O reto
Karol enfrontouse a un dilema clásico nas aulas modernas. Os teléfonos intelixentes secuestraban a capacidade de atención dos estudantes: «As xeracións máis novas parecen ter capacidades de atención máis curtas. Os estudantes sempre están buscando algo durante as clases».
Pero o maior problema? Os seus alumnos máis intelixentes gardaban silencio. "A xente é tímida. Non queren que se rían deles diante de todo o grupo. Polo tanto, non están moi dispostos a responder preguntas." A súa aula estaba chea de mentes brillantes que nunca falaban.
A solución
En vez de loitar contra os teléfonos intelixentes, Karol decidiu darlles un bo uso. "Quería que o alumnado usase os seus dispositivos móbiles para algo relacionado coa clase maxistral, así que empreguei AhaSlides para romper o xeo e para realizar cuestionarios e exames."
O que cambiou as regras do xogo foi a participación anónima: "O importante é interactuar con eles dun xeito anónimo. A xente é tímida... Son intelixentes, listos, pero son un pouco tímidos; non teñen que usar o seu nome real."
De súpeto, os seus alumnos máis calados convertéronse nos seus participantes máis activos. Tamén empregou os datos para darlles aos estudantes retroalimentación en tempo real: "Fago cuestionarios e enquisas para mostrarlle á clase se están preparados ou non para o exame que se aveciña... Mostrar os resultados na pantalla pode axudalos a xestionar a súa propia preparación."
O resultado
Karol transformou as distraccións telefónicas en actividades de aprendizaxe ao tempo que lle daba voz a cada estudante nas súas clases de filosofía.
"Non loites contra o teléfono móbil, úsao." O seu enfoque converteu os potenciais inimigos da aula en poderosos aliados da aprendizaxe.
"Se poden facer algo para participar nas clases maxistrais, nos exercicios, na clase sen ser recoñecidos como individuos, entón é un gran beneficio para eles."
Resultados clave:
- Os teléfonos convertéronse en ferramentas de aprendizaxe en lugar de distraccións
- A participación anónima deu voz aos estudantes tímidos
- Os datos en tempo real revelaron lagoas de coñecemento e melloraron as decisións docentes
- Os estudantes poderían avaliar a súa propia preparación para os exames a través de resultados instantáneos
O profesor Chrobak agora usa AhaSlides para:
Debates interactivos de filosofía - As enquisas anónimas permiten que estudantes tímidos compartan pensamentos complexos
Comprobacións de comprensión en tempo real - Os cuestionarios revelan lagoas de coñecemento durante as clases maxistrais
Comentarios sobre a preparación do exame - Os estudantes ven os resultados ao instante para avaliar a súa preparación
Rompedores de xeo atractivos - Actividades adaptadas a móbiles que captan a atención dende o principio
"Tes que interromper as túas clases se queres que sexan realmente eficientes. Tes que cambiar a mentalidade dos teus estudantes... para asegurarte de que non se durmiñan."
"Era importante para min ter moitas opcións de probas pero que non fose demasiado caro. Comproo como particular, non como institución. O prezo actual é bastante aceptable."
