Is uirlisí riachtanacha iad ceistneoirí mac léinn d’oideachasóirí, do riarthóirí agus do thaighdeoirí atá ag iarraidh tuiscint a fháil ar thaithí na mac léinn, aiseolas a bhailiú, agus feabhsuithe bunaithe ar fhianaise a thiomáint i suíomhanna oideachais. Nuair a dhéantar iad a dhearadh go héifeachtach, tugann ceistneoirí léargas luachmhar ar fheidhmíocht acadúil, ar éifeachtacht teagaisc, ar aeráid scoile, ar fholláine na mac léinn, agus ar fhorbairt ghairme.
Mar sin féin, is féidir go mbeadh sé deacair teacht ar na ceisteanna cearta. Sin é an fáth a gcuirimid ar fáil sa phost inniu ceistneoir samplach do mhic léinn gur féidir leat a úsáid mar phointe tosaigh do do shuirbhéanna féin.
Cibé an bhfuil tú ag cuardach aschuir ar ábhar ar leith nó forbhreathnú ginearálta ar mhothúcháin na mac léinn, Is féidir lenár gceistneoir samplach le 50 ceist cabhrú leat.
Clár na nÁbhar
Is sraith struchtúrtha ceisteanna é ceistneoir mac léinn atá deartha chun léargais, aiseolas agus sonraí a bhailiú ó mhic léinn faoi ghnéithe éagsúla dá dtaithí oideachais. Is féidir na ceistneoirí seo a riaradh i bhfoirm pháipéir nó trí ardáin dhigiteacha, rud a fhágann go bhfuil siad inrochtana agus áisiúil do riarthóirí agus do mhic léinn araon.
Tá ilchuspóirí ag ceistneoirí mac léinn atá dea-dheartha:
- Bailigh aiseolas – Dearcthaí na mac léinn ar an teagasc, ar an gcuraclam agus ar thimpeallacht na scoile a bhailiú
- Eolas a chur ar fáil don phróiseas cinnteoireachta – Léargais atá bunaithe ar shonraí a sholáthar le haghaidh feabhsuithe oideachais
- Measúnú a dhéanamh ar éifeachtacht – Cláir, beartais agus modhanna teagaisc a mheasúnú
- Sainaithin riachtanais – Faigh amach réimsí a bhfuil tacaíocht nó acmhainní breise ag teastáil uathu
- Tacaigh le taighde – Sonraí a ghiniúint le haghaidh taighde acadúil agus meastóireachta clár
I gcás oideoirí agus riarthóirí, cuireann ceistneoirí daltaí cur chuige córasach ar fáil chun tuiscint a fháil ar thaithí daltaí ar scála mór, rud a chuireann feabhsuithe bunaithe ar shonraí ar chumas a fheabhsaíonn torthaí foghlama agus aeráid na scoile.
Cineálacha Samplaí Ceistneoirí do Mhic Léinn
Ag brath ar chuspóir an tsuirbhé, tá cineálacha éagsúla samplaí ceistneora ann do dhaltaí. Seo iad na cineálacha is coitianta:
- Ceistneoir Feidhmíochta Acadúla: A Tá sé mar aidhm ag sampla ceistneora sonraí a bhailiú ar fheidhmíocht acadúil na mac léinn, lena n-áirítear gráid, nósanna staidéir agus roghanna foghlama, nó d'fhéadfadh sé a bheith ina shampla ceistneora taighde.
- Ceistneoir Meastóireachta Múinteoirí: Tá sé mar aidhm aige aiseolas na mac léinn a bhailiú faoi fheidhmíocht, stíleanna teagaisc agus éifeachtacht a gcuid múinteoirí.
- Ceistneoir Timpeallachta Scoile: Áirítear leis seo ceisteanna chun aiseolas a bhailiú faoi chultúr na scoile, faoi chaidrimh mac léinn-múinteora, faoi chumarsáid agus faoi rannpháirtíocht.
- Ceistneoir Meabhairshláinte agus Bulaíocht: Tá sé mar aidhm leis seo faisnéis a bhailiú faoi shláinte mheabhrach agus folláine mhothúchánach na mac léinn, lena n-áirítear topaicí ar nós dúlagar agus imní, strus, riosca féinmharaithe, iompraíochtaí bulaíochta, ag lorg cabhrach btomhaltas, srl.
