Mnogi od nas proveli su sate učeći za test, samo da bi sljedeći dan sve zaboravili. Zvuči strašno, ali je istina. Većina ljudi pamti samo mali dio onoga što nauče nakon tjedan dana ako to ne pregledaju kako treba.
Ali što ako postoji bolji način za učenje i pamćenje?
Postoji. Zove se praksu preuzimanja.
Čekati. Što je točno praksa pronalaženja?
Ova blog post će vam pokazati kako točno vježbanje pronalaženja radi na jačanju vašeg pamćenja i kako interaktivni alati poput AhaSlidesa mogu učiniti učenje zanimljivijim i učinkovitijim.
Zaronimo!
Što je praksa pronalaska?
Praksa pronalaženja je izvlačenje informacija van vašeg mozga umjesto da ga samo stavite in.
Razmislite o tome ovako: kada ponovno čitate bilješke ili udžbenike, jednostavno pregledavate informacije. Ali kada zatvorite svoju knjigu i pokušate se prisjetiti onoga što ste naučili, vježbate dohvaćanje.
Ova jednostavna promjena iz pasivnog pregleda u aktivno prisjećanje čini veliku razliku.
Zašto? Zato što vježba vraćanja jača veze između vaših moždanih stanica. Svaki put kad se nečega prisjetite, trag sjećanja postaje jači. To olakšava kasniji pristup informacijama.
Puno studije pokazali su prednosti prakse pronalaženja:
- Manje zaborava
- Bolje dugoročno pamćenje
- Dublje razumijevanje tema
- Poboljšana sposobnost primjene onoga što ste naučili
Karpicke, JD i Blunt, JR (2011). Praksa pronalaska proizvodi više učenja nego elaborativno proučavanje s mapiranjem koncepata, otkrili su da su se studenti koji su vježbali dohvaćanje sjećali znatno više tjedan dana kasnije od onih koji su jednostavno pregledavali svoje bilješke.
Zadržavanje kratkoročnog u odnosu na dugotrajno pamćenje
Da bismo dublje razumjeli zašto je praksa vraćanja tako učinkovita, moramo pogledati kako pamćenje funkcionira.
Naš mozak obrađuje informacije kroz tri glavne faze:
- Senzorno pamćenje: Ovdje vrlo kratko pohranjujemo ono što vidimo i čujemo.
- Kratkotrajno (radno) pamćenje: Ova vrsta memorije sadrži informacije o kojima trenutno razmišljamo, ali ima ograničen kapacitet.
- Dugoročno pamćenje: Ovo je način na koji naš mozak trajno pohranjuje stvari.
Teško je premjestiti informacije iz kratkoročnog u dugoročno pamćenje, ali još uvijek možemo. Ovaj proces se zove kodiranje.
Praksa dohvaćanja podržava kodiranje na dva ključna načina:
Prvo, tjera vaš mozak da radi više, što čini veze pamćenja jačima. Roediger, HL, i Karpicke, JD (2006). Kritična važnost dohvaćanja za učenje. Istraživačka vrata., pokazuje da je praksa vraćanja, a ne kontinuirano izlaganje, ono što čini dugoročna sjećanja.
Drugo, daje vam do znanja što još trebate naučiti, što vam pomaže da bolje iskoristite svoje vrijeme za učenje. Osim toga, to ne smijemo zaboraviti razmaknuto ponavljanje podiže praksu vraćanja na višu razinu. To znači da ne trpate sve odjednom. Umjesto toga, vježbate u različito vrijeme tijekom vremena. Istraživanje pokazalo je da ova metoda uvelike poboljšava dugoročno pamćenje.
4 načina korištenja prakse pronalaženja u nastavi i obuci
Sada kada znate zašto praksa pronalaženja funkcionira, pogledajmo neke praktične načine kako je implementirati u svojoj učionici ili na treninzima:
Vodič za samotestiranje
Napravite kvizove ili kartice za svoje učenike koji će ih natjerati na duboko razmišljanje. Izradite pitanja s višestrukim izborom ili kratkim odgovorima koja nadilaze jednostavne činjenice, držeći učenike aktivno uključenima u prisjećanje informacija.
Vodite interaktivno ispitivanje
Postavljanje pitanja koja od učenika zahtijevaju da zapamte znanje umjesto da ga samo prepoznaju, pomoći će im da ga bolje zapamte. Treneri mogu kreirati interaktivne kvizove ili ankete uživo tijekom svojih prezentacija kako bi pomogli svima da upamte važne točke tijekom svojih govora. Trenutačne povratne informacije pomažu učenicima da odmah pronađu i riješe bilo kakvu zabunu.
Dajte povratne informacije u stvarnom vremenu
Kada učenici pokušaju dohvatiti informacije, trebali biste im odmah dati povratnu informaciju. To im pomaže da razjasne svaku zabunu i nesporazum. Na primjer, nakon kviza za vježbanje, zajedno pregledajte odgovore umjesto da kasnije jednostavno objavite rezultate. Održavajte sesije pitanja i odgovora kako bi učenici mogli postavljati pitanja o stvarima koje u potpunosti ne razumiju.
