Wat is projekt-basearre learen? D'r is in reden dat in protte fan ús klassen lykas keunst, muzyk, drama tinke as de lokkichste fan ús skoaljierren.
It is deselde reden dat de houtwurkkeamers, wittenskipslaboratoria en kulinêre klassekeukens fan myn skoalle altyd de freugde, produktyfste en memorabelste plakken wiene ...
Bern hâlde gewoan fan dwaan dingen.
As jo oait muorre "keunst" of bergen fan Lego-puin fan jo eigen bern thús hawwe skjinmakke, witte jo dit wierskynlik al.
Aktiviteit is a kritysk diel fan de ûntwikkeling fan in bern, mar wurdt fierstente faak ferwaarleaze op skoalle. Leararen en kurrikulums rjochtsje har meast op 'e passive ynname fan ynformaasje, itsij troch harkjen of lêzen.
Mar dwaan is learen. Yn feite, ien stúdzje fûn dat aktyf dwaan fan dingen yn 'e klasse ferhege totale rangen troch a enorm 10 prosintpunten, bewize dat it ien fan 'e meast effektive manieren is om studinten te learen.
De takeaway is dit - jou har in projekt en sjoch se bloeie.
Hjir is hoe't projekt-basearre learen wurket ...
Oersicht
| Wannear waard projekt-basearre learen foar it earst fûn? | 1960s |
| Wie pionier pprojekt-basearre leartechnyk? | Barrows en Tamblyn |
Table of Contents
Tips Foar Better Engagement
Op syk nei in ynteraktive manier om jo projekt better te behearjen?.
Krij fergese sjabloanen en kwissen om te spyljen foar jo folgjende gearkomsten. Meld jo fergees oan en nim wat jo wolle fan AhaSlides!
🚀 Krij fergees akkount
Wat is projekt-basearre learen?
Project-basearre learen (PBL) is as in studint, ferskate groepen studinten of in hiele klasse dwaande hâlde mei in útdaagjend, kreatyf, realisearber, stipe, lange termyn projekt.
Dy eigenskipswurden wurde emboldened omdat, earlik sein, it meitsjen fan piipreiniger bisten as der noch 10 minuten oer yn tekstyl klasse telt net as PBL.
Foar in projekt om yn oanmerking te kommen foar PBL, moat it wêze 5 dingen:
- Útdaagjend: It projekt moat echte gedachte fereaskje om in probleem op te lossen.
- Kreatyf: It projekt moat in iepen fraach hawwe mei nr ien goed antwurd. Learlingen moatte frij (en oanmoedige) wêze om kreativiteit en yndividualiteit yn har projekt út te drukken.
- Achievabel: It projekt moat foltôge wurde kinne mei wat learlingen fan jo klasse witte moatte.
- stipe: It projekt moat dyn feedback ûnderweis. D'r moatte mylpalen wêze foar it projekt en dy moatte jo brûke om te sjen yn hokker stadium it projekt is en om advys te jaan.
- Lange termyn: It projekt moat genôch kompleksiteit hawwe dat it in fatsoenlike tiid duorret: oeral tusken in pear lessen oant in hiele semester.
Der is in reden dat projekt-basearre learen ek wol neamd wurdt 'ûntdekking learen' en 'ûnderfining learen'. It giet allegear oer de studint en hoe't se kinne leare troch har eigen ûntdekking en ûnderfining.
Net raar Hja hâlde it.
Brainstoarmje better mei AhaSlides
Wêrom projekt-basearre learen?
Ynsette foar elk nij ynnovative lesmetoade nimt tiid, mar de earste stap is om te freegjen wêrom? It is om it úteinlike doel fan 'e skeakel te sjen; wat dyn studinten, harren rangen en jo der út kinne.
Hjir binne guon fan 'e foardielen fan projekt-basearre learen ...
#1 - It wurket serieus
As jo deroer tinke, kinne jo miskien realisearje dat jo jo hiele libben op projektbasis leard hawwe.
Learje rinne is in projekt, lykas freonen meitsje op basisskoalle, jo earste ytbere miel koken en útfine wat de hel kwantitative tightening is.
Op it stuit, as jo kinne kuierje, freonen hawwe, vague kokje kinne en avansearre prinsipes fan ekonomy kenne, kinne jo jo eigen PBL betankje foar jo dêr.
En jo witte dat it wurket.