- Ceistneoir Mianta Gairme: Tá sé mar aidhm aige eolas a bhailiú faoi spriocanna agus mianta gairme na mac léinn, lena n-áirítear a spéiseanna, a scileanna agus a bpleananna.
Conas a Oibríonn AhaSlides le haghaidh Suirbhéanna Seomra Ranga
Socrú múinteora:
- Cruthaigh ceistneoir i gceann cúpla nóiméad ag baint úsáide as teimpléid nó ceisteanna saincheaptha
- Taispeáin suirbhé ar scáileán an tseomra ranga
- Glacann daltaí páirt trí chód QR—níl gá le logáil isteach
- Feictear freagraí faire mar léirshamhlacha fíor-ama
- Pléigh na torthaí láithreach
Taithí mac léinn:
- Scanáil cód QR ar aon fheiste
- Cuir freagraí gan ainm isteach
- Féach ar thorthaí comhchoiteanna ar scáileán an tseomra ranga
- Cruthaíonn tuiscint ar aiseolas tionchar láithreach
Príomhdhifríocht: Taispeánann Google Forms scarbhileog duit níos déanaí. Cruthaíonn AhaSlides eispéireas amhairc comhroinnte a fhágann go mbraitheann daltaí go gcloistear iad láithreach.
Samplaí de Cheistneoir Samplach do Mhic Léinn
Feidhmíocht Acadúil - Sampla Ceistneora do Mhic Léinn
Seo roinnt samplaí i gceistneoir feidhmíochta acadúil samplach:
1/ Cé mhéad uair an chloig a dhéanann tú staidéar de ghnáth in aghaidh na seachtaine?
- Níos lú ná uaireanta 5
- 5-10 uair an chloig
- 10-15 uair an chloig
- 15-20 uair an chloig
2/ Cé chomh minic a dhéanann tú d’obair bhaile in am?
- I gcónaí
- Uaireanta
- Go hannamh
2/ Conas a mheas tú do nósanna staidéir agus do scileanna bainistíochta ama?
- Excellent
- Dea
- Aonach
- Poor
3/ An féidir leat díriú isteach i do rang?
- Is ea
- Uimh
4/ Cad a spreagann tú tuilleadh a fhoghlaim?
- Fiosracht - is breá liom rudaí nua a fhoghlaim.
- Grá don fhoghlaim - bainim taitneamh as próiseas na foghlama agus is fiú go mór é ann agus as féin.
- Grá ábhar - táim paiseanta faoi ábhar ar leith agus ba mhaith liom níos mó a fhoghlaim faoi.
- Fás pearsanta - creidim go bhfuil an fhoghlaim riachtanach d'fhás agus d'fhorbairt phearsanta.
5/ Cé chomh minic is a lorgaíonn tú cabhair ó do mhúinteoir agus tú ag streachailt le hábhar?
- Beagnach igconaí
- Uaireanta
- Go hannamh
- Ná
6/ Cad iad na hacmhainní a úsáideann tú chun tacú le do chuid foghlama, mar théacsleabhair, acmhainní ar líne, nó grúpaí staidéir?
7/ Cad iad na gnéithe den rang is mó a thaitníonn leat?
8/ Cad iad na gnéithe den rang is mó nach dtaitníonn leat?
9/ An bhfuil comhscoláirí tacúla agat?
- Is ea
- Uimh
10/ Cad iad na leideanna foghlama a thabharfá do dhaltaí i rang na bliana seo chugainn?
Measúnú Múinteora - Sampla Ceistneora do Mhic Léinn
Seo roinnt ceisteanna féideartha a d’fhéadfá a úsáid i gCeistneoir Meastóireachta Múinteora:
1/ Cé chomh maith agus a rinne an múinteoir cumarsáid leis na scoláirí?
- Excellent
- Dea
- Aonach
- Poor
2/ Cé chomh heolach agus a bhí an múinteoir san ábhar?
