Edit page title Ikaskuntza Helburu Onak Adibideak | 2024an idazteko aholkuekin - AhaSlides
Edit meta description 2024an modu eraginkorrean idazteko ikaskuntza-helburuen adibide eta aholku onenak bilatzen ari al zara? Ez kezkatu. Zure estalkia dugu.
Edit page URL
Close edit interface
Parte hartzailea zara?

Ikaskuntza Helburu Onak Adibideak | 2024an idazteko aholkuekin

Ikaskuntza Helburu Onak Adibideak | 2024an idazteko aholkuekin

Hezkuntza

Astrid Tran 15 Dec 2023 6 irakurri min

"Mila kilometroko bidaia helburu bakarra idatzita hasten da".

Ikaskuntza-helburuak idaztea hasiera izugarria da beti, baina motibagarria, auto-hobekuntzarako konpromisoaren hasierako urratsa.

Ikaskuntza-helburu bat idazteko modu on baten bila bazabiltza, zure azala lortu dugu. Artikulu honek ikaskuntza-helburuen adibide onenak eta horiek modu eraginkorrean idazteko aholkuak eskaintzen dizkizu.

Zeintzuk dira 5 ikas-helburuak?Espezifikoak, neurgarriak, lor daitezkeenak, garrantzitsuak eta puntualak.
Zeintzuk dira ikaskuntza-helburuen 3 helburuak?Helburu bat ezarri, ikaskuntza gidatu eta ikasleei beren prozesuan kontzentratzen lagundu.
Ikuspegi orokorra ikaskuntza-helburuak.

Edukien Taula:

Zer dira Ikaskuntza Helburuak?

Alde batetik, ikastaroen ikaskuntza-helburuak maiz hezitzaileek, diseinatzaileek edo curriculum-garatzaileek garatzen dituzte. Ikasleek kurtso amaierarako lortu behar dituzten trebetasun, ezagutza edo gaitasun espezifikoak zehazten dituzte. Helburu hauek curriculumaren, material didaktikoen, ebaluazioen eta jardueren diseinua bideratzen dute. Ibilbide-orri argia eskaintzen diete bai irakasleei bai ikasleei zer espero eta zer lortu behar duten.

Bestalde, ikasleek beren ikaskuntza-helburuak ere idatzi ditzakete autoikaskuntza gisa. Helburu hauek ikastaroaren helburuak baino zabalagoak eta malguagoak izan daitezke. Ikaslearen interesetan, lanbide-asmoetan edo hobetu nahi dituen arloetan oinarrituta egon daitezke. Ikaskuntza-helburuek epe laburreko helburuak (adibidez, liburu zehatz bat edo lineako ikastaro bat osatzea) eta epe luzerako (adibidez, trebetasun berri bat menderatzea edo arlo jakin batean trebea izatea) nahasketa bat izan dezakete.

Testu alternatiboa


Lortu zure Ikasleak Engaiamendua

Hasi eztabaida esanguratsuak, jaso feedback erabilgarria eta hezi zure ikasleak. Eman izena AhaSlides txantiloia doan hartzeko


🚀 Hartu doako galdetegia☁️

Zerk egiten ditu ikaskuntza-helburu onak adibide?

ikaskuntza-helburuak
Ikaskuntza-helburu eraginkorrak | Irudia: Freepik

Ikaskuntza-helburu eraginkorrak idazteko gakoa SMART bihurtzea da: espezifikoak, neurgarriak, lor daitezkeenak, garrantzitsuak eta puntualak.

Hona hemen zure trebetasun-ikastaroetarako SMART helburuen adibide bat SMART helburuen ezarpenaren bidez: Ikastaroaren amaieran, enpresa txiki baterako oinarrizko marketing digitalaren kanpaina bat planifikatzeko eta ezartzeko gai izango naiz, sare sozialak eta posta elektroniko bidezko marketina modu eraginkorrean erabiliz.

  • Berariazko: Ikasi sare sozialen eta posta elektroniko bidezko marketinaren oinarriak
  • neur: Ikasi neurriak irakurtzen, hala nola, konpromiso-tasak, klik-tasak eta bihurketa-tasak.
  • Lorgarria: Ikastaroan ikasitako estrategiak agertoki erreal batean aplikatzea.
  • Garrantzitsua: Datuak aztertzeak marketin estrategiak hobetzen laguntzen du emaitza hobeak lortzeko.
  • Denbora mugatua: Lortu helburua hiru hilabetetan. 

