Las personas deben pasar por el proceso de aprendizaje para adquirir conocimientos. Requiere inversión de tiempo e intención. Cada individuo tiene un entorno y una experiencia de aprendizaje únicos, por lo que es fundamental maximizar el proceso de aprendizaje.
Con base en esto, se creó una investigación teórica sobre la teoría del aprendizaje para ayudar a las personas a lograr una alta eficiencia en el aprendizaje, así como en el desarrollo de estrategias de aprendizaje adecuadas y la consolidación y mejora del éxito de los estudiantes en el entorno de aprendizaje.
Este artículo examinará la teoria de aprendizaje social, lo cual es extremadamente útil para las personas que recogen información de su entorno. El aprendizaje social producirá resultados increíbles y numerosas ventajas cuando se comprenda y ponga en práctica a fondo. El aprendizaje social es aplicable no sólo en entornos académicos como las escuelas sino también en entornos empresariales.
No busques más, profundicemos un poco más.
Índice:
- ¿Qué es la teoría del aprendizaje social?
- Conceptos y principios clave de la teoría del aprendizaje social
- Aplicaciones de la teoría del aprendizaje social
- Puntos clave
- Preguntas frecuentes
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Durante mucho tiempo, especialistas y científicos han estudiado una amplia variedad de metodologías de aprendizaje social. A Albert Bandura, un psicólogo canadiense-estadounidense, se le atribuye haber acuñado el término. Basado en la teoría social y la investigación sobre cómo los contextos sociales afectan el comportamiento del alumno, creó la teoría del aprendizaje social.
Esta teoría también se inspiró en la obra de Tager "Las leyes de la imitación". Además, la teoría del aprendizaje social de Bandura se considera una idea que reemplaza una mejora con respecto a la investigación anterior del psicólogo conductista BF Skinner con dos puntos: aprendizaje por observación o estereotipos y autogestión.
Definición de teoría del aprendizaje social
La idea detrás de la teoría del aprendizaje social es que los individuos pueden adquirir conocimientos unos de otros mediante observar, imitar y modelar.Este tipo de aprendizaje, denominado aprendizaje observacional, se puede utilizar para explicar una variedad de comportamientos, incluidos aquellos que otras teorías del aprendizaje no pueden explicar.
Uno de los ejemplos más comunes de teoría del aprendizaje social en la vida cotidiana podría ser el de alguien que aprende a cocinar observando a otros cocinar o un niño que aprende a comer arroz correctamente observando a un hermano o un amigo hacerlo.
Importancia de la teoría del aprendizaje social
En psicología y educación, se ven comúnmente ejemplos de teoría del aprendizaje social. Este es el punto de partida para estudiar cómo el entorno influye en el desarrollo y el aprendizaje humanos.
Contribuye a responder preguntas como por qué algunos niños tienen éxito en entornos modernos mientras que otros fracasan. La teoría del aprendizaje de Bandura, en particular, enfatiza la autoeficacia.
La teoría del aprendizaje social también se puede utilizar para enseñar a las personas sobre comportamientos positivos. Los investigadores pueden utilizar esta teoría para comprender y comprender cómo se pueden utilizar modelos a seguir positivos para fomentar comportamientos deseables y el compromiso cognitivo, además de apoyar el cambio social.
Conceptos y principios clave de la teoría del aprendizaje social
Para comprender mejor la teoría del aprendizaje cognitivo y social, es fundamental comprender sus principios y componentes clave.
Conceptos clave de la teoría del aprendizaje social
La teoría se basa en dos conceptos bien conocidos de la psicología del comportamiento:
Teoría del condicionamiento, desarrollada por el psicólogo estadounidense B.F. SkinnerDescribe las consecuencias de una respuesta o acción que afectan su probabilidad de repetición. Se refiere al uso de recompensas y castigos para controlar el comportamiento humano. Esta es una técnica utilizada en todo, desde la crianza de niños hasta el entrenamiento de IA.
La teoría del condicionamiento clásico, desarrollada por el psicólogo ruso Ivan Pavlov,Se refiere a la vinculación de dos estímulos en la mente del alumno para crear una asociación con un impacto físico.
Comenzó a considerar la personalidad como un proceso de interacción entre tres cantidades: (1) Entorno - (2) Comportamiento - (3) Lo psicológico proceso de desarrollo de un individuo.
