Neach-ionnsachaidh Kinesthetic | An iùl deireannach as fheàrr ann an 2024

An robh fios agad gu bheil cuid de dhaoine ag ionnsachadh as fheàrr nuair a tha iad a’ gluasad? Coinnich an neach-ionnsachaidh kinesthetic– na daoine sunndach sin a bhios a’ soirbheachadh tro eòlasan corporra far am bi buidhnean agus inntinnean a’ co-obrachadh ann an dannsa ionnsachaidh gun samhail.  

Anns a’ phost bhlog seo, nì sinn sgrùdadh air na tha e a’ ciallachadh a bhith nad neach-ionnsachaidh dàimheil, lorg am feartan, na neartan agus na laigsean aca, a bharrachd air a bhith a’ roinn lèirsinn luachmhor agus ro-innleachdan practaigeach gus an toirt an sàs gu h-èifeachdach sa chlas.

Dèan deiseil gus àite ionnsachaidh eadar-ghnìomhach agus tarraingeach a chruthachadh!

Clàr-innse

• #1 - Dè a th’ ann an stoidhle ionnsachaidh Kinesthetic? 
• #2 - Feartan neach-ionnsachaidh dàimheil 
• #3 - Eisimpleirean stoidhle ionnsachaidh Kinesthetic
• #4 - Dè na neartan a th’ aig neach-ionnsachaidh dàimheil?
• #5 - Cò leis a bhios neach-ionnsachaidh dàimheil a’ strì?
• #6 - Na dòighean as fheàrr airson luchd-ionnsachaidh dàimheil a bhith ag ionnsachadh
• Final Thoughts
• CÀBHA

Molaidhean airson Ceangal Clas Nas Fheàrr

• Seòrsan stoidhlichean ionnsachaidh
• Neach-ionnsachaidh lèirsinneach
• Neach-ionnsachaidh èisteachd

#1 - Dè a th’ ann an stoidhle ionnsachaidh Kinesthetic?

Na smaoinich thu a-riamh carson a tha e coltach gu bheil cuid de dhaoine a’ greimeachadh air fiosrachadh agus bun-bheachdan nas fheàrr tro eòlasan corporra agus gluasad? Is e an stoidhle ionnsachaidh kinesthetic.

Tha an stoidhle ionnsachaidh dàimheil, ris an canar ionnsachadh “toctile” no “obrachail”, a’ toirt iomradh air roghainn airson ionnsachadh tro eòlasan corporra, gluasad, agus suathadh. Bidh daoine fa leth le stoidhle ionnsachaidh dàimheil gu nàdarrach a’ toirt a-steach am bodhaigean nuair a bhios iad ag ionnsachadh, a’ cleachdadh am mothachadh air suathadh, sgilean motair, agus mothachaidhean corporra gus fiosrachadh a thuigsinn agus a chumail gu h-èifeachdach.

Dè tha e a’ ciallachadh a bhith nad neach-ionnsachaidh dàimheil?

Dè a th’ ann an luchd-ionnsachaidh kinesthetic? Mar neach-ionnsachaidh dàimheil, dh’ fhaodadh gum bi e dùbhlanach dhut ionnsachadh tro èisteachd neo-fhulangach no leughadh leis fhèin. An àite sin, bidh thu a’ soirbheachadh ann an àrainneachdan ionnsachaidh far an urrainn dhut pàirt a ghabhail gu gnìomhach, nithean a làimhseachadh agus a dhol an sàs ann an gnìomhachd chorporra. 

Is dòcha gum b’ fheàrr leat gnìomhan a tha a’ toirt a-steach gluasad, leithid deuchainnean, samhlaidhean, cluich-ròl, no eacarsaichean eadar-ghnìomhach.

