« J'ai lu un livre sur… » Donnez cette phrase à une classe d'enfants de 12 ans et vous obtiendrez des dinosaures, un chat qui a braqué une banque, et au moins un « mes devoirs, évidemment ». C'est tout le charme du jeu de la phrase à compléter. Il s'explique en 30 secondes, ne demande presque aucune préparation et permet à chaque élève de s'exprimer librement au lieu de voir toujours les mêmes trois mains se lever.
Ce guide vous montrera comment utiliser cette activité de trois manières : sous forme de quiz interactif à trous sur AhaSlides, de jeu d'expression orale sans matériel informatique, et de fiche d'exercices à imprimer. Vous recevrez également 60 amorces de phrases classées par niveau et objectif, ainsi que des modèles gratuits pour votre prochaine leçon.
Qu'est-ce que le jeu de la phrase complète ?
Une personne (généralement vous) donne le début d'une phrase incomplète, et les élèves la complètent. C'est tout. La difficulté réside dans le choix du type d'espace vide :
- Invites fermées Il n'y a qu'une seule bonne réponse et elle permet de tester un point précis. « Où habite votre grand-mère ? »
- Ouvrir les invites avoir une infinité de bonnes réponses et développer son aisance et sa créativité. « Le chocolat est ___. »
Les meilleures leçons que nous avons vues combinent les deux : une épreuve de précision pour consolider la grammaire, puis une épreuve créative où les élèves l’utilisent pour exprimer quelque chose sur eux-mêmes.
Pourquoi ça marche (c'est plus qu'un simple produit de remplissage)
Cela ressemble à un simple échauffement, mais il repose sur des principes scientifiques d'apprentissage solides :
- L'effet de génération. On retient mieux les mots lorsqu'on les prononce que lorsqu'on les lit simplement. Slamecka et Graf l'ont démontré dès 1978, et le fait de remplir un blanc constitue la génération à l'état pur.
- Exercices de récupération. Extraire des informations de la mémoire les renforce davantage que la relecture (Roediger et Karpicke, 2006). Chaque trou de mémoire est une minuscule répétition de la récupération.
- Un échafaudage intégré. Les amorces de phrases offrent aux apprenants d'anglais et aux élèves timides une structure sur laquelle s'appuyer, leur permettant ainsi de se concentrer sur un seul nouvel élément au lieu de construire une phrase entière à partir de zéro.
- Tout le monde répond. Lorsque les élèves répondent par deux, sur papier ou sur leur téléphone, on entend l'avis de toute la classe, et pas seulement celui du plus rapide.
Comment jouer au jeu de la phrase complète en classe
Qu'est-ce que vous avez besoin
- Une liste de questions (reprenez la nôtre ci-dessous)
- Les élèves peuvent répondre à l'aide de téléphones, de mini-tableaux blancs ou de papier.
- 10 à quelques minutes 20
Pas à pas
- Choisissez votre cible. Choisissez un point de grammaire (le passé simple, les modaux, les adjectifs) ou un thème (l'alimentation, les habitudes, les vacances d'été). Des questions ciblées facilitent grandement le retour d'information.
- Modélisez-le. Complétez un exemple à voix haute et indiquez la régularité. « Cet été, j'ai rendu visite à ma tante. » (Visiter devient visité.)
- Établissez les règles. Uniquement des phrases complètes, un temps limité à 20 ou 30 secondes, et interdiction de copier la fin de la phrase de votre voisin.
- Jouez une manche de précision. Environ cinq questions fermées. Révélez les réponses après chacune d'elles et corrigez les erreurs immédiatement.
- Jouez une manche créative. Passez à des questions ouvertes et laissez les élèves s'amuser avec la même structure.
- Suivre. Posez la question « Pourquoi ? » ou demandez à vos partenaires de se poser mutuellement une question de suivi. C'est là que se déroule la véritable pratique orale.
- Emballer. Partagez deux ou trois erreurs courantes que vous avez remarquées et corrigez-les ensemble, sans nommer personne.
Jouez en direct avec la diapositive à trous d'AhaSlides
Envie de retrouver l'énergie d'un jeu télévisé sans rien imprimer ? Nous avons créé un modèle gratuit de phrases à compléter sur AhaSlides, à partir d'une diapositive à trous. Les élèves participent depuis leur téléphone en scannant un QR code, complètent les phrases en direct et tentent de décrocher le meilleur score.
Que contient le modèle
- Tour 1, saisissez le verbe : 5 diapositives à compléter avec des réponses dactylographiées sur le passé simple, les négations, les questions au présent simple, les adverbes de fréquence et les routines quotidiennes.
