Učenje na temelju upita | 5 inovativnih savjeta za povećanje angažmana u učionici

Maria je zurila kroz prozor, luda od dosade.

Dok je njezina profesorica povijesti brbljala o još jednom nevažnom datumu, misli su joj počele lutati. Kakva je bila svrha pamtiti činjenice ako nikad nije razumjela zašto se nešto dogodilo?

Učenje temeljeno na upitima, tehnika koja potiče prirodnu ljudsku želju za razumijevanjem svijeta, može biti izvrsna metoda podučavanja koja pomaže učenicima poput Marije.

U ovom ćemo članku pobliže pogledati što je učenje temeljeno na ispitivanju i dati nekoliko savjeta učiteljima kako ga uključiti u razred.

Pregled sadržaja

• Što je učenje temeljeno na ispitivanju?
• Primjeri učenja na temelju upita
• 4 vrste učenja temeljenog na istraživanju
• Strategije učenja temeljene na ispitivanju
  • #1. Počnite s uvjerljivim pitanjima/problemima
  • #2. Ostavite vremena za istraživanje učenika
  • #3. Poticati raspravu
  • #4. Redovito se prijavljujte
  • #5. Nađite vremena za razmišljanje
• Ključni za poneti
• Često postavljana pitanja

Savjeti za upravljanje razredom

• Strategije aktivnog učenja
• Kolaborativno učenje
• Okrenuta učionica

Što je učenje temeljeno na ispitivanju?

"Reci mi i ja ću zaboraviti, pokaži mi i ja ću se sjetiti, uključi me i ja ću razumjeti."

Učenje temeljeno na upitima je nastavna metoda koja studente stavlja u središte procesa učenja. Umjesto da im se prezentiraju informacije, učenici će ih aktivno tražiti kroz samostalno istraživanje i analizu dokaza.

Neki ključni aspekti učenja temeljenog na ispitivanju uključuju:

• Ispitivanje učenika: Učenici igraju aktivnu ulogu u ispitivanju, analiziranju i rješavanju problema umjesto da samo primaju informacije. Lekcije su strukturirane oko uvjerljivih, otvorenih pitanja koja učenici istražuju.

• Samostalno razmišljanje: Učenici izgrađuju vlastito razumijevanje dok istražuju teme. Nastavnik više djeluje kao voditelj nego kao predavač. Autonomno učenje je naglašen u odnosu na upute korak po korak.

• Fleksibilno istraživanje: Može postojati više putova i rješenja koja učenici mogu otkriti pod vlastitim uvjetima. Proces istraživanja ima prednost nad "ispravnošću".

• Zajedničko istraživanje: Učenici često rade zajedno na ispitivanju problema, prikupljanju i procjeni informacija i izvlačenju zaključaka temeljenih na dokazima. Potiče se učenje među vršnjacima.

• Stvaranje značenja: Učenici se uključuju u praktične aktivnosti, istraživanje, analizu podataka ili eksperimentiranje kako bi pronašli odgovore. Učenje se vrti oko izgradnje osobnog razumijevanja umjesto učenja napamet.

Primjeri učenja na temelju upita

Postoje različiti scenariji u učionici koji mogu uključiti učenje temeljeno na ispitivanju u studentsko studijsko putovanje. Učenicima daju odgovornost nad procesom učenja kroz ispitivanje, istraživanje, analiziranje, suradnju i predstavljanje drugima.

• Znanstveni eksperimenti - Učenici osmišljavaju vlastite eksperimente kako bi testirali hipoteze i naučili znanstvenu metodu. Na primjer, ispitivanje što utječe na rast biljaka.
• Projekti aktualnih događaja - Učenici odabiru aktualni problem, provode istraživanje iz različitih izvora i predstavljaju moguća rješenja razredu.
• Povijesna istraživanja - Učenici preuzimaju uloge povjesničara gledajući primarne izvore kako bi formirali teorije o povijesnim događajima ili vremenskim razdobljima.
• Književni krugovi - Svaka mala grupa čita drugu kratku priču ili knjigu, zatim podučava razred o tome postavljajući pitanja za raspravu.
• Terensko istraživanje - Učenici promatraju vanjske pojave poput ekoloških promjena i pišu znanstvena izvješća u kojima dokumentiraju svoja otkrića.
• Natjecanja u debati - Učenici istražuju obje strane problema, formiraju argumente utemeljene na dokazima i brane svoje stavove u vođenoj debati.
• Poduzetnički projekti - studenti identificiraju probleme, razmišljaju o rješenjima, razvijaju prototipove i iznose svoje ideje panelu kao u novoj TV emisiji.
• Virtualni terenski izleti - Koristeći online videozapise i karte, učenici crtaju put istraživanja kako bi naučili o dalekim sredinama i kulturama.

4 vrste učenja temeljenog na istraživanju

Ako svojim učenicima želite dati više izbora i slobode u učenju, ova četiri modela za učenje temeljeno na upitima možda će vam pomoći.

💡 Upit za potvrdu

U ovoj vrsti učenja temeljenog na ispitivanju, učenici istražuju koncept kroz praktične aktivnosti kako bi testirali i poduprli postojeću hipotezu ili objašnjenje.

Ovo pomaže učenicima da učvrste svoje razumijevanje koncepta koji vodi učitelj. Zrcali znanstveni proces na usmjeren način.

