Na th’ann ionnsachadh stèidhichte air pròiseact? Tha adhbhar ann gum bi mòran againn a’ smaoineachadh air clasaichean mar ealain, ceòl, dràma mar an fheadhainn as toilichte nar bliadhnaichean sgoile.
Is e an aon adhbhar gur e na seòmraichean obair-fiodha, deuchainn-lannan saidheans agus cidsinean clas còcaireachd na sgoile agam an-còmhnaidh na h-àiteachan as toilichte, as cinneasaiche agus as cuimhneachail...
Tha clann dìreach dèidheil air a 'dèanamh rudan.
Ma tha thu a-riamh air "ealain" balla no beanntan de sprùilleach Lego a ghlanadh bhon leanabh agad fhèin aig an taigh, is dòcha gu bheil fios agad air seo mu thràth.
Tha gnìomhachd a deatamach mar phàirt de leasachadh pàiste ach ro thric tha e air a dhearmad san sgoil. Bidh tidsearan agus curraicealam mar as trice a’ cuimseachadh air toirt a-steach fulangach fiosrachaidh, aon chuid tro èisteachd no leughadh.
Ach a 'dèanamh is ionnsachadh. Gu dearbh, lorg aon sgrùdadh gun robh a bhith a’ dèanamh stuth gnìomhach sa chlas ag àrdachadh ìrean iomlan le a mòr 10 puingean sa cheud, a’ dearbhadh gur e seo aon de na dòighean as èifeachdaiche air oileanaich ionnsachadh.
Is e seo an takeaway - thoir pròiseact dhaibh agus coimhead orra fo bhlàth.
Seo mar a tha ionnsachadh stèidhichte air pròiseact ag obair...
Sealladh farsaing
| Cuin a chaidh ionnsachadh stèidhichte air pròiseact a lorg an toiseach? | 1960 |
| Cò a bhios a’ tùsaire pdòighean ionnsachaidh stèidhichte air ro-innleachd? | Barrows agus Tamblyn |
Clàr-innse
Molaidhean airson conaltradh nas fheàrr
A bheil thu a’ coimhead airson dòigh eadar-ghnìomhach airson do phròiseact a riaghladh nas fheàrr?.
Faigh teamplaidean agus ceisteachain an-asgaidh airson cluich airson na h-ath choinneamhan agad. Clàraich an-asgaidh agus faigh na tha thu ag iarraidh bho AhaSlides!
🚀 Faigh grèim air cunntas an-asgaidh
Dè a th’ ann an Ionnsachadh Stèidhichte air Pròiseact?
Is e ionnsachadh stèidhichte air pròiseact (PBL) nuair a bhios oileanach, grunn bhuidhnean oileanach no clas gu lèir an sàs ann an a dùbhlanach, cruthachail, -ruigsinn, taic, Fad-ùine pròiseact.
Tha na buadhairean sin air an clò-bhualadh oir, gu fìrinneach, chan eil a bhith a’ dèanamh bheathaichean glanaidh pìoba nuair a tha 10 mionaidean air fhàgail ann an clas aodach a’ cunntadh mar PBL.
Airson pròiseact a bhith airidh air PBL, feumaidh e a bhith 5 rudan:
- Dùbhlanach: Feumaidh am pròiseact fìor smaoineachadh a dhìth gus fuasgladh fhaighinn air duilgheadas.
- Chruthachail: Feumaidh ceist fhosgailte a bhith aig a 'phròiseact le gin aon freagradh ceart. Bu chòir do dh'oileanaich a bhith saor (agus air am brosnachadh) gus cruthachalachd agus fa leth a chur an cèill sa phròiseact aca.
- A ghabhas coileanadh: Feumaidh am pròiseact a bhith comasach air a chrìochnachadh a’ cleachdadh na bu chòir fios a bhith aig oileanaich bhon chlas agad.
- taic: Feumaidh am pròiseact agad fios air ais air an t-slighe. Bu chòir clachan-mìle a bhith ann airson a’ phròiseict agus bu chòir dhut an cleachdadh gus faicinn dè an ìre aig a bheil am pròiseact agus airson comhairle a thoirt seachad.