Zerikusia:

Ikaskuntza-helburu onak adibideak

Ikaskuntza-helburuak idaztean, garrantzitsua da hizkera argia eta ekintzara bideratua erabiltzea ikasleek ikaskuntza-esperientzia bat amaitu ondoren egin edo frogatu ahal izango dutena deskribatzeko.

ikaskuntza-helburuak idaztea
Ikaskuntza-helburuak sortzea maila kognitiboetan oinarritu daiteke | Irudia: Ufl

Benjamin Bloom-ek aditz neurgarrien taxonomia bat sortu zuen, behagarriak diren ezagutzak, trebetasunak, jarrerak, jokabideak eta trebetasunak deskribatzen eta sailkatzen laguntzeko. Pentsamendu-maila ezberdinetan erabil daitezke, besteak beste, Ezagutza, Ulermena, Aplikazioa, Analisia, Sintesia eta Ebaluazioa.

Ikaskuntza-helburu komunak adibideak

  • Kapitulu hau irakurri ondoren, ikasleak gai izan behar du […]
  • [….] amaierarako, ikasleek gai izango dute [….]
  • [….] ikasgai baten ondoren, ikasleek gai izango dute [….]
  • Kapitulu hau irakurri ondoren, ikasleak ulertu behar du [...]

Helburu didaktikoak Ezagutzaren adibideak

  • Ulertzea[….]ren garrantzia/garrantziaren garrantzia.
  • Uler ezazu zer desberdina den eta nolakoa den […].
  • Ulertu zergatik duen eragin praktikoa […].
  • Nola planifikatu […]
  • Markoak eta ereduak […]
  • Izaera eta logika […]
  • Eragiten duen faktorea [...]
  • Taldeko eztabaidetan parte hartu [...]
  • Eratorri […]
  • Uler ezazu zailtasuna […]
  • Adierazi arrazoia […]
  • Azpimarratu [….]
  • Bilatu esanahia […]
Ikaskuntza-helburuen adibidea testu liburu batetik

Helburu didaktikoak Ulermenari buruzko adibideak

  • Identifikatu eta azaldu [...]
  • Eztabaidatu [….]
  • Identifikatu […]-ri lotutako arazo etikoak.
  • Definitu / Identifikatu / Azaldu / Kalkulatu [….]
  • Azaldu zein den […]
  • Konparatu eta kontrastatu […]
  • [….] erabilgarriak direnean
  • Hiru ikuspuntutik […]
  • [….]-ren eragina [...]
  • kontzeptua […]
  • Oinarrizko etapak […]
  • deskribatzaile nagusiak […]
  • Mota nagusiak […]
  • Ikasleek beren behaketak zehaztasunez deskribatzeko gai izango dira […]
  • Erabilera eta aldea […]
  • Elkarlaneko taldeetan lan eginez, ikasleek […]ri buruzko iragarpenak egiteko gai izango dira.
  • Deskribatu [….] eta azaldu [….]
  • Azaldu […]
  • Sailkatu [….] eta eman sailkapen zehatza [….]

Ikaskuntza-helburuak Aplikazioari buruzko adibideak

  • Aplikatu [….] ezagutzak [….]-n
  • Aplikatu [….] printzipioak ebazteko [….]
  • Erakutsi nola erabiltzen den [….] to [….]
  • Ebatzi [….] erabiliz [….] irtenbide bideragarri batera iristeko.
  • Asmatu [….] bat gainditzeko [….] [….] arabera
  • Taldekideekin lankidetzan jardutea [….] zuzentzen duen […]
  • Ilustratu […]-ren erabilera
  • Nola interpretatu [...]
  • Praktikatu [...]

Ikaskuntza-helburuak Analisiaren adibideak

  • Aztertu […]
  • Aztertu [….]-ren indarguneak / ahuleziak [….]-n
  • Aztertu [….]-ren artean dagoen harremana / [….] eta [….]-ren arteko lotura / Las diferencias entre [….] y [….]
  • Aztertu […]
  • Ikasleek sailkatu ahal izango dute […]
  • Eztabaidatu […]-ren gainbegiratzeari buruz […]
  • Apurtu […]
  • [….] bereizi eta identifikatu […]
  • Aztertu […]-ren ondorioak
  • Aztertu [….] eta [….] arteko korrelazioak
  • Konparatu / Kontrastatu […]

Ikaskuntza Helburuak Sintesian Adibideak

  • Konbinatu hainbat ikerketa-paperen ikuspegiak eraikitzeko […]
  • Diseina ezazu [….] betetzen duen […]
  • Garatu [plan/estrategia] [….] aurre egiteko [….]
  • Eraiki [….] irudikatzen duen [eredu/esparrua]
  • Diziplina zientifiko ezberdinetako printzipioak integratzea proposatzeko [...]
  • Integratu [diziplina/arlo anitzetako] kontzeptuak [soluzio/eredu/esparru] kohesionatu bat sortzeko [arazo/gai konplexua] jorratzeko.
  • Bildu eta antolatu [hainbat ikuspuntu/iritzi] [eztabaidako gai/gaiari] buruz [….]
  • Konbinatu [….] elementuak ezarritako printzipioekin [….] zuzentzen duen [….] berezia diseinatzeko
  • Formulatu […]