As 99% fan LinkedIn 'ynfloeders' jo sille fertelle, binne de bêste learingen net yn boeken, se binne yn besykjen, mislearjen, besykje nochris en slagje.
Dat is it PBL-model. Studinten adres it grutte probleem dat troch it projekt yn stadia, mei in soad fan lytse mislearrings yn elke faze. Elk mislearjen helpt har te learen wat se ferkeard diene en wat se moatte dwaan om it goed te meitsjen.
It is it natuerlike proses fan learen reprodusearre op skoalle. It is gjin ferrassing dat d'r in berch bewiis is dat suggerearret dat PBL effektiver is dan tradisjonele learmetoaden yn dataliteracy, wittenskip, wiskunde en Ingelske taal, allegear mei learlingen fan 2e klasse oant 8e.
Projekt-basearre learen yn elk stadium is gewoan effektyf.
#2 - It is boeiend
In protte fan 'e reden foar al dy positive resultaten is it feit dat bern aktyf genietsje fan learen fia PBL.
Miskien is dat in bytsje in wiidweidige útspraak, mar tink derom: as jo as studint de kar hiene tusken it stoarjen nei in learboek oer fotonen of it bouwen fan jo eigen tesla-spiraal, wêr tinke jo dat jo mear belutsen wurde?
De hjirboppe keppele stúdzjes litte ek sjen hoe't studinten werklik krije yn PBL. As se te krijen hawwe mei in taak dy't kreativiteit fereasket, útdaagjend is en daliks taastber is yn 'e echte wrâld, dan rint har entûsjasme dêrfoar omhoog.
It is ûnmooglik om studinten te twingen om ynteressearre te wêzen yn it memorisearjen fan ynformaasje foar replikaasje yn in eksamen.
Jou harren wat wille en de motivaasje sil foar himsels soargje.
#3 - It is takomstbestindich
A 2013 stúdzje fûn dat de helte fan bedriuwslieders gjin fatsoenlike sollisitanten kinne fine om't, yn essinsje, se witte net hoe te tinken.
Dizze oanfregers binne faak technysk betûft, mar misse "basisfeardigens op it wurkplak lykas oanpassingsfermogen, kommunikaasjefeardigens en it fermogen om komplekse problemen op te lossen."
It is net maklik om te leare sêfte feardichheden lykas dizze yn in tradisjonele setting, mar PBL lit studinten har ûntwikkelje neist wat se ûntwikkelje yn termen fan kennis.
Hast as byprodukt fan it projekt sille learlingen leare hoe't se gearwurkje, hoe't se troch blokkades komme, hoe te lieden, hoe te harkjen en hoe te wurkjen mei betsjutting en motivaasje.
Foar de takomst fan jo studinten sille de foardielen fan projekt-basearre learen op skoalle foar har dúdlik wurde as sawol arbeiders as minsken.
#4 - It is ynklusyf
Linda Darling-Hammond, lieder fan it oergongsteam fan presidint Joe Biden, sei ienris dit ...
"Wy brûkten om projekt-basearre learen te beheinen ta in heul lytse minderheid fan studinten dy't yn bejeftige en talintfolle kursussen wiene, en wy soene har jaan wat wy 'tinkwurk' soene neame. Dat hat de kânskloof yn dit lân fergrutte.”
Linda Darling-Hammond op PBL.
Se tafoege dat wat wy echt nedich binne "projekt-basearre learen fan dit soarte foar allegearre studinten”.
D'r binne in soad skoallen oer de heule wrâld wêr't studinten lije fanwegen har lege sosjaalekonomyske status (leech-SES). Studinten fan mear begoedige eftergrûnen wurde foarsjoen fan alle kânsen en wurde oandreaun troch harren, wylst lege-SES studinten wurde hâlden goed en echt binnen de skimmel.
Yn moderne tiden wurdt PBL in geweldige nivellering foar studinten mei leech SES. It set elkenien op itselde spylfjild en unshackles harren; it jout har folsleine kreative frijheid en lit avansearre en net sa avansearre studinten gearwurkje oan in yntrinsysk motivearjend projekt.
A stúdzje rapportearre troch Edutopia fûn dat der in grutter groei wie yn leech-SES skoallen doe't se oerstapten op PBL. Learlingen yn it PBL-model registrearren hegere skoares en hegere motivaasje as oare skoallen mei tradisjoneel ûnderwiis.
