Pagkat-on nga gibase sa pangutana | 5 Mga Bag-ong Tip aron Mapauswag ang Pag-apil sa Klasehanan

Si Maria mitutok sa bintana, nga nawad-an sa iyang hunahuna.

Samtang ang iyang magtutudlo sa kasaysayan nagpanglingo-lingo mahitungod sa lain na usab nga wala'y kalabutan nga petsa, ang iyang hunahuna nagsugod sa paglatagaw. Unsa man ang katuyoan sa pagsag-ulo sa mga kamatuoran kung wala niya masabti kung nganong nahitabo ang mga butang?

Pagkat-on base sa pangutana, usa ka teknik nga nagdasig sa natural nga tinguha sa tawo nga masabtan ang kalibutan, mahimong usa ka maayong paagi sa pagtudlo aron matabangan ang mga estudyante sama ni Maria.

Niini nga artikulo, atong tan-awon pag-ayo kung unsa ang pagkat-on nga nakabase sa pangutana ug maghatag pipila ka mga tip alang sa mga magtutudlo aron maapil kini sa klase.

Kaundan

• Unsa ang Inquiry-Base sa Pagkat-on?
• Mga Ehemplo sa Pagkat-on nga Gibase sa Inquiry
• Ang 4 ka Matang sa Inquiry-based nga Pagkat-on
• Mga Estratehiya sa Pagkat-on nga gibase sa pangutana
  • #1. Pagsugod sa makapadani nga mga pangutana/problema
  • #2. Paghatag ug panahon alang sa panukiduki sa estudyante
  • #3. Ipasiugda ang panaghisgot
  • #4. Regular nga mag-check in
  • #5. Paggahin ug panahon sa pagpamalandong
• Panguna nga mga Takeaway
• Kanunayng Gipangutana nga mga Pangutana

Mga Tip sa Pagdumala sa Klasehanan

• Aktibo nga mga Estratehiya sa Pagkat-on
• Pagtinabangay nga Pagkat-on
• Gibali nga Klasehanan

Unsa ang Inquiry-Base sa Pagkat-on?

"Sultihi ko ug ako makalimot, ipakita kanako ug ako mahinumdom, apil ako ug ako makasabut."

Pagkat-on base sa pangutana usa ka paagi sa pagtudlo nga nagbutang sa mga estudyante sa sentro sa proseso sa pagkat-on. Imbis nga ipresentar sa kasayuran, ang mga estudyante aktibo nga mangita niini pinaagi sa pagsuhid ug pag-analisar sa ebidensya sa ilang kaugalingon.

Ang pipila ka mahinungdanong aspeto sa pagkat-on nga nakabase sa pangutana naglakip sa:

• Pangutana sa estudyante: Ang mga estudyante adunay aktibong papel sa pagpangutana, pagtuki, ug pagsulbad sa problema imbes nga makadawat lang og impormasyon. Ang mga leksyon gihan-ay sa mga makapilit, bukas nga mga pangutana nga gisusi sa mga estudyante.

• Independent nga panghunahuna: Ang mga estudyante nagtukod sa ilang kaugalingon nga pagsabut samtang nagsusi sila sa mga hilisgutan. Ang magtutudlo mas molihok isip facilitator kaysa usa ka lecturer. Autonomous nga pagkat-on gihatagan og gibug-aton sa matag lakang nga panudlo.

• Flexible nga eksplorasyon: Mahimong adunay daghang mga agianan ug solusyon aron madiskubre sa mga estudyante sa ilang kaugalingon nga mga termino. Ang proseso sa eksplorasyon nag-una kay sa "husto".

• Kolaborasyon nga imbestigasyon: Ang mga estudyante kanunay nga magtinabangay sa pagsusi sa mga isyu, pagkolekta ug pagtimbang-timbang sa kasayuran, ug paghimog mga konklusyon nga gibase sa ebidensya. Ang pagkat-on sa peer-to-peer gidasig.

• Paghimo og kahulogan: Ang mga estudyante nakigbahin sa mga hands-on nga kalihokan, panukiduki, pagtuki sa datos o pag-eksperimento aron makit-an ang mga tubag. Ang pagkat-on nagtuyok sa pagtukod og personal nga pagsabot imbes sa gisag-ulo nga pagmemorya.

Mga Ehemplo sa Pagkat-on nga Gibase sa Inquiry

Adunay lain-laing mga sitwasyon sa lawak-klasehanan nga mahimong maglakip sa inquiry-based nga pagkat-on ngadto sa mga panaw sa pagtuon sa mga estudyante. Gihatagan nila ang mga estudyante og responsibilidad sa proseso sa pagkat-on pinaagi sa pagpangutana, pagsiksik, pag-analisar, pagtinabangay ug pagpresentar sa uban.