Descubrió que al utilizar el test del muñeco boho, estos niños cambiaban su comportamiento sin necesidad de recompensas ni cálculos previos. El aprendizaje se produce como resultado de la observación más que del refuerzo, como sostenían los conductistas de la época. La explicación de los conductistas anteriores sobre el aprendizaje estímulo-respuesta, según Bandura, era demasiado simplista e insuficiente para explicar todo el comportamiento y las emociones humanas.
Explicar la teoría del aprendizaje social - Fuente: Muy bienPrincipios de la teoría del aprendizaje social
Basándose en estos dos conceptos, junto con la investigación empírica, Bandura propuso dos principios del aprendizaje social:
#1. Aprenda de la observación o los estereotipos.
Modelado de la teoría del aprendizaje socialLa teoría del aprendizaje social consta de cuatro componentes:
Atención
Si queremos aprender algo, debemos dirigir nuestros pensamientos. De manera similar, cualquier alteración de la concentración reduce la capacidad de aprender mediante la observación. No podrá aprender bien si tiene sueño, está cansado, está distraído, drogado, confundido, enfermo, asustado o hiperactivo. De manera similar, con frecuencia nos distraemos cuando hay otros estímulos presentes.
Retención
La capacidad de retener la memoria de aquello en lo que hemos centrado nuestra atención. Recordamos lo que vimos en el modelo en forma de secuencias de imágenes mentales o descripciones verbales; En otras palabras, la gente recuerda lo que ve. Recuerda en forma de imágenes y lenguaje para que podamos sacarlo y usarlo cuando lo necesitemos. Las personas recordarán las cosas que les causan una gran impresión durante un período prolongado de tiempo.
Repetición
Después de prestar atención y retención, el individuo traducirá imágenes mentales o descripciones lingüísticas en comportamiento real. Nuestra capacidad de imitar mejorará si repetimos lo que hemos observado con acciones reales; la gente no puede aprender nada sin práctica. Por otro lado, imaginarnos manipulando la conducta aumentará nuestras posibilidades de repetición.
Necesidades
Este es un aspecto importante al aprender una nueva operación. Tenemos modelos atractivos, memoria y capacidad de imitar, pero no podremos aprender a menos que tengamos una razón para imitar el comportamiento. se eficiente. Bandura afirmó inequívocamente por qué estamos motivados:
a. Una característica clave del conductismo tradicional es el refuerzo del pasado.
b. Se promete refuerzo como recompensa ficticia.
C. Refuerzo implícito, el fenómeno en el que vemos y recordamos el patrón reforzado.
d. Penalti en el pasado.
mi. Se ha prometido castigo.
F. Castigo que no esté expresamente indicado.
#2. El estado mental es crítico.
Según Bandura, otros factores además del refuerzo ambiental impactan el comportamiento y el aprendizaje. Según él, el refuerzo interno es un tipo de recompensa que se origina en el interior de una persona e incluye sensaciones de orgullo, satisfacción y logros. Vincula las teorías del aprendizaje y el desarrollo cognitivo centrándose en ideas y percepciones internas. Aunque las teorías del aprendizaje social y las teorías del comportamiento se mezclan con frecuencia en los libros, Bandura se refiere a su método como un "enfoque cognitivo social del aprendizaje" para distinguirlo de diferentes métodos.
#3. Auto control
El autocontrol es el proceso de controlar nuestro comportamiento, este es el mecanismo operativo que crea la personalidad de cada uno de nosotros. Sugiere las siguientes tres acciones:
- Autoobservación: Con frecuencia tenemos cierto grado de control sobre nuestros comportamientos cuando nos examinamos a nosotros mismos y nuestras acciones.
- Evaluación intencional:Contrastamos lo que observamos con un marco de referencia. Por ejemplo, frecuentemente evaluamos nuestro comportamiento comparándolo con normas sociales aceptadas, como códigos morales, estilos de vida y modelos a seguir. Alternativamente, podemos establecer nuestros criterios, que pueden ser superiores o inferiores a la norma de la industria.
- Función de autorretroalimentación: Usaremos la función de auto-retroalimentación para recompensarnos a nosotros mismos si estamos felices de compararnos con nuestros estándares. También tendemos a utilizar la función de autoretroalimentación para castigarnos a nosotros mismos si no estamos satisfechos con los resultados de la comparación. Estas habilidades de autorreflexión se pueden demostrar de diversas formas, como disfrutar de un plato de pho como recompensa, ver una gran película o sentirse bien consigo mismo. Alternativamente, sufriremos agonía y nos condenaremos con resentimiento y descontento.
