Imajinatu ikasgela bat non ikasle bakoitzari modu berezian irakasten zaion, norberaren ikaskuntza-hobespenei erantzunez. Amets bat dirudien arren, hainbat ikaskuntza-estilo ulertzea da hori errealitate bihurtzeko gakoa. Hainbat aztertuz ikasteko estilo motak, hezitzaileak zein ikasleak ahalduntzen dituzten ikuspegi sakonak desblokeatu ditzakegu.
Horregatik, honetan blog post, 8 ikaskuntza-estilo ezberdinetan eta ikasle-mota ezberdinetan sakonduko dugu, hezitzaileek nola molda ditzaketen ikusteko, ikasleen ikaskuntza-esperientzia hobetzeko.
| Zein da gutxien ikasteko estiloa? | Ikasteko estilo kinestesikoa. |
| Zein da ikasteko estilorik onena? | Ikasleen indarguneen eta ahulguneen araberakoa da. |
Edukien aurkibidea
- VARK eredua: 4 ikasle mota desberdinak
- Beyond VARK: Ikaskuntza-estilo mota desberdinak aztertzea
- Nola aplika ditzakete hezitzaileek ikasgelan hainbat ikas-estilo mota?
- Gakoen eramatea
- Galdera arruntak
VARK eredua: 4 ikasle mota desberdinak
Neil Fleming-ek garatutako VARK eredua oso ezaguna den marko bat da, eta ikasle mota desberdinak lau taldetan sailkatzen ditu informazioa hartzeko estiloaren arabera.
Hasi segundotan.
Lortu doako txantiloiak zure hurrengo klaserako. Eman izena doan eta hartu nahi duzuna txantiloi liburutegitik!
🚀 Hartu doako kontua
#1 - Ikusizko Ikasleak
Ikusizko ikasleak informazioa ikusizko euskarri eta irudien bidez ikusten dutenean ondoen ikasten dutenak dira. Ikusmen-estimuluek modu naturalean erakartzen dituzte eta lagungarria iruditzen zaie taulak, grafikoak, diagramak eta bideoak erabiltzea informazioa ulertzeko eta gogoratzeko.
Ikusmen-ikasleek oharrak antolatzeko koloreak erabiltzean eta informazioa espazioan antolatzeko mapa bisualak sortzean ere etekina ateratzen dute. Informazioa bisualki aurkezten denean, ikusmen-ikasleek errazago gogoratu eta gogoratzen dute.
- Esaterako, ikus-ikasleek ikasten dutenean, sarritan mapa eta diagrama koloretsuak sortzen dituzte informazioa bisualki antolatzeko, testua irakurri beharrean.
Begiratu: Honey eta Mumford ikasteko estiloak, edo aholkuak pentsatu bikote partekatzeko jardueras, ikasgeletarako onena!
#2 - Entzumenezko ikasleak
Entzumen-ikasleek beren ikaskuntza onena egiten dute informazioa entzuteko eta entzuteko moduan dagoenean. Hitzaldiak entzuteko, taldeko eztabaidetan parte hartzeko eta ideiei buruz hitz egiteko gai direnean gailentzen dira.
Ikasle hauek informazioa behin eta berriz entzunez edo besteekin hitz eginez gogoratzeko trebetasuna dute. Baliteke informazioa ozen irakurtzea edo soinuan oinarritzen diren memoria trikimailuak erabiltzea baliagarria izan daitekeela.
- Esate baterako, entzumen-ikasleak errazagoa da informazioa gogoratzea besteekin eztabaidatzen dutenean. Taldeko eztabaidetan euren ideiak aurkezteko aukerak bilatzen dituzte aktiboki. Ikasterakoan, nahiago dute ozen irakurtzea, informazioa modu eraginkorragoan gordetzen laguntzen dielako.