- Fad-ùine: Feumaidh iom-fhillteachd gu leòr a bhith aig a’ phròiseact is gum mair e ùine mhath: àite sam bith eadar beagan leasain agus semeastar slàn.
Tha adhbhar ann ris an canar ionnsachadh stèidhichte air pròiseact cuideachd 'ionnsachadh lorg' agus 'ionnsachadh eòlasach'. Tha e mu dheidhinn an oileanach agus mar as urrainn dhaibh ionnsachadh tron lorg agus an eòlas aca fhèin.
Chan iongnadh tha iad ga meas.
Beachdachadh air nas fheàrr le AhaSlides
Carson a tha Ionnsachadh Stèidhichte air Pròiseact?
Cumail ri ùr sam bith dòigh teagaisg ùr-nodha bheir e ùine, ach is e a’ chiad cheum faighneachd carson? Is e amas deireannach an suidse fhaicinn; dè na h-oileanaich agad, na h-ìrean aca agus thu urrainn faighinn a-mach às.
Seo cuid de na buannachdan bho ionnsachadh stèidhichte air pròiseict...
# 1 - Tha e ag obair gu mòr
Ma smaoinicheas tu mu dheidhinn, is dòcha gu bheil thu mothachail gu bheil thu air a bhith ag ionnsachadh stèidhichte air pròiseact fad do bheatha.
Is e pròiseact a th’ ann a bhith ag ionnsachadh coiseachd, mar a tha a bhith a’ dèanamh charaidean sa bhun-sgoil, a’ còcaireachd a’ chiad bhiadh a ghabhas ithe agad agus a’ faighinn a-mach dè an ifrinn a th’ ann. teannachadh cainneachdail 'S e.
An-dràsta, mas urrainn dhut coiseachd, caraidean a bhith agad, còcaireachd gu neo-shoilleir agus eòlas fhaighinn air prionnsapalan adhartach eaconamachd, faodaidh tu taing a thoirt don PBL agad fhèin airson do thoirt ann.
Agus tha fios agad gu bheil e ag obair.
Mar a dh’ innseas 99% de ‘luchd-buaidh’ LinkedIn dhut, chan eil an teagasg as fheàrr ann an leabhraichean, tha iad ann a bhith a’ feuchainn, a’ fàiligeadh, a’ feuchainn a-rithist agus a’ soirbheachadh.
Sin am modail PBL. Bidh oileanaich a’ dèiligeadh ris an trioblaid mhòr a tha an lùib a’ phròiseict ann an ìrean, le tòrr de fhàilligidhean beaga aig gach ìre. Bidh gach fàilligeadh gan cuideachadh ag ionnsachadh dè a rinn iad ceàrr agus dè bu chòir dhaibh a dhèanamh gus a dhèanamh ceart.
Is e seo am pròiseas ionnsachaidh nàdarra a tha air ath-riochdachadh san sgoil. Chan eil e na iongnadh gu bheil beinn fianais ann a tha a’ nochdadh gu bheil PBL nas èifeachdaiche na dòighean teagaisg traidiseanta ann an litearrachd dàta, saidheans, matamataigs agus Beurla, uile le oileanaich bho 2na ìre gu 8mh.
Tha ionnsachadh stèidhichte air pròiseact aig ìre sam bith sìmplidh èifeachdach.
#2 - Tha e tarraingeach
Is e mòran den adhbhar airson na toraidhean adhartach sin gu bheil clann tlachd gnìomhach a bhith ag ionnsachadh tro PBL.
Is dòcha gur e aithris sgoinneil a tha sin, ach beachdaich air seo: mar oileanach, nam biodh an roghainn agad a bhith a’ coimhead air leabhar-teacsa mu dheidhinn photons no a’ togail do choil tesla fhèin, dè an dùil a bhiodh tu a’ dol an sàs nas motha?
Tha na sgrùdaidhean ceangailte gu h-àrd cuideachd a’ sealltainn mar a tha oileanaich dha-rìribh faighinn a-steach gu PBL. Nuair a tha obair aca a dh’ fheumas cruthachalachd, a tha dùbhlanach agus a tha faicsinneach sa bhad san fhìor shaoghal, tha an dealas air a shon a’ dol suas.
Tha e do-dhèanta toirt air oileanaich ùidh a bhith aca ann a bhith a’ cuimhneachadh fiosrachadh airson ath-riochdachadh ann an deuchainn.
