Biswal nga Magtuon | Giunsa ang Pagpraktis nga Epektibo sa 2024

Ikaw ba usa ka biswal nga tigkat-on?

Mahimo nimong makita nga daghang mga tawo ang nakakat-on nga mas maayo kaysa sa uban ug nahibulong kung nganong wala ka pa mouswag. Posible nga ang imong estilo sa pagkat-on mahimong dili maayo alang kanimo. Adunay daghang mga estilo sa pagkat-on, ug ang matag usa niini adunay mga bentaha ug disbentaha, lakip ang visual, auditory, tactile, ug kinesthetic.

Giingon nga 90% sa impormasyon nga gipasa sa utok kay biswal, nga nagpasabot nga ang pagkat-on gamit ang mga biswal daw mas epektibo. Kitang tanan biswal nga tigkat-on sa kinaiyahan. Ug daghan kanato ang dili makaamgo nga kini nga estratehiya sa pagkat-on nakatabang kaayo ug nakabenepisyo kanimo.

Busa, niining artikuloha, mas daghan pa ang atong hisgotan bahin sa pagkat-on sa biswal, ilabina sa mga tigkat-on sa biswal, ug giunsa nila paggamit ang biswal nga pagkat-on alang sa ilang malampuson nga panaw sa akademiko o aron makat-on sa bisan unsang butang nga ilang ganahan dayon ug episyente.

Kaundan

• Unsay buot ipasabot sa visual learner?
• Unsa ang gibuhat sa mga visual learners aron tun-an?
• Unsa ang mga kinaiya sa usa ka visual learner?
• Nganong mas maayo ang visual learning?
• Unsa ang mga ehemplo sa mga visual learners?
• Mga tip para sa mga Magtutudlo aron mapauswag ang pagkat-on sa biswal nga classroom
• Kanunayng Gipangutana nga mga Pangutana
• Panguna nga mga Takeaway

Mga Tip para sa Mas Maayo nga Pag-apil sa Klase

• Mga Matang sa Estilo sa Pagkat-on
• Kinesthetic nga tigkat-on
• Mga estilo sa pagkat-on sa dugos ug mumford

Unsay Kahulogan sa Visual Learner?

Ang usa ka biswal nga tigkat-on mao ang usa nga nakakat-on ug nagtipig sa impormasyon nga mas epektibo kung kini gipresentar ngadto kanila sa usa ka biswal nga pormat. Ang mga tigkat-on sa biswal nagsalig sa mga biswal nga pahibalo, sama sa mga imahe, diagram, tsart, mga graph, ug mga video, aron makuha ang kasayuran. Mas gusto nila ang pagtan-aw sa impormasyon imbes nga madungog kini o masinati kini pinaagi sa ubang mga igbalati. Ug, dili kaayo katingad-an nga kadaghanan sa mga visual nga estudyante adunay maayo nga sinulat sa kamot.

Unsa ang Gibuhat sa Visual Learners Aron Pagtuon? 

Ania ang pipila ka maayo kaayo nga mga panig-ingnan nga naghulagway kung unsa ang kasagarang buhaton sa mga tigkat-on sa biswal aron mas maayo nga magtuon. Lakip sila sa labing kaayo nga mga pamaagi sa pagtuon nga mahimo usab nimo gamiton.

• Pangitaa nga makatabang ang pagtan-aw sa mga video o mga animation nga nagpakita sa usa ka konsepto o proseso. 
• Basaha ang mga libro o materyal nga adunay mga imahe, mga graph, o mga tsart sa tupad sa teksto, nga makatabang kanila sa paghanduraw sa impormasyon nga mas produktibo.
• Gipalabi ang paghimo og mga flashcard nga adunay mga visual cue, sama sa mga imahe o mga diagram, aron i-associate sa importanteng impormasyon o termino. 
• Pag-apil sa pagdrowing o sketching aron matabangan sila nga masabtan ang komplikado nga mga konsepto. 
• Pangitaa nga makatabang ang pagtan-aw sa mga video o mga animation nga nagpakita sa usa ka konsepto o proseso.
• Paghimo og mga diagram, flowchart, o mga mapa sa hunahuna aron makita nga magrepresentar sa mga relasyon tali sa mga ideya.
• Gamita ang color coding o mga teknik sa pag-highlight aron ipasiugda ang yawe nga mga punto, pag-organisar sa impormasyon, ug paghinumdom sa importanteng mga detalye.
• Pag-apil sa pagdrowing o sketching aron matabangan sila nga masabtan ang komplikado nga mga konsepto.
• Sulayi ang pagpangita sa mga infographic o biswal nga mga summary nga may kalabutan sa mga hilisgutan nga ilang gitun-an. 

May Kalabutan:

• Mind Mapping Brainstorming? Kini ba ang Labing Maayo nga Teknik sa 2023
• Brainstorm Diagram | 11 Mga Alternatibo Aron Mabag-o Kung Giunsa Nimo Pagsugod ang mga Ideya sa 2023

Unsa ang mga Kinaiya sa Usa ka Visual nga Magtuon?