Dizze hegere motivaasje is krúsjaal omdat dit in grutte les foar leech-SES studinten dat skoalle kin wêze sawol spannend en lyk. As dit betiid leard wurdt, is de gefolgen fan dit op har takomstige learen fenomenaal.
Undersykje effektyf mei AhaSlides
Projekt-basearre learfoarbylden en ideeën
De stúdzje neamd hjirboppe is in fantastysk foarbyld fan projekt-basearre learen.
Ien fan de projekten yn dy stúdzje fûn plak yn Grayson Elementary School yn Michigan. Dêr hat de juf it idee yntrodusearre om nei de boarterstún te gean (entûsjast opnommen troch syn 2e klasse) om alle problemen op te listjen dy't se fine kinne.
Se kamen werom nei skoalle en makken in list fan alle problemen dy't de learlingen fûnen. Nei in bytsje diskusje stelde de learaar foar dat se in foarstel skriuwe oan har gemeente om te besykjen it fêst te krijen.
Sjoch en sjoch, riedslid Randy Carter kaam op 'e skoalle en de learlingen presintearren har foarstel oan him as klasse.
Jo kinne it projekt sels sjen yn 'e fideo hjirûnder.
Dat PBL wie in hit yn dizze klasse sosjale stúdzjes. De learlingen wiene motivearre en de resultaten dy't se kamen wiene spektakulêr foar in 2e klasse, hege earmoede skoalle.
Mar hoe sjocht PBL der út yn oare fakken? Besjoch dizze projekt-basearre learideeën foar jo eigen klasse ...
- Meitsje jo eigen lân - Kom yn groepen byinoar en kom mei in gloednij lân, kompleet mei lokaasje op ierde, klimaat, flagge, kultuer en regels. Hoe gedetailleerd elk fjild is, is nei de learlingen.
- Untwerp in reisrûte - Kies elk plak yn 'e wrâld en ûntwerp in toerrûte dy't oer meardere dagen nei alle bêste haltes giet. Elke studint (as groep) hat in budzjet dêr't se har oan hâlde moatte en moat mei in kosten-effektive tocht komme dy't reizen, hotels en iten omfettet. As it plak dat se kieze foar de tocht lokaal is, dan kinne se sels sels foarsprong de tocht yn it echte libben.
- Oanfreegje foar jo stêd om de Olympyske Spullen te hostjen - Meitsje in groepfoarstel foar de stêd of stêd wêryn jo binne om de Olympyske Spullen te hostjen! Tink oan wêr't minsken nei de spultsjes sille sjen, wêr't se bliuwe, wat se sille ite, wêr't de atleten sille traine, ensfh. Elk projekt yn 'e klasse hat itselde budzjet.
- Untwerp in keunstgalery-evenemint – Stel foar in jûn in keunstprogramma gear, ynklusyf keunst te sjen en eventuele eveneminten dy't hâlden wurde. D'r moat in lyts plakkaat wêze dat elk keunstwurk beskriuwt en in trochtochte struktuer foar har arranzjemint yn 'e galery.
- Bou in fersoargingshûs foar minsken mei demintens - Demintendoarpen binne yn opkomst. Learlingen leare wat in goed demintensdoarp makket en ûntwerpe sels ien, kompleet mei alle nedige foarsjenningen om ynwenners foar in bepaald budzjet lokkiger te hâlden.
- Meitsje in mini-dokumintêre - Nim in probleem dat moat wurde oplost en meitsje der in ferkennende dokumintêre fan, ynklusyf skript, pratende holle shots en wat studinten ek wolle opnimme. It úteinlike doel is om it probleem yn ferskate ljochten te frasearjen en in pear oplossingen foar te bieden.
- Untwerp in midsieuske stêd - Undersykje it libben fan midsieuske doarpsbewenners en ûntwerp in midsieuske stêd foar har. Untwikkelje de stêd op basis fan besteande betingsten en oertsjûgingen op it stuit.
- Revive de dinosaurussen - Meitsje in planeet foar alle dinosaurussoarten, sadat se mei-wenne kinne. Der moat sa min mooglik tuskensoarten fjochtsje, sadat de planeet organisearre wurde moat om maksimale kânsen op oerlibjen te garandearjen.
3 nivo's foar geweldig projekt-basearre learen
Sa hawwe jo in geweldich idee foar in projekt. It tikt alle fakjes oan en jo witte dat jo studinten der fan sille hâlde.
