Viele von uns haben schon stundenlang für eine Prüfung gelernt und am nächsten Tag alles vergessen. Klingt schrecklich, ist aber wahr. Die meisten Menschen erinnern sich nach einer Woche nur noch an einen Bruchteil des Gelernten, wenn sie es nicht gründlich wiederholen.
Aber was wäre, wenn es eine bessere Möglichkeit zum Lernen und Erinnern gäbe?
Es gibt. Es heißt Abrufpraxis.
Moment. Was genau ist Retrieval-Übung?
Dieses blog Dieser Beitrag zeigt Ihnen genau, wie Sie Ihr Gedächtnis durch Abrufübungen stärken und wie interaktive Tools wie AhaSlides das Lernen spannender und effektiver machen können.
Lass uns eintauchen!
Was ist Retrieval-Praxis?
Retrieval-Praxis ist das Abrufen von Informationen Ihres Gehirns, anstatt es einfach zu setzen in.
Stellen Sie sich das so vor: Wenn Sie Notizen oder Lehrbücher noch einmal lesen, wiederholen Sie lediglich Informationen. Wenn Sie jedoch das Buch schließen und versuchen, sich an das Gelernte zu erinnern, üben Sie das Abrufen.
Dieser einfache Wechsel von der passiven Wiederholung zum aktiven Erinnern macht einen großen Unterschied.
Warum? Weil Abrufübungen die Verbindungen zwischen deinen Gehirnzellen stärken. Jedes Mal, wenn du dich an etwas erinnerst, wird die Erinnerungsspur stärker. Dadurch kannst du später leichter auf die Informationen zugreifen.
Viele Es wurden Studien haben die Vorteile der Abrufpraxis gezeigt:
- Weniger Vergessen
- Besseres Langzeitgedächtnis
- Tieferes Verständnis der Themen
- Verbesserte Fähigkeit, das Gelernte anzuwenden
Karpicke, JD, & Blunt, JR (2011). Retrieval-Übungen führen zu mehr Lernerfolg als ausführliches Lernen mit Concept Mapping, stellte fest, dass sich Studenten, die das Abrufen von Informationen übten, eine Woche später deutlich mehr erinnerten als diejenigen, die lediglich ihre Notizen durchgingen.
Kurzzeit- vs. Langzeitgedächtnis
Um besser zu verstehen, warum das Abrufen von Informationen so effektiv ist, müssen wir uns ansehen, wie das Gedächtnis funktioniert.
Unser Gehirn verarbeitet Informationen in drei Hauptphasen:
- Sensorisches Gedächtnis: Hier speichern wir für sehr kurze Zeit, was wir sehen und hören.
- Kurzzeitgedächtnis (Arbeitsgedächtnis): Diese Art von Gedächtnis speichert Informationen, über die wir gerade nachdenken, hat aber eine begrenzte Kapazität.
- Langzeitgedächtnis: Auf diese Weise speichert unser Gehirn Dinge dauerhaft.
Es ist schwierig, Informationen vom Kurzzeit- ins Langzeitgedächtnis zu übertragen, aber wir können es trotzdem. Dieser Prozess heißt Codierung.
Die Abrufpraxis unterstützt die Kodierung auf zwei wesentliche Arten:
Erstens wird Ihr Gehirn dadurch stärker beansprucht, was die Gedächtnisverbindungen stärkt. Roediger, HL, & Karpicke, JD (2006). Die entscheidende Bedeutung des Abrufs für das LernenForschungstor.zeigt, dass Langzeiterinnerungen nicht durch ständige Exposition, sondern durch Übung beim Abrufen haften bleiben.
Zweitens erfahren Sie, was Sie noch lernen müssen, was Ihnen hilft, Ihre Lernzeit besser zu nutzen. Außerdem dürfen wir nicht vergessen, dass räumliche Wiederholung bringt das Abruftraining auf die nächste Stufe. Das bedeutet, dass Sie nicht alles auf einmal pauken, sondern zu unterschiedlichen Zeitpunkten üben. Forschung hat gezeigt, dass diese Methode das Langzeitgedächtnis erheblich verbessert.
4 Möglichkeiten, Retrieval-Übungen in Lehre und Training einzusetzen
Nachdem Sie nun wissen, warum Abrufübungen funktionieren, sehen wir uns einige praktische Möglichkeiten an, diese in Ihrem Unterricht oder Ihren Schulungen umzusetzen:
Anleitung zum Selbsttest
Erstellen Sie Quizze oder Karteikarten für Ihre Schüler, die sie zum Nachdenken anregen. Erstellen Sie Multiple-Choice- oder Kurzantwortfragen, die über einfache Fakten hinausgehen und die Schüler aktiv zum Abrufen von Informationen anregen.
Führen Sie interaktive Fragen
Fragen, die das Wissen nicht nur wiedergeben, sondern es erst zum Nachdenken anregen, helfen den Schülern, sich besser einzuprägen. Trainer können während ihrer Präsentationen interaktive Quizze oder Live-Umfragen erstellen, damit sich alle wichtigen Punkte während des Vortrags merken. Dank sofortigem Feedback können Lernende Unklarheiten sofort erkennen und beseitigen.
Geben Sie Feedback in Echtzeit
Wenn Schüler versuchen, Informationen abzurufen, geben Sie ihnen umgehend Feedback. Dies hilft ihnen, Unklarheiten und Missverständnisse zu beseitigen. Gehen Sie beispielsweise nach einem Übungsquiz die Antworten gemeinsam durch, anstatt die Ergebnisse später einfach zu veröffentlichen. Halten Sie Fragerunden ab, damit die Schüler Fragen zu Dingen stellen können, die sie nicht vollständig verstanden haben.