💡 Strukturirani upit

U strukturiranom ispitivanju, učenici slijede predviđenu proceduru ili skup koraka koje je zadao nastavnik kako bi odgovorili na pitanje koje je postavio nastavnik kroz eksperimentiranje ili istraživanje.

Pruža skele za vođenje studentskog istraživanja uz određenu podršku nastavnika.

💡 Vođeni upit

S vođenim ispitivanjem, učenici rade na otvorenom pitanju koristeći izvore i smjernice koje daje nastavnik kako bi osmislili vlastita istraživanja i proveli istraživanje.

Daju im se resursi i smjernice za osmišljavanje vlastitog istraživanja. Učitelj još uvijek olakšava proces, ali učenici imaju više slobode od strukturiranog ispitivanja.

💡 Otvoreni upit

Otvoreni upit omogućuje studentima da identificiraju vlastitu temu od interesa, razviju vlastita istraživačka pitanja i dizajniraju procedure za prikupljanje i analizu podataka kako bi odgovorili na pitanja koja su sami sebi postavili.

Ovo najautentičnije oponaša istraživanje u stvarnom svijetu jer učenici samostalno upravljaju cijelim procesom od identificiranja tema od interesa do razvijanja pitanja uz minimalno sudjelovanje nastavnika. No, najviše razvojne spremnosti zahtijeva od učenika.

Strategije učenja temeljene na ispitivanju

Želite eksperimentirati s tehnikama učenja temeljenim na upitima u svojoj učionici? Evo nekoliko savjeta za besprijekornu integraciju:

#1. Počnite s uvjerljivim pitanjima/problemima

Najbolji način da započnete lekciju temeljenu na ispitivanju je da postaviti pitanje otvorenog tipa. Pokreću znatiželju i pripremaju teren za istraživanje.

Kako bi učenici bolje shvatili koncept, prvo osmislite neka pitanja za zagrijavanje. To može biti bilo koja tema, ali poanta je pokrenuti njihov mozak i omogućiti učenicima da slobodno odgovaraju.

Zapalite bezgranične ideje s AhaSlides

Osnažite angažman učenika s AhaSlides' otvorena značajka. Pošaljite, glasajte i lako zaključite🚀

Imajte na umu da budete dovoljno fleksibilni. Neki razredi zahtijevaju više smjernica nego drugi, stoga promijenite svoje strategije i prilagodite se kako biste nastavili s istraživanjem.

Nakon što ste pustili učenike da se naviknu na format, vrijeme je za prijelaz na sljedeći korak👇

#2. Ostavite vremena za istraživanje učenika

Dajte učenicima priliku da istražuju izvore, provode eksperimente i vode rasprave kako bi odgovorili na njihova pitanja.

Usput možete dati smjernice o vještinama kao što su postavljanje hipoteza, osmišljavanje postupaka, prikupljanje/analiza podataka, izvođenje zaključaka i suradnja s kolegama.

Potaknite kritiku i poboljšanje i dopustite učenicima da revidiraju svoje razumijevanje na temelju novih saznanja.

#3. Poticati raspravu

Učenici uče iz perspektive drugih kroz dijeljenje otkrića i davanje konstruktivnih povratnih informacija. Potaknite ih da podijele ideje sa svojim vršnjacima i slušaju različita stajališta otvorenog uma.

Naglasite proces u odnosu na proizvod - Vodite učenike da cijene putovanje istraživanja umjesto samo konačnih rezultata ili odgovora.

#4. Redovito se prijavljujte

Ocijenite učenikovo razumijevanje znanja koje se razvija kroz rasprave, razmišljanja i radove koji su u tijeku kako bi oblikovali nastavu.

Uokvirite upite oko problema relevantnih za život učenika kako biste uspostavili veze u stvarnom svijetu i potaknuli angažman.

Nakon što su učenici došli do nekih zaključaka, zamolite ih da svoja otkrića predstave drugima. Time se vježbaju komunikacijske vještine jer im dajete autonomiju u radu učenika.

Možete im dopustiti da rade s različitim prezentacijskim aplikacijama kako bi kreativno predstavili nalaze, na primjer, interaktivni kvizovi ili rekonstrukcija povijesnih osoba.

#5. Nađite vremena za razmišljanje

Pomoći učenicima da individualno razmišljaju kroz pisanje, rasprave u grupama ili poučavanje drugih bitan je dio pomaganja lekcijama temeljenim na ispitivanju da ostanu.

Razmišljanje im omogućuje da razmišljaju o onome što su naučili i uspostave veze između različitih aspekata sadržaja.

Učitelju razmišljanja nude uvid u napredak i razumijevanje učenika koji mogu informirati buduće lekcije.

Ključni za poneti

Učenje temeljeno na ispitivanju potiče znatiželju i osnažuje učenike da pokreću vlastito istraživanje intrigantnih pitanja, problema i tema.

Iako se put može krivudati i okretati, naša je uloga podržati osobno otkriće svakog učenika - bilo to kroz nježne prijedloge ili jednostavno micanje s puta.

Ako možemo zapaliti tu iskru unutar svakog učenika i rasplamsati njen plamen slobodom, poštenjem i povratnom informacijom, nema ograničenja onome što oni mogu postići ili doprinijeti.

Često postavljana pitanja