Cibé an bhfuil tú díreach ina mhúinteoir nua nó i do mhúinteoir céime 10 mbliana caite, mothaíonn an teagasc go fóill gurb é an chéad lá é agus tú ag iarraidh na liathróidí spraoi fuinnimh sin a thuiscint le chéile in iarracht éadóchasach 10% ar a laghad a líonadh. ábhar an cheachta ina gceann.
Ach tá sé ceart go leor!
Bígí linn agus muid ag plé scileanna bainistíochta ranga agus straitéisí do mhúinteoir chun an bhliain a achomair agus a thosú. Nuair a chuirfidh tú na smaointe seo i bhfeidhm, beidh tú ag mothú níos mó smachta ar do sheomra ranga.
- Cén fáth a bhfuil Bainistíocht Ranga Tábhachtach?
- Conas Seomra Ranga Noisy a Dhéanamh Ciúin
- Conas Straitéisí Bainistíochta Seomra Ranga a Thógáil
- Smaointe Deiridh ar Scileanna Bainistíochta Seomra Ranga
Cén fáth a bhfuil Bainistíocht Ranga Tábhachtach?
Is gné fíor-riachtanach iad na seomraí ranga i scoileanna go háirithe agus san oideachas i gcoitinne. Dá bhrí sin, éifeachtach bainistíocht an tseomra ranga beidh tionchar díreach aige ar cháilíocht an oideachais, lena n-áirítear cáilíocht na timpeallachta teagaisc agus foghlama a chinntiú. Má tá an riocht seo go maith, feabhsófar an próiseas teagaisc-foghlaim freisin.
Dá réir sin, tá sé mar aidhm ag scileanna bainistíochta ranga an modh is fearr a chruthú chun rang dearfach a thógáil ina bhfuil gach mac léinn feasach ar a gcumas, a róil a chomhlíonadh, agus, in éineacht le múinteoirí, atmaisféar dearfach foghlama a chruthú.
Tuilleadh Leideanna Bainistíochta Seomra Ranga
Tosaigh i soicindí.
Faigh teimpléid oideachais saor in aisce chun do scileanna bainistíochta ranga a fheabhsú. Cláraigh saor in aisce agus tóg cad atá uait ón leabharlann teimpléid!
🚀 Faigh Teimpléid In Aisce ☁️
Conas Seomra Ranga Noisy a Dhéanamh Ciúin
Cén fáth a bhfuil sé tábhachtach a bheith ciúin sa rang?
- Is féidir le mic léinn a gcumas smachta agus fócas a fheabhsú: Is codanna riachtanacha den éisteacht agus den tuiscint foghlaim idirghníomhach próiseas. Ach féadann seomra ranga torannach na tascanna seo a dhéanamh thar a bheith deacair. Ní mór do dhaltaí a thuiscint go gcaithfidh siad a bheith ciúin nuair a bhíonn an múinteoir ag caint mar go múinfidh sé smacht dóibh a fhanfaidh leo ar feadh a saoil agus a chuideoidh leo a gcuid spriocanna a bhaint amach.
- Spreagtar scoláirí agus múinteoirí cumarsáid níos fearr a dhéanamh: Foghlaimeoidh mic léinn níos fearr ina dtost mar is féidir leo a bheith níos rannpháirtíoch agus éisteacht go haireach leis an múinteoir nó le daltaí eile ag labhairt ar ábhar ar leith. Cabhróidh sé leis an múinteoir agus leis an mac léinn araon a bheith níos táirgiúla, fanacht socair, maisiúchán a choinneáil agus foghlaim go héifeachtach i gcomparáid le seomra ranga torannach ina labhraíonn gach duine ag an am céanna.
Ach ar dtús, ní mór duit cúiseanna an torainn sa seomra ranga a chinneadh. An dtagann sé ón taobh amuigh den fhoirgneamh, cosúil le gluaisteáin agus lomairí faiche, nó fuaimeanna ón taobh istigh den fhoirgneamh, ar nós scoláirí ag caint sa halla?
Nuair nach mbíonn ach fuaimeanna ón taobh istigh den seomra ranga ag mic léinn, seo iad na réitigh duit:
- Socraigh na rialacha díreach ón tús
Is minic a dhéanann go leor múinteoirí botúin trí scoilbhliain nua a thosú le plean scaoilte do na rialacha. Cuireann sé ar na scoláirí na cásanna i ngach ceacht a thuiscint go tapa agus a thuiscint cad a cheadófar dóibh agus cad iad na hearráidí nach bhfuiltear ag tabhairt aon aird orthu.
Chomh luath agus a dhéanann múinteoirí neamhaird ar shuaitheadh nó ar rialacha seomra ranga nach bhfuil láidir go leor chun ainnise a cheartú agus a mhaolú, bíonn sé deacair an rang a thionscnamh nó leanúint ar aghaidh ag stiúradh níos fearr. Mar sin, ón tús, ní mór do mhúinteoirí rialacha soiléire a leagan síos agus cloí leo.