- An-eolach
- Measartha eolach
- Beagán eolasach
- Gan eolas
3/ Cé chomh maith agus a chuaigh an múinteoir i ngleic leis na scoláirí sa phróiseas foghlama?
- An-tarraingteach
- Measartha tarraingteach
- Beagán tarraingteach
- Gan gabháil
4/ Cé chomh héasca is atá sé teagmháil a dhéanamh leis an múinteoir nuair a bhíonn siad lasmuigh den rang?
- An-sochaideartha
- Measartha sochaideartha
- Beagán sochaideartha
- Níl sé sochaideartha
5/ Cé chomh héifeachtach agus a d’úsáid an múinteoir teicneolaíocht an tseomra ranga (m.sh. clár cliste, acmhainní ar líne)?
6/ An mbíonn deacracht ag do mhúinteoir leis an ábhar atá agat?
7/ Cé chomh maith agus a fhreagraíonn do mhúinteoir ceisteanna ó dhaltaí?
8/ Cad iad na réimsí inar sháraigh do mhúinteoir?
9/ An bhfuil aon réimsí ar chóir don mhúinteoir a fheabhsú?
10/ Ar an iomlán, cad é mar a mheasfá an múinteoir?
- Excellent
- Dea
- Aonach
- Poor
Timpeallacht Scoile - Sampla Ceistneora do Mhic Léinn
Seo roinnt samplaí de cheisteanna i gCeistneoir Timpeallachta Scoile:
1/ Cé chomh sábháilte agus a mhothaíonn tú i do scoil?
- An-sábháilte
- Measartha sábháilte
- Beagán sábháilte
- Níl sé sábháilte
2/ An bhfuil do scoil glan agus coinnithe go maith?
- Is ea
- Uimh
3/ Cé chomh glan agus dea-chothaithe atá do scoil?
- An-ghlan agus dea-choimeádta
- Measartha glan agus coinnithe go maith
- Beagán glan agus dea-choimeádta
- Níl sé glan agus coinnithe go maith
4/ An ullmhaíonn do scoil tú don choláiste nó do ghairm bheatha?
- Is ea
- Uimh
5/ An bhfuil an oiliúint agus na hacmhainní riachtanacha ag pearsanra scoile chun daltaí a choinneáil sábháilte? Cén oiliúint nó acmhainní breise a d’fhéadfadh a bheith éifeachtach?
6/ Cé chomh maith agus a thacaíonn do scoil le daltaí a bhfuil riachtanais speisialta acu?
- An-mhaith
- Measartha go maith
- Beagán go maith
- Poor
7/ Cé chomh cuimsitheach agus atá timpeallacht na scoile do dhaltaí ó chúlraí éagsúla?
8/ Ó 1 - 10, cad é mar a mheasfá do thimpeallacht scoile?
Sláinte Meabhrach agus Bulaíocht - Sampla Ceistneora do Mhic Léinn
Is féidir leis na ceisteanna thíos cabhrú le múinteoirí agus riarthóirí scoile tuiscint a fháil ar cé chomh coitianta is atá tinnis mheabhrach agus bulaíocht i measc daltaí, chomh maith leis na cineálacha tacaíochta atá riachtanach chun dul i ngleic leis na saincheisteanna seo.
1/ Cé chomh minic is a bhraitheann tú dubhach nó gan dóchas?
- Ná
- Go hannamh
- Uaireanta
- Go minic
- I gcónaí
2/ Cé chomh minic a mhothaíonn tú imníoch nó faoi strus?
- Ná
- Go hannamh
- Uaireanta
- Go minic
- I gcónaí
3/ An ndearnadh bulaíocht scoile ort riamh?
- Is ea
- Uimh
4/ Cé chomh minic is a d’fhulaing tú bulaíocht?
- Chomh luath agus
- Cúpla uair
- Roinnt uaire
- An-chuid uaireanta
5/ An féidir leat insint dúinn faoi do thaithí bulaíochta?
6/ Cén cineál bulaíochta a d’fhulaing tú?
