Scenario 1: Usa ka Pisikal nga Klasehanan
Ang magtutudlo nagtudlo sa usa ka klase.
Ang mga estudyante nanglingkod sa ilang tagsa-tagsa ka mga lingkoranan, ang uban nagkuha og mga nota, ang uban nagsulat sa likod sa ilang mga notebook, ug ang uban nagkapuliki sa pagsulti.
Scenario 2: Usa ka Virtual Classroom
Ang magtutudlo nagtudlo sa usa ka klase.
Ang mga estudyante anaa sa kaharuhay sa ilang mga panimalay. Gibutang nila ang mga camera. Ang uban naminaw sa klase, ang uban nagtan-aw og sine sa ilang screen, ug ang uban nagdula.
Unsa ang sagad nga hinungdan sa duha nga mga senaryo? Oo nga! Sakto gyud. Ang gitas-on sa atensyon sa mga estudyante! Ilabi na sa hilit nga palibot sa pagkat-on, ang pagpadayon sa lebel sa atensyon sa mga estudyante kanunay nga mahagiton.
Ang utok sa tawo makatutok lamang sa usa ka butang sulod sa pipila ka minuto, bisan unsa nga hilisgutan kini. Mao nga kung bahin sa back-to-back nga lecture-driven nga mga klase sa usa ka virtual nga palibot, mahimo’g maghimo kini usa ka gamay nga "traffic jam" sa mga hunahuna sa mga estudyante.
Mao nga giunsa nimo paghatud ang mga leksyon nga adunay labing kadaghan nga kahusayan ug pagsiguro nga dali silang masabtan sa mga estudyante?
Usa sa pinakainit nga tubag sa maong pangutana karon mao nano-pagkat-on.
Unsa ang Nano Learning?
Ang Nano-learning kay usa ka paagi sa pagtudlo diin maghimo ka ug mga leksiyon nga kadak-an sa kagat nga gihatag sa mga estudyante sa mas mugbo nga mga time frame. Ang matag leksyon mag-focus sa usa ka hilisgutan ug i-personalize aron mohaum sa mga kinahanglanon sa estudyante.
Busa, ingnon ta nga ikaw adunay usa ka halapad nga hilisgutan nga gusto nimong itudlo - mga sistema sa adlaw. Imong bahinon kana nga hilisgutan ngadto sa daghang mugbo nga mga leksyon o "mga kapsula". Sa kini nga kaso, ang matag usa naghisgot bahin sa usa ka indibidwal nga planeta o uban pang mga bahin sa atong solar nga sistema, matag usa. Ihatod kini sa mga estudyante sa porma sa yano nga mga teksto, mugbong mga video, audio clip, o mga imahe ug mga animation.
Sa yanong pagkasulti, maghatag ka ug gagmay nga mga kapsula sa pagkat-on sa usa ka klase imbis nga maghatag usa ka dako nga lektyur bahin sa usa ka hilisgutan.
Atong ibutang kini sa usa ka yano kaayo nga panglantaw. Nakita ba nimo kadtong 15 segundos hangtod 2 minuto nga TikTok nga mga video o Mga rolyo sa Instagram diin ang usa ka eksperto nagpatin-aw sa komplikado nga mga hilisgutan sa dali masabtan nga paagi? Kana usa ka hingpit nga ehemplo sa nano nga pagkat-on.
Mga bahin sa Nano-Pagkat-on
Aron masabtan kung giunsa ang pagkat-on sa nano mahimong ipatuman sa imong klasehanan, una nga hinungdanon ang pagkat-on sa sukaranan sa mga leksyon sa nano.
- Nag-focus sa usa ka hilisgutan matag nano-leksiyon aron matabangan ang mga estudyante nga makat-on sa kritikal nga panghunahuna ug makakuha og mas maayo nga focus
- Ang gidugayon sa usa ka nano nga leksyon magkalainlain gikan sa 15 segundos hangtod 15 minuto
- Ang mga leksyon sa Nano kay nag-agad sa kaugalingon, mao nga kasagaran kini gikombinar sa indibidwal nga mga pamaagi sa pagkat-on.
- Gihatud sila pinaagi sa lainlaing media sama sa teksto, audio, video, o mga imahe ug mahimong ma-access sa bisan unsang aparato.
- Ang mga estudyante adunay daghang pagka-flexible sa ilang pagkat-on tungod kay wala kini magpuno sa ilang mga hunahuna sa daghang mga tipik sa impormasyon.
Pros ug Cons sa Nano Learning
Walay hingpit nga paagi sa pagkat-on. Kanunay adunay usa ka hugpong sa mga benepisyo ug mga kakulangan alang sa matag usa kanila, ug ang nano-pagkat-on walay kalainan. Ang yawe mao ang pag-ila kung hain niini nga mga teknik ang labing haum sa imong mga estudyante ug ipahiangay kini sa imong kaugalingon nga paagi.
pros
- Ang pagkat-on sa Nano usa ka pamaagi nga nakasentro sa pagkat-on, nagpasabut nga mahimo kini ipasibo aron mahiangay sa mga kinahanglanon ug lebel sa imong mga estudyante.
- Ang mugbo ug dali nga mga leksyon makapasayon sa pagsubli niini nga dili mopaagi sa pagkat-on og kakapoy.
- Kini hingpit alang sa modernong mga estudyante. Mahimo nimong gamiton ang bisan unsang media sa paghimo niini nga mga module, gikan sa mga teksto, video, tunog ug imahe hangtod sa mga animation, dula ug uban pang mga interactive nga kalihokan.