Thoir rudeigin dhaibh spòrsail agus bheir an togradh aire dha fèin.
#3 - Tha e dìonach san àm ri teachd
A 2013 sgrùdadh lorg nach urrainn leth de stiùirichean gnìomhachais tagraichean obrach iomchaidh a lorg oir, gu bunaiteach, chan eil fios aca ciamar a smaoinicheas iad.
Gu tric bidh na tagraichean sin sgileil gu teicnigeach, ach chan eil “comasan bunaiteach san àite-obrach aca leithid sùbailteachd, sgilean conaltraidh agus an comas fuasgladh fhaighinn air duilgheadasan toinnte."
Chan eil e furasta a sgilean bog a theagasg mar seo ann an suidheachadh traidiseanta, ach leigidh PBL le oileanaich an leasachadh ri taobh na tha iad a’ leasachadh a thaobh eòlas.
Cha mhòr mar fo-thoradh den phròiseact, ionnsaichidh oileanaich mar a dh’ obraicheas iad còmhla, mar a gheibh iad tro chnapan-rathaid, mar a stiùireas iad, mar a dh’ èisteas iad agus mar a dh’obraicheas iad le brìgh agus togradh.
Airson na h-oileanaich agad san àm ri teachd, bidh buannachdan ionnsachadh stèidhichte air pròiseict san sgoil follaiseach dhaibh mar luchd-obrach agus daoine.
# 4 - Tha e in-ghabhalach
Thuirt Linda Darling-Hammond, stiùiriche sgioba gluasaid foghlaim a’ Cheann-suidhe Joe Biden, aon uair…
“B’ àbhaist dhuinn ionnsachadh stèidhichte air pròiseict a chuingealachadh ri glè bheag de dh’ oileanaich a bha ann an cùrsaichean tàlantach agus tàlantach, agus bheireadh sinn dhaibh an rud ris an canadh sinn ‘obair smaoineachaidh’. Tha sin air a’ bheàrn chothroman san dùthaich seo a dhèanamh nas miosa. ”
Linda Darling-Hammond air PBL.
Thuirt i gur e an rud a tha dha-rìribh a dhìth oirnn “ionnsachadh stèidhichte air pròiseact den t-seòrsa seo a h-uile oileanaich".
Tha sgoiltean gu leòr air feadh an t-saoghail far a bheil oileanaich a’ fulang air sgàth an inbhe sòisio-eaconamach ìosal (SES-ìosal). Bidh oileanaich bho chùl-raointean nas beairtiche a’ faighinn a h-uile cothrom agus gan gluasad air adhart leotha, fhad ‘s a tha oileanaich le SES ìosal air an cumail gu math agus gu fìrinneach taobh a-staigh a’ mholltair.
Anns an latha an-diugh, tha PBL a’ fàs na dheagh leveler airson oileanaich le SES ìosal. Bidh e a’ cur a h-uile duine air an aon raon cluiche agus unshackes iad; tha e a’ toirt làn shaorsa chruthachail dhaibh agus a’ leigeil le oileanaich adhartach agus nach eil cho adhartach a bhith ag obair còmhla air pròiseact a tha na adhbhar brosnachaidh.
A sgrùdadh air aithris le Edutopia lorg gun robh barrachd fàs ann an sgoiltean le SES ìosal nuair a thionndaidh iad gu PBL. Chlàr oileanaich ann am modal PBL sgòran nas àirde agus brosnachadh nas àirde na sgoiltean eile a’ cleachdadh teagasg traidiseanta.
Tha am brosnachadh àrd seo deatamach oir is e seo a mòr leasan airson oileanaich le SES ìosal gum faod an sgoil a bhith brosnachail agus co-ionnan. Ma thèid seo ionnsachadh tràth, tha a’ bhuaidh a bhios aig seo air an ionnsachadh aca san àm ri teachd iongantach.
Dèan sgrùdadh gu h-èifeachdach le AhaSlides
Ionnsachadh Stèidhichte air Pròiseact Eisimpleirean agus Beachdan
Tha sgrùdadh air ainmeachadh gu h-àrd na dheagh eisimpleir de ionnsachadh stèidhichte air pròiseact.