- Classement: une petite pause (et de quoi se vanter).
- Deuxième tour, choisissez le mot : 4 diapositives à compléter avec des réponses déroulantes sur les adjectifs en -ing vs. -ed, good vs. well, les verbes modaux et and was vs. were.
- Classement: Scores à la mi-temps.
- Bonus, terminez-le à votre façon : un nuage de mots et 2 diapositives ouvertes pour des réponses créatives et personnelles, sans mauvaises réponses.
La plupart des diapositives de quiz incluent également des notes de l'orateur avec une question de suivi et l'erreur la plus courante à éviter, ce qui vous permet d'enseigner tout en jouant.
Pourquoi les enseignants apprécient la diapositive à compléter
- Réponses saisies ou à choix multiples. Utilisez des champs à remplir dactylographiés pour pratiquer l'orthographe et des listes déroulantes pour les jeunes apprenants ou les débutants.
- Plusieurs réponses acceptées. Additionnez jusqu'à quatre réponses acceptées par case vide, donc « n'a pas voyagé » et « n'a pas voyagé » comptent tous les deux.
- Notation indulgente. Les réponses sont vérifiées sans tenir compte des majuscules, des accents ou de la ponctuation erronée ; les étudiants sont donc jugés sur la grammaire et non sur une majuscule manquante.
- Jusqu'à quatre blancs par phrase, avec des points partiels si un étudiant répond correctement à certaines questions.
- Score de vitesse. Des réponses correctes plus rapides rapportent plus de points, ce qui incite même les élèves du fond de la classe à se concentrer.
Personnalisez-le en trois étapes
- Ouvrez le modèle et enregistrez-en une copie dans votre compte.
- Modifiez n'importe quelle phrase et saisissez [espace vide] à l'endroit où vous souhaitez insérer un blanc. Ajoutez la réponse correcte (et les alternatives possibles).
- Choisissez entre saisie au clavier et liste déroulante, réglez le minuteur et appuyez sur Présent.
Fiche d'exercices à imprimer gratuitement : compléter les phrases
Pas d'appareil ? Pas de problème. Notre document imprimable gratuit de 3 pages couvre la même leçon sur papier :
- Page 1 : Feuille de travail. 16 amorces de phrases avec des lignes d'écriture, plus un exercice d'expression orale en binôme à la fin.
- Page 2 : Cartes de jeu. 10 cartes à découper pour les petits groupes. Piochez une carte, terminez la phrase à voix haute, et le joueur suivant ajoute une phrase de suivi.
- Page 3 : Exercices de grammaire à trous. 10 questions fermées correspondant au modèle AhaSlides, avec un corrigé à l'envers que vous pouvez plier avant de copier.
C'est idéal pour les devoirs, les élèves qui terminent rapidement, les plans de cours de remplacement, ou tout jour où le Wi-Fi décide de faire une sieste.
60 phrases à compléter pour votre classe
Débutant (A1 à A2)
- Je m'appelle ... et j'aime ...
- Chaque matin, je...
- Ma couleur préférée est… parce que…
- J'ai ... dans mon sac.
- Le week-end, j'ai l'habitude de...
- Mon meilleur ami est...
- Au petit-déjeuner, je mange...
- Je ne peux pas ...
- Aujourd'hui, le temps est...
- Mon animal préféré est...
- Après l'école, je...
- Je n'aime pas...
- Dans ma chambre, il y a...
- Ma mère adore...
- Je suis doué pour...
Niveau intermédiaire (B1 à B2)
- Cet été, j'ai visité...
- Si j'avais une journée de libre demain, je ferais...
- Le plus beau jour de ma vie a été celui où…
- Je n'ai jamais...
- Je pense que mon meilleur ami n'aime pas...
- Quand j'étais plus jeune, j'avais l'habitude de...
- D'ici la fin de cette année, je veux...
- Je ne regarde pas les informations télévisées parce que...
- Le sujet le plus intéressant pour moi est… parce que…
- Si je pouvais changer une chose dans mon école, je...
- J'ai été vraiment surpris quand...
- Je deviens nerveux quand...
- Ce dont je suis fier, c'est...
- Une chose dont je ne peux pas me passer, c'est...
- Je pense que nous pouvons tous...
Axé sur la grammaire (avec réponses)
- Cet été, j'ai rendu visite à mes grands-parents.
- Je n'ai pas voyagé à l'étranger l'année dernière.
- Où vit votre grand-mère ?
- Comment as-tu passé ton week-end ?