Begiratu: Ikaskuntza kooperatiboa versus Lankidetzako ikaskuntza
#3 - Irakurtzen/Idazten Ikasleak
Irakurtzen/idazten ikasleak ondo daude idatzizko hitzen bidez informazioa prozesatzen. Informazioa ulertzeko eta xurgatzeko testuliburuak, artikuluak eta idatzizko argibideak bezalako materialak nahiago dituzte. Ikasle hauek irakurtzeak eta ohar zehatzak hartzeak kontzeptuak modu eraginkorragoan ulertzen laguntzen diela ikusten dute. Askotan azpimarratzeko, nabarmentzeko eta laburtzeko teknikak erabiltzen dituzte ikaskuntza indartzeko.
Irakurtzen/idazten ikasleak ere bikain dira beren ulermena idaztearen bidez adierazten, esate baterako, idazlanak idazten edo idatzizko lanak burutzen.
- Adibidez, Irakurtzen/Idazten Ikasleek testu-liburuak eta artikulu jakintsuak irakurtzea gustatzen zaie hainbat gairen ulermen sakona lortzeko. Ikasten ari diren bitartean ohar zehatzak hartzen dituzte eta askotan laburpenak edo eskemak idazten dituzte beren pentsamenduak antolatzeko. Idatzizko lanetan ere gailentzen dira eta nahiago dute ongi egituratutako idazlanen bidez euren ulermena adieraztea.
Begiratu: Vark Ikasteko Estiloa or Kontsultan oinarritutako ikaskuntza
#4 - Ikasle Kinestesikoak
Ikasle kinestesikoak, ukimenezko ikasle gisa ere ezagutzen direnak, nahiago dute informazioa prozesatu esperientzia fisikoen eta jarduera praktikoen bidez. Aplikazio praktikoetan, erakustaldietan eta esperimentuetan parte hartzen dutenean ikasten dute onena.
Mugimendua behar dute eta baliteke manipulatiboak erabiltzeari edo rol-joko ariketetan parte hartzeari mesede egitea. Informazioa ondoen gogoratzen dute harekin fisikoki elkarreragin dezaketenean eta ukimenaren zentzua eta gorputzaren mugimenduak egiten dituztenean.
- Adibidez, Kinesthetic Learnersek nahiago dute zutik ikasten edo zutik mahaia erabiliz. Askotan atsedenaldiak egiten dituzte luzaketak, pilota bat errebotatzeko edo informazioa bideratzeko eta gordetzeko jostailu bat erabiltzea bezalako jardueretan aritzeko.
Beyond VARK: Ikaskuntza-estilo mota desberdinak aztertzea
VARK ereduaz gain, ikaskuntza-estilo desberdinak argitzen dituzten beste hainbat esparru eta teoria daude. Atal honek ikasteko estilo alternatibo hauek emango ditu.
#1 - Gogoetazko ikaskuntza
Hausnarketa-ikaskuntza esperientziak, pentsamenduak eta ekintzak aztertzea dakar ezagutzak lortzeko. Introspekzioa, galdeketa eta informazio berriaren eta dagoen ezagutzaren arteko loturak egitea sustatzen du.
Ikasle gogoetatsuak ingurune lasaietatik etekina ateratzen dute eta egunkaria eta auto-hausnarketa bezalako jardueretan aritzen dira. Ulermen sakonagoa, pentsamendu kritikoa eta etengabeko ikaskuntza sustatzen ditu.
- Adibidez, Reflective ikasleek meditazioa hausnarketarako eta pentsamendu sakonerako tresna gisa erabiltzen dute. Kontzientzia landuz eta barnera bideratuz, informazioa modu eraginkorragoan prozesatu dezaketela ikusten dute. Beraz, sarritan meditazio etenaldiak sartzen dituzte ikasketa errutinetan, gogoeta ikaskuntza hobetzeko.
#2 - Ikaskuntza Aktiboa
Ikaskuntza aktiboa ikaskuntza-estilo bat da, non ikasleak modu aktiboan parte hartzen duten beren hezkuntzan, entzun eta ikusi besterik egin beharrean. Horrek esan nahi du ikasle aktiboak ikasten ari direnari buruz hitz egitea, ikaskideekin batera lan egitea, esperimentuak egitea, arazoak konpontzea eta simulazioetan pertsona desberdinak direla itxuratzea.