- Bulaíocht ó bhéal (m.sh. glaoch ainmneacha, spochadh)
- Bulaíocht shóisialta (m.sh. eisiamh, ráflaí a scaipeadh)
- Bulaíocht fhisiciúil (m.sh. bualadh, brú)
- Cibearbhulaíocht (m.sh. ciapadh ar líne)
- Gach iompar thuas
7/ Má labhair tú le duine, cé leis ar labhair tú?
- Múinteoir
- counselor
- Tuismitheoir/Caomhnóir
- Cara
- Eile
- Níl aon duine
8/ Cé chomh héifeachtach, dar leat, a láimhseálann do scoil an bhulaíocht?
9/ An ndearna tú iarracht riamh cabhair a lorg le haghaidh do mheabhairshláinte?
- Is ea
- Uimh
10/ Cá ndeachaigh tú chun cabhair a fháil má bhí sé ag teastáil uait?
- Comhairleoir scoile
- Teiripeoir/comhairleoir seachtrach
- Dochtúir/Soláthraí Cúraim Sláinte
- Tuismitheoir/Caomhnóir
- Eile
11/ Cé chomh maith agus a bhainistíonn do scoil, i do thuairim, saincheisteanna meabhairshláinte?
12/ An bhfuil aon rud eile ar mhaith leat a roinnt faoi mheabhairshláinte nó faoi bhulaíocht i do scoil?
Ceistneoir Mianta Gairme - Sampla Ceistneora do Mhic Léinn
Trí fhaisnéis a bhailiú faoi mhianta gairme, is féidir le hoideoirí agus comhairleoirí treoir agus acmhainní saincheaptha a sholáthar chun cabhrú le mic léinn nascleanúint a dhéanamh ar a ngairmeacha beatha atá ag teastáil uathu.
1/ Cad iad do mhianta gairme?
2/ Cé chomh muiníneach is a bhraitheann tú faoi do spriocanna gairme a bhaint amach?
- An-mhuiníneach
- Go leor muiníneach
- Beagán muiníneach
- Gan muinín ar chor ar bith
3/ Ar labhair tú le duine ar bith faoi do mhianta gairme?
- Is ea
- Uimh
4/ Ar ghlac tú páirt in aon ghníomhaíochtaí a bhaineann le gairm bheatha ar scoil? Cad a bhí siad?
5/ Cé chomh cabhrach agus a bhí na gníomhaíochtaí seo chun do mhianta gairme a mhúnlú?
- Go leor cabhrach
- Beagán cabhrach
- Gan cabhrach
6/ Cad iad na constaicí, dar leat, a d’fhéadfadh cur isteach ar do mhianta gairme a bhaint amach?
- Easpa airgeadais
- Easpa rochtana ar acmhainní oideachais
- Idirdhealú nó laofacht
- Freagrachtaí teaghlaigh
- Eile (sonraigh le do thoil)
7/ Cad iad na hacmhainní nó an tacaíocht a cheapann tú a chuideodh le do mhianta gairme a bhaint amach?
Ceistneoir maidir le Rogha Foghlama & Pleanáil don Todhchaí
Cathain a úsáid: Tús na bliana, roghnú cúrsa, pleanáil ghairme
1/ Cad iad na hábhair is fearr leat?
2/ Cé na hábhair is lú suime?
3/ An fearr leat obair neamhspleách nó obair ghrúpa?
- Is fearr go mór neamhspleáchas
- Is fearr neamhspleách
- Uimh rogha
- Grúpa is fearr leat
- Is fearr liom grúpa go mór
4/ Cad iad do mhianta gairme?
5/ Cé chomh muiníneach is atá tú faoi do chonair ghairme?
- An-mhuiníneach
- Beagán muiníneach
- Éiginnte
- Gan smaoineamh
6/ Cad iad na scileanna ar mhaith leat a fhorbairt?
7/ An bhfuil pleananna don todhchaí pléite agat le duine ar bith?
- Teaghlaigh
- Múinteoirí/comhairleoirí
- Cairde
- Fós
8/ Cad iad na constaicí a d’fhéadfadh cosc a chur ar spriocanna a bhaint amach?
- Airgeadais
- Dúshláin acadúla
- Easpa eolais
- Ionchais teaghlaigh
9/ Cathain a fhoghlaimíonn tú is fearr?