• Mga eksperimento sa siyensya - Gidisenyo sa mga estudyante ang ilang kaugalingon nga mga eksperimento aron sulayan ang mga pangagpas ug mahibal-an ang pamaagi sa siyensya. Pananglitan, ang pagsulay kung unsa ang makaapekto sa pagtubo sa tanum.
• Mga proyekto sa karon nga panghitabo - Gipili sa mga estudyante ang usa ka karon nga isyu, nagpahigayon panukiduki gikan sa lainlaing mga gigikanan, ug nagpresentar sa mga posible nga solusyon sa klase.
• Mga imbestigasyon sa kasaysayan - Gikuha sa mga estudyante ang mga tahas sa mga historian pinaagi sa pagtan-aw sa mga nag-unang tinubdan aron maporma ang mga teorya bahin sa mga panghitabo sa kasaysayan o yugto sa panahon.
• Mga lingin sa literatura - Ang gagmay nga mga grupo ang matag usa nagbasa sa usa ka lahi nga mubo nga istorya o libro, dayon itudlo ang klase bahin niini samtang nagbutang mga pangutana sa panaghisgutan.
• Pagpanukiduki sa kapatagan - Ang mga estudyante nagtan-aw sa mga panghitabo sa gawas sama sa mga pagbag-o sa ekolohiya ug nagsulat sa mga siyentipikong taho nga nagdokumento sa ilang mga nahibal-an.
• Mga kompetisyon sa debate - Ang mga estudyante nagsiksik sa duha ka bahin sa usa ka isyu, nagporma og mga argumento nga nakabase sa ebidensya ug nagdepensa sa ilang mga posisyon sa usa ka giya nga debate.
• Mga proyekto sa negosyo - Ang mga estudyante nag-ila sa mga problema, nag-brainstorm nga mga solusyon, nagpalambo sa mga prototype ug nagbutang sa ilang mga ideya sa usa ka panel nga daw sa usa ka startup nga salida sa TV.
• Virtual nga field trip - Gamit ang online nga mga video ug mapa, ang mga estudyante nag-chart og dalan sa eksplorasyon aron makat-on mahitungod sa lagyong mga palibot ug kultura.

Ang 4 ka Matang sa Inquiry-based nga Pagkat-on

Kung gusto nimong hatagan ang imong mga estudyante og dugang nga kapilian ug kagawasan sa ilang pagkat-on, mahimo nimong makita nga makatabang kini nga upat ka mga modelo alang sa pagkat-on nga nakabase sa pangutana.

💡 Pagsusi sa Pagkumpirma

Sa niini nga matang sa inquiry-based nga pagkat-on, ang mga estudyante nagsuhid sa usa ka konsepto pinaagi sa hands-on nga mga kalihokan aron sa pagsulay ug pagsuporta sa usa ka kasamtangan nga pangagpas o pagpatin-aw.

Makatabang kini sa mga estudyante nga mapalig-on ang ilang pagsabot sa konsepto nga gipangulohan sa magtutudlo. Kini nagsalamin sa siyentipikanhong proseso sa direksiyon nga paagi.

💡 Structured Inquiry

Sa structured inquiry, ang mga estudyante nagsunod sa usa ka gihatag nga pamaagi o set sa mga lakang nga gihatag sa magtutudlo sa pagtubag sa pangutana nga gipangutana sa magtutudlo pinaagi sa eksperimento o panukiduki.

Naghatag kini og scaffolding aron mogiya sa imbestigasyon sa estudyante uban ang pipila ka suporta sa magtutudlo.

💡 Giya nga Pagpangutana

Uban sa giya nga pangutana, ang mga estudyante nagtrabaho pinaagi sa usa ka bukas nga pangutana gamit ang mga kapanguhaan ug mga giya nga gihatag sa magtutudlo aron magdesinyo sa ilang kaugalingon nga mga imbestigasyon ug magpahigayon og panukiduki.

Gihatagan sila og mga kapanguhaan ug mga giya sa pagdesinyo sa ilang kaugalingong eksplorasyon. Gipadali gihapon sa magtutudlo ang proseso apan ang mga estudyante adunay labaw nga kagawasan kaysa structured nga pangutana.

💡 Bukas nga Pangutana

Ang bukas nga pangutana nagtugot sa mga estudyante sa pag-ila sa ilang kaugalingon nga hilisgutan sa interes, paghimo sa ilang kaugalingon nga mga pangutana sa panukiduki, ug mga pamaagi sa pagdesinyo sa pagkolekta ug pag-analisar sa mga datos aron matubag ang mga pangutana nga gipunting sa kaugalingon.

Gisundog niini ang tinuod nga kalibutan nga panukiduki nga labing tinuud samtang ang mga estudyante independente nga nagmaneho sa tibuuk nga proseso gikan sa pag-ila sa mga hilisgutan nga interesado hangtod sa paghimo og mga pangutana nga adunay gamay nga pag-apil sa magtutudlo. Bisan pa, nanginahanglan kini nga labing kaandam nga pag-uswag gikan sa mga estudyante.

Mga Estratehiya sa Pagkat-on nga gibase sa pangutana

Gusto nga mag-eksperimento sa mga pamaagi sa pagkat-on nga nakabase sa pangutana sa imong klasehanan? Ania ang pipila ka mga tip aron hapsay nga mahiusa kini:

#1. Pagsugod sa makapadani nga mga pangutana/problema

Ang labing kaayo nga paagi sa pagsugod sa usa ka leksyon nga nakabase sa pangutana mao ang pangutana og open-ended nga pangutana. Gipahinabo nila ang pagkamausisaon ug gipahimutang ang entablado alang sa eksplorasyon.