Ikaskuntza aktiboak gauzak hobeto ulertzen laguntzen die, sakonago pentsatzen eta arazoak konpontzen hobeto izaten. Ez da irakasle bati hitz egiten eserita entzutea; ikasle aktiboak motibatuago daude eta ikasten dutena bizitza errealeko egoeretan erabil dezakete.
- Esaterako, ikasle aktiboek esperimentu zientifikoekin gozatzen dute eta talde-proiektuetan aktiboki parte hartzen dute. Ikertzeko eta baliabide osagarriak biltzeko ekimena hartzen dute gaiaren ulermena hobetzeko.
#3 - Ikaskuntza Logikoa
Ikaskuntza logikoa, ikaskuntza logiko-matematiko bezala ere ezagutzen dena, ikaskuntza-estilo edo hobespen bati egiten dio erreferentzia, non gizabanakoek arrazoimenean, logiketan eta pentsamendu matematikoan nabarmentzen diren.
Ikasle logikoak diren pertsonei ereduak ikustea gustatzen zaie, gauzak nola lotuta dauden asmatzea eta zenbakiak eta ekuazioak erabiltzea problemak ebazteko.
Eskolan, ikasle logikoak sarritan ondo egiten dute matematika, zientzia eta informatika bezalako gaietan. Onak dira informazioa antolatzeko, ereduak aurkitzeko eta ebidentzietan oinarritutako erabaki logikoak hartzeko.
Ikaskuntza are hobea izan dadin, ikasle logikoek jarduerak egin ditzakete puzzleak ebaztea, logika-jokoak egitea edo besteekin eztabaidatzea. Baliteke gauzak nola konektatzen diren erakusten duten ikusizko laguntzak edo diagramak erabiltzea ere lagungarria izatea.
#4 - Ikaskuntza sekuentziala
Ikaskuntza sekuentziala informazioa urratsez urrats edo modu linealean aurkezten denean gizabanakoek aurrera egiten duten ikaskuntza-estilo edo hobespen bati deritzo.
Ikasle sekuentzialak informazio egituratua eta antolatua gustatzen zaie. Ondo egiten dute argibideak jarraitzea eta gauzak nola doazen ulertzea dakarten zereginekin. Matematika, programazioa eta hizkuntzak bezalako irakasgaiak atseginak dira ikasle sekuentzialentzat, urrats argiak eta progresio logikoak dituztelako.
Horrez gain, ikaskuntzan laguntzeko, ikasle sekuentzialak zerrendak egin ditzakete, eskemak sortu edo ataza konplexuak zati txikiagotan banatu. Materialak antolatuta edukitzea gustatzen zaie eta denbora-lerroak edo fluxu-diagramak erabil ditzakete gauzen ordena ikusteko.
Begiratu:
Nola aplika ditzakete hezitzaileek ikasgelan hainbat ikas-estilo mota?
Hezitzaileek funtsezko eginkizuna dute ikasgelan hainbat motatako ikaskuntza-estilo egokitzeko, ikaskuntza-ingurune inklusibo eta eraginkorra sortzeko. Hona hemen erabil ditzaketen estrategia batzuk:
- Ikasleen ikasteko estiloak identifikatzea eta ulertzea: Ikasleen lehentasunak eta jokabideak behatu haien ikas-estiloak identifikatzeko. Ebaluazio informalen, ikasleen autohausnarketa eta gurasoekin edo aurreko irakasleekin eztabaidatu ahal izango dira.
- Eman material didaktiko ugari: Ikaskuntza-estilo ezberdinei erantzuten dien material sorta anitza eskaini. Sartu laguntza bisualak, hala nola diagramak, diagramak eta bideoak, ikus-ikasleentzat, audio-grabaketak edo entzumen-ikasleentzat eztabaidak, idatzizko materialak eta jarduera praktikoak.
