Grupirajte učesnike u kompaktne jedinice.
- Dodijelite određeni dio teme svakoj grupi.
- Budite sigurni da svi razumiju jezik i grafiku postera kako bi uspješno prenijeli informacije.
- Dajte grupama malo vremena da rade zajedno kako bi se koncentrirale na važne elemente koji će se dijeliti na svakoj stanici.
- Iskoristite svaki slobodan prostor koji možete pronaći u sobi ili hodniku.
- Dajte jasne upute o redoslijedu rotacije i na kojoj će stanici svaka grupa početi.
- Svaka stanica treba zvučnik, pa odaberite jedan.
- Nakon što sve grupe posjete svaku lokaciju, osmislite brzu aktivnost koja će poslužiti kao debrifing.
💡Ne znam koji alati za optimizaciju aktivnosti šetnje galerijom u učionici. Ne brini. Alati za prezentaciju sve u jednom kao što je AhaSlides mogu riješiti sve vaše brige upravo sada. Nudi sve napredne funkcije koje su vam potrebne i šabloni spremni za upotrebu.
Često Postavljena Pitanja
Koji je primjer aktivnosti galerijske šetnje?
Metoda se primjenjuje u gotovo svim predmetima, matematici, historiji, geografiji,… Obilazak galerije o elementima ćelije mogao bi biti postavljen u učionici prirodnih nauka od strane nastavnika. Svaka tačka obilaska galerije može tražiti od učenika da opišu kako se svaki aspekt ćelije povezuje sa ostalima, pomažući im da shvate kako ćelije funkcionišu kao sistem.
Šta je značenje aktivnosti galerije?
Šetnja galerijom je aktivna nastavna strategija koja omogućava učenicima da hodaju po učionici da čitaju, analiziraju i procjenjuju rad kolega iz razreda.
Šta je cilj aktivnosti galerijske šetnje?
Gallery Walk izvlači studente sa svojih mjesta i aktivno ih uključuje u sintezu ključnih koncepata, postizanje konsenzusa, pisanje i javno govorenje. U Galeriji Walk, timovi se rotiraju po učionici, pišu odgovore na pitanja i razmišljaju o odgovorima drugih grupa.