Chaidh aon de na pròiseactan san sgrùdadh sin a chumail ann am Bun-sgoil Grayson ann am Michigan. An sin, thug an tidsear a-steach am beachd a dhol don raon-cluiche (air a thogail gu deònach leis a’ chlas 2na ìre aige) gus liosta a dhèanamh de na duilgheadasan a lorgas iad.
Fhuair iad air ais don sgoil agus chuir iad ri chèile liosta de na duilgheadasan a lorg na h-oileanaich. Às deidh beagan còmhraidh, mhol an tidsear gun sgrìobhadh iad moladh chun chomhairle ionadail aca gus feuchainn ri fuasgladh fhaighinn air.
Seall agus feuch, thionndaidh an comhairliche Randy Carter suas aig an sgoil agus thug na h-oileanaich am moladh dhaibh mar chlas.
Chì thu am pròiseact dhut fhèin anns a’ bhidio gu h-ìosal.
Mar sin bha PBL air leth soirbheachail anns a’ chlas eòlas sòisealta seo. Bha na h-oileanaich air am brosnachadh agus bha na toraidhean a thàinig iad a-steach iongantach airson sgoil 2na ìre, àrd-bhochdainn.
Ach cò ris a tha PBL coltach ann an cuspairean eile? Thoir sùil air na beachdan ionnsachaidh seo stèidhichte air pròiseact airson do chlas fhèin...
- Dèan do dhùthaich fhèin - Thig còmhla ann am buidhnean agus cruthaich dùthaich ùr snasail, le àite air an Talamh, gnàth-shìde, bratach, cultar agus riaghailtean. Tha cho mionaideach sa tha gach raon an urra ris na h-oileanaich.
- Dealbhaich clàr-siubhail - Tagh àite sam bith san t-saoghal agus dealbhaich clàr-siubhail a thèid gu na stadan as fheàrr thar grunn làithean. Tha buidseat aig gach oileanach (no buidheann) ris am feum iad cumail agus feumaidh iad turas cosg-èifeachdach a chruthachadh a tha a’ toirt a-steach siubhal, taighean-òsta agus biadh. Ma tha an t-àite a thaghas iad airson a’ chuairt ionadail, dh’ fhaodadh iad eadhon luaidhe an turas ann am fìor bheatha.
- Cuir a-steach airson do bhaile gus na h-Oiliompaics a chumail - Dèan moladh buidhne airson a’ bhaile no am baile-mòr anns a bheil thu airson aoigheachd a thoirt do na geamannan Oiliompaiceach! Smaoinich air càit am bi daoine a' coimhead nan geamaichean, càite am fuirich iad, dè dh'itheas iad, far am bi na lùth-chleasaichean a' trèanadh, msaa. Tha an aon bhuidseit aig gach pròiseact sa chlas.
- Dealbhaich tachartas gailearaidh ealain - Cuir prògram ealain ri chèile airson feasgar, a’ toirt a-steach ealain a thèid a thaisbeanadh agus tachartasan sam bith a thèid a chumail. Bu chòir clàr beag a bhith ann a tha a’ toirt cunntas air gach pìos ealain agus structar smaoineachail air an rèiteachadh air feadh a’ ghailearaidh.
- Tog taigh-altraim dha daoine le dementia - bailtean dementia tha air an àrdachadh. Bidh oileanaich ag ionnsachadh dè a tha a’ dèanamh baile math dementia agus a’ dealbhadh fear iad fhèin, leis na goireasan riatanach uile gus luchd-còmhnaidh a chumail nas toilichte airson buidseat sònraichte.
- Dèan mion-aithriseach - Gabh duilgheadas a dh’ fheumas fuasgladh agus dèan prògram aithriseach rannsachail dheth, a’ toirt a-steach sgriobt, a’ bruidhinn dealbhan-cinn agus rud sam bith eile a tha oileanaich ag iarraidh a thoirt a-steach. Is e an amas mu dheireadh an duilgheadas a chuir an cèill ann an diofar sholais agus beagan fhuasglaidhean a thabhann air a shon.
- Dealbhaich baile meadhan-aoiseil - Dèan sgrùdadh air beatha muinntir a’ bhaile meadhan-aoiseil agus dealbhaich baile meadhan-aoiseil dhaibh. Leasaich am baile stèidhichte air suidheachaidhean agus creideasan a bha ann mar-thà aig an àm.