- Erabili irakaskuntza-modalitate anitzeko ikuspegiak: Ikasgai bakarrean hainbat ikas-estilotara erakartzen dituzten hainbat irakas-estrategia txertatu. Adibidez, konbinatu ikus-entzunezko aurkezpenak klaseko eztabaidekin eta jarduera praktikoekin, ikasle desberdinak aldi berean parte hartzeko.
- Ikasteko aukera malguak eskaini: Utzi ikasleei beren ikaskuntza-hobespenekin bat datozen hainbat lan edo proiekturen artean aukeratzeko, hala nola txosten idatziak, aurkezpen bisualak, talde eztabaidak edo erakustaldi praktikoak.
- Ikasgelako ingurune solidarioa sustatzea: Sortu ikasgela seguru eta inklusibo bat, non ikasleak eroso sentituko diren beren ikaskuntza-lehentasunak adieraziz eta egokitzapenak edo laguntza osagarriak eskatuz behar denean.
Begiratu:
Gakoen eramatea
Ikusmenezkoa, entzumenezkoa, irakurketa/idazketa, zinestesikoa, hausnarketa-estiloa edo bestelako ikaskuntza-estiloak izan, norbanako bakoitzak bere indar eta lehentasun bereziak ditu ezagutzak eskuratzeko orduan. Hainbat irakaskuntza-metodo, material eta jarduera txertatuz, hezitzaileek ikasleak nahiago dituzten ikas-estiloekin oihartzuna duten moduetan parte har ditzakete, informazioa hobeto ulertzeko eta atxikitzeko.
Gainera, ez ahaztu hori AhaSlides ikaskuntza-estilo desberdinak onartzen ditu. Liburutegia eskaintzen dugu hezkuntza-galdetegien txantiloiak funtzio interaktiboekin, audio-elementuekin eta lankidetza-jarduerekin, hainbat ikaskuntza-hobespenetara egokitzeko. AhaSlides ikaskuntza-esperientzia hobetzen lagun dezake eta hezitzaileek beren ikasleen potentzial osoa aprobetxa dezaten.
Begiratu: Lineako irakaskuntzarako plataformarik onenak.
Galdera arruntak
Oraindik, bila hezkuntza jolasak or taldean oinarritutako ikaskuntza zure klasea hobeto kudeatzeko? Begiratu gure FAQ behean!
Zeintzuk dira 4 ikasteko estilo nagusiak?
Ikasle mota desberdinak lau ataletan sailkatzen dira:
1. Ikasle bisualak: nahiago dute informazioa ikusizko euskarri eta irudien bidez prozesatu.
2. Entzumen-ikasleak: ideiak entzunez eta hitzez hitz eginez ikasten dute onena.
3. Irakurtzen/idazten ikasleak: nahiago dute informazioa idatzizko hitzen bidez tratatzea.
4. Ikasle kinestesikoak: esperientzia praktikoen eta jarduera fisikoen bidez ikasten dute onena.
Zeintzuk dira ohiko 8 ikasteko estiloak?
8 ikaskuntza-estilo arruntak hauek dira:
1. Ikusizko ikasleak: Ikusizko euskarri eta irudien bidez ikasten dute onena.
2. Entzumenezko ikasleak: Ideiak entzunez eta hitzez hitz eginez ikasten dute onena.
3. Irakurketa/idazketa ikasleak: Nahiago dute informazioa idatzizko hitzen bidez prozesatzea.
4. Ikasle kinestesikoak: Esperientzia praktikoen eta jarduera fisikoen bidez ikasten dute onena.
5. Ikasle gogoetagarriak: Auto-hausnarketa eta barne-hausnarketaren bidez ikasten dute onena.
6. Ikasle aktiboak: Jarduera interaktibo eta parte-hartzaileen bidez ikasten dute onena.
7. Ikasle logikoak: Arrazoimenduan, logikan eta pentsamendu matematikoan gailentzen diren pertsonak dira.
8. Ikasle sekuentzialak: Informazioa urratsez urrats edo modu linealean aurkezten denean hazten dira.
Ref: Bay Atlantic Unibertsitatea
