Skenaario 1: Fyysinen luokkahuone
Opettaja opettaa luokkaa.
Opiskelijat istuvat omilla paikoillaan, jotkut tekevät muistiinpanoja, jotkut kirjoittelevat vihkonsa takaosaan ja jotkut puhuvat ahkerasti.
Skenaario 2: Virtuaalinen luokkahuone
Opettaja opettaa luokkaa.
Opiskelijat ovat mukavasti kotonaan. Heillä on kamerat päällä. Jotkut kuuntelevat luokkaa, jotkut katsovat elokuvia näytöllään ja jotkut pelaavat pelejä.
Mikä on yhteinen tekijä molemmissa skenaarioissa? Jep! Oikein. Opiskelijoiden keskittymiskyky! Varsinkin etäoppimisympäristössä opiskelijoiden huomiotason ylläpitäminen on aina ollut haastavaa.
Ihmisaivot pystyvät keskittymään johonkin vain muutaman minuutin ajan, olipa aihe mikä tahansa. Joten peräkkäiset luentopohjaiset virtuaaliympäristön oppitunnit voivat aiheuttaa opiskelijoiden mieliin jonkinlaisen "liikenneruuhkan".
Joten miten voit antaa oppitunnit mahdollisimman tehokkaasti ja varmistaa, että ne ovat helposti ymmärrettäviä opiskelijoille?
Yksi kuumimmista vastauksista tähän kysymykseen tällä hetkellä on nano-oppiminen.
- Mitä nanooppiminen on?
- Nano Learningin ominaisuudet
- Nano-oppimisen hyvät ja huonot puolet
- 4 vinkkiä täydelliseen nanotuntiin
Mitä nanooppiminen on?
Nano-oppiminen on opetusmenetelmä, jossa teet pienikokoisia oppitunteja, jotka toimitetaan opiskelijoille lyhyemmällä aikavälillä. Jokainen oppitunti keskittyy yhteen aiheeseen ja räätälöidään opiskelijan tarpeiden mukaan.
Oletetaan siis, että sinulla on laaja aihe, jota haluat opettaa - aurinkokunnat. Jaat tämän aiheen useisiin lyhyisiin oppitunteihin tai "kapseleihin". Tässä tapauksessa jokainen puhuu yhdestä yksittäisestä planeettasta tai muista aurinkokuntamme piirteistä yksi kerrallaan. Tämä toimitetaan opiskelijoille yksinkertaisten tekstien, lyhyiden videoiden, äänileikkeiden tai kuvien ja animaatioiden muodossa.
Yksinkertaisesti sanottuna annat pienempiä oppimiskapseleita luokassa sen sijaan, että pidettäisiin yksi iso luento aiheesta.
Laitetaan tämä hyvin yksinkertaiseen perspektiiviin. Oletko nähnyt ne 15 sekunnista 2 minuuttiin TikTok-videoita tai Instagram-kelat jossa asiantuntija selittää monimutkaisia aiheita helposti ymmärrettävällä tavalla? Se on täydellinen esimerkki nano-oppimisesta.
Nano-oppimisen ominaisuudet
Ymmärtääksesi, kuinka nano-oppimista voidaan toteuttaa luokkahuoneessasi, on ensin tärkeää oppia nanotuntien perusteet.
- Keskittyy yhteen aiheeseen nano-oppituntia kohden auttaakseen oppilaita oppimaan kriittistä ajattelua ja keskittymään paremmin
- Nanotunnin kesto vaihtelee 15 sekunnista 15 minuuttiin
- Nano-oppitunnit etenevät omaan tahtiin, joten ne yhdistetään useimmiten yksilöllisiin oppimismenetelmiin.
- Ne toimitetaan eri medioiden, kuten tekstin, äänen, videoiden tai kuvien, kautta, ja niitä voi käyttää millä tahansa laitteella.
- Opiskelijat saavat paljon joustavuutta oppimiseensa, koska se ei täytä heidän mielensä suurilla tietopaloilla.
Nano-oppimisen hyvät ja huonot puolet
Mikään oppimismenetelmä ei ole täydellinen. Jokaisessa niistä on aina joukko etuja ja puutteita, eikä nano-oppiminen eroa toisistaan. Tärkeintä on tunnistaa, mikä näistä tekniikoista sopii parhaiten opiskelijoillesi, ja muokata sitä omalla tavallasi.
Plussat
- Nano-oppiminen on oppijakeskeistä lähestymistapaa, mikä tarkoittaa, että se voidaan räätälöidä oppilaidesi vaatimuksiin ja tasoon sopivaksi.
- Lyhyet ja nopeat oppitunnit helpottavat niiden toistamista ilman, että oppija käy läpi oppimisväsymystä.
- Nämä ovat täydellisiä nykyaikaisille oppijoille. Voit käyttää mitä tahansa mediaa näiden moduulien luomisessa teksteistä, videoista, äänistä ja kuvista animaatioihin, peleihin ja muihin interaktiivisiin toimintoihin.