- Luchdaich a-nuas an dinosaurs - Dèan planaid airson a h-uile gnè dineosaur gus an urrainn dhaibh fuireach còmhla. Bu chòir cho beag de shabaid eadar-ghnèitheach a bhith ann, agus mar sin feumar a’ phlanaid a chuir air dòigh gus dèanamh cinnteach gum bi an cothrom as motha air a bhith beò.
3 Ìrean gu Ionnsachadh Sàr Phròiseactan
Mar sin tha deagh bheachd agad airson pròiseact. Bidh e a’ cuir strìochag anns a h-uile bogsa agus tha fios agad gun còrd na h-oileanaich agad ris.
Tha an t-àm ann briseadh sìos mar a choimheadas am PBL agad Uile gu lèir,, a h-uile beagan sheachdainean agus gach leasan.
An Dealbh Mòr
Is e seo toiseach tòiseachaidh - an amas mu dheireadh airson do phròiseact.
Gu dearbh, chan eil mòran thidsearan aig a bheil an saorsa pròiseact air thuaiream a thaghadh agus an dòchas gun ionnsaich na h-oileanaich aca rudeigin eas-chruthach aig a’ cheann thall.
A rèir an circruclum àbhaisteach, ro dheireadh, feumaidh oileanaich an còmhnaidh seall tuigse air a’ chuspair a tha thu air a bhith a’ teagasg dhaibh.
Nuair a tha thu an dùil a’ phròiseact a thoirt dha na h-oileanaich agad, cumaibh sin ann an cuimhne. Dèan cinnteach gu bheil na ceistean a tha ag èirigh agus na clachan-mìle a ruigear air an t-slighe ann an dòigh air choireigin co-cheangailte ri prìomh amas a’ phròiseict, agus gu bheil an toradh a ruigeas a cheann na fhreagairt làidir don t-sònrachadh tùsail.
Tha e ro fhurasta seo a dhìochuimhneachadh air turas an lorg, agus leigeil le oileanaich beagan fhaighinn ro cruthachail, chun na h-ìre gu bheil iad air prìomh phuing a’ phròiseict a làimhseachadh gu tur.
Mar sin cuimhnich air an amas mu dheireadh agus bi soilleir mun rubric a tha thu a’ cleachdadh gus na h-oileanaich agad a chomharrachadh. Feumaidh fios a bhith aca air seo uile airson ionnsachadh èifeachdach.
An Talamh Mheadhanach
Is e an talamh meadhanach far am bi na clachan-mìle agad.
Le bhith a’ cur luach air do phròiseact le clachan-mìle tha sin a’ ciallachadh nach bi oileanaich air am fàgail gu tur leis na h-innealan aca fhèin bho thoiseach gu deireadh. Bidh an toradh deireannach aca nas fhaisge air an amas leis gu bheil thu air a thoirt dhaibh fios air ais iomchaidh aig gach ìre.
Gu deatamach, is e na sgrùdaidhean clach-mhìle seo gu tric na h-amannan nuair a bhios oileanaich a’ faireachdainn brosnachail. Faodaidh iad adhartas a’ phròiseict aca a chlàradh, fios air ais feumail fhaighinn agus beachdan ùra a thoirt chun ath ìre.
Mar sin, thoir sùil air a’ phròiseact iomlan agad agus roinn e sìos gu ìrean, le sgrùdadh clach-mhìle aig deireadh gach ìre.
An Latha-gu-Latha
Nuair a thig e gu bhith cho sgiobalta ris na bhios oileanaich a’ dèanamh anns na leasanan agad fhèin, chan eil mòran a dh’ fheumas tu a dhèanamh ach cuimhnich air do dhreuchd.
Is tusa neach-cuideachaidh a’ phròiseict seo gu lèir; tha thu airson gum bi oileanaich a’ dèanamh an co-dhùnaidhean fhèin cho mòr ‘s as urrainn dhaibh gus an urrainn dhaibh ionnsachadh air an ceann fhèin.
Le sin san amharc, bidh na clasaichean agad mar as trice ...