#2 - Feartan neach-ionnsachaidh dàimheil 

Ged nach bi a h-uile feart co-ionann aig a h-uile neach-ionnsachaidh dàimheil, seo feartan cumanta neach-ionnsachaidh dàimheil a dh’ fheumas tu a thoirt fa-near:

Gluasad corporra: 

Tha iarrtas mòr air luchd-ionnsachaidh càirdeil airson gnìomhachd chorporra agus faodaidh iad a bhith duilich fuireach fhathast airson ùine mhòr. 

• Bidh iad gu tric a’ cleachdadh gluasadan làimhe fhad ‘s a tha iad a’ bruidhinn no a’ mìneachadh bhun-bheachdan. 
• Bidh iad a 'coiseachd timcheall an t-seòmair no a' gluasad air ais is air adhart fhad 'sa tha iad ag ionnsachadh no a' smaoineachadh. 
• Dh’ fhaodadh iad fidget le pinn, bàlaichean cuideam a bhrùthadh, no cluich le nithean beaga nan làmhan fhad ‘s a tha iad ag èisteachd no ag ionnsachadh.  

Dòigh-obrach làimhe: 

Is fheàrr leotha ionnsachadh tro eòlasan làimhseachail agus làimhseachadh dìreach nithean. Bidh iad a’ còrdadh ri gnìomhan a leigeas leotha suathadh, làimhseachadh, agus eadar-obrachadh le stuthan co-cheangailte ris a’ chuspair.

Spreagadh tactile: 

Bidh iad ag ionnsachadh as fheàrr nuair as urrainn dhaibh eòlas corporra fhaighinn agus sgrùdadh a dhèanamh air inneach, cuideam, agus cumadh nithean. 

Ag ionnsachadh tro ghnìomhachd: 

Bidh neach-ionnsachaidh dàimheil a’ tuigsinn fiosrachadh le bhith a’ dèanamh agus a’ gabhail pàirt gnìomhach sa phròiseas ionnsachaidh, leithid tro dheuchainnean, taisbeanaidhean, no cleachdadh practaigeach.

Cuimhne fèithean: 

Tha comas iongantach aig luchd-ionnsachaidh càirdeas fiosrachadh agus sgilean a chuimhneachadh troimhe cuimhne fèithean. Faodaidh iad a bhith air leth math ann an gnìomhan a dh’ fheumas co-òrdanachadh corporra, leithid spòrs, dannsadh, no cluich ionnsramaid ciùil.

Duilgheadas le ionnsachadh fulangach: 

Is dòcha gum bi e doirbh do neach-ionnsachaidh càirdeil fòcas a chuir air agus fiosrachadh a ghabhail a-steach ann an suidheachaidhean ionnsachaidh fulangach, leithid òraidean no leughadh leotha fhèin. 

Feum air cleachdadh practaigeach: 

Bidh luchd-ionnsachaidh dàimheil a’ cur luach air gnìomhan ionnsachaidh aig a bheil buntanas san t-saoghal fhìor agus a’ faighinn tlachd à pròiseactan no sònrachaidhean a leigeas leotha an cur an sàs sa bhad. 

An e neach-ionnsachaidh dàimheil a th’ ann no ADHD?

Ag eadar-dhealachadh eadar neach-ionnsachaidh dàimheil agus EADOfaodaidh e a bhith duilich. Is fheàrr le luchd-ionnsachaidh dàimheil ionnsachadh corporra, fhad ‘s a tha ADHD na eas-òrdugh neurodevelopmental a tha air a chomharrachadh le pàtrain leantainneach de dh’ aire, trom-ghnìomhachd, agus neo-ghluasadachd a bheir buaidh mhòr air gnìomhachd làitheil.

Mura h-eil thu cinnteach a bheil ADHD agad fhèin no aig do phàiste, tha e deatamach gun tèid measadh proifeasanta a shireadh airson breithneachadh ceart.