- Modhanna teagaisc nuálacha a chruthú
Tá go leor múinteoirí ag iarraidh an torann a choinneáil ar shiúl trí ligean dá gcuid daltaí a bheith níos rannpháirtí san fhoghlaim trí chur chuige éagsúla a aimsiú chun iad a mhúineadh. iad seo 15 modhanna teagaisc nuálaíocha a dhéanfaidh do cheachtanna níos taitneamhaí agus níos tarraingtí do chách. Seiceáil iad!
- Trí chéim chun deireadh go múinte leis an torann
Bain úsáid as trí chéim chun a chur in iúl cad ba mhaith leat a rá le mac léinn a sháraíonn smacht:
1. Labhair faoi bhotúin na mac léinn: Agus mé ag múineadh, labhair tú
2. Labhair faoi iarmhairtí a ngníomhartha: mar sin caithfidh mé stopadh
3. Labhair faoi mar a mhothaíonn tú: Cuireann sé sin brón orm
Tabharfaidh na gníomhartha seo le tuiscint do na daltaí conas a théann a ngníomhartha i bhfeidhm ar dhaoine eile. Agus iarr orthu féinrialú a dhéanamh ar a n-iompar níos déanaí. Nó is féidir leat fiafraí de mhic léinn cén fáth nach n-éisteann tú leis na léachtaí chun an modh is fearr a aimsiú don dá cheann.
Is féidir leat a fháil amach Conas Rang Torainn a Chiúin - Scileanna Bainistíochta Seomra Ranga láithreach anseo:
Conas Straitéisí Bainistíochta Seomra Ranga a Thógáil
A. Straitéisí spraíúla bainistíochta ranga
- Ní bhíonn am "marbh" ann riamh
Más mian leat an rang a bheith ordúil, ná tabhair am do na mic léinn labhairt agus oibriú leo féin, rud a chiallaíonn go gcaithfidh an múinteoir clúdach maith. Mar shampla, le linn rang litríochta, nuair a bhíonn scoláirí ag caint, is féidir leis an múinteoir ceisteanna a chur ar na scoláirí sin faoi ábhar an tseancheachta. Ag cur ceisteanna a bhaineann leis an gceacht déanfaidh na scoláirí ransú smaointe, agus ní bheidh níos mó ama acu le labhairt.
Déan ransú smaointe níos fearr le AhaSlides
- Focal cruthaitheoir saor in aisce,
- 14 Uirlis is Fearr le haghaidh Tobsmaointeoireachta ar Scoil agus san Obair in 2024
- Bord Smaointe | Uirlis ransaithe smaointe ar líne saor in aisce,
- Gineadóir Foirne Randamach | 2024 Nochtann Déantóir Grúpa Randamach
- Faigh spraíúil
Ag imirt cluichí chun eolas a athbhreithniú agus an rang a dhéanamh níos spreagúla mar 17 Sár Cluichí Spraoi le hImirt sa Rang, Na 10 gCluichí Matamaitice is Fearr sa Seomra Ranga, Gníomhaíochtaí Spraoi Tobsmaointeoireachta, agus Díospóireacht na Mac Léinn, é a dhéanamh níos fusa duit smacht a chur ar an rang agus na ceachtanna a dhéanamh níos lú struis.
Or Foclóir - Sean-clasaic ach freisin Scil Bainistíochta Seomra Ranga den scoth do dhaltaí chun a dtuiscint a shamhlú i gcluiche spraoiúil foirne.
Amharc ar roinnt tráth na gceist ar líne agus uirlisí tógálaí cluiche ag AhaSlides!
Tá buachaill agus cailín na hÁise ag imirt bréagán bloc adhmaid ildaite go sona sásta
- Déan idirghabháil go humhal
Caithfidh múinteoir maith iarracht a dhéanamh gan aird a dhíriú ar dhalta amháin. Is féidir le múinteoirí siúl timpeall an tseomra ranga, ag súil le cad a tharlóidh sula dtarlóidh sé. Caitheamh go nádúrtha le mic léinn neamhsmachta, gan aird a tharraingt ar dhaltaí eile.
Mar shampla, le linn na léachta, ba chóir don mhúinteoir úsáid a bhaint as an "ag meabhrú modh an ainm" Má fheiceann tú duine ag caint nó ag déanamh rud éigin eile, ba cheart duit a n-ainm a lua go nádúrtha sa cheacht: “Alex, an bhfuil an toradh seo suimiúil duit?
Go tobann cloiseann Alex a mhúinteoir ag glaoch a ainm. Is cinnte go bhfillfidh sé ar an dáiríreacht gan an rang iomlán a thabhairt faoi deara.
B. Straitéisí aird sa seomra ranga
Éilíonn scileanna bainistíochta ranga ar mhúinteoirí ceachtanna iontacha spéisiúla a thabhairt do dhaltaí.
Seo roinnt bealaí chun mic léinn a choinneáil ó bheith imtharraingthe ó do léachtaí:
- Tosaigh an lá scoile le spraoi agus taitneamh
Is breá le mic léinn a bheith rannpháirteach i ranganna le múinteoirí áille agus modhanna múinte tarraingteach. Mar sin, déan iarracht do lá a thosú le háthas agus spiorad na foghlama a ardú do do mhic léinn, rud a chuirfidh níos mó suime sa rang do mhic léinn.