Koristite aktivnosti zamućivanja
Zamolite svoje učenike da tri do pet minuta zapišu sve čega se sjećaju o nekoj temi bez gledanja u svoje bilješke. Zatim neka usporede ono čega su se prisjetili s cjelovitom informacijom. To im pomaže da jasno vide praznine u znanju.
Ovim metodama možete promijeniti način na koji poučavate, bilo da radite s osnovnoškolcima, studentima ili korporativnim pripravnicima. Bez obzira gdje podučavate ili trenirate, znanost iza pamćenja djeluje na isti način.
Studije slučaja: AhaSlides u obrazovanju i obuci
Od učionica do korporativnih treninga i seminara, AhaSlides se široko koristi u različitim obrazovnim okruženjima. Pogledajmo kako edukatori, treneri i javni govornici širom svijeta koriste AhaSlides za povećanje angažmana i poticanje učenja.
U British Airwaysu, Jon Spruce upotrijebio je AhaSlides kako bi Agile trening učinio zanimljivim za više od 150 menadžera. Slika: iz LinkedIn videa Jona Sprucea.
'Prije nekoliko tjedana imao sam privilegiju razgovarati s British Airwaysom, vodeći sesiju za više od 150 ljudi o demonstraciji vrijednosti i utjecaja Agilea. Bila je to briljantna sesija puna energije, sjajnih pitanja i rasprava koje potiču na razmišljanje.
…Pozvali smo na sudjelovanje stvaranjem razgovora korištenjem AhaSlides - platforme za uključivanje publike za prikupljanje povratnih informacija i interakcije, čineći ga iskustvom istinske suradnje. Bilo je fantastično vidjeti ljude iz svih područja British Airwaysa kako izazivaju ideje, razmišljaju o vlastitim načinima rada i istražuju kako stvarna vrijednost izgleda izvan okvira i poštapalica', podijelio Jon na svom LinkedIn profilu.
'Bilo je fantastično komunicirati i upoznati toliko mladih kolega iz SIGOT Younga na SIGOT 2024 Masterclass! Interaktivni klinički slučajevi koje sam imao zadovoljstvo predstaviti na sesiji o psihogerijatriji omogućili su konstruktivnu i inovativnu raspravu o temama od velikog gerijatrijskog interesa', rekla je talijanska voditeljica.
'Kao nastavnici, znamo da su formativne procjene ključne za razumijevanje napretka učenika i prilagođavanje nastave u stvarnom vremenu. U ovom PLC-u razgovarali smo o razlici između formativnog i sumativnog ocjenjivanja, o tome kako stvoriti snažne strategije formativnog ocjenjivanja i različitim načinima da iskoristimo tehnologiju kako bismo ta ocjenjivanja učinili privlačnijim, učinkovitijim i utjecajnijim. S alatima kao što su AhaSlides - Audience Engagement Platform i Nearpod (a to su alati koje sam obučavao u ovom PLC-u) istražili smo kako prikupiti uvide u razumijevanje učenika dok stvaramo dinamično okruženje za učenje', podijelila je na LinkedInu.
'Čestitamo Slwoo i Seo-eun, koji su podijelili prvo mjesto u igri u kojoj su čitali knjige na engleskom i odgovarali na pitanja na engleskom! Nije bilo teško jer smo svi zajedno čitali knjige i odgovarali na pitanja, zar ne? Tko će sljedeći put osvojiti prvo mjesto? Svi, pokušajte! Zabavan engleski!', podijelila je na Threads.
Final Misli
Opće je prihvaćeno da je vježbanje pronalaženja jedan od najboljih načina za učenje i pamćenje stvari. Aktivnim prisjećanjem informacija umjesto pasivnim pregledavanjem, stvaramo jača sjećanja koja traju dulje.
Interaktivni alati kao što je AhaSlides čine praksu pretraživanja privlačnijom i učinkovitijom dodavanjem elemenata zabave i natjecanja, davanjem trenutne povratne informacije, dopuštanjem različitih vrsta pitanja i čineći grupno učenje interaktivnijim.
Možete razmisliti o tome da počnete s malim dodavanjem samo nekoliko aktivnosti vraćanja svojoj sljedećoj lekciji ili treningu. Vjerojatno ćete odmah vidjeti poboljšanja u angažmanu, s boljim zadržavanjem koje će se razviti ubrzo nakon toga.
Kao edukatori, naš cilj nije samo isporučiti informacije. To je, zapravo, osigurati da informacije ostanu s našim učenicima. Ta se praznina može popuniti praksom pronalaženja, koja trenutke podučavanja pretvara u dugotrajne informacije.
Znanje koje ostaje ne događa se slučajno. To se događa s praksom vraćanja. I AhaSlides čini ga lakim, privlačnim i zabavnim. Zašto ne početi danas?