Tiid om te brekken hoe't jo PBL sil útsjen overall, elke pear wiken en eltse les.
De grutte foto
Dit is it begjin - it ultime doel foar jo projekt.
Fansels hawwe net in protte learkrêften de frijheid om in willekeurich projekt te kiezen en te hoopjen dat har learlingen oan 'e ein wat abstrakt leare.
Neffens de standert cirruclum, oan 'e ein, studinten moatte altyd toant begryp fan it ûnderwerp dat jo se leard hawwe.
As jo it projekt planne om jo learlingen te jaan, hâld dat dan yn gedachten. Soargje derfoar dat de fragen dy't opkomme en de mylpalen dy't ûnderweis berikt binne op ien of oare manier binne relatearre oan it haaddoel fan it projekt, en dat it produkt dat oan 'e ein komt, in solide antwurd is op 'e oarspronklike opdracht.
It is al te maklik om dit te ferjitten op 'e ûntdekkingsreis, en studinten in bytsje krije te kreatyf, oant it punt dat se it haadpunt fan it projekt folslein ferwûne hawwe.
Tink dus oan it eindoel en wês dúdlik oer de rubryk dy't jo brûke om jo learlingen te markearjen. Se moatte dit alles witte foar effektyf learen.
De Middelgrûn
De middengrûn is wêr't jo jo mylpealen sille hawwe.
Jo projekt peperje mei mylpalen betsjut dat studinten fan begjin oant ein net folslein op har eigen apparaten wurde oerlitten. Harren einprodukt sil nauwer ôfstimd wêze mei it doel, om't jo se hawwe foarsjoen fatsoenlike feedback op elke poadium.
Krúsjaal binne dizze mylpealkontrôles faak de tiden dat studinten har motivearre fiele. Se kinne de fuortgong fan har projekt registrearje, nuttige feedback krije en nije ideeën nei de folgjende faze nimme.
Dus, besjoch jo algemiene projekt en brek it op yn stadia, mei in mylpealkontrôle oan 'e ein fan elke etappe.
De dei ta dei
As it oankomt op it pittich fan wat studinten dogge tidens jo eigentlike lessen, hoege jo net folle te dwaan útsein ûnthâlde dyn rol.
Jo binne de fasilitator fan dit hiele projekt; jo wolle dat learlingen safolle mooglik har eigen besluten nimme, sadat se selsstannich kinne leare.
Mei dat yn gedachten sille jo lessen meast ...
- It werheljen fan de folgjende mylpeal en it algemiene doel.
- Flitting tusken tabellen kontrolearjen de fuortgong fan de groep.
- Fragen stelle dy't studinten helpe yn 'e goede rjochting te triuwe.
- Priizgje en motivearje.
- Soargje dat alles wat in studint nedich is (binnen reden) se kinne hawwe.
Soargje derfoar dat dizze 5 taken dien binne set jo yn in geweldige stypjende rol, wylst de haadstjerren, de studinten, sille leare troch te dwaan.
Stap yn Project-Based Learning
Dien rjocht, projekt-basearre learen kin wêze in almachtige revolúsje yn it lesjaan.
Stúdzjes hawwe sjen litten dat it kin signifikant ferbetterje graden, mar noch wichtiger, it instills in gefoel fan nijsgjirrigens yn jo studinten, dy't har prachtich tsjinje kinne yn har takomstige stúdzjes.
As jo ynteressearre binne yn it jaan fan PBL in bash yn jo klaslokaal, tink dan oan begjin lyts.
Jo kinne dat dwaan troch in koart projekt te besykjen (miskien mar 1 les) as proef en te observearjen hoe't jo klasse prestearret. Je koenen de learlingen dêrnei sels in flugge enkête jaan om harren te freegjen hoe’t se it fielden en oft se it wol of net op in gruttere skaal dwaan wolle.
Sjoch ek oft der binne oare leararen op jo skoalle dy't graach in PBL-klasse besykje wolle. As dat sa is, kinne jo tegearre sitte en wat ûntwerpe foar elk fan jo klassen.
Mar it wichtichste, ûnderskatte jo learlingen net. Jo kinne gewoan ferrast wurde oer wat se kinne dwaan mei it juste projekt.
Mear Engagement mei jo gearkomsten
Faak Stelde Fragen
Skiednis fan projekt-basearre learen?