- Maidin
- Tráthnóna
- Is cuma
10/ Cad is mó a spreagann thú?
- Foghlaim
- Gráid
- Bród teaghlaigh
- Todhchaí
- Cairde
- Aitheantas
Leideanna maidir le Sampla Ceistneora a Dhéanamh
Éilíonn riarachán éifeachtach ceistneoirí pleanáil chúramach agus aird ar mhodheolaíocht. Cuidíonn na dea-chleachtais seo lena chinntiú go dtabharfaidh do cheistneoirí léargais luachmhara, inghníomhaithe:
Sainmhínigh do chuspóirí agus do chuspóirí go soiléir
Sula gcruthaíonn tú do cheistneoir, sainmhínigh go soiléir an fhaisnéis a chaithfidh tú a bhailiú agus conas a bheartaíonn tú í a úsáid. Cuidíonn cuspóirí sonracha leat ceisteanna dírithe a dhearadh a ghineann sonraí inghníomhaithe. Smaoinigh ar na cinntí nó na feabhsuithe a mbeidh tionchar ag na torthaí orthu, agus cinntigh go bhfuil do cheisteanna ag teacht leis na spriocanna seo.
Bain úsáid as teanga shimplí shoiléir
Scríobh ceisteanna ag úsáid teanga atá oiriúnach d’aois agus do leibhéal léitheoireachta do scoláirí. Seachain béarlagair theicniúil, struchtúir abairtí casta, agus téarmaí débhríocha. Laghdaíonn ceisteanna soiléire, simplí mearbhall agus méadaíonn siad cruinneas na bhfreagraí. Déan tástáil ar do cheisteanna le grúpa beag scoláirí sula ndéantar an riarachán iomlán chun aon fhoclaíocht neamhshoiléir a aithint.
Coinnigh ceistneoirí gearr agus dírithe
Is cúis le tuirse suirbhéanna, rátaí freagartha laghdaithe, agus freagraí ar chaighdeán níos ísle iad ceistneoirí fada. Dírigh ar na ceisteanna is tábhachtaí a dhíríonn go díreach ar do chuspóirí. Déan iarracht ceistneoirí a chruthú ar féidir iad a chomhlánú i 10-15 nóiméad. Más gá duit faisnéis fhairsing a bhailiú, smaoinigh ar roinnt ceistneoirí níos giorra a riar thar thréimhse ama seachas suirbhé fada amháin.
Bain úsáid as meascán de chineálacha ceisteanna
Cuir ceisteanna ilroghnacha le chéile le ceisteanna oscailte chun sonraí cainníochtúla agus léargais cháilíochtúla araon a bhailiú. Soláthraíonn ceisteanna ilroghnacha sonraí struchtúrtha atá furasta a anailísiú, agus nochtann ceisteanna oscailte peirspictíochtaí gan choinne agus aiseolas mionsonraithe. Soláthraíonn an cur chuige measctha seo leithead agus doimhneacht tuisceana araon.
Anaithnideacht agus rúndacht a chinntiú
I gcás topaicí íogaire ar nós sláinte mheabhrach, bulaíocht, nó meastóireacht múinteora, cinntigh go dtuigeann na daltaí go bhfuil a gcuid freagraí gan ainm agus rúnda. Spreagann sé seo aiseolas macánta agus méadaíonn sé rátaí rannpháirtíochta. Cuir in iúl go soiléir conas a úsáidfear sonraí agus cé a mbeidh rochtain acu orthu.
Smaoinigh ar an am agus ar an gcomhthéacs
Tabhair ceistneoirí ag amanna cuí nuair is féidir le daltaí díriú agus freagraí machnamhacha a thabhairt. Seachain tréimhsí struis arda, amhail seachtainí scrúduithe, agus cinntigh go bhfuil dóthain ama ag daltaí chun an suirbhé a chomhlánú. Smaoinigh ar an gcomhthéacs ina gcomhlánóidh daltaí an ceistneoir—is minic a thugann suíomhanna ciúine, príobháideacha freagraí níos macánta ná spásanna poiblí plódaithe.