Ania ang pipila ka mga kalig-on sa biswal nga mga estudyante nga nagpalahi kanila gikan sa ubang mga estudyante sa estilo sa pagkat-on.

Kusog nga visual memory

Ang biswal nga mga tigkat-on adunay kalagmitan sa paghinumdom sa mga butang nga ilang nakita kaysa nadungog. Ilabi na tungod kay sila adunay usa ka lig-on nga pagkasensitibo sa kolor. Mahimo nilang mailhan ug maapresyar ang lainlaing mga kolor, shade, ug mga kombinasyon sa kolor. Ang kolor mahimong adunay dakong papel sa ilang pagkat-on ug proseso sa pagsabot.

Pangisip sa panan-aw

Ang mga tigkat-on sa biswal labing maayo sa paghunahuna sa mga litrato o mga imahe. Mahimo nila nga "makita" sa hunahuna ug mamanipula kini nga mga imahe aron mas masabtan ug masusi ang lainlaing mga aspeto sa usa ka hilisgutan.

Dugang pa, sila kanunay nga nagsalig sa biswal nga mga metapora o mga analohiya aron ipasabut ug masabtan ang mga ideya. Gigamit nila ang biswal nga pagtandi sa pag-asoy sa bag-ong impormasyon sa pamilyar nga mga konsepto, nga nagpasayon ​​kanila sa pagsabot ug paghinumdom.

Spatial nga kahibalo

Ang mga visual nga tigkat-on kasagaran adunay maayong pagbati sa spatial nga mga relasyon. Mahimo nilang mahanduraw ang mga butang sa kawanangan, masabtan kung giunsa ang mga butang nga magkatakdo, ug mahimo nga adunay kahanas sa mga direksyon ug mapa.

Ang pipila ka mga batid nga visual-spatial nga mga estudyante adunay daghang imahinasyon ug abilidad sa pagmugna og mga bag-ong ideya. Makahunahuna sila sa biswal nga mga metapora, paghanduraw sa abstract nga mga konsepto ug paghimo og talagsaon nga mga koneksyon tali sa daw wala'y kalabutan nga mga ideya.

Pagtagad sa detalye

Ang mga visual nga tigkat-on lagmit nga magtagad sa mga detalye sa biswal ug makamatikod sa mga pattern, porma, ug kolor. Mahimong molampos sila sa mga kalihokan nga nanginahanglan og biswal nga diskriminasyon o kahanas sa obserbasyon. 

Sa partikular, sila adunay kalagmitan nga mag-focus sa makuti nga mga detalye sulod sa biswal nga impormasyon. Mahimong makamatikod sila sa mga subtlety nga mahimong mataligam-an sa uban, nga makapahimo kanila nga makabaton og mas lawom nga pagsabot sa hilisgutan.

Kalisod sa puro auditory instruction

Ang biswal nga mga tigkat-on mahimong malisdan sa pagkat-on pinaagi sa mga lektyur o puro auditory nga panudlo. Mas maayo nga mahuptan nila ang kasayuran kung kini gipresentar nga makita o gidugangan sa mga visual aid.

Ngano nga Mas Maayo ang Pagkat-on sa Biswal?

Nganong importante ang visual learning? Mga benepisyo sa visual learner? Ang pagkat-on sa biswal mahimong mas epektibo alang sa pipila ka mga indibidwal tungod kay kini adunay daghang mga pagbati ug makatabang sa impormasyon nga maproseso nga mas episyente.

Pinaagi sa paggamit og mga visual aid sama sa mga hulagway, diagram, ug mga video, ang mga estudyante makakuha og mas klaro nga pagsabot sa abstract nga mga konsepto pinaagi sa konkretong representasyon. Ang paggamit sa biswal nga stimuli makapalambo sa maayo nga paghawid ug paghinumdom sa impormasyon, tungod kay kini nagbilin ug mas lig-on nga imprint sa memorya.

Dugang pa, ang pagkat-on sa biswal lagmit nga mahimong labi ka madanihon ug makalingaw alang sa daghang mga estudyante, sa ingon nagpadako sa kadasig ug nagpadako sa usa ka taas nga interes sa hilisgutan.

Unsa ang mga Ehemplo sa Visual Learners?

Mahimong matingala ka nga ang pagkat-on sa biswal mitumaw sa taas nga kasaysayan. Daghang bantog nga mga tawo ang nahimong lig-on nga mga ehemplo sa mga visual nga tigkat-on. Atong tan-awon kon kinsa sila!

Leonardo da Vinci

Si Leonardo da Vinci (1452-1519), ang inila nga Italyano nga polymath sa panahon sa Renaissance, nailhan isip usa ka batid nga visual-spatial nga tigkat-on. Ang iyang detalyado nga anatomical nga mga drowing, siyentipikong diagram, ug sketch sa mga imbensyon nagpakita sa iyang abilidad sa pag-obserbar ug pagrepresentar sa kalibutan sa biswal.

Albert Einstein

Samtang una nga nailhan sa iyang groundbreaking nga mga kontribusyon sa pisika, si Albert Einstein (1879-1955) usa usab ka visual thinker. Kanunay siyang nagsalig sa mga eksperimento sa biswal nga panghunahuna ug paghanduraw sa hunahuna aron mapalambo ug masabtan ang iyang komplikado nga mga teorya.