- Kini mao ang tumong-oriented nga pagkat-on. Ang pagkat-on sa Nano nagkinahanglan og "mas gamay nga labaw" nga pamaagi, diin ang mga estudyante gihimo nga mag-focus sa usa ka butang sa usa ka higayon, nga naghatag kanila sa pagka-flexible sa pagkat-on sa ilang kaugalingon nga tulin.
disbentaha
- Tungod kay adunay gamay nga interaksyon sa nawong-sa-nawong, ang mga estudyante mahimong mahulog sa usa ka kahimtang sa sosyal nga pag-inusara ug makasinati og stress ug kabalaka.
- Adunay dili klaro kung bahin sa pagdumala sa oras ug pagdasig sa kaugalingon.
- Ang nano-pagkat-on sa kasagaran dili motugot sa mga estudyante sa pagtrabaho sa usa ka kahimtang sa team.
- Dili kini magamit sa tanan nga mga disiplina sa edukasyon, sama sa kung ang usa ka estudyante gusto nga makakuha og hands-on nga kasinatian bahin sa usa ka hilisgutan.
4 Mga Tip alang sa Hingpit nga Mga Leksyon sa Nano
Duha ka nag-unang hinungdan ang nakatampo sa kung unsa ka epektibo ang imong pag-implementar sa nano-learning nga pamaagi - oras ug online nga mga himan. Kinahanglan ka nga maghimo daghang mga video, imahe, sulud, podcast, ug uban pa, nga mahimong mahagiton. Ingna, kung magtudlo ka ug lima ka lainlaing klase sa usa ka adlaw, lima ka adlaw sa usa ka semana ug molungtad sa tibuuk nga tuig sa akademiko, kana usa ka tonelada nga mga kapanguhaan sa online nga among gihisgutan.
Busa unsaon nimo pagplano ug pagpatuman niini nga dili mabuak ang imong ulo? Atong tan-awon.
#1 - Paggamit mga pre-built templates
Kung kinahanglan nimo nga maghimo tonelada nga mga digital nga kabtangan, hapit imposible nga matukod kini gikan sa wala gawas kung ikaw usa ka labaw sa tawo o ikaw adunay usa ka klase nga itudlo. Apan kasagaran, dili kana ang kahimtang. Ang labing kaayo nga paagi aron mabuntog kini nga problema mao ang pag-adto alang sa mga pre-built templates. Mga plataporma sama sa Sa Video Gitugotan ka sa paghimo og mga video gamit ang ilang pre-built nga mga template sa video, ug wala ka magkinahanglan og espesyal nga kahanas. Ang Instagram usab adunay bag-ong bahin diin mahimo nimong gamiton ang mga template sa reel nga gihimo sa uban ug ipasibo kini sa imong mga panginahanglan.
#2 - Paggamit sa mga Platform nga adunay usa ka Rich Media Database
Ingnon ta nga gusto nimo maghimo usa ka infographic. Pagpangita sa husto nga imahe, background, software sa pag-edit, ug mga font - damn! Ang paghunahuna bahin niini mismo makakapoy. Apan sa baylo, kung mogamit ka usa ka plataporma sama sa Canva, adunay ka access sa taas nga kalidad nga media sama sa mga imahe, artwork, template, font ug uban pa.
#3 – Gamita ang mga Sistema sa Pagdumala sa Pagkat-on
Kung adunay ka tonelada nga mga leksyon sa nano nga ipagawas, kinahanglan nimo ang usa ka plataporma diin dali nimo mamantala, ipaambit ug makakuha og feedback. Ang mga Sistema sa Pagdumala sa Pagkat-on sama sa Google Classroom makatabang nga mapasayon ang tibuok proseso. Kung andam na ang imong mga leksyon sa nano, ang kinahanglan nimong buhaton mao ang pag-upload, pagpaambit ug paghulat nga ma-access kini sa imong mga estudyante.
#4 – Pilia ang Cloud-Based Tools nga Ma-access gikan sa Bisan asa ug Bisan Unsang Device
Ang mga leksyon sa Nano mahimong interactive o dili, depende kung giunsa nimo pagsagol ang lainlaing mga pamaagi sa pagkat-on. Ingnon ta nga nagpaambit ka og 2-minutos nga video sa usa ka hilisgutan, ug karon gusto nimo nga mag-host sa usa ka dali nga sesyon sa brainstorming sa tinuud nga oras; dili nimo gusto nga ma-stuck sa usa ka plataporma nga mahimong magamit ra sa web o ingon usa ka aplikasyon sa smartphone, dili ba? Ang mga interactive nga cloud-based nga platform sama sa AhaSlides nagtugot kanimo nga mag-host sa real-time nga mga sesyon sa brainstorming, Q&As ug daghan pa gikan sa bisan asa ka ug mahimong ma-access sa bisan unsang device.
Ang Nano-Pagkat-on ba ang Umaabot sa Edukasyon?
Anaa kita nianang panahon sa modernong mga tigkat-on ug digital audience. Apan sa pagkakaron, ang mga teknik sa nano-learning kay gipatuman lang sa lebel sa negosyo – para sa mga programa sa pagbansay ug pagpalambo sa mga kompanya. Ang mga kompanya sa Ed-tech nagsugod na usab sa pag-implementar sa mga leksyon sa nano sa ilang mga kurso, apan magdugay pa alang sa mga eskuylahan nga makapahiangay niini.
Ang pagpaila sa nano-learning ngadto sa mga eskwelahan mahimong makausab sa tibuok dula ug mahimo usab nga magpaila sa mas maayo nga mga pagtasa sa mga estudyante, lakip ang nano-marking, peer-led assessments, ug feedback. Mahimo lamang kini nga sugdan ingon usa ka sinagol nga pamaagi, apan usa ka butang ang sigurado. Ang nano-pagkat-on ania aron magpabilin.