- Se on tavoitteellista oppimista. Nano-oppimisessa käytetään "vähemmän on enemmän" -lähestymistapaa, jossa oppilaat saavat keskittymään yhteen asiaan kerrallaan, mikä antaa heille joustavuutta oppia omaan tahtiinsa.
MIINUKSET
- Koska kasvokkain tapahtuvaa vuorovaikutusta on vähemmän, opiskelijat voivat joutua sosiaaliseen eristyneisyyteen ja kokea stressiä ja ahdistusta.
- Ajanhallinnan ja itsemotivaation suhteen on epäselvyyttä.
- Nano-oppiminen ei useinkaan salli opiskelijoiden työskennellä ryhmässä.
- Sitä ei voi soveltaa kaikkiin kasvatustieteen aloihin, kuten silloin, kun opiskelija haluaa saada käytännön kokemusta jostain aiheesta.
4 vinkkiä täydellisiin nanotunteihin
Kaksi päätekijää vaikuttavat siihen, kuinka tehokkaasti voit toteuttaa nano-oppimismenetelmän: aika ja verkkotyökalut. Sinun on luotava monia videoita, kuvia, sisältöä, podcasteja jne., mikä voi olla haastavaa. Sanotaan, että jos opetat viittä eri luokkaa päivässä, viitenä päivänä viikossa ja kestät koko lukuvuoden, puhumme paljon verkkoresursseista.
Joten kuinka voit suunnitella ja toteuttaa sen särkemättä päätäsi? Katsotaanpa.
1. Käytä valmiita malleja
Kun sinun on luotava tonnia digitaalista omaisuutta, on lähes mahdotonta rakentaa niitä tyhjästä, ellet ole yli-ihminen tai sinulla on yhtä luokkaa opetettavana. Mutta useimmiten näin ei ole. Paras tapa ratkaista tämä ongelma on käyttää valmiita malleja. Alustat kuten Video voit luoda videoita valmiiden videopohjien avulla, etkä tarvitse erityistaitoja. Instagramissa on myös uusi ominaisuus, jonka avulla voit käyttää muiden tekemiä videopohjia ja mukauttaa niitä tarpeisiisi.
2. Käytä alustoja, joissa on rich media -tietokanta
Oletetaan, että haluat tehdä infografian. Oikean kuvan, taustan, muokkausohjelmiston ja fonttien löytäminen - vittu! Sen ajatteleminen itsessään on uuvuttavaa. Mutta sen sijaan, jos käyttäisit Canvan kaltaista alustaa, sinulla olisi pääsy korkealaatuiseen mediaan, kuten kuviin, taideteoksiin, malleihin, kirjasimiin ja muuhun.
3. Hyödynnä oppimisjärjestelmiä
Kun sinulla on paljon nanooppitunteja annettavana, tarvitset alustan, jossa voit nopeasti julkaista, jakaa ja saada palautetta. Oppimisen hallintajärjestelmät, kuten Google Classroom, voivat helpottaa koko prosessia. Kun nanotunnit ovat valmiit, sinun tarvitsee vain ladata, jakaa ja odottaa, että oppilaat pääsevät niihin käsiksi.
4. Valitse pilvipohjaisia työkaluja, joihin pääsee käsiksi mistä tahansa ja millä tahansa laitteella
Nano-oppitunnit voivat olla interaktiivisia tai ei, riippuen siitä, miten yhdistät erilaisia oppimismenetelmiä. Oletetaan, että jaoit kahden minuutin videon aiheesta ja haluat nyt isännöidä nopeaa aivoriihi-istuntoa reaaliajassa; et halua juuttua alustaan, joka saattaa olla saatavilla vain verkossa tai vain älypuhelinsovelluksena, eikö niin? Interaktiiviset pilvipohjaiset alustat, kuten AhaSlides, mahdollistavat reaaliaikaisten aivoriihi-istuntojen, kysymys- ja vastausosioiden ja muun isännöinnin mistä tahansa, ja niihin pääsee käsiksi millä tahansa laitteella.
Onko nanooppiminen koulutuksen tulevaisuus?
Elämme nykyaikaisten oppijoiden ja digitaalisen yleisön aikakautta. Mutta toistaiseksi nano-oppimistekniikoita käytetään vain yritystasolla – yritysten koulutus- ja kehitysohjelmissa. Myös koulutusteknologiayritykset ovat alkaneet ottaa käyttöön nano-oppitunteja kursseillaan, mutta koulujen sopeutuminen tähän vie vielä jonkin aikaa.
Nano-oppimisen tuominen kouluihin voisi muuttaa koko alan ja parantaa oppilaiden arviointia, mukaan lukien nano-arvostelu, vertaisarvioinnit ja palaute. Se voidaan aloittaa vain yhdistelmäopetuksena, mutta yksi asia on varma. Nano-oppiminen on tullut jäädäkseen.