Relacionado:
Aplicaciones de la teoría del aprendizaje social
Papel de los profesores y compañeros en la facilitación del aprendizaje social
En educación, el aprendizaje social ocurre cuando los estudiantes observan a sus maestros o compañeros e imitan sus comportamientos para adquirir nuevas habilidades. Proporciona oportunidades para que el aprendizaje se produzca en una variedad de entornos y en múltiples niveles, todos los cuales dependen en gran medida de la motivación.
Para que los estudiantes apliquen las habilidades recién adquiridas y adquieran conocimientos duraderos, deben comprender los beneficios de probar algo nuevo. Por este motivo, suele ser una buena idea utilizar el refuerzo positivo como apoyo al aprendizaje de los estudiantes.
En el aula, la teoría del aprendizaje social se puede aplicar de las siguientes maneras:
- Cambiando la forma en que enseñamos
- Gamificación
- Instructores que utilizan incentivos para mejorar el aprendizaje motivado intrínsecamente
- Fomentar los vínculos y las relaciones entre los alumnos.
- Evaluaciones entre pares, enseñanza entre pares o tutoría entre pares
- Presentaciones o vídeos realizados por los alumnos.
- Reconocer y recompensar a los estudiantes que exhiben el comportamiento deseado.
- discusiones
- Juegos de rol o sketches en video elaborados por estudiantes
- Seguimiento del uso de las redes sociales.
Entornos laborales y organizacionales
Las empresas pueden aplicar el aprendizaje social de diversas formas. Cuando las estrategias de aprendizaje social se incorporan orgánicamente a la vida cotidiana, pueden ser un método de aprendizaje más eficiente. Las personas que aprenden mejor en entornos sociales también pueden beneficiarse enormemente del aprendizaje social, lo cual es una ventaja para las empresas que desean implementar este concepto de aprendizaje dentro de su fuerza laboral.
Existen numerosas opciones para integrar el aprendizaje social en el aprendizaje corporativo, y cada una requiere distintos grados de trabajo.
- Estudio en colaboraciones.
- Adquirir conocimiento a través de la generación de ideas
- Como ejemplo, una comparación de Liderazgo estándar
- Interacción en las redes sociales
- Repartir a través de la Web
- Intercambio de aprendizaje social
- Gestión del conocimiento para el aprendizaje social.
- Recurso educativo atractivo
Cómo crear programas de formación eficaces utilizando la teoría del aprendizaje social
El aprendizaje social tiene lugar en el lugar de trabajo cuando las personas observan a sus compañeros de trabajo y prestan atención a lo que hacen y cómo lo hacen. Por lo tanto, se deben realizar las siguientes consideraciones para desarrollar programas de formación eficaces aplicando la teoría social con la mayor eficacia posible:
- Anime a las personas a compartir sus perspectivas, conceptos, anécdotas y experiencias únicas.
- Establecer una red de mentores dentro de la comunidad.
- Ampliar el conocimiento construyendo un espacio de trabajo donde los empleados puedan conversar e intercambiar ideas sobre una amplia gama de temas y crear una visión para el futuro.
- Promover con mayor frecuencia la cooperación proactiva, pidiendo y aceptando ayuda mutua, mejorando el trabajo en equipo y compartiendo conocimientos.
- Aborde los problemas de inmediato.
- Motivar la actitud de escuchar a los demás mientras responden a sus consultas.
- Convierta a los trabajadores experimentados en mentores para ayudar a los nuevos empleados.
Gracias a AhaSlides como un enfoque cognitivo social para el método de aprendizajePuntos clave
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Preguntas frecuentes
¿Cuál es la idea principal de la teoría del aprendizaje social?
Según la teoría del aprendizaje social, las personas adquieren habilidades sociales observando e imitando las acciones de los demás. La forma más sencilla para que los niños aprendan comportamiento social, especialmente en el caso de los más pequeños, es mediante la observación y observación de los padres u otras figuras significativas.
¿Cuáles son las 5 teorías del aprendizaje social?
Albert Bandura Bandura, quien desarrolló la idea de la teoría del aprendizaje social, sugiere que el aprendizaje ocurre cuando suceden cinco cosas: ObservaciónAtenciónRetenciónReproducciónNecesidades
¿Cuál es la diferencia entre Skinner y Bandura?
Bandura (1990) desarrolló la teoría del determinismo recíproco, que rechaza la teoría de Skinner de que el comportamiento está determinado únicamente por el entorno y, en cambio, sostiene que el comportamiento, el contexto y los procesos cognitivos interactúan entre sí, influyendo y siendo influenciados por otros al mismo tiempo.
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