Mar shampla, 7 Samplaí agus Múnlaí Uathúla Seomra Ranga iompaithe.
- Ná tús mura dtugtar tú faoi deara.
Sula dtosaíonn tú ar do cheachtanna, caithfidh tú a dheimhniú go dtugann na mic léinn sa rang aird ar an méid a mhúineann tú. Ná déan iarracht múineadh nuair a bhíonn mic léinn torannach agus gan aird. Uaireanta ceapann múinteoirí gan taithí go mbeidh an seomra ranga ciúin nuair a thosaíonn an ceacht. Uaireanta oibríonn sé seo, ach b’fhéidir go gceapfaidh mic léinn go nglacann tú lena neamhshuim agus lig dóibh labhairt agus tú ag múineadh.
Ciallaíonn modh aird na Scileanna Bainistíochta Ranga go bhfanfaidh tú agus ní thosóidh tú go dtí go mbeidh gach duine fós. Seasfaidh múinteoirí gan stad tar éis don rang a bheith ina dtost ar feadh 3 go 5 soicind sula labhróidh siad i nguth ar éigean atá inchloiste. (Is gnách go gciúnaíonn múinteoir le guth bog an seomra ranga níos mó ná múinteoir a labhraíonn os ard)
Grúpa páistí ag staidéar ar scoil
- Smacht Dearfach
Bain úsáid as rialacha a chuireann síos ar an dea-iompar a theastaíonn uait go bhfoghlaimeoidh do dhaltaí, ná déan liosta de na rudaí nár cheart dóibh a dhéanamh.
- "Siúl go réidh sa seomra le do thoil" in ionad "Ná rith sa rang"
- "Réitímis na fadhbanna le chéile" in ionad "Níor throidfimid"
- “Fág do ghuma sa bhaile le do thoil” in ionad “Ná cogan guma”
Labhair faoi na rialacha mar rudaí is mian leat iad a dhéanamh. Bíodh a fhios ag na daltaí gurb iad seo na rudaí a bhfuil tú ag súil leo a choinneáil sa seomra ranga.
Ná bíodh leisce ort moladh. Nuair a fheiceann tú duine le dea-iompar, aithin láithreach é. Níl gá le focail; ní féidir ach aoibh gháire nó comhartha a spreagadh.
- Coinnigh creideamh mór i do mhic léinn.
Creidim i gcónaí go bhfuil mic léinn leanaí obedient. Treisigh an creideamh sin tríd an mbealach a labhraíonn tú le do dhaltaí. Agus tú ag cur tús le lá scoile nua, inis do na daltaí cad atá uait. Mar shampla, "Creidim gur mic léinn maithe sibh agus gur breá leat a bheith ag foghlaim. Tuigeann tú cén fáth ar cheart duit na rialacha a leanúint agus nár cheart duit fócas a chailleadh sa léacht"
- Lig don rang ar fad dul san iomaíocht leis an múinteoir.
"Má tá an rang mí-ordúil, gheobhaidh an múinteoir pointí, agus vice versa; má tá an rang go hiontach, gheobhaidh an rang pointí."
Uaireanta is féidir a chur in iúl cé atá mí-ordúil agus pointí a bhaint as an bhfoireann iomlán mar gheall ar an duine sin. Cuirfidh brú ón rang éisteacht le daoine aonair. Cabhraíonn sé le gach duine gan torann a dhéanamh agus cuireann sé leis an tuiscint freagrachta gan ligean don rang/foireann dul i bhfeidhm orthu.
Níos mó rannpháirtíochta le do chuid cruinnithe
- Fearr AhaSlides roth rothlóir
- AhaSlides Déantóir Vótaíochta Ar Líne - An Uirlis Suirbhé is Fearr
- Gineadóir Foirne Randamach | 2024 Nochtann Déantóir Grúpa Randamach
- Cad is Scála Rátála ann? | Cruthaitheoir scála suirbhé saor in aisce,
- Óstáil Ceisteanna agus Freagraí Beo Saor in Aisce in 2024
- Ag cur ceisteanna neamhiata
- 12 uirlis suirbhéireachta saor in aisce in 2024
Smaointe Deiridh ar Scileanna Bainistíochta Seomra Ranga ó AhaSlides
Ní mór cleachtadh a dhéanamh ar bhainistíocht éifeachtach an tseomra ranga, ach tá súil againn go bhfuil na straitéisí seo mar thúsphointe cabhrach duit. Cuimhnigh a bheith foighneach leat féin agus le do mhic léinn agus tú ag foghlaim agus ag fás le chéile. Ní mór iarracht leanúnach a dhéanamh timpeallacht dhearfach foghlama a chothú, ach éiríonn sé níos éasca le himeacht ama. Agus nuair a fheiceann tú torthaí na mac léinn gafa, dea-mhúinte atá faoi bhláth go hacadúil, is fiú go mór an obair sin.