Jamie Oliver

Usa sa labing maayo nga mga ehemplo sa usa ka biswal nga tigkat-on mao si Jamie Oliver. Ang celebrity chef nga si Jamie Oliver (natawo 1975) giila tungod sa iyang madanihon ug biswal nga makapadani nga mga salida sa pagluto ug mga cookbook. Epektibo siya nga naggamit og mga visual aid, sama sa sunodsunod nga mga hulagway ug mabulukon nga mga presentasyon sa pagkaon, sa pagtudlo sa mga teknik sa pagluto ug pagdasig sa uban nga mahimong mamugnaon sa kusina.

Mga Tip para sa mga Magtutudlo aron Mapauswag ang Pagkat-on sa Visual Classroom

Ania ang siguradong usa ka seksyon nga kinahanglan nimong basahon dayon kung gusto nimo nga mapalambo ang usa ka halandumon, madanihon, ug produktibo nga klase. Naghatag kami og pipila ka mga teknik ug mga himan nga makatabang sa mga magtutudlo sa pagbag-o sa tradisyonal nga mga klasrom sa usa ka bag-ong paagi.

Mind mapping software

Ayaw kalimot paghatag ug panahon sa mga estudyante sa pagpraktis sa mind mapping. Adunay kasagaran nga paagi sa pagkat-on gamit ang mga tablet; ang pag-apil sa digital mind-mapping nga mga himan sama sa MindMeister, XMind, o Coggle mahimong maayong kapilian. 

Gitugotan nila ang mga visual nga tigkat-on sa paghimo og dinamiko ug interactive nga visual representasyon sa ilang mga ideya ug konsepto. Kini nga mga himan makapahimo usab kanila sa pag-organisar ug pagkonektar sa impormasyon nga makita, nga mas sayon ​​​​nga masabtan ang mga komplikadong relasyon.

flash card

Importante alang sa mga magtutudlo nga tudloan ang mga estudyante pinaagi sa paghimo og handmade flashcards o pinaagi sa digital flashcard platform sama sa Anki, Quizlet, o StudyBlue. Ang mga visual nga tigkat-on makasinati og bag-ong mga pamaagi sa pagkat-on pinaagi sa paghimo ug pagtuon sa mga flashcard gamit ang mga hulagway, diagram, o mga graph nga sila ra.

Mga kapanguhaan sa online nga imahe ug video

Mahimong awhagon sa mga magtutudlo ang mga estudyante nga pahimuslan ang mga online platform sama sa YouTube, Khan Academy, o TED Talks aron ma-access ang daghang mga video sa edukasyon ug biswal nga sulud. Kini nga mga plataporma nagtanyag mga pagpatin-aw, mga demonstrasyon, ug mga biswal nga nagsilbi sa mga gusto sa pagkat-on sa biswal.

Mga giya sa biswal nga pagtuon ug mga libro

Alang sa epektibo ug makabibihag nga pagtudlo, ang mga magtutudlo mahimong mopili sa paggamit og mga giya o mga libro nga adunay mga visual nga elemento sama sa mga hulagway, mga diagram, mga tsart, o mga ilustrasyon sa ilang klase. Kini nga mga biswal nga tabang makatabang sa mga estudyante sa pagpalig-on sa pagsabut ug paghimo sa pagtuon nga labi ka madanihon.

Interactive nga mga himan sa Presentasyon

Ang labing importante nga butang sa pagtudlo ug paghatud sa impormasyon ngadto sa mapuslanong kahibalo mao ang paggamit sa biswal ug interactive nga presentasyon, nga motultol ngadto sa usa ka maayo nga pagtuon ug pagtutok. Interactive nga mga himan sa presentasyon sama sa AhaSlides mahimong mapuslanon kaayo alang sa biswal nga mga estudyante sa ilang proseso sa pagtuon. Kini nga mga himan naghatag usa ka dinamiko ug makapadani nga paagi sa pagpresentar ug pakig-uban sa biswal nga sulud.

Kanunayng Gipangutana nga mga Pangutana

Panguna nga mga Takeaway

Mahinungdanon nga timan-an nga ang matag usa adunay kaugalingon nga gusto nga istilo sa pagkat-on, ug kung unsa ang labing maayo alang sa usa ka tawo mahimo’g dili maayo alang sa lain. Ug ang paghiusa sa lainlaing mga istilo sa pagkat-on mahimo usab nga magdala ug talagsaon nga mga bentaha. 

Para sa biswal nga mga tigkat-on ug magtutudlo, kung nangita ka ug bag-ong paagi aron mahimo ang proseso sa pagkat-on ug pagtudlo nga mas dali ug mas kulbahinam, ayaw kalimti ang paggamit AhaSlides. Uban sa mabulukon, maayong pagkadisenyo nga mga templates ug magamit nga mga bahin, nagsaad kini nga himoong talagsaon ug mabungahon ang mga panaw sa pagkat-on ug pagtudlo.

Ref: BBC | Hunahuna Co.