Cuir treoracha soiléire ar fáil
Tosaigh do cheistneoir le treoracha soiléire ina mínítear an cuspóir, an méid ama a thógfaidh sé, agus conas a úsáidfear na freagraí. Mínigh aon cheanglais theicniúla má úsáidtear ardáin dhigiteacha, agus tabhair treoir maidir le conas cineálacha éagsúla ceisteanna a fhreagairt. Laghdaíonn treoracha soiléire mearbhall agus feabhsaíonn siad cáilíocht na bhfreagraí.
Dreasachtaí cuí a thairiscint
Smaoinigh ar dhreasachtaí beaga a thairiscint chun rannpháirtíocht a spreagadh, go háirithe i gcás ceistneoirí níos faide nó nuair a bhíonn rátaí freagartha tábhachtach. Is féidir le dreasachtaí luaíochtaí beaga, aitheantas, nó an deis chun cur le feabhsuithe scoile a áireamh. Cinntigh go bhfuil dreasachtaí iomchuí agus nach gcuireann siad isteach ar shláine na bhfreagraí.
Úsáid uirlisí digiteacha le haghaidh ceistneoirí mac léinn
Cuireann ardáin cheistneoirí digiteacha roinnt buntáistí ar fáil thar shuirbhéanna páipéirbhunaithe, lena n-áirítear dáileadh níos éasca, bailiú sonraí uathoibríoch, agus cumais anailíse fíor-ama. I gcás oideoirí agus riarthóirí, déanann na huirlisí seo an próiseas ceistneoirí a shruthlíniú agus déanann siad níos éasca aiseolas mac léinn a bhailiú agus gníomhú air.
Ceisteanna Coitianta
Cad is sampla de cheistneoir maith do mhic léinn ann?
Chun a chinntiú go bhfaigheann tú sonraí ardchaighdeáin, lean na treoirlínte seo:
+ Seachain ceisteanna dé-bharrúla: Ná cuir dhá rud i bhfiafraí riamh in aon abairt amháin.
Droch: "An raibh an múinteoir greannmhar agus faisnéiseach?" (Cad a tharlódh dá mbeadh siad greannmhar ach gan a bheith faisnéiseach?)
Dea: "Bhí an múinteoir faisnéiseach."
+ Coinnigh gan ainm é: Is annamh a bhíonn daltaí macánta faoina gcuid deacrachtaí nó faoi easnaimh a múinteora má cheapann siad go mbeidh tionchar aige sin ar a ngrád.
+ Teorainn a chur leis an fad: Níor cheart go dtógfadh suirbhé níos mó ná 5–10 nóiméad. Má tá sé rófhada, beidh "tuirse suirbhé" ar na daltaí agus ní dhéanfaidh siad ach cliceáil ar chnaipí randamacha chun críochnú.
+ Bain úsáid as frásaíocht neodrach: Seachain ceisteanna treorach ar nós, "Nach n-aontaíonn tú gur chabhraigh an téacsleabhar?" Ina áit sin, bain úsáid as "Bhí an téacsleabhar cabhrach."
Cé chomh minic ba chóir duit suirbhé a dhéanamh?
Suirbhéanna aiseolais chúrsa de ghnáth déantar iad uair amháin ag deireadh gach cúrsa nó téarma, cé go gcuireann roinnt teagascóirí seiceáil isteach lár-seimeastair leis chun coigeartuithe a dhéanamh agus an cúrsa fós ar siúl.
Suirbhéanna sástachta nó aeráide an champais de ghnáth oibríonn siad go maith gach bliain nó gach re bliain. Is féidir le riarachán níos minice tuirse suirbhé agus rátaí freagartha níos ísle a bheith mar thoradh air.
Suirbhéanna Pulse chun seiceáil a dhéanamh ar shaincheisteanna sonracha (cosúil le leibhéil struis, sástacht seirbhíse bia, nó imeachtaí reatha) is féidir é seo a dhéanamh níos minice - go míosúil nó go ráithiúil - ach ba chóir go mbeadh sé gearr (3-5 cheist ar a mhéad).
Suirbhéanna meastóireachta clár is minic a bhíonn siad ailínithe le timthriallta acadúla, mar sin is ciallmhar go bliantúil nó ag clocha míle tábhachtacha.