Verwenden Sie herausplatzende Aktivitäten
Bitten Sie Ihre Lernenden, drei bis fünf Minuten lang alles aufzuschreiben, woran sie sich zu einem Thema erinnern, ohne auf ihre Notizen zu schauen. Lassen Sie sie anschließend das Erinnerte mit den vollständigen Informationen vergleichen. So können sie Wissenslücken deutlich erkennen.
Mit diesen Methoden können Sie Ihre Unterrichtsmethoden verändern, egal ob Sie mit Grundschülern, Studenten oder Praktikanten arbeiten. Egal, wo Sie unterrichten oder trainieren, die Wissenschaft hinter dem Erinnern funktioniert immer gleich.
Fallstudien: AhaSlides in Bildung und Training
Von Unterrichtsräumen bis hin zu Unternehmensschulungen und Seminaren – AhaSlides wird in verschiedenen Bildungseinrichtungen eingesetzt. Sehen wir uns an, wie Pädagogen, Trainer und Redner weltweit AhaSlides nutzen, um das Engagement zu steigern und den Lernerfolg zu verbessern.
Bei British Airways nutzte Jon Spruce AhaSlides, um Agile-Schulungen für über 150 Manager spannend zu gestalten. Bild: Aus Jon Spruces LinkedIn-Video.
Vor einigen Wochen hatte ich das Privileg, mit British Airways zu sprechen und eine Sitzung für über 150 Teilnehmer zu leiten, in der der Nutzen und die Wirkung von Agile demonstriert wurden. Es war eine brillante Sitzung voller Energie, interessanter Fragen und anregender Diskussionen.
Wir luden zur Teilnahme ein, indem wir den Vortrag mithilfe der Audience Engagement Platform AhaSlides erstellten, um Feedback und Interaktion zu erfassen und ihn zu einem echten kollaborativen Erlebnis zu machen. Es war fantastisch zu sehen, wie Menschen aus allen Bereichen von British Airways Ideen hinterfragten, ihre eigenen Arbeitsweisen reflektierten und sich mit der Frage beschäftigten, wie echter Wert jenseits von Frameworks und Schlagworten aussieht. von Jon auf seinem LinkedIn-Profil geteilt.
„Es war fantastisch, mit so vielen jungen Kollegen von SIGOT Young bei der SIGOT 2024 Masterclass zu interagieren und sie kennenzulernen! Die interaktiven klinischen Fälle, die ich in der Sitzung zur Psychogeriatrie präsentieren durfte, ermöglichten eine konstruktive und innovative Diskussion über Themen von großem geriatrischen Interesse.“, sagte der italienische Moderator.
Als Pädagogen wissen wir, wie wichtig formative Bewertungen sind, um den Lernfortschritt der Schüler zu verstehen und den Unterricht zeitnah anzupassen. In dieser PLC diskutierten wir den Unterschied zwischen formativen und summativen Bewertungen, die Entwicklung effektiver formativer Bewertungsstrategien und verschiedene Möglichkeiten, Technologien zu nutzen, um diese Bewertungen ansprechender, effizienter und wirkungsvoller zu gestalten. Mit Tools wie AhaSlides – Audience Engagement Platform und Nearpod (die ich in dieser PLC geschult habe) untersuchten wir, wie wir Erkenntnisse zum Verständnis der Schüler gewinnen und gleichzeitig eine dynamische Lernumgebung schaffen können. teilte sie auf LinkedIn.
'Herzlichen Glückwunsch an Slwoo und Seo-eun, die sich den ersten Platz in einem Spiel geteilt haben, bei dem sie englische Bücher gelesen und Fragen auf Englisch beantwortet haben! Es war nicht schwer, weil wir alle gemeinsam Bücher gelesen und Fragen beantwortet haben, oder? Wer wird das nächste Mal den ersten Platz gewinnen? Alle, probiert es aus! Lustiges Englisch!“, teilte sie auf Threads mit.
Abschließende Überlegungen
Es ist allgemein anerkannt, dass das Abrufen von Informationen eine der besten Methoden zum Lernen und Erinnern ist. Indem wir Informationen aktiv abrufen, anstatt sie passiv zu wiederholen, schaffen wir stärkere Erinnerungen, die länger anhalten.
Interaktive Tools wie AhaSlides machen das Abruftraining spannender und effektiver, indem sie Elemente wie Spaß und Wettbewerb hinzufügen, sofortiges Feedback geben, verschiedene Arten von Fragen zulassen und das Lernen in der Gruppe interaktiver gestalten.
Sie könnten klein anfangen und Ihrer nächsten Unterrichtsstunde oder Trainingseinheit nur ein paar Abrufübungen hinzufügen. Sie werden wahrscheinlich sofort eine Verbesserung des Engagements feststellen und bald darauf auch eine bessere Merkfähigkeit.
Als Pädagogen besteht unser Ziel nicht nur darin, Informationen zu vermitteln. Vielmehr geht es darum, sicherzustellen, dass die Informationen bei unseren Lernenden hängen bleiben. Diese Lücke kann durch Abrufübungen geschlossen werden, die aus Lernmomenten nachhaltige Informationen machen.
Wissen, das hängen bleibt, entsteht nicht durch Zufall. Es entsteht durch Abrufübungen. Und AhaSlides macht es einfach, spannend und unterhaltsam. Warum nicht noch heute anfangen?