#3 - Eisimpleirean stoidhle ionnsachaidh Kinesthetic

Seo eisimpleirean de ghnìomhan agus ro-innleachdan a tha a’ freagairt air stoidhle ionnsachaidh dàimh:

• Cluich dreuchd:Faodaidh luchd-ionnsachaidh dàimheil tachartasan eachdraidheil a chuir an gnìomh, seallaidhean bho litreachas ath-aithris, no atharrais air suidheachaidhean fìor.
• Deuchainnean làimhe: Ge bith an e deuchainn saidheans a th’ ann, taisbeanadh no pròiseact fiosaig, bidh pròiseactan làimhseachail a’ cuideachadh luchd-ionnsachaidh dàimheil gus bun-bheachdan a thuigsinn agus a chumail air ais.
• Tursan-raoin agus cuairtean foghlaim:Tadhal air taighean-tasgaidh, agus làraichean eachdraidheil, no a 'gabhail pàirt ann an cuairtean nàdair.
• Stuthan làimhseachaidh agus tactile: Le bhith a’ toirt dhaibh manipulatives agus stuthan tactile, leithid blocaichean, tòimhseachain, modailean, no nithean mothachaidh, faodaidh sin cur ris an eòlas ionnsachaidh aca. 
• Briseadh gluasaid agus gnìomhan corporra:Faodaidh spreadhaidhean goirid de eacarsaich corporra, sìneadh, no briseadh eanchainn dàimh an ath-bheothachadh agus an comas ionnsachaidh a mheudachadh.
• A’ toirt a-steach gluasadan-bodhaig agus gluasadan bodhaig: Brosnaich luchd-ionnsachaidh gus an làmhan, an gàirdeanan no am bodhaig a chleachdadh gus bun-bheachdan a chuir an cèill, pròiseasan a chuir an gnìomh, no mapaichean inntinn a chruthachadh a chuidicheas le bhith a’ neartachadh an tuigse.

#4 - Dè na neartan a th’ aig neach-ionnsachaidh dàimheil?

Tha grunn neartan aig neach-ionnsachaidh dàimheil a bheir buannachd don eòlas ionnsachaidh aca mar a leanas: 

1/ Sgileil air eòlas a chleachdadh ann an suidheachaidhean practaigeach, fìor

Tha iad air leth math air a bhith a’ tionndadh bun-bheachdan eas-chruthach gu eòlasan susbainteach agus gu cleachdadh practaigeach. Tha an comas seo air a’ bheàrn eadar teòiridh agus cleachdadh a dhùnadh gan uidheamachadh le sgilean luachmhor fuasgladh-cheistean agus smaoineachadh breithneachail.

2/ Faigh ìre tuigse nas doimhne tro eòlasan corporra

Tha an comas pàirt a ghabhail ann an gnìomhan làimhseachail a’ cuideachadh luchd-ionnsachaidh dàimheil soirbheachadh le bhith a’ toirt a-steach fiosrachadh.

Le bhith a’ làimhseachadh nithean gu corporra, a’ coileanadh ghnìomhan, agus a’ faighinn eòlas air bun-bheachdan gu dìreach a’ doimhneachadh an tuigse agus gan cuideachadh gus ceanglaichean brìoghmhor a dhèanamh.

3/ Leasaich comas fuasgladh cheistean

Bidh iad ag ionnsachadh le bhith a’ dèanamh agus tha iad comhfhurtail le deuchainn is mearachd. Tha an comas air nithean a làimhseachadh gu corporra, deuchainnean a dhèanamh, agus a dhol an sàs ann am fuasgladh cheistean practaigeach ag àrdachadh an comas air smaoineachadh gu cruthachail, atharrachadh, agus fuasglaidhean ùr-ghnàthach a lorg.

4/Bith mothachadh bodhaig làidir

Tha mothachadh nas àirde aca air mothachadh bodhaig agus ro-bheachd. Tha iad ceangailte ris na gluasadan bodhaig aca agus an suidheachadh san fhànais, a chuidicheas an tuigse air dàimhean spàsail, geoimeatraidh, agus bun-bheachdan eile a tha a’ toirt a-steach stiùireadh corporra.