Aron mas masabtan sa mga estudyante ang konsepto, paghimo una og pipila ka mga pangutana sa pagpainit. Mahimo kini nga bisan unsang hilisgutan apan ang punto mao ang pagsugod sa ilang mga utok ug hatagan ang mga estudyante nga gawasnon nga makatubag.

Pagdilaab sa Walay Kinutuban nga mga Ideya uban sa AhaSlides

Pagpalig-on sa pakiglambigit sa estudyante sa AhaSlides' open-ended nga bahin. Pagsumite, pagboto ug pagtapos dali🚀

Hinumdomi nga mahimong flexible. Ang ubang mga klase nanginahanglan dugang nga giya kaysa sa uban mao nga ibalhin ang imong mga estratehiya ug i-adjust aron magpadayon ang pagpangutana.

Human maanad ang mga estudyante sa pormat, panahon na nga mobalhin sa sunod nga lakang👇

#2. Paghatag ug panahon alang sa panukiduki sa estudyante

Hatagi ang mga estudyante og mga oportunidad sa pag-imbestigar sa mga kapanguhaan, pagpahigayon og mga eksperimento, ug paghimo og mga diskusyon aron matubag ang ilang mga pangutana.

Makahatag ka ug giya sa mga kahanas sama sa paghimo og mga hypotheses, pagdesinyo sa mga pamaagi, pagkolekta / pag-analisar sa datos, paghimo og mga konklusyon, ug pagtinabangay sa kauban.

Awhaga ang pagsaway ug pag-uswag ug tugoti ang mga estudyante nga usbon ang ilang pagsabut base sa bag-ong mga nahibal-an.

#3. Ipasiugda ang panaghisgot

Ang mga estudyante nakakat-on gikan sa usag usa nga mga panglantaw pinaagi sa pagpaambit sa mga nadiskobrehan ug paghatag og makaayo nga feedback. Awhaga sila sa pagpaambit og mga ideya sa ilang mga kaedad ug pagpaminaw sa lain-laing mga panglantaw uban sa bukas nga hunahuna.

Hatagi og gibug-aton ang proseso kay sa produkto - Giyahi ang mga estudyante sa paghatag og bili sa panaw sa pagpangutana kay sa kataposang mga resulta o mga tubag lamang.

#4. Regular nga mag-check in

Susiha ang pagsabot sa mga estudyante sa nag-uswag nga kahibalo pinaagi sa mga diskusyon, pagpamalandong, ug mga buhat-sa-pag-uswag aron maporma ang pagtudlo.

I-frame ang mga pangutana bahin sa mga problema nga may kalabotan sa kinabuhi sa mga estudyante aron makahimo mga koneksyon sa tinuod nga kalibutan ug mapalambo ang pakiglambigit.

Human ang mga estudyante makahimo og pipila ka mga konklusyon, hangyoa sila sa pagpresentar sa ilang mga nakaplagan ngadto sa uban. Nagpraktis kini sa mga kahanas sa komunikasyon samtang gihatagan nimo sila ug awtonomiya sa trabaho sa mga estudyante.

Mahimo nimo silang tugotan nga magtrabaho uban ang lainlaing mga aplikasyon sa presentasyon aron mapresentar ang mga nahibal-an nga mamugnaon, pananglitan, mga interactive nga mga quiz o reenactment sa mga numero sa kasaysayan.

#5. Paggahin ug panahon sa pagpamalandong

Ang pagpamalandong sa mga estudyante sa tagsa-tagsa pinaagi sa pagsulat, mga diskusyon sa mga grupo, o pagtudlo sa uban usa ka importante nga bahin sa pagtabang sa mga leksyon nga gibase sa pangutana nga magpabilin.

Ang pagpamalandong nagtugot kanila sa paghunahuna mahitungod sa unsay ilang nakat-unan ug paghimo og mga koneksyon tali sa lain-laing mga aspeto sa sulod.

Alang sa magtutudlo, ang mga pamalandong nagtanyag og panabut sa pag-uswag ug pagsabot sa estudyante nga makapahibalo sa umaabot nga mga leksyon.

Panguna nga mga Takeaway

Ang pagkat-on nga nakabase sa pangutana nagpukaw sa pagkamausisaon ug naghatag gahum sa mga estudyante sa pagduso sa ilang kaugalingon nga pagsuhid sa makaiikag nga mga pangutana, problema, ug mga hilisgutan.

Bisan pa nga ang dalan mahimong moliko ug moliko, ang among tahas mao ang pagsuporta sa matag estudyante nga personal nga nadiskobrehan - kini pinaagi sa malumo nga mga sugyot o pinaagi lamang sa pagpalayo sa dalan.

Kung mahimo natong pasigaon kana nga kidlap sulod sa matag magtutuon ug ipaspas ang siga niini uban ang kagawasan, kaangayan ug feedback, wala’y mga limitasyon sa kung unsa ang ilang mahimo o maamot.

Kanunayng Gipangutana nga mga Pangutana