- Mon père ne boit jamais de café le soir.
- Elle était à la maison quand j'ai appelé.
- Nous étudions l'anglais depuis trois ans maintenant.
- S'il pleut demain, nous resterons à l'intérieur.
- Ce film est ennuyeux. Je m'ennuie tellement.
- Vous devez porter un casque à vélo. C'est la loi.
- Manger des légumes est bon pour la santé.
- Elle parle anglais ___ (couramment) que moi. (plus couramment)
- J'ai hâte de te voir.
- Il y avait beaucoup de monde à la fête.
- J'aimerais pouvoir voler.
Amusant et créatif
- Le chocolat est...
- Si j'étais professeur pour une journée, je...
- La chose la plus drôle que j'aie jamais vue, c'est...
- Mon animal de compagnie dirait...
- Si je trouvais 100 dollars dans la rue, je...
- Des extraterrestres ont visité notre classe et…
- La pire superpuissance serait…
- Si mes chaussures pouvaient parler, elles diraient…
- Le sandwich parfait a...
- Mes vacances de rêve sont...
- Si je pouvais rencontrer n'importe qui, je rencontrerais…
- Le plat le plus bizarre que j'aie jamais goûté est...
- Ce qui me fait toujours rire, c'est...
- Si je vivais dans un château, je...
- Dans 20 ans, notre salle de classe sera...
5 variantes pour le garder frais
- Histoire en chaîne. Chaque élève termine la phrase de l'élève précédent et en commence une nouvelle. Idéal pour travailler les temps du récit.
- Notation unique des réponses. Les équipes écrivent une fin sur un mini-tableau blanc. Les réponses originales, écrites par aucune autre équipe, rapportent le plus de points. Un petit plus ! ALTopedia Les enseignants signalent que les classes sont très compétitives.
- Défi des lettres ou des rimes. Chaque terminaison doit commencer par la même lettre ou rimer avec un mot de votre choix.
- Relais de phrases. Deux équipes se placent en file indienne devant le tableau. Chaque élève ajoute un mot jusqu'à ce que la phrase soit complète et correcte.
- Billet de sortie. Terminez la leçon par « Aujourd'hui, j'ai appris… » ou « Il y a une chose qui me laisse encore perplexe :… » et lisez les réponses avant de préparer la leçon de demain.
Erreurs courantes (et solutions rapides)
- Accepter les réponses d'un seul mot : Exigez une phrase complète, ou demandez « Pourquoi ? » à chaque fois.
- Sujets trop difficiles : Commencez par le présent simple et progressez.
- S'arrêter après la réponse : Ajoutez une question de suivi à votre partenaire pour transformer les réponses en conversation.
- Correction en direct de chaque erreur : Repérez les erreurs courantes et corrigez-les ensemble à la fin.
- Ce sont toujours les mêmes élèves qui répondent : Utilisez des téléphones, des tableaux blancs ou du papier pour que tout le monde réponde en même temps.
FAQ
Qu'est-ce que le jeu "Terminez ma phrase" ?
C'est un jeu de mots où une personne commence une phrase et les autres la complètent. En classe, on l'utilise pour pratiquer la grammaire, le vocabulaire et l'expression orale.
À quel âge s'adresse le jeu de phrases à compléter ?
Tout âge. Utilisez des phrases simples au présent pour les jeunes apprenants et les débutants, et des phrases conditionnelles, des amorces d'opinions ou de débats pour les adolescents et les adultes.
Combien de temps faudra-t-il compter ?
Prévoyez environ 10 à 15 minutes pour 10 questions, y compris de brèves relances. Cela peut également servir d'échauffement de 5 minutes ou de billet de sortie.
Puis-je y jouer en ligne ?
Oui. Grâce à la diapositive à compléter d'AhaSlides, les étudiants peuvent se connecter depuis n'importe quel appareil via un lien ou un code QR ; elle fonctionne donc en présentiel, en ligne ou dans le cadre de cours hybrides.
Quelle est la différence entre compléter la phrase et remplir le blanc ?
Ces deux types de phrases se recoupent. « Remplir le blanc » implique généralement une seule bonne réponse (une consigne fermée), tandis que « Compléter la phrase » laisse souvent place à des conclusions ouvertes et personnelles. Notre modèle inclut les deux.
Prêt à jouer?
Une phrase, un blanc, et une pièce remplie de réponses inattendues. Saisissez le Modèle AhaSlides gratuit Pour votre prochaine leçon, imprimez le feuille de calcul pour vos journées sans technologie, et laissez vos élèves terminer la phrase.