- Ag ath-aithris an ath chlach-mhìle agus an amas iomlan.
- A’ gluasad eadar bùird a’ sgrùdadh adhartas na buidhne.
- A’ faighneachd cheistean a chuidicheas le bhith a’ putadh oileanaich air an t-slighe cheart.
- A 'moladh agus a' brosnachadh.
- A’ dèanamh cinnteach gu bheil rud sam bith a dh’ fheumas oileanach (taobh a-staigh adhbhar) a dh’ fhaodadh a bhith aca.
Le bhith a’ dèanamh cinnteach gu bheil na 5 gnìomhan sin air an coileanadh, cuiridh sin thu ann an deagh àite taiceil, fhad ‘s a bhios na prìomh rionnagan, na h-oileanaich, ag ionnsachadh le bhith a’ dèanamh.
Ceumannan gu Ionnsachadh Stèidhichte air Pròiseact
Air a dhèanamh ceart, faodaidh ionnsachadh stèidhichte air pròiseact a bhith na ar-a-mach uile-chumhachdach ann an teagasg.
Tha sgrùdaidhean air sealltainn gun urrainn dha ìrean a leasachadh gu mòr, ach nas cudromaiche, tha e a’ togail mothachadh air feòrachas anns na h-oileanaich agad, a bheir seirbheis iongantach dhaibh nan cuid ionnsachaidh san àm ri teachd.
Ma tha ùidh agad ann am bash a thoirt do PBL sa chlas agad, cuimhnich tòiseachadh beag.
Dh’ fhaodadh tu sin a dhèanamh le bhith a’ feuchainn pròiseact goirid (is dòcha dìreach 1 leasan) mar dheuchainn agus a’ coimhead air mar a tha do chlas a’ coileanadh. Dh’ fhaodadh tu eadhon suirbhidh sgiobalta a thoirt dha na h-oileanaich às deidh sin gus faighneachd dhaibh ciamar a bha iad a’ faireachdainn a chaidh e agus am bu toil leotha a dhèanamh aig ìre nas motha no nach eil.
Cuideachd, faic a bheil gin ann tidsearan eile san sgoil agad a bhiodh airson clas PBL fheuchainn. Ma tha, faodaidh tu suidhe sìos còmhla agus rudeigin a dhealbhadh airson gach clas agad.
Ach nas cudromaiche, na dèan dì-meas air na h-oileanaich agad. Is dòcha gu bheil e na iongnadh dhut dè as urrainn dhaibh a dhèanamh leis a’ phròiseact cheart.
Barrachd conaltraidh leis na cruinneachaidhean agad
Ceistean Bitheanta
Eachdraidh ionnsachadh stèidhichte air pròiseact?
Tha freumhan ionnsachaidh stèidhichte air pròiseict (PBL) ann an gluasad foghlaim adhartach tràth san 20mh linn, far an do chuir luchd-foghlaim mar John Dewey cuideam air ionnsachadh tro eòlasan làimhseachail. Ach, fhuair PBL grèim mòr anns an 20th agus 21st linn oir bha teòirichean agus luchd-cleachdaidh foghlaim ag aithneachadh cho èifeachdach sa bha e ann a bhith ag àrach tuigse dhomhainn agus sgilean san 21mh linn. Anns na deicheadan mu dheireadh, tha PBL air a thighinn gu bhith na dhòigh-teagaisg mòr-chòrdte ann am foghlam K-12 agus foghlam àrd-ìre, a’ nochdadh gluasad a dh’ ionnsaigh ionnsachadh stèidhichte air ceasnachadh oileanach a tha a’ cur cuideam air fuasgladh chruaidh cheistean agus co-obrachadh san t-saoghal fhìor.
Dè a th’ ann an ionnsachadh stèidhichte air pròiseact?
Tha ionnsachadh stèidhichte air pròiseict (PBL) na dhòigh stiùiridh a tha ag amas air oileanaich a tha an sàs ann am pròiseactan fìor, brìoghmhor agus làimhseachail gus eòlas agus sgilean ionnsachadh agus a chleachdadh. Ann am PBL, bidh oileanaich ag obair air pròiseact no duilgheadas sònraichte thar ùine fhada, mar as trice a’ toirt a-steach co-obrachadh le co-aoisean. Tha an dòigh-obrach seo air a dhealbh gus ionnsachadh gnìomhach, smaoineachadh breithneachail, fuasgladh cheistean a bhrosnachadh, agus togail sgilean acadaimigeach agus practaigeach.