5/ Biodh sgilean co-obrachaidh agus obair-sgioba agad

Bidh luchd-ionnsachaidh dàimheil a’ co-òrdanachadh ghluasadan gu furasta, a’ cur gu gnìomhach ri pròiseactan buidhne, agus a’ soirbheachadh ann an gnìomhachd sgioba làimhe. Tha an comas a bhith a’ dol an sàs gu corporra agus ag obair còmhla ri daoine eile a’ cur ris an sgilean conaltraidh, ceannais agus obair-sgioba.

#5 - Cò leis a bhios neach-ionnsachaidh dàimheil a’ strì?

Ged a tha neartan sònraichte aig luchd-ionnsachaidh dàimheil, faodaidh iad cuideachd aghaidh a thoirt air dùbhlain taobh a-staigh àrainneachdan ionnsachaidh traidiseanta. Seo cuid de na sabaidean mòr-chòrdte:

1/ Ionnsachadh sedentary

Bidh iad gu tric a’ strì le nàdar fulangach a bhith a’ suidhe fhathast airson amannan fada, oir faodaidh e bacadh a chuir air an comas a bhith a’ cuimseachadh agus a’ dol an sàs gu h-èifeachdach.

2/ Cothroman làimhe cuibhrichte

Bidh mòran de dhòighean teagaisg traidiseanta a’ toirt prìomhachas do ionnsachadh lèirsinneach no claisneachd, a dh’ fhaodadh bacadh a chur air comas luchd-ionnsachaidh dàimheil a dhol an sàs gu gnìomhach leis an stuth ann an dòigh a tha a rèir an stoidhle ionnsachaidh.

3/ Dìth corporra ann am measaidhean

Is dòcha nach tomhas measaidhean a tha gu mòr an eisimeil deuchainnean sgrìobhte no obair-pàipeir tuigse agus comasan luchd-ionnsachaidh dàimheil. 

4/ Duilgheadas le bun-bheachdan eas-chruthach

Is dòcha gum bi e doirbh dhaibh grèim fhaighinn air beachdan a tha dìreach teòiridheach no air an taisbeanadh ann an dòigh air leth. Às aonais eadar-obrachadh corporra no eisimpleirean làimhseachail, faodaidh bun-bheachdan eas-chruthach a bhith a’ faireachdainn neo-cheangailte agus dùbhlanach dhaibh a thuigsinn.

5/ Mì-thuigse no bileagan

Dh’ fhaodadh iad a bhith air am mì-thuigsinn no air an mì-sgrìobhadh mar eas-òrdugh trom-inntinn easbhaidh aire (ADHD) air sgàth gu bheil feum aca air gluasad corporra agus ionnsachadh làimhe. 

#6 - Na dòighean as fheàrr airson luchd-ionnsachaidh dàimheil a bhith ag ionnsachadh

Ciamar a nì thu sgrùdadh mar neach-ionnsachaidh kinesthetic? Seo cuid de na gnìomhan ionnsachaidh dàimheach as fheàrr agus ro-innleachdan sgrùdaidh a tha air an dealbhadh gu sònraichte do luchd-ionnsachaidh dàimh:

• Gabh briseadh gluasad tric:Faodaidh an neach-ionnsachaidh fois a ghabhail gach 20-30 mionaid airson a dhol an sàs ann an gnìomhan corporra leithid sìneadh, coiseachd timcheall, no eacarsaichean sgiobalta a dhèanamh gus fòcas a chumail agus casg a chuir air fois.
• Cleachd cairtean-flash no goireasan ionnsachaidh: Faodaidh tidsearan ceistean no teirmean a sgrìobhadh air aon taobh agus freagairtean air an taobh eile. An uairsin, leig le oileanaich na cairtean a ghluasad agus an cleachdadh airson ceasnachadh, làimhseachadh, agus eagrachadh gus an tuigse a dhaingneachadh.
• Cleachd fuasgladh chruaidh cheistean làimhe: Airson cuspairean mar matamataigs no saidheans, faodaidh luchd-ionnsachaidh a dhol an sàs ann an gnìomhan fuasgladh-cheistean làimhseachail. Cleachd manipulatives, modailean, no nithean corporra gus obrachadh tro cho-aontaran, foirmlean, no bun-bheachdan saidheansail.
• Teagasg no mìnich bun-bheachdan a-mach: Faodaidh luchd-ionnsachaidh leigeil orra gur e an tidsear a th’ annta agus cuspairean, pròiseasan no teòiridhean a mhìneachadh gu labhairteach do luchd-èisteachd mac-meanmnach. Cleachd gluasadan-bodhaig agus gluasadan corporra gus na mìneachaidhean a dhaingneachadh.
• Cleachd cluich-ròl no ath-aithris dràmadach: Airson cuspairean mar eachdraidh no litreachas, faodaidh oileanaich tachartasan eachdraidheil a chluich, dreuchdan charactaran eadar-dhealaichte a chluich, no seallaidhean bho leabhar ath-chruthachadh.
• Cuir a-steach props corporra agus seallaidhean:Cruthaich postairean, diagraman, no mapaichean inntinn le làimh, a’ toirt a-steach còdadh dath, dealbhan, agus eileamaidean lèirsinneach eile gus bun-bheachdan a dhaingneachadh.
• Gabh pàirt ann an tagraidhean practaigeach: Faodaidh luchd-ionnsachaidh teòiridh a cheangal ri suidheachaidhean san t-saoghal fhìor no a dhol an sàs ann am pròiseactan làimhseachail co-cheangailte ris a’ chuspair. Mar eisimpleir, ma tha thu ag ionnsachadh mu lusan, cruthaich gàrradh beag no dèan deuchainn luibh-eòlais.
• Gabh pàirt ann an sgrùdadh buidhne no sgrùdadh le com-pàirtiche sgrùdaidh: Faodaidh oileanaich co-obrachadh le daoine eile aig a bheil an aon stoidhle ionnsachaidh no a dhol an sàs ann an seiseanan sgrùdaidh buidhne. Bheir seo cothrom airson còmhraidhean eadar-ghnìomhach, gnìomhan làimhseachail, agus an cothrom ionnsachadh bho chèile tro cho-obrachadh corporra.
• Cleachd teicneòlas le feartan eadar-ghnìomhach:Gabh brath air innealan teicneòlais agus bathar-bog a tha a’ tabhann feartan eadar-ghnìomhach leithid AchaSlides. Faodaidh ceisteachain beò, cunntasan-bheachd, agus geamannan eòlasan ionnsachaidh tarraingeach a thoirt do luchd-ionnsachaidh dàimheil.

Final Thoughts

Is e na tha gu h-àrd a h-uile dad a dh’ fheumas tu a bhith agad mu neach-ionnsachaidh dàimheil. Le bhith a’ tuigsinn agus a’ gabhail ri neartan agus feartan luchd-ionnsachaidh dàimheil, is urrainn dhuinn àrainneachd foghlaim a chruthachadh a fhreagras air na feumalachdan aca agus a bhrosnaicheas fàs.

Cuideachd, na dìochuimhnich sin AchaSlidescomasach air eòlas ionnsachaidh luchd-ionnsachaidh dàimheil a leasachadh. Bho cheisteachain agus cunntasan-bheachd eadar-ghnìomhach gu gnìomhan cnuasachaidh eanchainn co-obrachail, leigidh AhaSlides le luchd-ionnsachaidh pàirt a ghabhail, gluasad agus a dhol an sàs ann an stuthan làimhe.

Dèanamaid sgrùdadh air ar leabharlann teamplaid!

Ceistean Bitheanta