Projekt-basearre learen (PBL) hat syn woartels yn 'e progressive ûnderwiisbeweging fan' e iere 20e ieu, wêr't ûnderwizers lykas John Dewey learen troch praktyske ûnderfiningen beklamme. PBL krige lykwols wichtige traksje yn 'e 20e en 21e ieu, om't edukative teoretici en praktiken de effektiviteit erkende yn it befoarderjen fan djip begryp en feardigens fan' e 21e ieu. Yn 'e ôfrûne desennia is PBL in populêre ynstruktive oanpak wurden yn K-12-ûnderwiis en heger ûnderwiis, wat in ferskowing reflektearret nei studint-sintraal, ûndersyksbasearre learen dy't de klam leit op it oplossen fan problemen en gearwurking yn 'e echte wrâld.
Wat is projekt-basearre learen?
Projekt-basearre learen (PBL) is in ynstruktive oanpak dy't har rjochtet op studinten dy't har dwaande hâlde mei real-world, betsjuttingsfolle en praktyske projekten om kennis en feardigens te learen en ta te passen. Yn PBL wurkje studinten oan in spesifyk projekt of probleem oer in langere perioade, typysk mei gearwurking mei leeftydsgenoaten. Dizze oanpak is ûntworpen om aktyf learen, kritysk tinken, probleem-oplossen, en de oankeap fan sawol akademyske as praktyske feardigens te befoarderjen.
Wat binne de wichtichste skaaimerken fan projekt-basearre learen?
Studint-sintraal: PBL pleatst studinten yn it sintrum fan har learûnderfining. Se nimme eigendom fan har projekten en binne ferantwurdlik foar planning, útfiering en refleksje oer har wurk.
Autentike taken: Projekten yn PBL binne ûntworpen om situaasjes as útdagings yn 'e echte wrâld te imitearjen. Studinten wurkje faak oan taken dy't professionals yn in bepaald fjild kinne tsjinkomme, wêrtroch't de learûnderfining relevanter en praktiger wurdt.
Ynterdissiplinêr: PBL yntegreart faak meardere fakgebieten as dissiplines, en stimulearret studinten om kennis fan ferskate domeinen oan te passen om komplekse problemen op te lossen.
Op fraach basearre: PBL stimulearret studinten om fragen te stellen, ûndersyk te dwaan en selsstannich oplossingen te sykjen. Dit befoarderet nijsgjirrigens en in djipper begryp fan it ûnderwerp.
Kollaboraasje: Studinten wurkje faak gear mei har leeftydsgenoaten, dielen fan taken, dielen fan ferantwurdlikheden en learje om effektyf te wurkjen yn teams.
Kritysk tinke: PBL fereasket studinten om ynformaasje te analysearjen, besluten te nimmen en problemen kritysk op te lossen. Se leare ynformaasje te evaluearjen en te synthetisearjen om ta oplossingen te kommen.
Kommunikaasjefeardigens: Studinten presintearje har projekten faak oan leeftydsgenoaten, leararen, of sels in breder publyk. Dit helpt by it ûntwikkeljen fan kommunikaasje- en presintaasjefeardigens.
Wjerspegeling: Oan 'e ein fan in projekt reflektearje studinten op har learûnderfiningen, identifisearje wat se leard hawwe, wat goed gie en wat koe wurde ferbettere foar takomstige projekten.
Súksesfolle case study fan projekt-basearre learen?
Ien fan 'e meast súksesfolle case studies fan projekt-basearre learen (PBL) is it High Tech High netwurk fan skoallen yn San Diego, Kalifornje. Oprjochte troch Larry Rosenstock yn 2000, High Tech High is in renommearre model wurden foar PBL-ymplemintaasje. De skoallen binnen dit netwurk prioritearje troch studinten oandreaune, ynterdissiplinêre projekten dy't problemen yn 'e echte wrâld oanpakke. High Tech High berikt konsekwint yndrukwekkende akademyske resultaten, mei studinten dy't útblinke yn standerdisearre tests en weardefolle feardigens krije yn kritysk tinken, gearwurking en kommunikaasje. It súkses dêrfan hat in protte oare ûnderwiisynstellingen ynspirearre om PBL-metodologyen oan te nimmen en it belang fan autentike, projekt-basearre learûnderfiningen te beklamjen.