Dè na prìomh fheartan a tha aig ionnsachadh stèidhichte air pròiseact?
Oileanach sa mheadhan: Tha PBL a’ cur oileanaich aig cridhe an eòlas ionnsachaidh. Bidh iad a’ gabhail seilbh air na pròiseactan aca agus tha iad cunntachail airson planadh, cur an gnìomh, agus meòrachadh air an obair aca.
Gnìomhan dearbhte: Tha pròiseactan ann am PBL air an dealbhadh gus atharrais air suidheachaidhean no dùbhlain san t-saoghal fhìor. Bidh oileanaich gu tric ag obair air gnìomhan a dh’ fhaodadh a bhith aig proifeiseantaich ann an raon sònraichte, a’ dèanamh an eòlas ionnsachaidh nas buntainniche agus nas practaigeach.
Eadar-chuspaireil: Bidh PBL gu tric a’ fighe a-steach grunn raointean cuspaireil no chuspairean, a’ brosnachadh oileanaich eòlas a chleachdadh bho dhiofar raointean gus fuasgladh fhaighinn air duilgheadasan toinnte.
Stèidhichte air Rannsachadh: Bidh PBL a’ brosnachadh oileanaich ceistean fhaighneachd, rannsachadh a dhèanamh, agus fuasglaidhean a shireadh gu neo-eisimeileach. Bidh seo ag àrach feòrachas agus tuigse nas doimhne air a’ chuspair.
Co-obrachadh: Bidh oileanaich gu tric a’ co-obrachadh le an co-aoisean, a’ roinn ghnìomhan, a’ roinn dhleastanasan, agus ag ionnsachadh a bhith ag obair gu h-èifeachdach ann an sgiobaidhean.
Smaoineamh Breithneachail: Tha PBL ag iarraidh air oileanaich fiosrachadh a mhion-sgrùdadh, co-dhùnaidhean a dhèanamh, agus ceistean fhuasgladh gu breithneachail. Bidh iad ag ionnsachadh fiosrachadh a mheasadh agus a cho-chur gus fuasglaidhean fhaighinn.
Sgilean conaltraidh: Bidh oileanaich gu tric a’ taisbeanadh am pròiseactan do cho-aoisean, tidsearan, no eadhon luchd-èisteachd nas fharsainge. Cuidichidh seo le bhith a’ leasachadh sgilean conaltraidh agus taisbeanaidh.
Meòrachadh: Aig deireadh pròiseict, bidh oileanaich a’ meòrachadh air na dh’fhiosraich iad de ionnsachadh, a’ comharrachadh na dh’ ionnsaich iad, dè chaidh gu math, agus dè a ghabhadh leasachadh airson pròiseactan san àm ri teachd.
Sgrùdadh cùise soirbheachail air ionnsachadh stèidhichte air pròiseact?
Is e aon de na sgrùdaidhean cùise as soirbheachaile air ionnsachadh stèidhichte air pròiseact (PBL) an lìonra de sgoiltean High Tech High ann an San Diego, California. Air a stèidheachadh le Larry Rosenstock ann an 2000, tha High Tech High air a thighinn gu bhith na mhodail ainmeil airson buileachadh PBL. Tha na sgoiltean taobh a-staigh an lìonra seo a’ toirt prìomhachas do phròiseactan eadar-chuspaireil air an stiùireadh le oileanaich a bhios a’ dèiligeadh ri duilgheadasan san t-saoghal fhìor. Bidh High Tech High gu cunbhalach a’ coileanadh builean acadaimigeach drùidhteach, le oileanaich air leth math ann an deuchainnean àbhaisteach agus a’ faighinn sgilean luachmhor ann an smaoineachadh breithneachail, co-obrachadh agus conaltradh. Tha a shoirbheachas air mòran ionadan foghlaim eile a bhrosnachadh gus dòighean-obrach PBL a chleachdadh agus cuideam a chuir air cho cudromach sa tha eòlasan ionnsachaidh dearbhte, stèidhichte air pròiseict.