Ikaskuntza-helburuak Ebaluazioari buruzko adibideak

  • Epaitu […]ren eraginkortasuna […] lortzerako orduan
  • Ebaluatu [argudio/teoriaren] baliozkotasuna [….] aztertuz
  • [….] kritikatu [….]-n oinarrituta eta eman hobetzeko iradokizunak.
  • Ebaluatu [….]-ren indarguneak / ahuleziak [….]-n
  • Ebaluatu [….]-ren sinesgarritasuna eta zehaztea [….]-rako duen garrantzia.
  • Baloratu [….]-ren eragina [pertsonetan/erakundean/gizartean] eta gomendatu [….]
  • Neurtu [….]-ren eragina / eragina
  • Konparatu onurak eta eragozpenak […]
Ikaskuntza-helburuen adibideak - Hitza eta saihestu beharreko esaldiak

Ondo zehaztutako ikaskuntza-helburuak idazteko aholkuak

Ondo zehaztutako ikaskuntza-helburuak sortzeko, aholku hauek aplikatzea kontuan hartu beharko zenuke:

  • Lerrokatu identifikatutako hutsuneekin
  • Mantendu adierazpenak laburrak, argiak eta zehatzak.
  • Jarraitu ikaslean oinarritutako formatu bat irakasle edo irakaskuntzan oinarritutako formatu baten aldean.
  • Erabili Bloom-en Taxonomiaren aditz neurgarriak (saihestu aditz lausoak ezagutu, estimatu,...)
  • Sartu ekintza edo emaitza bakarra
  • Besarkatu Kern eta Thomasen hurbilketa:
    • Nor = Identifikatu ikusleak, adibidez: parte-hartzailea, ikaslea, hornitzailea, medikua, etab.
    • Egingo du = Zer egin nahi duzu? Aurreikusitako ekintza/jokaera behagarria irudikatu.
    • Zenbat (zenbat ondo) = Zein ondo egin behar da ekintza/portaera? (Hala behar izanez gero)
    • Zertaz = Zer ikastea nahi duzu? Lortu beharreko ezagutzak erakustea.
    • Noiz arte = Ikasgaiaren, kapituluaren, ikastaroaren amaiera, etab.
Ikaskuntza-helburuak modu eraginkorrean idazteko aholkuak.

Helburuak idazteko aholkua

Inspirazio gehiago nahi duzu? AhaSlideshezkuntza-tresna onena da OBEko irakaskuntza eta ikaskuntza esanguratsuagoak eta produktiboagoak izan daitezen. Ikusi AhaSlides berehala!

Galdera arruntak

Zeintzuk dira lau ikas-helburu motak?

Ikaskuntza-adibide objektiboei begiratu baino lehen, garrantzitsua da ikaskuntza-helburuen sailkapen bat ulertzea, eta horrek zure ikaskuntza-helburuak nola izan behar diren jakiteko irudi argiagoa ematen dizu.
Kognitiboa: ezagutzarekin eta gaitasun mentalekin bat etorri.
Psikomotrizitatea: motrizitate fisikoarekin bat etortzea.
Afektiboa: sentimendu eta jarrerekin bat etortzea.
Pertsonartekoa/Soziala: bat izan besteekiko elkarrekintzarekin eta trebetasun sozialekin.

Zenbat ikas-helburu izan behar ditu ikasgai plan batek?

Garrantzitsua da ikasgai-plan batean 2-3 helburu izatea gutxienez batxilergorako, eta batez bestekoa 10 helburu izatea goi-mailako ikasketetarako. Honek hezitzaileei beren irakaskuntza- eta ebaluazio-estrategiak moldatzen laguntzen die goi mailako pentsamendu-trebetasunak eta gaiaren ulermen sakonagoa sustatzeko.

Zein da ikaskuntza-emaitzen eta ikaskuntza-helburuen arteko aldea?

Ikaskuntzaren emaitza ikasleen helburu edo helburu orokorra deskribatzen duen termino zabalagoa da eta programa edo ikasketa-ikastaro bat amaitu ondoren lortzeko gai izango diren deskribatzen dituena da.
Bitartean, ikaskuntza-helburuak enuntziatu zehatzagoak eta neurgarriagoak dira, ikasleak ikasgai bat edo ikasketa-programa bat amaitu ondoren jakin, ulertzea edo egiteko gai izatea espero dena deskribatzen dutenak.